скачать
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год
по ГУСО школе-лицею № 7 г.Семей ВКО РК
На основании анализа работы школы за 2008-2009 учебный год коллектив школы выдвинул на 2009-2010 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:
Гуманизацию и гуманитаризацию общеобразовательного процесса;
Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;
Сохранение здоровья у учащихся;
Раскрытие творческого потенциала учащихся.
Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:
Раскрытие творческого потенциала учителя;
Постоянное повышение профессионального уровня учителя;
Стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию;
Стимулирование учителя применять современные методики обучения.
На основании выдвинутых задач было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.
Учебный план школы на 2008-2009 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющиеся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами.
1 класс - 9 класс - общеобразовательные классы
4 «А» и 5 «А» - экспериментальные классы по 12 – летке, 5 «В» класс – углубленное изучение казахского языка
6«Б» - класс с углубленным изучением биологии
8«Б» - класс с углубленным изучением математики
8«Г» - класс с углубленным изучением русского языка
9 «А» - класс с углубленным изучением русского языка
9 «Б» - класс с углубленным изучением английского языка
9 «Г», «Д» - классы с углубленным изучением математики
10 «А», 11 «А» - общественно – гуманитарное направление
10 «Б», 10 «В», 11 «Б» - естественно – математическое направление
В 10 – 11 классы являются пед. классами.
В 2008 – 2009 учебном году в школе занималось 38 классных комплектов, 2 предшколы,1 миницентр, в которых на конец учебного года обучались 888 учеников, качество знаний составляет – ____ %.
Учебный план на 2008-2009 учебный год выполнен, согласно Госстандарта. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс.
Основными элементами контроля УВП явились:
выполнение всеобуча;
состояние преподавания учебных предметов;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
подготовка и проведение итоговой аттестации;
выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Формы контроля использованные в 2008 – 2009 учебном году:
классно – обобщающий контроль в 3 «В», 7 «А», 9 «А» классах;
обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно – тематического планирования и программ, спецкурсов, обучения на дому; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация работы кружков, секций, работа со слабоуспевающими и одаренными детьми, состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащихся горячим питанием;
административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль (полугодовой), итоговый контроль (годовой), итоговая аттестация.
персональный контроль:
о обеспечении эффективной и планомерной работы по подготовке ЕНТ (октябрь, ноябрь);
подготовка учащихся 9-х классов к сдаче экзаменов по математике.
Методы контроля:
наблюдение (посещение уроков);
изучение документации;
проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);
анкетирование;
анализ.
Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные направления посещений и контроля уроков:
формы к методы, применяемые на уроках
самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация;
классно – обобщающий контроль и состояние преподавания предметов.
Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.
Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
С учетом уровня организации ВУП, в 2008-2009 учебном году школа начала работать над темой «Развитие ключевых компетенции обучающихся на основе гуманизации образования», темой года: «Дифференциация обучения: сущность и формы»
Цель: Целостное гармоническое развитие личности школьника: формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями каждого.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведение урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы:
тематические педагогические советы;
методический совет;
методические объединения;
работы учителей над темами самообразования;
открытые уроки, их анализ;
взаимопосещение и анализ уроков;
предметные недели;
творческая группа и творческая лаборатория;
семинары-практикумы;
педагогический мониторинг;
индивидуальные беседы по организации и проведении урока;
курсы повышения квалификационных кадров;
аттестация.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.
