Программа и контрольные задания по учебной дисциплине отечественная история.
скачатьМинистерство образования Российской ФедерацииГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯпо учебной дисциплине «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва – 2003Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ^ Институт государственного и муниципального управления Кафедра истории и политологии Утверждено первым проректором ГУУ проф. Ю.Л. Старостиным 14 февраля 2003 г. ПРОГРАММА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по учебной дисциплине ^ для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва – 2003 УДК 94(479+570)(075) 6H1 Программа, методические указания и контрольные задания по учебной дисциплине «Отечественная история» / Сост. М.Н. Корчагова; ГУУ. – М., 2003. – 16 с. Составитель доктор исторических наук, профессор ^ Ответственный редактор заведующий кафедрой истории и политологии, доктор исторических наук, профессор А.П. ЗИНОВЬЕВ Обсуждено и утверждено на заседании кафедры истории и политологии 18 апреля 2002 г. Обсуждено и одобрено на заседании Совета по гуманитарному образованию 24 апреля 2002 г. © М.Н. Корчагова, 2003 © ГОУВПО Государственный университет управления, 2003 ^ В социально-гуманитарной составляющей подготовки специалиста с высшим образованием знание истории способствует его профессиональному становлению и гражданскому воспитанию. Цель дисциплины «Отечественная история» – дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе. В условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в особенности заметно возрастают, соответственно возрастает и значение дисциплины в системе социально-гуманитарного образования. Дисциплина построена по проблемно-хронологическому принципу, в основу положена концепция исторической преемственности. В ретроспективе рассматриваются такие актуальные вопросы как основные этапы становления и развития российской государственности, динамика социальной модернизации общества, взаимоотношения в системе «власть-общество-человек». Регламентирующее начало в изучении дисциплины несут в себе требования (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки БАКАЛАВРА И ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования второго поколения. Изучив курс, студенты должны: понимать характер истории как науки и ее место в системе современного гуманитарного знания; владеть основами исторического мышления; иметь представление об источниках исторических знаний и приемах работы с ними; иметь научное представление об основных этапах в истории человечества и их хронологии; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому. Структура программы подчинена основным формам учебной работы: лекциям, консультациям, организации самостоятельной работы. Программа содержит примерную тематику рефератов, научно-исследовательских работ студентов, вопросы для самоконтроля, контрольные задания и методические указания к их выполнению, краткий терминологический словарь. Для успешного усвоения курса необходимо:
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ (всего 114) ^
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ (всего 84) ^
Продолжение
3. ЛИТЕРАТУРА Основная
Дополнительная
^ Введение Место истории в системе наук. Предмет исторической науки. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной: общее и особенное в историческом развитии. Российская цивилизация между Западом и Востоком. Основные этапы отечественной и мировой историографии по истории России. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, научно-технические, изобразительные). Раздел I. Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя Российского государства IX-XVII вв. Тема 1. Возникновение раннесредневековой государственности в Европе. Древнерусское государство Античный мир и древнейшие народы на территории России и в сопредельных регионах (Северное Причерноморье, Закавказье, Средняя Азия). Скифские племена; греческие колонии в Северном Причерноморье. Великое переселение народов в III-VI вв. Восточные славяне в древности. Проблема этногенеза восточных славян. Древняя Русь и кочевники. Норманнская теория образования Древнерусского государства и «антинорманизм». Византийско-древнерусские связи. Принятие христианства и его исторические последствия. Основные этапы становления государственности. Основные этапы становления государственности. Распространение ислама. Формы и институты политической власти и управления: князь, вече, дружина, княжеские и боярские советы и съезды. Социальная структура и политический строй Киевской Руси. «Русская правда» и формирование законодательства Киевской Руси. Внешняя политика. Древняя Русь и средневековые государства Европы и Азии. Культура древнерусского государства. Место древнерусского государства в мировой истории. