Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 7) Цели и задачи дисциплины
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"(ТГПУ) УТВЕРЖДАЮ Декан_____________ "___" __________ 2008 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫДПП.Ф.12 ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ(ч.7)
Курс «История русской литературы 1940-1990-х годов ХХ века» предполагает изучение русской литературы как процесса, обусловленного внутренними законами литературного развития и сменой социокультурных ситуаций в стране, поэтому в основу его положен принцип историзма. Цели дисциплины:
Задачи дисциплины:
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения данного курса студенты должны усвоить основные этапы литературного процесса 1940-х – 1990-х гг., уметь соотносить явления литературы и факты общественно-политической жизни, определять особенности поэтики и проблематики произведений отдельных авторов. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.Содержание дисциплины: 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.
1. Литература периода Великой отечественной войны (1941-1945) Специфика периода Великой Отечественной войны (1941-1945) в истории русской литературы: следование традициям предшествующего периода, актуализация архаических форм и появление новых тенденций. Публицистические жанры, их особенности (И. Эренбург, А. Толстой, Л. Леонов, А. Платонов, К. Симонов, Б. Полевой). Развитие лирических жанров: стихотворная сатира (Д. Бедный, С. Маршак, В. Лебедев-Кумач), баллады военных лет (К. Симонов, А. Сурков, А. Твардовский), исповедальная лирика. Великая Отечественная война в творчестве М. Исаковского. Жанровое разнообразие произведений, посвященных войне ("Ой, туманы мои", "Огонек", "В лесу прифронтовом", "Под звездами балканскими", "Возвращение солдата", "Летят перелетные птицы"). Пути развития лиро-эпического жанра, жанрово-стилевое разнообразие поэм (Н. Тихонов, О. Берггольц, М. Алигер). "Василий Теркин" А. Твардовского –народно-героический эпос военных лет. Творческая история поэмы "Василий Теркин". Пафос "горькой правды". "За далью – даль" – лирическая эпопея. Духовный мир лирического героя, образы "дали" исторической и современной. Конкретность и обобщенность картин и образов поэмы. Вечное и современное (духовность, долг, совесть). Особенности поэтики. Активизация романтической традиции в прозе и драматургии: "героическая повесть" и "эпическая драма" в творчестве Л. Леонова, К. Симонова. Историческая драматургия военных лет. Морально-психологический аспект драматических коллизий. Героические мотивы в драматургии военных лет ("Ленушка" Л. Леонова, "Бранденбургские ворота" М. Светлова). Роман А.Фадеева "Молодая гвардия". Творческая история романа и судьба писателя. Публицистика М.Шолохова периода Великой Отечественной войны. Рассказ "Наука ненависти", роман "Они сражались за Родину". Соединение патетико-героического и комически-бытового стилей. 2. Литература послевоенного периода (1945-1956) Лирические поэмы первых послевоенных лет ("Твой путь" О. Берггольц, Вчера была война" М. Дудина, "Возвращение" А. Прокофьева). "Дом у дороги" А.Твардовского как крупнейшее произведение о судьбах Родины и народа, тема возвращения к мирному труду, созидательной деятельности. Стремление к описательности, риторике и иллюстративности в ряде произведений эпического жанра. Тема Родины, ее прошлого, настоящего и будущего в романе "Русский лес" Л.Леонова. Философская проблематика романа. Творчество В. Тендрякова, В. Овечкина, И. Эренбурга в преддверии «оттепели». Лирика Н. Заболоцкого, А. Твардовского, С. Маршака, А. Ахматовой, В. Луговского, Н. Асеева, Б. Пастернака, Л. Мартынова и др. Творчество Пришвина 1940-50-х гг.: актуализация философской, этической проблематики; своеобразие понимания личности и общества. Роман "Осударева дорога" и повесть "Корабельная чаща" – последние крупные произведения Пришвина. Поэтическое богатство, жанровое новаторство: роман-сказка, повесть-сказка. Связь с классической русской литературой, народнопоэтической традицией. Роль дневников в творчестве писателя: дневниковые книги – "Лесная капель", "Глаза земли" и др. их философское и морально-этическое содержание. Художественное своеобразие рассказов-миниатюр. Философско-лирический стиль Пришвина. 