Программа по экономике направление: научно-техническое icon

Программа по экономике направление: научно-техническое


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Агрызский
Республиканская олимпиада по технологии...
Программа по математике направление: научно-техническое...
Программа вступительного испытания по экономике Направление. 68 (521600) Экономика...
2002 2006 г г. Направление: научно-техническое творчество и учебно-исследовательская...
Основная образовательная программа Направление 080100 экономика профиль Математические методы в...
Положение IV международная научно-практическая конференция «Научно-техническое творчество...
Программа по экономике 10 класс (35 часов) Учебник «Экономика»...
Программа Научно исследовательской работы Направление: 030900 «Юриспруденция»...
Осуществляемый в России переход от административно хозяйственной системы в рыночной экономике...
Программа 3-5 октября 2011 г...
Программа учебной дисциплины «введение в специальность» Направление: 150400 «Металлургия»...



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей

«Дом детского творчества «Истоки»

городского округа город Волгореченск Костромской области»





«Утверждаю»

Директор ДДТ «Истоки»

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Калинина В.П.


Принята на педагогическом совете

Протокол № 10 от 27.05.2010г.


ЦЕНТР РАЗВИТИЯ

ТАЛАНТЛИВЫХ И ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ «АЛГОРИТМ»


ПРОГРАММА

^ ПО ЭКОНОМИКЕ


Направление: научно-техническое,

адаптированная

Возрастной контингент: 12-16 лет

Срок реализации: 1 год


Разработчик:

директор ДДТ «Истоки» Калинина Вера Павловна.


Городской округ город Волгореченск

Костромской области


2010 год

ПАСПОРТ


программы по экономике


Наименование программы

Программа по экономике

Разработчик программы

Заместитель директора по УВР муниципального общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества «Истоки» Бинедер Юлия Владимировна

Координатор программы

Администрация муниципального общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества «Истоки»

Основные исполнители программы

1. Руководитель программы директор муниципального общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Дома детского творчества «Истоки» Калинина Вера Павловна

2. Воспитанники МОУ ДОД ДДТ «Истоки»

Цели и задачи

программы

  • ознакомление обучающихся с терминами, характеризующими сферу потребления: домашнее хозяйство (семья), доходы и расходы, бюджет, уровень жизни; сферу производства: предприятие, банк, выгода, прибыль, убыток, затраты; сферу обмена: бартер, деньги, рынок, и др.

  • приобщение обучающихся к азам экономической грамотности, углубленное изучение основных экономических терминов и понятиями.

  • углубление и расширение полученных знаний основных экономических терминов и понятий, формирование основ для экономического мышления.

Условия

реализации

программы

  1. Достаточная ресурсно-финансовая обеспеченность программы.

  2. Компетентность педагога, реализующего программу.

  3. Обеспечение качественного мониторинга результатов реализации программы.

  4. Положительная мотивация воспитанников на реализацию программы

Сроки реализации

программы

1 год

Основные разделы

программы

Пояснительная записка:

  • Назначение программы

  • Особенности программы

  • Основные направления программы

  • Сроки реализации программы

Учебно-тематическое планирование.

Мониторинг программы.

Литература.

Объем

финансирования

Финансирование программы осуществляется за счет спонсорских и родительских средств

Допущения

и риски

при реализации

программы.

1.Недостаточное материально-ресурсное обеспечение.

2.Отсутствие системы стимулирования успехов воспитанников.

3.Отсутствие мониторинга ЗУНов воспитанников.

4. Смена контингента обучаемых.



ПоЯснительнАя записка


Сегодня многое сделано для развития экономического образования в России. Но все это касается в основном обучения старшеклассников. К сожалению, у школьников, начинающих изучение основ экономики в старших классах, знания в этой области (из жизни, из других школьных дисциплин) расплывчаты, отяжелены порой отрицательными стереотипами взрослого мира. Более раннее изучение экономики позволяет избежать ряда ошибок, и, благодаря целенаправленной структуре программы, высвободить время в старших классах для разъяснения более сложных концепций, решения задач, ситуаций, выполнения практических заданий.