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Генезис форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крестьянская община. Формирование различных социокультурных моделей развития древнерусского общества. Монгольские завоевания, их исторические и геополитические последствия. Литература. [1.: с.4-41]; [2.: с.4-12]; [3.: с.11-55]; [4.: с. 7-65]; [5.: с.43-73]. Методические указания Цель изучения этого раздела – «введение» истории нашей страны в контекст мировой истории, описание того «котла» цивилизаций, из которого появилась и российская. Необходимо учитывать основные факторы, определяющие изначально тенденции исторической динамики российского общества: природно-климатические, геополитические, религиозные, а так же фактор социальной организации. На этом этапе Древняя Русь, хоть и с некоторым запозданием, шла по классическому пути феодального общества (В соответствии с общепринятой концепцией, европейский феодализм прошел три крупных этапа: начальный, охвативший V-XI вв.; зрелый, вместивший XI-XV вв.; поздний, который, вобрав XV-XVII вв., одновременно был началом нового или буржуазного времени.). ^
Тема 2. Московская РусьМесто средневековья во всемирно-историческом процессе. Образование национальных государств в Западной Европе и России: общее и особенное. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Местничество. «Служилое» государство. Реформы Ивана III и формирование дворцово-вотчинной системы государственного управления. Судебник 1497 г. Роль церкви в формировании национально-государственной идеологии «Москва – третий Рим». Правление Ивана IV. Этапы закрепощения крестьян. Правительство «Избранной Рады» и его реформы. Судебник 1550г. Военная реформа. Земские соборы. Опричнина. Внешнеполитическая доктрина Ивана IV. «Смутное время»: этапы, последствия. Усиление шляхтско-католической экспансии на Восток. Роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. К.Минин и Д.Пожарский. Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых. Соборное уложение 1649 г. Церковный раскол; его социально-политическая сущность и последствия. Культура России XIV-XVII вв. Литература. [1.: с.41-56], [2.: с.12-23], [3.: с.38-100], [4.: с.65-128], [5.: с.73-110]. Методические указания Следует обратить внимание на то обстоятельство, что Московское государство XV-XVII вв. вобрало в себя золотоордынские и византийские государственно-политические и социокультурные традиции. Они стали основой отождествления государственной власти и собственности и становления в России модели, близкой к восточной деспотии, которой не существовало в эпоху Киевской Руси. Московская Русь, только к середине XVII в. подошедшая к началу формирования феодальных сословий, отстала в историческом развитии от Западной Европы как минимум на десять столетий. (В России дворянство оформилось как сословие только к концу XVIII в. Тогда же сформировалось и городское сословие. Законченный вид сословная структура приобрела только к 1830 г.). ^
Раздел II. Российская империя в XVIII-XIX вв. Тема 3. Рождение Российской империи и ее петровская модернизация XVIII в. в европейской и мировой истории. Проблема перехода в «царство разума». Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия. Петр I: борьба за преобразования традиционного общества в России. Основные направления «европеизации» страны. Эволюция социальной структуры общества. Скачок в развитии промышленности. Эволюция промышленного производства. Ремесло. Мелкотоварное производство. Процесс формирования слоя предпринимателей. Мануфактура, ее организационные формы и виды. Возникновение крупных промышленных центров. Пути формирования Всероссийского рынка и русской буржуазии. Усиление роли государства в наращивании производительных сил страны. Усиление крепостничества. Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа. Табель о рангах. Провозглашение России империей. Военный и полицейский характер власти. Упрочение международного авторитета страны. Новые черты российской культуры. Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии. Литература. [1.: с. 73-93]; [2.: с. 23-34]; [3.: с. 101-123]; [4.: с. 140-158]; [5.: с. 110-124]. Методические указания Обратите внимание на следующее: имперская Россия унаследовала и развивала предшествующую модель, а потом стала ее преодолевать, постепенно трансформируясь из деспотии в европейское феодальное государство. Центральной темой нашего прошлого является тема крепостничества. Оно сузило возможности произрастания в России буржуазной цивилизации, сделало крайне затруднительным процесс модернизации и обусловило то, что даже в начале XX в. страна наша оставалась традиционным по характеру обществом. Все реформаторские попытки проводились, как правило, в интересах укрепления самодержавия, а не с целью создания гражданского общества. Вопросы для самоконтроля