3. Литература второй половины 1950 – начала 60-х гг. Общая характеристика периода 1950-1960-х гг. как периода "оттепели". Попытки постижения существенных противоречий социально-политического развития в конце 50-х – начале 60-х г. Проза Г. Николаевой, В. Дудинцева, Д. Гранина, А. Яшина, В. Тендрякова, В. Овечкина. Традиционное и новое в трактовке времени, характеров и обстоятельств. Ранние рубежи "деревенской" прозы. Становление и развитие ее в творчестве Ф. Абрамова, В. Шукшина, А. Солженицына, В. Астафьева, В. Белова, С. Залыгина, Б. Можаева, В. Распутина и др. Новое изображение человека на войне. Обогащение проблематики и жанровое разнообразие прозы о Великой отечественной войне (К. Симонов, В. Гроссман, Ю. Бондарев, К. Воробьев, Г. Бакланов, В. Быков). "Судьба человека" М.Шолохова – рассказ о подвиге и трагедии русского солдата. Конкретно-историческое и общечеловеческое, эпическое и лирическое в рассказе. Рассказ Шолохова в контексте военной прозы 50-60-х гг. Творчество А. Твардовского 60-х гг. Поэма "По праву памяти". История создания и публикации поэмы. Ораторский склад поэмы. Значение творчества и общественной деятельности А. Твардовского в русской литературе XX в. Внутренняя полемичность "военной" прозы, отражение в ней споров о путях развития страны. Ю. Бондарев. Эволюция творчества. ("Батальоны просят огня", "Горячий снег"). Нравственно-философское осмысление тем жестокости и мужества на материале произведений В. Гроссмана, К. Симонова. "Жизнь и судьба" В. Гроссмана. Традиции масштабно-исторического подхода к изображению войны в романе-трилогии "Живые и мертвые" К. Симонова. Трагедия народа, пережившего удары репрессий тоталитарного режима в прозе (творчество А. Солженицына, В. Шаламова) и в поэзии (творчество А. Твардовского, А. Ахматовой, Б. Пастернака). Роман Б.Пастернака "Доктор Живаго". Творческая история, замысел, его воплощение и судьба кромана. Концепция личности и ее роли в истории. Цикл стихотворений Юрия Живаго. Итоги творческого пути Б.Пастернака в цикле "Когда разгуляется". Переводческая деятельность писателя. Творчество А.Ахматовой на рубеже 1950-60-х гг. "Поэма без героя": история замысла, творческое преображение исторического и биографического в поэме. Основные черты поэтики поздней Ахматовой. Итоговый сборник "Бег времени". "Молодая проза" (В. Аксенов, А. Кузнецов, А. Рекемчук, В. Войнович, Г. Владимов, А. Приставкин, В. Максимов и др.). Расцвет творчества поэтов военного поколения (С. Наровчатов, М. Дудин, Б. Слуцкий, Ю. Друнина, Д. Самойлов, Е. Винокуров, С. Орлов, А. Межиров и др.). Идейно-художественные поиски нового поэтического поколения рубежа 1950-1960-х гг. (А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Р. Рождественский, Б. Ахмадулина, Н. Рубцов и др.). "Авторская" песня (Б. Окуджава, А. Галич, В. Высоцкий и др.). Своеобразие конфликта, тематики и проблематики драматургии. Идейно-тематическое, проблемное богатство социально-психологической драмы (А. Арбузов, В. Розов, А. Володин, А. Вампилов и др.). 4. Основные проблемы развития литературы 1960-х – 1990-х гг. Социокультурная ситуация 2-ой половины ХХ века (ХХ съезд КПСС и реформы Н.С. Хрущева, утверждение технократических принципов общественного устройства и пр.) и осмысление ее в русской литературе. Периодизация литературного процесса второй половины ХХ века:
характера, восстановления статуса первичности законов общинного существования, осмысления личности как самоопределяющейся части целого; зарождение новых принципов художественного творчества в условиях «оттепели»;
от государства и общества; «индивидуализация» жизни; диссидентство как проявление личностного знания в ситуации утраты социальных иллюзий; поиск универсальных ценностей существования;
позиций метафизических основ бытия;
утверждение игрового
порожденные публикацией «задержанной» и эмигрантской литературы в годы «перестройки»;