^ Назначение программы.

Формировать экономическое мышление необходимо с ранних лет, так как нет ни одной сферы жизни общества, ни одной профессии, где бы человек мог чувствовать себя независимым от экономических законов.

В поддержку необходимости формирования экономических представлений на уровне начальной школы можно привести следующие факты:

- у детей младшего школьного возраста имеется потребность в объяснении реальных социально-экономических явлений, обусловленная естественным интересом к познанию окружающего мира;

- экономические знания передаются ребенку, в основном через опыт взрослых, отсутствие у некоторых родителей опыта жизни и деятельности в рыночных условиях, а также соответствующих знаний, может привести к формированию у детей искаженных представлений об экономической деятельности;

- дети молодых родителей, получивших современную экономическую подготовку и считающих экономические знания весьма необходимыми, ориентируются на обучение экономике с ранних лет;

- формирование экономических представлений в начальном и среднем школьном возрасте, создает базовый уровень для последующих этапов построения целостного экономического мировоззрения.

^ Особенности программы.

Логика и структура изложения курса позволяют формировать у обучаемых научный подход к рассматриваемым экономическим проблемам. В то же время при преподавании курса акцентируется внимание на практическом значении изучаемых научных понятий, избегается перегрузка материала отвлеченными понятиями, не подкрепленными примерами из реальной жизни.

^ Срок реализации, возрастной контингент.

Программа «Экономика» рассчитана на один учебный год, предназначена для организации и проведения занятий по курсу экономики для учащихся 6-7, 8-9, 10-11 классов, но изучение курса экономики будет полезно для всех школьников, а не только для желающих углубленно заниматься экономикой и получать дальнейшее образование в этой области.


^ Учебно-тематическое планирование


Для того чтобы сделать занятия по экономике живыми и интересными, при разработке учебно-тематического плана предусмотрены практические занятия, в ходе которых используются деловые игры.

Предлагаемые варианты учебно-тематического плана позволяют организовать преподавание курса «Экономика» с учебной нагрузкой:

- 1 час в неделю для первого года обучения (6-7 классы) курс «Я, семья, общество» (учебный план на 34 ч);

- 2 часа в неделю для второго года обучения (8-9 классы) курс «Основы организации экономической деятельности» (учебный план на 68 часов);

- 2 часа в неделю для третьего года обучения (10-11 классы) курс «Экономика без тайн»

(учебный план на 68 часов).

Учебным пособием для изучения курса являются учебники для общеобразовательных учреждений, а так же учебник основ экономических знаний для учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ и техникумов «Экономика без тайн» И.Липсиц.

При изучении курса «Экономика» предусматривается проведение небольших контрольных работ. Это поможет увидеть слабые места в преподавании, выявить понятия и проблемы, требующие дополнительных пояснений, оценить степень усвоения материала каждым обучающимся.

Наиболее удобной формой промежуточного контроля знаний для 1 года обучения представляется проведение мини-тестов, рассчитанных на 5–10 минут. В состав мини-теста входят 5–7 вопросов множественного выбора по пройденной тематике.

Для 2 и 3 годов обучения используется тестирование, проводятся контрольные работы, может выборочно задаваться домашнее задание в форме разгадывание экономических кроссвордов.


^

1-й год обучения (6-7 классы)


Цель курса – ознакомление обучающихся с терминами, характеризующими сферу потребления: домашнее хозяйство (семья), доходы и расходы, бюджет, уровень жизни; сферу производства: предприятие, банк, выгода, прибыль, убыток, затраты; сферу обмена: бартер, деньги, рынок, и др.

Задача - в игровой форме, доступной для детей данного возраста, познакомить учащихся с основными законами экономической жизни общества на примере семьи, жизни микрорайона и города.