Тема 4. Послепетровский период и «просвещенный абсолютизм» в России Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия. Фаворитизм. Расширение привилегий дворянства. Дальнейшая бюрократизация госаппарата. Европейское просвещение и противоречивость политики «просвещенного абсолютизма» в России. «Наказ» императрицы Екатерины II и деятельность Уложенной комиссии. Губернская реформа. Усиление крепостничества и обострение социальных конфликтов в обществе. Помещичьи и крестьянские хозяйства конца XVIII в. Секуляризация церковных имуществ. Рост внешнеполитического и военного могущества России. Культура. Россия второй половины XVIII в. Реформы Павла I и кризис военно-бюрократической системы. Литература. [1.: с.91-108]; [2.: с.34-45]; [3.: с.123-143]; [4.: с.158-205]. ^ При изучении данной темы следует акцентировать внимание на следующем. XVIII в. принес российскому обществу коренные перемены. Прорвав тягучее, длительное российское средневековье петровскими реформами, Россия быстро пошла вперед, набирая исторические очки, выравниваясь с наиболее развитыми странами Запада. Высокие темпы исторического развития, усилившиеся связи и влияние Запада определили быстрый переход зрелого феодального общества к последней, завершающей его стадии – позднему феодализму с его стадиальными противоречиями. Рубеж XVIII в. стал рубежом в обострении внутренних противоречий российского феодального общества. Крестьянская война под предводительством Пугачева была грозным предостережением о грядущих потрясениях. Живучесть военно-государственного феодализма в России, сыгравшего свою прогрессивную роль в начале XVIII в., все больше становилась оковами российского общества и обусловливала формационное отставание от западноевропейских государств. ^
Тема 5. Российская империя на пути к индустриальному обществу XIX в. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Государственные преобразования Александра I, политики либеральной реформации общества. План государственного преобразования М.М.Сперанского. Россия в международной политике первой половины XIX в. Отечественная война 1812 г. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительном походе России в Европу для укрепления международных позиций России. Конституционные проекты Н.Н.Новосильцева, декабристов и их сопоставимость с конституциями развитых стран. Царствование Николая I. Идеологическое обоснование самодержавия. Новый этап бюрократизации государственного управления. Россия и Кавказ. Крестьянский вопрос и секретные комитеты. Реформы графа М.Д.Киселева. Общественно-политические движения в 30е-40е годы. Поражение в Крымской войне. Подготовка отмены крепостного права. «Партия реформ»: деятельность Н.А.Милютина, М.А.Валуева, Я.И.Ростовцева. Манифест 19 февраля 1861 г. Консервация крестьянской общины. Русская деревня к концу XIX – началу XX в. Земская, городская, военная, судебная, университетская реформы. Подъем общественного движения в пореформенной России. Правление Александра III и политика «консервативного обновления общества». Объективные потребности индустриальной модернизации России на рубеже XIX-XX вв. Культура России XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Литература. [1.: с.108-174]; [2.: с.46-65]; [3.: с.145-225]; [4.: с.213-295]; [5.: с.131-170]. Методические указания Обратите особое внимание на то обстоятельство, что XIX в. стал эпохой утверждения капитализма в европейском масштабе. Переход к индустриальной цивилизации был связан с революционными потрясениями и бурным ростом национального самосознания европейских народов. Необходимость сохранить свое международное положение, а также потребность в ускорении внутреннего социально-экономического развития все более требовали коренного перелома в российском обществе, что находило все большее отражение в общественном сознании. Российское общество ходом исторических событий было подведено к рубежу перехода к капиталистической формации. Особенности исторического развития России определили конкретные формы этого перехода и специфику российского капитализма в целом. Вопросы для самоконтроля
Раздел III. Россия и мир в XX в. Тема 6. Мир и Российская империя в начале XX в. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Усиление соперничества великих держав за рынки сбыта и источники сырья. Российский капитализм в системе мирового капиталистического хозяйства в начале XX в. Эволюция российской государственности. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программа, тактика. Россия в условиях первой мировой войны. Кризис административно-бюрократической системы самодержавия. Февраль 1917 и крах российской монархии. Двоевластие. Внутренняя и внешняя политика временного правительства. Деятельность Советов. Кризисы власти. Корниловские выступления. Большевистская стратегия: причины победы. Октябрьский переворот 1917 г. Начало формирования однопартийной политической системы. Гражданская война. Интервенция. Первая волна русской эмиграции: центры, идеология, политическая деятельность, лидеры. Литература. [1.: с.160-208]; [2.: с.66-78]; [3.: с.227-380]; [4.: с.305.360]; [5.: с.187-252]. Методические указания Как следует из предыдущего материала, к началу XX в. Россия представляла собой страну острейших противоречий и резких общественных контрастов, неся на себе исторический груз экономической, социальной и политической отсталости по сравнению с развитыми западными державами. Важнейшим тормозом общественного развития России являлся самодержавный политический строй, полностью исчерпавший свою историческую роль и ставший оковами почти для всех социальных и политических сил страны. В ответ на проводившуюся модернизацию в стране с 1905 г. началась полоса социальных потрясений. События 1917 г. и приход к власти большевиков были обусловлены социально-экономическими, политическими особенностями и военными факторами российской действительности. Вопросы для самоконтроля
