Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Экология и безопасность жизнедеятельности цели и задачи дисциплины

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.11 ЭКОЛОГИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 
  изучить и систематизировать сведения о действии экологических факторов на организмы;
  
• 
  ознакомить с экологическими проблемами современности;
  
• 
  изучить концепции экологических систем;
  
• 
  познакомить с вопросами экологической безопасности;
  
• 
  рассмотреть пути решения экологических проблем;
  
• 
  воспитание у студентов ответственности и сознательного отношения к окружающей природной среде;
  
• 
  обучение формам и методам организации и ведения учебного процесса по дисциплине.
  

• 
  термины и понятия, раскрывающие основные признаки и свойства экосистем;
  
• 
  иметь представление о сложных связях, существующих в природе, а также между обществом и природой;
  
• 
  причинно-следственные связи экологических явлений;
  
• 
  пути решения экологических проблем;
  
• 
  основные понятия экологической безопасности;
  
• 
  источники и характеристики загрязнений различных сфер.
  

• 
  ориентироваться в закономерностях функционирования экосистем разного ранга;
  
• 
  давать оценку воздействия экологических факторов на состояние здоровья человека;
  
• 
  давать экологическую оценку состояния региона;
  
• 
  пропагандировать, полученные знания при работе во всех сферах своей деятельности;
  
• 
  применять методические приемы и педагогические технологии с целью сохранения окружающей природной среды.
  

1. 
   Шилов, И. А. Экология : учебник для вузов / И. А. Шилов. - М. : Высшая школа, 2003. - 511 с.
   
2. 
   Экологическое состояние территории России : учебное пособие для вузов / В. П. Бондарев [и др.]. – М. : Академия, 2004. – 127 с.
   

1. 
   Нестандартные формы уроков биологии и экологии в школе : из опыта работы / А. М. Дагаев [и др.]. – М. : ГНОМ и Д, 2001. – 95 с.
   
2. 
   Суравегина, И. Т. Экология для учителя / И. Т. Суравегина. – М. : NOTA BENE, 1999. – 106 с.
   
3. 
   Хлебопрос, Р. Г. Природа и общество : модели катастроф / Р. Г. Хлебопрос, А. И. Фет. – Новосибирск : Сибирский хронограф, 1999. – 343 с.
   
4. 
   Шамилева, И. А. Экология: учебное пособие для вузов / И. А. Шамилева. – М. : Владос, 2004. – 143 с.
   
5. 
   Хотунцев, Ю. Л. Экология и экологическая безопасность : учебное пособие для вузов / Ю. Л. Хотунцев. – М. : Академия, 2002. – 478 с.
   
6. 
   Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении : учебное пособие для вузов / Д. С. Орлов [и др.]. – М. : Высшая школа, 2002. – 333 с.
   

1. 
   Преподаватель объявляет тему, предлагаемую для самостоятельного изучения и список учебников, учебных пособий и других источников, содержащих информацию о данной теме. Сроки изучения материала определяются преподавателем и составляют 1 – 2 недели.
   
2. 
   Студенты в лекционных тетрадях составляют план-конспект теоретического материала по теме, разбивая материал на 5 – 6 отдельных блоков.
   
3. 
   По каждому блоку студент составляет тестовое задание из 5 – 6 вопросов с 3 вариантами ответов.
   
4. 
   Обсуждение материалов лекции проходит на ближайшем практическом занятии.
   
5. 
   Приветствуется и оценивается (максимум 5 баллов) краткое сообщение на практическом занятии или реферат с выступлением, предложенным для самостоятельного изучения.
   
6. 
   Для закрепления и проверки уровня знаний студентам в конце проверочного занятия предлагается тест, составленный преподавателем с использованием вопросов, сформулированных студентами в ходе самостоятельной проработки материала.
   

1. 
   Понятие об экологической безопасности [6].
   
2. 
   Экологически безопасное развитие и экологический риск [4].
   
3. 
   Минимальный, оптимальный, максимальный уровни воздействия экологического фактора [6].
   
4. 
   Перспективы у экологической безопасности [3].
   
5. 
   Экологическая безопасность как составляющая национальной безопасности России [6].
   

1. 
   Экологические проблемы современности [5].
   
2. 
   Загрязнение атмосферы [4].
   
3. 
   Охрана литосферы [4].
   
4. 
   Экологический кризис и экологическая катастрофа [6].
   
5. 
   Методы защиты атмосферы, гидросферы, литосферы [6].
   

1. 
   Факторы риска окружающей среды и здоровье человека [4].
   
2. 
   Здоровье населения и существующая экологическая ситуация [5].
   
3. 
   Пути сохранения здоровья в условиях экологического кризиса [6].
   

1. 
   Сценарии оптимизации системы «Человек – Экономика – Биота – Среда» (ЧЭБС) [6].
   
2. 
   Возможные пути воздействия общества на стабилизацию экосферы [4].
   
3. 
   Пути выхода из экологического кризиса и перспективы человечества [3].
   
4. 
   О концепциях экоразвития и устойчивого развития [4].
   
5. 
   Идея ноосферы [4].
   
6. 
   Возможности экологически сбалансированного развития [6].
   

1. 
   Понятие и содержание экологического мониторинга [6].
   
2. 
   Классификации экологического мониторинга [6].
   
3. 
   Основные цели и задачи экологического мониторинга антропогенных воздействий [6].
   
4. 
   Критерии оценки качества воздушной и водной средах, почве [6].
   
5. 
   Единицы измерения основных видов ПДК [6].
   

1. 
   Основные виды управления в обеспечении безопасности окружающей среды [6].
   
2. 
   Экологические правонарушения [3].
   
3. 
   Правовой режим природопользования и охраны окружающей среды [4].
   