В качестве основных средств обучения используются вербальная информация (устное слово) и художественные образы (рисунки, граф-схемы и др.). Здесь к ним добавляется письменное слово. Создается «твердая копия» образа экономики – ЭКОНОМИЧЕСКИИ СЛОВАРЬ в форме блокнота делового человека.

^ Рассматриваются следующие понятия:

- экономические условия жизни

-общество

-виды потребностей

-товарооборот

-ресурсы

-производство

-профессии

-банки

- разделение труда

-специализация

-деньги

-налоги



^

Тематический план занятий 1 года обучения

«Я, семья, общество» (1 ч./нед., всего 34 часа)


содержание

Количество часов

^ Тема 1. Мой дом – чудесное место для жизни.

Занятие 1. Что такое семья? Разделение домашнего труда. Определение потребностей обычной семьи. Разница между «хочу» и могу».

Занятие 2. Работа и семья. Что такое профессия? Ресурсы семьи.

Занятие 3. Зачем люди сотрудничают? Разделение труда. Кооперация труда. Производительность труда.

Занятие 4. Натуральное хозяйство. Товарное хозяйство.

Занятие 5. Торговля. Экономика в лицах – Иван Посошков.

5

Тема 2. Семейный бюджет.

Занятие 1. Доходы семьи. Бюджет.

Занятие 2. Планирование расходов семьи. Игра.

2

Тема 3. Как работает общество.

Занятие 1.Понятие общества.

Занятие 2. Школа, город – центр местного сообщества.

2

Тема 4. Наше государство.

Занятие 1. Роль государства и его связи с домашними хозяйствами.

Занятие 2. Как государство богатеет?

Занятие 3. Как люди познавали тайны экономики. Экономика в лицах – Аристотель.

Занятие 4. Что такое экономика?

Занятие 5. Зачем человечеству экономика?

Занятие 6. Три главных вопроса экономики?

Занятие 7. Услуги государства. Источники налогов.

Занятие 8. Законы для мира экономики.

8

Тема 5. Производство.

Занятие 1. Понятие предприятия.

Занятие 2 . Издержки.

Занятие 3. Цена. Выгода. Прибыль.

Занятие 4. Конкуренция.

Занятие 5. Реклама.

5

Тема 5. Путешествие рубля.

Занятие 1. История возникновения денег. Товарообмен.

Занятие 2. Товар. Полезность товара.

Занятие 3. Какие бывают деньги?

Занятие 4. Деньги – язык торговли. Бартер.

Занятие 5. Банки.

Занятие 6. Как банки создают деньги?

6

Тема 6. Человек на рынке труда.

Занятие 1. Товар, которым обладает каждый.

Занятие 2. Каждому труду – своя цена.

Занятие 3. Человек на рынке труда.

Занятие 4. Человек в зеркале экономики. Экономика в лицах – Адам Смит.

Занятие 5 . Процедура принятия решений.

Занятие 6. Ролевая игра.

6

ИТОГО

34


^

2-й год обучения (8-9 классы)


Цель курса – приобщение обучающихся к азам экономической грамотности, углубленное изучение основных экономических терминов и понятиями.

Задачи:

- сформировать базовый уровень экономической грамотности, необходимый для социальной и профессиональной ориентации учащихся.

- сформировать культуру экономического мышления.




^

Тематический план занятий 2 года обучения

««Основы организации экономической деятельности»»

(1 ч./нед., всего 68 часов)




содержание

Основные ключевые слова и термины

^ Количество часов

Раздел 1. Основы экономической теории.




Тема 1. Экономика – хозяйство и наука.

Занятие 1. Предмет, функции и методы экономики.

Занятие 2. Экономические системы и общие проблемы экономического развития.

Занятие 3. Типы экономических систем: рыночная экономика, традиционная экономика, административно-командная экономика, смешанная экономика.

Занятие 4. Основные экономические проблемы общества.