Основные течения литературы 1960-х – 1990-х годов. Литература онтологического реализма, обозначившая в условиях НТР проблему существования человека в роде, в природном мире, в космосе, а также особую значимость архаических мифологических представлений о бытии. ^ , продолжающая традиции русской классической литературы в приверженности принципу детерминированности жизни человека средой. Литература экзистенциального реализма, осмысляющая проблемы индивидуального формирования ценностных ориентиров и личностного противостояния хаосу бытия. Модернизм как отражение и осмысление утраты целостного мироощущения, разрушения доверия как к реальности, так и к трансцендентному; утверждение особого статуса художника – носителя «свободного» сознания. Постмодернизм как проявление кризисного состояния мира и человека в нем и констатация распада бытия и/или создание новой, «иной», культуры (современное литературоведение о феномене постмодернизма). 5. Литература онтологического реализма, ее проблематика и поэтика. Поиск духовных истоков нравственного существования личности.. Природный мир как образец целесообразности и универсальности. Личность и род. Ответственность индивида перед предками и потомками. Память как средство приобщения к универсалиям бытия. Концепция времени: цикличность, повторяемость. Историзм онтологической личности. Художественная проза Солженицына периода «оттепели» («Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича»): концепция личностного существования в условиях тоталитарного и пост-тоталитарного общества; авторская позиция в споре о настоящем России; проблема истинного и мнимого существования; идейные конфликты и споры персонажей. Новеллистика В.М. Шукшина. Ранняя проза Шукшина как утверждение приоритета традиционного крестьянского уклада жизни («Светлые души», «Солнце, старик и девушка», «Классный водитель»). Драматизм столкновения патриархальной культуры и урбанистической цивилизации, раскол мира на город и деревню («Игнаха приехал», «Как помирал старик») в прозе середины 60-х годов. Типы героев Шукшина: внутренне цельная личность («Чудик»); герой трагического мироощущения («Раскас», «Мастер», «Микроскоп», «Сураз», «Волки»); «деловой» человек («Крепкий мужик»); герой, преодолевший драматизм бытия («Алеша Бесконвойный», «Как зайка летал на воздушном шаре»). Лирика Н. Рубцова. «Тихая поэзия» 60-х годов (лирический герой, особенности поэтики и психологизма). Природный и национальный миры в лирике Рубцова. Личность и Вселенная: проблема мироощущения лирического героя. Тема Родины. (Сб. «Зеленые цветы», «Звезда полей»). Проза В. Распутина. «Последний срок». Ценность онтологического начала в личности деревенской культуры. Разрушение в условиях современной реальности традиционных основ человеческой жизни и культуры. «Прощание с Матерой». Мифологическое начало в повести. Архаические представления о единстве человека и природы. Универсализация предназначения человека в мире. Проблема самоопределения в реальности. Память как ориентир в поиске смысла личностного существования. Современность в разрушительных последствиях торжества цивилизации. «Живи и помни». Последствия отторжения личности от рода. Драматизм выбора между родовыми и личностными индивидуалистическими ценностями. Реализация архаической оппозиции «мужское/женское». Повествование в рассказах В.П. Астафьева «Царь-рыба». Неоднозначность образа природного мира в книге. Соотношение природного начала и цивилизации: противоречия, антагонизм, взаимообусловленность? Человек как носитель естественного и технократического: проблема ценностной ориентированности современного человека. Автор как носитель личностного самосознания, не отстраненный от природного бытия и рода. 6. Литература критического реализма: традиция и новаторство Причины обращения к традиции литературы критического реализма ХIХ века. Детерминированность жизни современного человека средой. Проблема соотнесения без-ыдеальной реальности и внутренней ориентированности личности на нравственные ценности. Конформистское и нонконформистское существование. Актуализация жанра психологической повести и психологической драмы. Повести Ю. Трифонова конца 1960-х – начала 1970-х гг. «Обмен», «Предварительные итоги»: отражение ситуации «застоя»; проблема «несостоявшейся» личности; возможность «рывка» и ее нереализованность. Пьеса А. Вампилова «Утиная охота» как явление жанра психологической драмы. Ощущение человеком неправедности собственного существования и личностная несостоятельность; исчезновение смысла жизни современного человека. Особенности поэтики. Проза В. Маканина.