4. 
   Виды ответственности за экологические правонарушения [4].
   

1. 
   Моделирование в экологии [4].
   
2. 
   Понятие модели [4].
   
3. 
   Материальное (физическое и аналоговое) и идеальное моделирование [4].
   
4. 
   Системный анализ и управление в экологии [4].
   

1. 
   Международное сотрудничество в решении глобальных экологических проблем [4].
   
2. 
   Национальные и международные природные ресурсы [5].
   
3. 
   Направление и формы международного сотрудничества [4].
   

1. 
   Методика изучения экологической безопасности человека и общества, проблем и методов охраны окружающей среды в школе [2].
   
2. 
   Тематика и методика выполнения экологических проектов школьниками [1].
   
3. 
   Определение школьного проекта по экологии и этапы его выполнения [1].
   
4. 
   Методика подготовки, планирование и проведение урока по экологии с учениками средней школы [2].
   

1. 
   Соберите информацию о загрязнении атмосферы в Вашем регионе.
   
2. 
   Соберите информацию о загрязнении гидросферы в Вашем регионе.
   
3. 
   Соберите информацию о состоянии лесов в Вашем регионе.
   
4. 
   Соберите информацию о состоянии почв в Вашем регионе.
   
5. 
   Соберите информацию о состоянии биоразнообразия в Вашем регионе.
   
6. 
   Соберите информацию о состоянии рождаемости и смертности в Вашем регионе.
   
7. 
   Соберите информацию о мониторинге окружающей среды в Вашем регионе.
   
8. 
   Соберите информацию о переработке отходов в Вашем регионе.
   
9. 
   Соберите информацию об акустическом загрязнении окружающей среды в Вашем регионе.
   
10. 
    Соберите информацию об электромагнитном загрязнении среды в Вашем регионе.
    
11. 
    Соберите информацию о радиоактивном загрязнении среды в Вашем регионе.
    
12. 
    Соберите информацию об уровне нитратов в продуктах в Вашем регионе.
    
13. 
    Соберите информацию об организации школьной и внешкольной работы по вопросам экологической безопасности и охраны окружающей среды в Вашем регионе.
    
14. 
    Определите экосистемы Вашего региона.
    
15. 
    Предложите систему мер для экологического образования и воспитания молодежи.
    

1. 
   Основные понятия экологии. История экологии. Структура и содержание экологии.
   
2. 
   Защита атмосферы: основные загрязнения и методы очистки. Основные санитарные требования к качеству атмосферного воздуха.
   
3. 
   Проблема взаимоотношения человека и природы. Технологический и экоцентрический подходы.
   
4. 
   Понятие экологического мониторинга и его задачи. Классификация мониторинга. Критерии оценки качества окружающей среды.
   
5. 
   Практическая значимость экологии. Охрана природы и охрана окружающей среды.
   
6. 
   Моделирование в экологии: динамические, стохастические, оптимизационные и игровые модели.
   
7. 
   Экологический кризис и экологическая катастрофа.
   
8. 
   Защита гидросферы: загрязнения и методы очистки воды. Проблемы Каспия, Азовского моря, Байкала.
   
9. 
   Экологические проблемы современности.
   
10. 
    Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
    
11. 
    Глобальные проблемы человечества.
    
12. 
    Уровни организации живой природы. Иерархия биологических систем разного уровня в составе биосферы.
    
13. 
    Экологическая безопасность. Понятие и терминология. Проект закона об экологической безопасности.
    
14. 
    Охрана литосферы. Твердые бытовые отходы и их утилизация. Твердые промышленные отходы и их переработка.
    
15. 
    Экологическая безопасность как составляющая национальной безопасности России.
    
16. 
    Основные проблемы экологии России.
    
17. 
    Методическая основа экологии (системный подход, натурные наблюдения, эксперимент и моделирование). Методы экологии.
    
18. 
    Приоритеты и задачи экологии.
    
19. 
    Экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные). Лимитирующие факторы: законы минимума и толерантности. Понятие экологической валентности.
    
20. 
    Системный анализ и управление в экологии.
    
21. 
    Понятие и структура популяции. Основные популяционные законы.
    
22. 
    Строение и свойства биосферы. Распределение жизни в биосфере. Функции живого вещества.
    
23. 
    Круговорот веществ в биосфере (геологический, антропогенный, биологический).
    
24. 
    Методика обучения экологии, цели и функции. Организационные формы обучения.
    
25. 
    Круговорот воды, углерода, кислорода, азота, фосфора и серы.
    
26. 
    Экологическая оценка состояния региона.
    
27. 
    Экологическая экспертиза и экологическая сертификация.
    
28. 
    Состояние и тенденции изменения экологической обстановки в России.
    
29. 
    Основы рационального природопользования.
    
30. 
    Управление в сфере обеспечения безопасности окружающей среды: экономическое стимулирование, юридические и экономические санкции, правовые аспекты.
    
31. 
    Безотходные и малоотходные производства. Основные принципы создания безотходных производств. Безотходное потребление.
    
32. 
    Методы обучения и контроля знаний по экологии.
    
33. 
    Методика подготовки и проведения урока по экологии.
    
34. 
    Проблемы выхода из экологического кризиса. Экологические стратегии. Работа “Римского клуба”.
    
35. 
    Организация школьной и внешкольной работы по экологии. Тематика экологических проектов.
    
36. 
    Международные соглашения об охране биосферы.
    
37. 
    Экология культуры.
    
38. 
    Идея ноосферы.
    
39. 
    Концепция экоразвития. Концепция устойчивого развития.
    
40. 
    Экология и здоровье человека. Сценарии будущего развития цивилизации
    

Декан факультета

Технологии и предпринимательства ________________ Е.В. Колесникова