Экономика, микроэкономика, макроэкономика, анализ и синтез, индукция и дедукция, экономические законы, общие законы, социально-экономические отношения, меркантилизм, марксизм, маржинализм, монетаризм, неолиберализм,

экономическая система

4

Тема 2. Экономические потребности, блага и ресурсы.

Занятие 1. Экономические блага и их классификация.

Занятие 2. Экономические потребности и их классификация.

Занятие 3. Экономические ресурсы и их виды.

Занятие 4. Закон упущенных возможностей.

Занятие 5. Проверочная работа.

Материальные и экономические блага, полезность, потребности, эффективность,

экономические ресурсы, производственные возможности, проблемы выбора, кривая производственных возможностей, законы Энгеля, возвышения потребностей, замещения, вмененных издержек

5

Тема 3. Собственность в экономической системе.

Занятие 1. Понятие собственности и ее значение.

Занятие 2. Формы и виды собственности.

Занятие 3. Частная собственность.

Занятие 4. Гражданский кодекс РФ о собственности в России.

Занятие 5. Проверочная работа.

Занятие 6. Деловая игра.

Собственность, субъект и объектсобственности. Источники, право собственности, право владения, право пользования, приватизация, частная, муниципальная, государственная собственность, аренда

6

Тема 4. Теория общественного производства.

Занятие 1. Общественное производство, его сущность и цели.

Занятие 2. Простое и расширенное производство.

Занятие 3. Типы экономического роста производства.

Занятие 4. Проверочная работа.

Производство, процесс труда, труд, рабочая сила, капитал, производительные силы, экономический продукт, воспроизводство, простое производство, расширенное производство, экономическая эффективность, рентабельность

4

Раздел 2. Микроэкономика.




Тема 5. Рынок и механизм его функционирования.

Занятие 1. Экономическая сущность рынка. Классификация рынков.

Занятие 2. Функции рынка.

Занятие 3. Сущность инфраструктуры рынка.

Занятие 4. Проверочная работа.

Рынок, эквивалентность обмена, рынок труда, рынок недвижимости, рынок жилья, земли, фондовый рынок, торговля.

4

Тема 6. Теория конкуренции и монополии.

Занятие 1. Понятие, условия возникновения и виды конкуренции.

Занятие 2. Монополия и олигополия.

Занятие 3. «Здоровая конкуренция»

Занятие 4. Антимонопольное законодательство.

Занятие 5. Проверочная работа.

Конкуренция, монополия, монопольная прибыль, власть, ценовая дискриминация, антимонопольное законодательство, тресты, синдикаты, концерны. картели.

5

Тема 7. Теория спроса и предложения.

Занятие 1.Потребительские предпочтения и предельная полезность.

Занятие 2. Спрос.

Занятие 3. Предложение.

Занятие 4. Равновесная цена.

Занятие 5. Механизм рыночного равновесия.

Занятие 6. Проверочная работа.

Занятие 7. Деловая игра.

Полезность, спрос, закон спроса, предложение, закон предложения, кривая предложения, эластичность спроса и предложения, эффект дохода, эффект замещения, цена, равновесная цена.

7

Тема 8. Рынок факторов производства и распределения доходов.

Занятие 1. Рынок труда. Спрос и предложение труда.

Занятие 2. Заработная плата.

Занятие 3. Рынок капитала. Основной и обратный капитал.

Занятие 4. Рынок земли.

Занятие 5. Проверочная работа.

Рынок труда, труд, рабочая сила, безработица, заработная плата, капитал, кругооборот капитала, физический износ, промышленный капитал, рента,

5

Тема 9. Предприятие ( фирма) в сфере рыночных отношений

Занятие 1. Сущность и основные черты предприятия.

Занятие 2. Классификация предприятий ( фирм).

Занятие 3. Организационно-правовые формы предприятий.

Занятие 4. Малые предприятия.

Занятие 5. Издержки предприятия.