Ситуация «утраты»: бесмыссленность реальности, безыдеальность героя; авторское миромоделирование с целью обозначения различных подходов в осмыслении потока действительности и человека в ней. «Ключарев и Алимушкин», «Человек свиты»: усиление философичности в бытописательстве; «Где сходилось небо с холмами»: проблема ответственности личности за культуру в эпоху разрушения национальной целостности. «Утрата»: усиление миромоделирующего начала, притчевость. Рассказы и драматургия Л. Петрушевской. Проблема соотнесенности быта и бытия в прозе Петрушевской; «маленький» человек в потоке повседневной реальности: специфические способы преодоления абсурда бытия («Такая девочка», «Медея», «Грипп»). Роль культурных аллюзий, реминисценций, мифологем. Любовь как исключительное позитивное начало мира («Бессмертная любовь», «По дороге бога Эроса», «Свой круг»). «Три девушки в голубом»: межличностные отношения как модель абсурда бытия; одновременное усиление фактологичности и условности в тексте – путь универсализации проблем современной бытовой реальности. Натуралистические тенденции в изображении реальности в прозе С. Каледина («Смиренное кладбище», «Стройбат»), В. Астафьева («Людочка»): проблема маргинализации жизни; соотнесенность частной судьбы и социального мира. 7.Экзистенциальный реализм в русской литературе Враждебность «внешнего» мира и поиск путей самоопределения в нем. Роль и значение культуры и истории в этом процессе; обретение личностью вневременных ценностных ориентиров. Особенности поэтики экзистенциального реализма. Тематические течения: военная проза; историческая проза; религиозно-философская проза; литература о современности. ^ В. Быков. «Сотников», «Знак беды», «Карьер». Процесс формирования основ нравственного существования и следование им в мире тотальной враждебности; рефлектирующее сознание как инструмент обретения духовной независимости; «пограничная» ситуация и проблема выбора. ^ Новое в изображении войны. Личностное начало в противоборстве с обстоятельствами хаоса бытия. Утверждение возможности сохранения своего «Я» в антигуманном мире. ^ Проблема трагического мироощущения современного человека. Опыт войны: позитив и негатив; фатализм и персональный вызов судьбе. Особенности поэтики (пространство и время; субъектно-объектная организация). ^ Противоречия общества и личности, причины и последствия; роль и место «оригинальных людей» в мире и культуре (Г. Горин. «Тот самый Мюнхгаузен»). Опыт исторических личностей и героев «второго плана» в современной действительности. Идея «духовной эстафеты» (Б. Окуджава. «Свидание с Буонапартом»; Ю. Давыдов. «Соломенная сторожка»). Личность и история в романе Ю. Трифонова «Нетерпение». ^ А.И.Солженицын. Романы «В круге первом» и «Раковый корпус»: ситуация духовного кризиса и путь обретения личностного прозрения; моделирование социума в системе персонажей. «Архипелаг ГУЛАГ»: история создания; проблема жанрообразования; особенности поэтики. Этико-философская проблематика: судьба личности и судьба нации в ситуации абсолютной несвободы. ^ Абсолютные и относительные ценности в истории и в индивидуальной судьбе личности. Обретение собственной шкалы нравственных ценностей и ориентированность на нее в условиях тотального давления обстоятельств. Сопротивление и компромисс. Тема предательства (мотив «второго» Иуды»). Проза о современности Роман А. Битова «Пушкинский дом». Авторское видение судьбы современника в потоке реальности. Проблема мифологизации и демифологизации сознания. Самоопределение личности в потоке повседневности. Роль и назначение культуры в духовной жизни человека: культура как аккумулятор ценностей человечества и культура как каталогизация поведенческих моделей. Человек в истории (род Одоевцевых): исторические ситуации как условия, способствующие самопознанию личности. Поэтика романа: автор и герой, многоуровневость повествования, ирония и самоирония. 8. Модернизм и постмодернизм как явления нереалистической ветви русской литературы 1960-х – 1990-х гг. Модернизм и постмодернизм как отражение кризисного мироощущения: крушение социальных, этических, нравственных идеалов в социальной реальности. Модернистская концепция реальности как хаоса. Проблема «свободного» сознания. ^ Окружающая жизнь как тема для фантазий. «Освобожденное» сознание героя - мальчика-шизофреника – необходимое условие для творческого отношения к действительности. Проблема адекватности. Пространство и время. Проблема субъектной организации текста. Особенности языка. Постмодернизм, его «парадигма художественности» (Н. Лейдерман): интертекстуальность, игра, диалогизм. Травестирование реальности в прозе Вяч. Пьецуха («Роммат»); жизнь и беллетристика, ирония, пародия, игра в «Новой московской философии». ^ Принцип интертекстуальности как основа многомерности сюжета поэмы (мифы о России; культурно-исторические