^
№1
|
Август (педсовет - традиционный доклад с содокладом)
|
|
Анализ работы школы-лицея № 7 за 2007-2008 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на новый учебный год.
|
|
Компетенции и компетентностный подход в образовании
|
|
Работа по всеобучу
|
|
О безопасности школьника и учителя.
|
|
Утверждение состава аттестационной комиссии.
|
|
Утверждение руководителей методических объединений учителей и творческих лабораторий и групп.
|
|
Организация дополнительного образования в школе.
|
№2
|
Октябрь
|
|
«Адаптация учащихся 5-х классов» - (педагогический консилиум)
|
№3
|
Ноябрь (педсовет семинар - практикум)
|
|
«Воспитательная работа учителя: размышляем, спорим, предлагаем»
|
|
Итоги 1 четверти
|
|
Работа учителей предметников по подготовке к ЕНТ.
|
№4
|
Январь (педсовет в форме (круглый стол).
|
|
«Калейдоскоп профессионализма учителя»
|
|
Мониторинг учебного процесса за 1 полугодие.
|
|
Анализ работы по всеобучу за 1 полугодие.
|
|
Анализ качества подготовки учащихся к ЕНТ
|
|
Информация об экспериментальных классах.
|
№5
|
Март (педсовет в форме аукциона)
|
|
«Роль моего предмета в будущей жизни ученика».
Цель: выработка единых представлений участников педагогического процесса о генеральных целях предметного обучения.
|
|
Изучение ПДД в школе. Итоги срезов знаний, выполнение программ.
|
|
О степени подготовленности учащихся 11-х классов к проведению ЕНТ.
|
№6
|
Май
|
|
О завершении 2007-2008 учебного года (перевод, допуск).
|
|
Дифференциация обучения: сущность и формы. (Отчет творческой и проблемной группы.)
|
№7
|
Июнь
|
|
Об итогах выпускных экзаменов за курс основной и средней школы.
|
|
Мониторинг учебного процесса за год.
|
^
МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
на 2008-2009 учебный год
П е р и о д
|
С р о к и
|
З а д а ч и
|
диагностический
|
Апрель-май
|
Анализ и диагностика эффективности работы школы, определение проблем, темы, цели, задачи на ближайший период
|
прогностический
|
сентябрь-май
|
Реализация программы развития в экспериментальных классах
|
организационный
|
август-
сентябрь
|
Продолжение работы над планом развития школы по теме гуманизации образования.
Создание творческой группы по теме «Педагогические технологии в обучении, педагогика сотрудничества, информационные технологии, метод проектов» и проблемной группы по проблеме экологического воспитания «Природа – величайшая эстетическая ценность»
|
практический
|
в течение учебного года
|
1.Организация систематической профессиональной подготовки кадров;
2.Диагностирование уровня развития детей, состояние физического и психического развития
3. Организация работы по базисному учебному плану
4. Обобщение передового педагогического опыта
5. Продолжить изучение и внедрение новых педагогических технологий; (работа творческих лабораторий учителей)
6. Продолжить работу по совершенствованию учебно-познавательной компетентности;
7. Создание системы преемственности обучения
8. Продолжение работы по организации обучения специальных курсов по предметам для развития разносторонних интересов учащихся.
9. Обеспечение выполнения программы развития в экспериментальных классах.
|
^
ПРАКТИЧЕСКОГО ПЕРИОДА
|
Содержание деятельности системе мероприятий
|
Сроки
|
ответственные
|
1
|
Семинары-практикумы (прилагаются)
|
в течении года
|
Токтубаева Г.Т.
|
2
|
Организация курсовой и консультационной подготовки
- организовать работу наставничества;
- послать на курсы в Обл. ИПК, пед. институт с целью выполнения программы развития в условиях перехода на 12-летнее образование;
- оказывать помощь в организации работы учителей над темами самообразования.
|
в течении года
|
Администрация
|
3
|
Посещение семинаров в школах города с целью обмена опыта
|
по графику школы города
|
Администрация
|
4
|
Оказание действенной помощи учителям в развитии их мастерства через внутришкольную методическую работу
- продолжить изучение:
* «Сотрудничество в обучении»
* «Дифференцированное обучение»;
* «Развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов»
* «Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях перехода на 12-летнее обучение»;
* «Школа и одаренные дети»;
- педсоветы
- обучать педагогов школы технологии инновационной деятельности (на семинарах, при индивидуальных собеседованиях, при посещении уроков);
- контроль за работой предпрофильных и профильных классов;
- исследовать динамику профессионального роста педагогов школы (анкетирование, наблюдение, собеседование).