Занятие 6. Себестоимость и классификация затрат.

Занятие 7. Выручка и прибыль.

Занятие 8. Юридические лица.

Занятие 9. Проверочная работа.

Занятие 10. Деловая игра.

Предприятие, фирма, компания, товарищество,

ассоциация, союз, франчайзинг, юридическое лицо, устав, учредительный договор,

себестоимость, прибыль, доход, рентабельность производства.

10

Раздел 3. Макроэкономика.




Тема 10. Национальная экономика.

Занятие 1. Национальная экономика. Кругооборот доходов и расходов в национальном хозяйстве.

национальная экономика, национальное богатство,

валовой национальный продукт, добавленная стоимость

1

Тема 11. Экономический рост. Экономические циклы.

Занятие 1. Цикличность развития экономики.

Занятие 2. Типы экономических кризисов.

Экономическое развитие, экономический цикл, кризис, бум, депрессия, спад.

2

Тема 12. Макроэкономическое равновесие.

Занятие 1. Совокупный спрос и совокупное предложение.

Занятие 2. Макроэкономическое равновесие совокупного спроса и предложения.

Совокупный спрос и предложение, эффект богатства, макроэкономическое равновесие

2

Тема 13. Инфляция и безработица.

Занятие 1. Сущность, виды и причины возникновения инфляции.

Занятие 2. Сущность, причины и формы безработицы. Закон Оукена.

Занятие 3. Проверочная работа.

Инфляция, уровень безработицы, закон Оукена, полная занятость

3

Тема 14. Бюджет и налоги. Бюджетно-налоговая политика.

Занятие 1. Государственный бюджет.

Занятие 2. Налоговая система.

Занятие 3. Виды и классификация налогов.

Занятие 4. Доходы населения.

Занятие 5.социальная политика государства.

Занятие 6. Проверочная работа.

Занятие 7. Деловая игра.

Финансы, финансовая система, денежные средства, государственный бюджет, внебюджетные фонды, налоги, принципы налогообложения, акцизы, предельная ставка налога. Средняя ставка налога, кривая Лаффера, налоговый контроль

7

Тема 15. Теневая экономика.

Занятие 1. Сущность и источники теневой экономики.

Занятие 2. Экономико-правовое содержание налоговых правонарушений.

Теневая экономика, контрабанда, преступление, взятка, злоупотребление, хищение, налоговые правонарушения, криминальный промысел.

2

^ Обобщающее занятие – деловая игра.




1

ИТОГО




68
^




3-й год обучения (10-11 классы)


Цель курса – углубление и расширение полученных знаний основных экономических терминов и понятий, формирование основ для экономического мышления.

Задачи:

- сформировать представление о ведении дела в условиях конкуренции;

- научить принимать стратегически важные решения, находить выход из сложных психологических ситуаций;

- заложить основы этики в бизнесе.
^

Тематический план занятий 3 года обучения

« Экономика без тайн»

(2 ч./нед., всего 68 часов, 1 занятие -1 час.)






^ Основные понятия

Кол-во часов

Тема 1. Основы экономической жизни общества

7

Занятие 1. Экономическая наука. Экономические блага

Понятие «экономика» в буквальном и широком смысле. Экономическая наука. Потребности. Субъективный характер потребностей. Факторы, влияющие на формирование потребностей

Занятие 2. Ограниченность ресурсов и выбор

Блага и услуги. Редкость (ограниченность) благ. Свободные (неэкономические) и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Процесс принятия решения

Занятие 3. Производство

Производство. Факторы производства. Продукт

Занятие 4. Производительность труда

Производительность факторов производства. Способы увеличения производительности. Последствия роста производительности факторов. Возрастающая и убывающая отдача. Закон убывающей отдачи.

Занятие 5. Разделение труда и специализация

Натуральное хозяйство. Разделение труда.