Тема 7. Основные направления мирового развития и российского общества в 20-е – 40-е гг. Экономическое и политическое развитие ведущих государств. Социально-экономическое развитие России в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Курс на строительство социализма в одной стране. Сращивание партийных и государственных структур. Политические процессы 30-х гг. Унификация общественной жизни. Культурная жизнь страны в 20-е – 30-е годы. Тоталитарное государство в контексте мирового развития 30-х годов. Особенности социально-экономических преобразований в 30-е – 40-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена победы. Литература. [1.: с.227-268]; [2.: с.78-84]; [3.: с.420-461]; [4.: с.376-444]; [5.: с.252-295]. Методические указания В ходе изучения темы следует обратить особое внимание на то обстоятельство, что в предвоенный период страна шла по пути модернизации в русле мирового прогресса. Но модернизация насаждалась сверху железной диктатурой, ее темпы форсировались в ущерб качеству процесса и здоровью нации. Она носила догоняющий и очевидно военно-политический характер, не решала многих задач классической модернизации, таких как создание полноценного рынка товаров, капиталов и труда, не обеспечивала свободу личности, являющуюся главным залогом успехов и необратимости процессов модернизации. Советская модернизация в контексте социалистических преобразований. ^
Тема 8. Россия и мировое сообщество после второй мировой войны Особенности развития международных отношений после второй мировой войны. «Холодная война» и военно-экономическое противостояние двух систем. Восстановление народного хозяйства. Новый виток массовых репрессий. Первое послесталинское десятилетие. Попытки обновления «государственного социализма». Н.С.Хрущев и его время. НТР и ее влияние на ход общественного развития. Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984 гг. Предкризисные явления в конце 70-х начале 80-х годов. Феномен диссидентства. Разрядка международной напряженности. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-2002 гг.) Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Литература. [1.: с. 268-310]; [2.: с.81-90]; [3.: с.496-635]; [4.: с.455-504]; [5.: с.327-343]. ^ Необходимо подчеркнуть, что в СССР в 50-е – 60-е годы продолжался модернизационный процесс. Эти годы отмечены крупными достижениями научно-технического прогресса. Мировые достижения были получены в области атомной энергии, ракетно-космической техники, электроэнергетики, машиностроения и в других областях экономики. Но мировые достижения уживались с отставанием. Индустриальный прогресс начал терять темпы, перестал поспевать за техническими достижениями Запада, особенно в области высоких технологий. Советская система хозяйствования становилась все менее эффективной. В результате издержек советской модернизации она оказалась менее эффективной, чем в странах западного мира; не принесла процветания стране и благоденствия народу. Начиная с Петра I и кончая перестройкой российские модернизации были мобилизационными, тогда как западноевропейские стимулировались «из недр» самого общества. Современное российское общество можно определить как трансформирующееся. Российские трансформации, по мнению ряда ученых, будут усилены и эффективны при условии высокого авторитета государственных структур, а также с формированием общества «социальной справедливости». Стратегия трансформаций соответственно российским особенностям может быть усиленной, и не исключено, что обретет имманентную инерцию, достаточную для того, чтобы обеспечить устойчивые и контролируемые общественными институтами изменения. Вопросы для самоконтроля
^ Методические указания к подготовке реферата Реферат – самостоятельно выполненное научное исследование по избранной теме. При работе над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и литературой, более глубокого осмысления материала, изложения его в письменной форме согласно установленным правилам. Студент должен внимательно ознакомиться с тематикой и избрать заинтересовавшую его тему, после чего следует составить список источников и литературы по этой теме и приступить к их изучению. В процессе работы над литературой необходимую информацию следует выписывать на отдельных карточках или листах (этим облегчается процесс систематизации материала, так как собранный и записанный на карточках материал можно расположить согласно пунктам плана). Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Цитаты выписываются точно в соответствии с оригиналом, берутся в кавычки и имеют подстрочную сноску. Составляется план реферата в соответствии со структурой: введение, две-три главы, заключение и список использованной литературы. Во введении следует обосновать актуальность темы и задачи исследования, раскрыть степень изученности данной проблемы, очертить круг вопросов, на которые необходимо дать ответ. В главах реферата студент должен раскрыть основное содержание темы. Каждая глава освещает один из вопросов темы. Материал должен излагаться логично, последовательно. Рекомендуется завершать каждую главу краткими выводами. В заключении необходимо дать общие выводы о проделанной работе. В конце реферата прилагается список прочитанной и использованной литературы. Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название учебного заведения, кафедра, фамилия и инициалы студента, название специальности, номер группы. Тематика рефератов