аллюзии и реминисценции; религиозные идеи в произведении). Субъектная организация текста (Веничка – герой - повествователь-двойник биографического автора). Пространство и время в поэме. Судьба героя как реализация авторской идеи трагической несостоятельности личности в воплощении собственного духовного потенциала. ^ : проблема десакрализации искусства и культуры в современном мире; многомерность и неоднозначность потока действительности; презумпция авторского понимания неидеальности современного человека. ^ Эволюция творчества; эстетика и поэтика лирики. Проблема переживания человеком тотального одиночества в ситуации распада бытия. Одиночество и свобода. Вещь как преодоление неустойчивости мира. Вещь и проблема преодоления пустоты. «Человек есть испытатель боли» (И. Бродский). Ирония как прием отстранения. Акт творчества, перевод бытия в текст - сопротивление пустоте. Бродский и культура. Тема времени. («Остановка в пустыне», «Конец прекрасной эпохи», «Часть речи», «Новые стансы к Августе», «Урания»). ^ . Принцип миромоделирования в создании художественной картины мира («На золотом крыльце сидели…). Культурные архетипы в осмыслении современной реальности («Река Оккервиль», «Петерс»). Мир действительный и «миражи» («Милая Шура», «Соня»). Роман «Кысь». 5.Лабораторный практикум Не предусмотрен. 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1. Рекомендуемая литература а) основная литература:
б) дополнительная литература:
в) электронные ресурсы:
6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины: Книжный фонд библиотеки ТГПУ, кафедры литературы и библиотек города.
1.Телевизор и видеопроигрыватели. 2.Компьютеры с подключением к Internet. 3.Художественные и документальные фильмы: экранизации произведений, фильмы, отражающие характер эпохи 60-х, 70-х годов. 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 8.1. Методические рекомендации преподавателю. Освоение дисциплины предполагает такие формы деятельности преподавателя. как
Методы обучения ориентированы на рассмотрение литературного процесса в социально-историческом и общеэстетическом контексте эпохи, что отражено в системе вопросов для самостоятельной работы и экзамена. 8.2.Методические указания для студентов. Работа студентов над курсом включает в себя чтение текстов произведений, обязательных и дополнительных историко-литературных источников, выполнение рефератов по избранным темам. Изучение курса предполагает следующие виды деятельности и формы контроля: 1. Задания: - конспектирование статей - заучивание стихов наизусть - составление планов отдельных прочитанных лекций - рецензирование текстов (по выбору) 2. Выполнение рефератов на следующие темы : 1. Легенда о Калафате как лейтмотив творчества Л.Леонова. 2. Фольклорная традиция в поэме А.Ахматовой «Реквием». 3.Герои и время в пьесах А.Арбузова , А.Володина (произведения на выбор). 4. Экзистенциальная проблематика повестей Э.Казакевича. 5. Основные мотивы прозы Ю.Бондарева о войне (произведения на выбор). 6. Традиции Ф.М.Достоевского в повестях В.Распутина (произведения на выбор). 10. Проблема жанра книги В.Астафьева «Царь-рыба 11. Автобиографизм творчества А.Солженицына (произведения на выбор). 12. Проблематика и поэтика творчества В.Маканина 70-х –90-х гг. ХХ века (произведения на выбор). 3. Подготовку по контрольным вопросам для самостоятельной работы:
автора.
10. Проблематика повестей В. Распутина в конкретно-историческом и мифологическом аспектах («Последний срок», «Живи и помни»). 11.Поэтика психологической драмы А.Вампилова («Старший сын», «Прошлым летом в Чулимске) 12... Конформизм и нонконформизм в прозе В. Маканина. («Человек свиты», «Сюжет усреднения», «Голоса»). 13.. Автобиографизм и неонатурализм прозы В.Астафьева 90-х гг. о войне. 14.. «Архипелаг ГУЛАГ»: история создания, жанровая природа, особенности поэтики 15.. Постмодернистская проблематика и поэтика романа Т.Толстой «Кысь». 4. Подготовку по примерным вопросам к экзамену: 1. Основные тенденции развития литературы периода Великой отечественной войны. 2. Лирика военных лет (К.Симонов, М.Исаковский, О.Берггольц, А.Ахматова, Б.Пастернак и другие) 3. Роман Л.Леонова «Русский лес» как этап творческого развития писателя. 4.Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: сочетание эпического и лирического начал в «книге про бойца». 5.Поэмы А.Твардовского «За далью - даль», «По праву памяти».