Специализация и ее преимущества

Занятие 6. Экономическая система и ее функции

Основные вопросы экономики: что производить? как производить? для кого производить? Экономическая система. Традиционная экономика. Централизованная (командная) экономика. Рыночная экономика. Смешанная экономика. Обмен и рынок. Деньги

Занятие 7. Контрольная работа по теме 1. 

Тема 2. Спрос и предложение. Равновесие на рынке

7

Занятие 1. Спрос

Спрос. Величина спроса. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Кривая спроса. Графическое отображение изменений спроса и изменений величины спроса

Занятие 2. Предложение

Предложение. Величина предложения. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Кривая предложения. Графическое отображение изменений предложения и изменений величины предложения

Занятие 3. Функционирование рынка

 Рынок, виды рынков

Занятие 4. Равновесие на рынке

Равновесная цена. Равновесие на рынке и его графическое отображение

Занятие 5. Изменения спроса и предложения

Эластичность спроса по цене и по доходу. Товары-заменители. Дополняющие товары. Эластичность предложения по цене. Товары первой необходимости. Предметы роскоши

Занятие 6. Анализ рыночной ситуации

Анализ рыночной ситуации с помощью кривых спроса и предложения

Занятие 7. Промежуточная контрольная работа по темам 1-2

Тема 3. Потребители

6

Занятие 1. Потребности и полезность

Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности

Занятие 2. Потребительский выбор

Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Роль информации в процессе потребительского выбора. Реклама. Права потребителя и их защита

Занятие 3. Доходы и расходы потребителей

Доходы потребителей. Основные источники доходов (заработная плата, доходы от сбережений, доходы от собственности, трансферты). Расходы потребителей. Основные статьи расходов семьи

Занятие 4. Номинальные и реальные величины

Реальные и номинальные доходы

Урок 5. Сбережения и кредит

Сбережения. Банковские вклады. Вложения в ценные бумаги. Доходность и надежность сбережений. Потребительский кредит. Кредитные карточки

Занятие 6. Контрольная работа по теме 3




Тема 4. Фирмы, рынки, конкуренция.

10

Занятие 1. Фирмы

Фирма. Роль фирм в экономике. Мелкие и крупные фирмы, их преимущества и недостатки

Занятие 2. Капитал и инвестиции

Капитал. Физический капитал. Финансовый капитал. Инвестиции. Предпринимательство и менеджмент

Занятие 3. Максимизация прибыли

Издержки. Выручка. Прибыль. Максимизация прибыли. Предельные издержки. Предельная выручка. Использование предельных величин в экономическом анализе

Занятие 4. Практическая работа по материалу урока 3




Занятие 5. Конкуренция. Основные типы рынков

Конкуренция. Совершенная конкуренция. Ценовая и неценовая конкуренция. Патенты и торговые марки. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция

Занятие 6. Монополия

Монополия. Преимущества монополии для продавца. Недостатки монополии для потребителей и общества в целом. Естественная монополия. Барьеры для входа и выхода фирм на рынок. Олигополия. Монополистическая конкуренция

Занятие 7. Различные виды фирм

Различные виды фирм. Индивидуальная фирма, товарищество, кооператив, акционерное общество (корпорация). Банкротство. Ценные бумаги

Занятие 8. Акционерное общество

Акция. Номинал акции. Дивиденд. Контрольный пакет акций. Облигация. Совет директоров

Занятие 9. Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа

Рынок ценных бумаг. Рыночная цена (курс) акции. Ликвидность ценных бумаг. Фондовая биржа. Биржевые спекуляции. Фондовый индекс. Рыночная цена фирмы

Занятие 10. Контрольная работа по теме 4




Тема 5. Деньги и банки

3

Занятие 1. Деньги

Деньги, их свойства и функции. Рыночная цена денег (ставка процента). Зависимость ставки процента от срока кредита