ЛИТЕРАТУРА
^ Автократия – форма правления с неограниченным, бесконтрольным полновластием одного лица. Авторитаризм – власть, антидемократическая система политического властвования. Обычно сочетается с элементами личной диктатуры. Бюрократия – буквально: власть канцелярии. Употребляется в трех значениях: 1) социальный организм; 2) система управления, осуществляемая с помощью аппарата, обладающего специфическими функциями и привилегиями; 3) слой людей, связанных с этой системой. ^ (от «вервь» – веревка) – участок земли, отмеренный веревкой общины. Вира – штраф, судебная пошлина, шедшая в княжескую казну. Волюнтаризм – 1) идеалистическое направление в философии, рассматривающее волю в качестве высшего принцип бытия; 2) деятельность, не считающаяся с объективными законами исторического процесса, характеризующаяся произвольными решениями осуществляющих ее лиц. ^ – денежно-весовая единица Древней Руси. Геополитика – политическая концепция, опирающаяся на географические данные (территория, положение страны и т.д.). ^ – исторически конкретный тип правовой социальной системы, форма правовых социальных отношений. Демократия – форма правления политической и социальной организации общества, основанная на признании народа источником власти, его права участвовать в решении государственных дел в сочетании с широким кругом гражданских прав и свобод. Депортация – изгнание, ссылка. Диктатура – политическое господство, опирающееся на силу. Дискриминация – умаление прав. Доктрина – учение; система принципов, взглядов, основная установка политической деятельности. ^ – категория зависимого населения Древней Руси. Интеграция – совокупность процессов, ведущих к объединению элементов в социальную общность, целостность, систему; установление новых форм сотрудничества. Конфедерация – форма государственного устройства, при которой образующие его государства сохраняют свою независимость, имеют собственные органы власти и управления. Местничество – система распределения служебных мест по родовой знатности. Менталитет – комплекс преобладающих настроений, привычек и традиций, которые определяют нормы поведения той или иной социальной группы, кланов, наций или всего общества. Модернизация – изменение, усовершенствование или полная реконструкция общественной системы с целью ускорения развития. Оппозиция – противодействие, противопоставление своих взглядов, своей политической доктрины, концепции какой-либо другой политике, иным взглядам. ^ – уровень и характер политических знаний, оценок и действий граждан, а также содержание и качество социальных ценностей, традиций и норм, регулирующих политические отношения. Сепаратизм – стремление к отделению, обособлению, к самостоятельным действиям. Социализация – 1) процесс усвоения человеком социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит; 2) обобществление, переход средств производства в руки всего общества. Суверенитет – свойство государственной власти, характеризующееся независимостью вовне и верховенством внутри страны. Термидорианство – контрреволюционный переворот, ликвидация демократических социальных завоеваний. Тоталитаризм – политическая система, которая стремится к полному (тотальному) контролю над жизнью общества в целом и над жизнью каждого человека в отдельности. Режим личной власти или небольшой группы. Унитарный – объединенный, единый, составляющий одно целое. Федерация – форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства федеральные единицы – члены федерации (земли, штаты, республики) имеют собственные конституции, законодательные, исполнительные, судебные органы; при этом устанавливается единое гражданство, денежная единица и т.д. Цивилизация – общественная макросистема, имеющая внутреннюю целостность и собственный уникальный механизм жизнедеятельности. Экстремизм – приверженность крайним взглядам, жестким методам политического воздействия. Этатизм – признание государства высшей общественной ценностью, результатом и целью общественного развития. Ответственность за сведения, представленные в издании, несет составитель.  Программа, методические указания и контрольные задания по учебной дисциплине ^ Марина Николаевна КОРЧАГОВА Редактор Е.М. Калачева Компьютерная верстка и техническое редактирование О.С. Стукалова Обложка М.В. Козловский Тематический план изданий ГУУ 2003 г. Подп. в печ. 14.02.2003. Формат 60x90/16. Объем 1 печ. л. Бумага офисная. Печать трафаретно-цифровая. Гарнитура Arial. Уч.-изд. л. 1,01. Изд. № 105/2003. Тираж 100 экз. Заказ № 466. ГОУВПО Государственный университет управления Издательский центр ГОУВПО ГУУ 109542, Москва, Рязанский проспект, 99, Учебный корпус, ауд. 106 Тел./факс: (095) 371-95-10; e-mail: ic@guu.ru www.guu.ru
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 