7.Образы истории и времени в романе Б.Пастернака «Доктор Живаго». 8.Лирика Б.Пастернака: проблематика, поэтика. 9.Роман Б.Пастернака «Доктор Живаго» - проза поэта. 10.Поэма А.Ахматовой «Реквием». 11.Рассказ М.Шолохова «Судьба человека» в контексте прозы о Великой Отечественной войне. 12.Психологическая драма периода «оттепели» (В.Розов, А.Арбузов, А.Володин). 13.Философская проблематика прозы М.Пришвина (на примере одного из произведений). 14.Роман А.Фадеева «Молодая гвардия» в контексте творчества писателя. 15..Повести Э.Казакевича «Звезда» и «Двое в степи»: новые тенденции в освоении темы войны. 16..Идейно-эстетическое своеобразие «лейтенантской прозы» (на примере одной из повестей). 17.Периодизация литературного процесса 1960 – 1990-х гг. 18. Роль и место лирики в литературном процессе конца 50-х – середины 60-х гг. 19. Концепция природы, истории, человека в онтологической прозе. 19. Лирика Н.Рубцова. 21.Социальная, нравственная и философская проблематика повести В.Распутина «Прощание с Матерой». Роль мифологических образов. 22.Эволюция героя в новеллистике В.Шукшина. 23.Поэтика рассказов В.Шукшина. 24.Натурфилософская концепция бытия в книге В.Астафьева «Царь-рыба». 25.Принцип интертекстуальности в поэме Вен. Ерофеева «Москва - Петушки» и его содержательная функция. 26.Эстетика и поэтика критического реализма в литературе 1960 – 1990-х годов. 27.Быт и бытие в «московских повестях» Ю.Трифонова. 28.«Утиная охота» А.Вампилова: проблематика и поэтика. 29.«Три девушки в голубом» Л.Петрушевской как явление «новой драмы». 30.Мир героев и проблема выражения авторской позиции в рассказах и повестях Л.Петрушевской. 31.Проблема конформизма в повестях В.Маканина. 32. Автор и герой в романе В.Маканина «Андеграунд, или Герой нашего времени». 33.Картина мира и концепция личности в литературе экзистенциального реализма. 34.Проблема самоопределения личности и ее художественное воплощение в романе А.Битова «Пушкинский дом».
36.Особенности исторической прозы 1970 – 1980-х гг. 37.Художественная и публицистическая деятельность А.И.Солженицына. 38.Экзистенциальная проблематика романа А.Солженицына «В круге первом». 39.Экзистенциальная проблематика повестей В.Быкова. 40. Проблематика романа Ю.Домбровского «Факультет ненужных вещей» в контексте экзистенциального реализма. 41.Современный модернизм,его художественные принципы в романе Саши Соколова «Школа для дураков». 42.Постмодернизм: социокультурная почва, особенности эстетики. 43.Лирика И.Бродского. 44.Судьбы культуры в современном мире как тема литературы 60-х – 90-х гг. (А.Синявский. А.Битов, С.Довлатов, В.Маканин и другие). 45.Культурные архетипы в прозе Т.Толстой. 46.Национальная история в тетралогии Ф.Абрамова «Братья и сестры».. 47.«Архипелаг ГУЛАГ» А.Солженицын и «Колымские рассказы» В.Шаламова как оппозиция этических принципов. 48.Роль журналов в литературном процессе 60-х – 90-х годов («Новый мир», «Наш современник», «Знамя» и другие). 49.Классические традиции в произведениях современных авторов (Ю.Трифонов, Л.Петрушевская, В.Маканин и другие). 50.Современная литературная критика. ^ . Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 032900 (050301.65) «Русский язык и литература» Программу составила доцент кафедры литературы__________________А.С.Афанасьева Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры литературы Протокол №____1_____от «____29__»__________августа__________2008 г. Зав. кафедрой _______________М.А.Хатямова Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией филологического факультета ТГПУ УМС университета) Протокол №______от «____» _____________200 г. Председатель методической комиссии филологического факультета_________ А.В.Курьянович Согласовано: Декан филологического факультета____________ А.В.Гузеева Приложение 1 Методические указания для преподавателей и студентов по организации и выполнению самостоятельной работы по курсу „История русской литературы ХХ века“( 40-е – 90-е гг. ХХвека) доцента Афанасьевой А.С. (72 часа)
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 