Занятие 2. Деятельность банков

Банки. Безналичные расчеты. Банковские услуги потребителям. Виды вкладов. Вклад до востребования (текущий вклад). Срочный вклад. Банковские резервы. Норма обязательных резервов

Занятие 3. Практическая работа по теме 5




Итоговая контрольная работа по темам 1-5




^ Тема 6. Государство и экономика

5

Занятие 1. Роль и задачи государства в экономике

Задачи государства в рыночной экономике. Роль государства в обеспечении условий функционирования рынка. Права собственности и их защита. Антимонопольное регулирование

Занятие 2. Государственное вмешательство в экономику

Перераспределение доходов. Минимальный уровень оплаты труда. Максимальная продолжительность рабочего дня. Социальные пособия. Общественные блага. Государственный сектор. Приватизация. Национализация. Внешние эффекты

Занятие 3. Налоги

Налоги. Виды налогов. Прямые налоги. Подоходный налог. Косвенные налоги. Налог на добавленную стоимость (НДС). Акцизы. Отчисления на социальное страхование. Внебюджетные фонды. Схемы налогообложения. Кривая Лаффера. Налоговые льготы. Теневая экономика, причины ее возникновения

Занятие 4. Бюджет

Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного бюджета. Государственный долг

Занятие 5. Контрольная работа по теме 6




Тема 7. Экономическое развитие

7

Занятие 1. Макроэкономика

Макроэкономика и микроэкономика. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие

Занятие 2. Валовой внутренний продукт

Агрегированные показатели. Валовой внутренний продукт (ВВП). Методика расчета ВВП. Конечные и промежуточные блага. Номинальные и реальные показатели. Амортизация

Занятие 3. Практическая работа




Занятие 4. Экономика благосостояния

Общественная функция благосостояния. Основные показатели уровня благосостояния. Индекс человеческого развития. Величина ВВП на душу населения

Занятие 5. Темпы экономического роста

Экономический рост. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Механизмы экономического роста. Мультипликатор. Акселератор. Норма накопления. Темпы экономического роста. Нулевой рост. Устойчивое развитие

Занятие 6. Экономические циклы

Экономические циклы. Фазы экономического цикла (подъем, спад, депрессия, оживление). Объективный характер и неизбежность экономических циклов

Занятие 7. Промежуточная контрольная работа по темам 6–7




Тема 8. Макроэкономические проблемы

8

Занятие 1. Занятость и рынок труда

Рынок труда и его особенности. Экономически активное население. Ставка заработной платы. Повременная и сдельная оплата труда. Условия труда. Занятость

Занятие 2. Безработица

Безработица. Фрикционная, структурная и циклическая безработица. Уровень безработицы. Естественный уровень безработицы. Социальные последствия безработицы

Занятие 3. Борьба с безработицей. Профсоюзы

Государственная политика в области занятости. Мобильность рабочей силы. Профсоюзы и их роль в экономике. Трудовой договор. Забастовка

Занятие 4. Денежный рынок

Денежная масса. Ликвидность. Наличные и безналичные деньги. Скорость обращения денег. Уравнение обмена Фишера. Создание денег. Денежные агрегаты M1, M2 и M3. Кредитная эмиссия банков

Занятие 5. Инфляция

Инфляция. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Инфляционные ожидания. Скрытая инфляция

Занятие 6. Государственная макроэкономическая политика

Государственная макроэкономическая политика. Методы воздействия государства на совокупный спрос

Занятие 7. Инструменты государственного регулирования экономики

Фискальная (бюджетная) политика. Монетарная (денежно-кредитная) политика. Государственные заказы

Урок 8. Промежуточная контрольная работа по теме




Тема 9. Международная экономика

10

Занятие 1. Международное разделение труда

Международная торговля. Экспорт. Импорт. Сальдо внешней торговли. Принцип сравнительных преимуществ