|
в течении года
в течении года
в течении года
|
Администрация, рук МО творческих лабораторий и групп
Администрация
завуч психолог
|
5
|
Проведение диагностики уровня развития детей. Оценка учебных возможностей учащихся, их способности к учению: памяти, внимания, мышления, работоспособности
|
в течении года
|
кл. рук и психолог
|
6
|
Проведение диагностики ключевых компетенций учащихся
|
в течении года
|
кл. рук и психолог
|
7
|
Проведение обследования психологического здоровья учащихся
|
по плану врачей поликлиники
|
мед. работник школы
|
8
|
- подготовка психолого-педагогических карт развития учащихся;
- продолжить работу над портфолио
|
сентябрь
в течении года
|
психолог
кл. руководитель
|
9
|
Диагностирование интересов учащихся
анкетирование учащихся;
разработка системы тренинговых занятий по психологическому настроению учащихся;
анкетирование возрастной самооценки;
внедрение в образовательный процесс разработанный рекомендации для педагогов школы, начавших обучение учащихся в 5 кл и 10 кл
|
по плану
|
психолог
|
10.
|
Обсуждать итоги диагностирования:
- на малых педсоветах
- на заседаниях МО
- сообщать родителям итоги диагностики
|
в течении года
в течении года
|
Администрация
кл. руководители
|
11
|
Изучение скорректированности учебных планов классов по уровням и профилям обучения на разных ступенях школы:
- провести комплектование классов
- провести инструктивно-методическое заседание
- обсудить на совещании при директоре проект плана учебно-воспитательной работы;
- провести совещание с учителями с целью организации работы по классным учебным планам в начальной, средней, старшей школе
- провести родительские собрания по ступеням школы с целью ознакомления родителей с новым учебным планом
- рассмотрение и утверждение на заседаниях МО и МС, календарно-тематических планов
|
август
август-сентябрь
август
сентябрь
сентябрь
сентябрь
|
администрация
|
12
|
Изучение эффективности применения и внедрения новых технологий, передовых методик:
- заполнение диагностических карт
- создание творческой группы учителей
- провести научно-практическую конференцию по теме:
«Деятельность учителя и инновации в школе»
- обсудить на заседании МО отобранные передовые методики обучения и учебники
-проводить индивидуальные собеседования с учителями с целью корректировки самообразовательной деятельности
|
в течении года
октябрь-ноябрь
2-я, 3-я четверти
|
Завуч, рук. МО
рук творческой группы
завуч по науке
рук. МО
завучи
|
13
|
Совершенствование отдельных этапов учебных занятий при помощи методики использования отдельных средств обучения и уроков по конкретным темам:
- продолжить работу по аналитической деятельности педколлектива (педагогический анализ, самоанализ урока, совместная аналитическая деятельность учителя и руководителя)
- разработать методические рекомендации по педагогическому анализу урока и подготовка коллектива к аналитической деятельности
- организовать взаимопосещение учебных занятий на уровне методических объединений
|
в течении года
|
завучи
рук. МО
|
Семинары-практикумы
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Психологические аспекты учебно-воспитательного процесса
|
октябрь
|
Психолог Лукина О.Н.
|
2
|
Ключевые моменты законодательства РК
|
декабрь
|
Директор Искаков Е.С.
Председатель профсоюза Лимарева И.В.
|
3
|
Педагогика в современной школе
|
январь
|
Завуч школы Токтубаева Г.Т.
Психолог Лукина О.Н.
|
5
|
Некоторые подходы к диагностике здоровья школьников при формировании здоровье сберегающей среды в школе
|
март
|
Завуч школы Токтубаева Г.Т.
Руководитель проблемной группы Исакова И.А.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 