Занятие 2. Практическая работа по материалу урока 1




Занятие 3. Внешняя торговля

Международная торговля. Экспорт. Импорт. Сальдо внешней торговли

Занятие 4. Проблемы международной торговли

Государственная внешнеторговая политика. Протекционизм. Импортные пошлины (тарифы). Демпинг. Торговые барьеры. Всемирная торговая организация (ВТО)

Занятие 5. Межнациональные корпорации

Иностранные инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Экспорт капитала. Межнациональные корпорации. Свободная экономическая зона

Занятие 6. Промежуточная контрольная работа по теме 9 (уроки 1–5)




Занятие 7. Валютный рынок

Валюта. Валютные курсы. Валютный рынок. Конвертируемость валют

Занятие 8. Практическая работа по материалу урока 7




Занятие 9. Покупательная способность валют

Покупательная способность валют. Паритет покупательной способности. Валютные интервенции. Девальвация и ревальвация

Занятие 10. Международное экономическое сотрудничество и интеграция

Экономическая интеграция. Международные экономические организации (Всемирный Банк, Международный валютный фонд)

^ Тема 10. Проблемы переходной экономики

2

Занятие 1. Экономические реформы

Переходная экономика. Экономические реформы. Перестройка экономики. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Приватизация. Экономические институты

Занятие 2. Проблемы переходной экономики

Структурные сдвиги в экономике

Заключительный урок-консультация

1

Деловая игра- обобщение

1

ИТОГО

68



Мониторинг программы.


Результативность достижений учащихся определяется при выполнении самостоятельных, контрольных, творческих работ определенного уровня сложности (по учебному плану программы) и их оценкам на олимпиадах и конкурсах разного уровня, а также в процессе подготовки к аттестации.


^ Виды мониторинга

Его осуществление

Первичный

1.Собеседование.

2.Выявление уровня подготовки обучающихся

Промежуточный

1.Уровень выполнения практических, контрольных работ, олимпиадных заданий

2.Участие в олимпиадах и конкурсах по экономике

Итоговый

1.Уровень выполнения творческих работ по экономике.

3.Защита проектов.



^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

    • Участие в работе курсов повышения квалификации (КОИПКРО)

    • Участие в работе школы «Педагогического мастерства» (ДДТ «Истоки»)

    • Участие в мероприятиях по проведению диагностики учащихся в рамках учреждения

    • Формирование «портфолио» документов, отзывов на работы учащихся

    • Разработка и проведение открытых занятий (по графику учреждения)

    • Оформление выставок творческих работ по экономике (в течение года)



^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Автономов В.С. Введение в экономику. – М: Вита-Пресс, 1999.

2. Азимов Л.Б. Преподавание курса «Введение в экономику». – М.: Вита-Пресс, 1999.

3. Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. В 2-х кн. – М.: Вита-Пресс, 1998, 1999.

4. Чуканова М.М. Учебно-тематическое планирование курса «Введение в экономику». – М.: Вита-Пресс, 1999.

5. Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С. Сборник тестовых заданий по экономике. – М.: МЦЭБО, 1997.

6. Макарова О.Ю., Раев В.А. Тесты по экономике. – М.: Вита-Пресс, 1995.

7. Мицкевич А.А. Экономика в задачах и тестах: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1995.

8. Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике. – М.: Вита-Пресс, 1996.

9. Микро-, макроэкономика. Практикум / Под общ. ред. Ю.А. Огибина. – СПб.: Литера плюс, Санкт-Петербург оркестр, 1994.

10. Книга «Экономика. Основы потребительских знаний. 9 кл» Под ред. Кузнецовой .Учебник: Вита-Пресс , 2010
11. Моя роль в обществе: Учебное пособие для 8 класса общеобразоват. учр./ Л. Э. Новикова; под ред. И. А. Сасовой. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010.

12. Липсиц И.В.Экономика без тайн.М.:Дело ЛТД, 1993 г.

13. Янова В.В. Экономика, курс лекций, изд.4-е, «Экзамен», М.2008




Скачать 288,56 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер288,56 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх