Методика преподавания информатики типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности. icon

Методика преподавания информатики типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности.



Смотрите также:
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 08 Журналистика...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 08...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 08...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21 03 01 История (по...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская...
Основы информационных технологий...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 02 Русская...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 01...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 01...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 01...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 02 Русская...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-51 01 01 Геология и...



скачать


Министерство образования Республики Беларусь


Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь

по естественнонаучному образованию


УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования

Республики Беларусь

________________ А.И. Жук

20.04.2009


Регистрационный № ТД-G.188/тип.


МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ


Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальности

1-31 04 01 Физика (по направлениям)

(1-31 04 01-03 Физика (научно-педагогическая деятельность))




СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по естественнонаучному образованию

________________ В.В. Самохвал

24.10.2008







СОГЛАСОВАНО

Начальник управления высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

________________ Ю.И. Миксюк

20.04.2009




Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»

________________ И.В.Казакова

07.04.2009







Эксперт-нормоконтролер

________________ С.М. Артемьева

07.04.2009




Минск 2009

Составитель:


И.А. Тимофеева – старший преподаватель кафедры методики преподавания физики и информатики Белорусского государственного университета.


Рецензенты:


Кафедра информатики и основ электроники Государственного учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка».


А.А.Бейда – заведующий кафедрой прикладной математики и информатики Государственного учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка», кандидат физико-математических наук, доцент.


^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой методики преподавания физики и информатики физического факультета Белорусского государственного университета

(протокол № 8 от 3 апреля 2008);


Научно-методическим советом Белорусского государственного университета

(протокол № 3 от 27 марта 2008);


Научно-методическим советом по физике учебно-методического объединения по естественнонаучному образованию

(протокол № 3 от 28 марта 2008).


Ответственный за выпуск: И.А.Тимофеева

^ Пояснительная записка


Дисциплина «Методика преподавания информатики» является составной частью цикла педагогических дисциплин и посвящена изучению способов и методов обучения информатике на современном этапе развития этой науки. Целью данной дисциплины является подготовка квалифицированных учителей информатики общеобразовательной школы. Содержание данного курса отвечает на три основных вопроса дисциплин методического профиля: зачем учить информатике; что необходимо изучать; как обучать информатике.

Данная дисциплина связана с дисциплиной «Программирование и математическое моделирование», в рамках которой излагается информатика вузовского уровня. Также она связана с дисциплиной «Методика преподавания физики» в части изложения тем о структуре урока, методов контроля полученных знаний и т. д.

В результате освоения данной дисциплины студенты должны

знать:

– структуру и содержание курсов информатики средней школы на различных уровнях изучения;

– методику изложения основных тем курса информатики в средней школе;

– формы и методы контроля знаний учащихся;

уметь:

– осуществлять планирование, подготовку и проведение занятий в кабинете информатики;

– применять современное программное обеспечение в учебном процессе.

Общее количество часов – 196, аудиторное количество часов – 104 (из них: лекции – 22, практические занятия – 28, лабораторные занятия – 54). Форма отчетности – экзамен.



^ Примерный тематический план



№ п\п

Название темы

Лекции

Практ. занятия

Лабор. занятия

Всего часов

1

Введение.

2

-

-

2

2

Организация преподавания школьного курса информатики.

2

-

-

6

3

Формы и методы проведения занятий по курсу информатика.

4

4

-

14

4

Информация и информационные процессы.

2

6

-

6

5

Аппаратное и программное обеспечение компьютеров.

4

6

6

12

6

Основы алгоритмизации и программирования.

4

8

12

22

7

Компьютерные информационные технологии.

2

4

30

28

8

Коммуникационные технологии.

2

-

6

8




Итого

22

28

54

104



^ Содержание учебного материала


1. Введение.

Цели и зачади курса «Методика преподавания информатики» и его место среди дисциплин педагогического профиля.

Информатика как наука: предмет и понятие.

История развития информатики.

Школьный курс информатики как учебный предмет базовой школы. Цели и задачи.

Структура и содержание школьного курса информатики.

Программы базового, профильного и углубленного уровней школьного курса информатики.


^ 2.Организация преподавания школьного курса информатики.

Школьный кабинет информатики. Локальная сеть. Функции и обязанности заведующего кабинетом информатики. Санитарно-гигиенические нормы. Учебно-методическое и программное обеспечение.


^ 3. Формы и методы проведения занятий по курсу информатика.

Подготовка и проведение урока. План-конспект урока.

Подготовка и проведение лабораторных занятий. Разработка методических пособий и индивидуальных заданий по темам.

Подготовка и проведение курсов по выбору по информатике. Особенности преподавания курса информатики.

Использование компьютера в процессе обучения. Обучающие программы.

Контроль полученных знаний.

Педагогические измерения и тесты.

Рейтинговая система оценивания знаний.

Дополнительные формы: кружок, факультатив, экскурсии, летняя компьютерная практика.

Преподавание курса информатики в классах с углубленным изучением.

Подготовка и проведение школьных олимпиад по информатике.

Преподавание курса информатики в условиях отсутствия современного компьютера.


4. ^ Информация и информационные процессы.

Методические особенности определения понятия «информация». Виды информации. Носители информации.

Два подхода измерения количества информации (содержательный и алфавитный). Единицы измерения количества информации.

Процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации.

Двоичное кодирование различных видов информации.

Алгоритмы сжатия информации.

Требования к знаниям и умениям учащихся.


5. ^ Аппаратное и программное обеспечение компьютеров.

Архитектура компьютера. Схема фон Неймана. Основные принципы работы компьютера.

Организация различных видов памяти компьютера.

Периферийные устройства.

Системное и прикладное программное обеспечение.

Файлы. Файловая система. Операции над файлами. Файловый менеджер.

Установка и удаление программного обеспечения.

Вирусы: классификация, защита.

Требования к знаниям и умениям учащихся.


6. ^ Основы алгоритмизации и программирования.

Алгоритмы (понятие, способы описания, реализация).

Обзор языков программирования.

Основные элементы программирования в базовом курсе информатики.

Моделирование и разработка алгоритмов для решения практических задач.

Методические требования к банку задач для индивидуального выполнения.

Требования к знаниям и умениям учащихся.


7. ^ Компьютерные информационные технологии.

Технологии работы с текстовой информацией.

Технологии работы с графической информацией.

Технологии работы с мультимедийной информацией.

Электронные таблицы.

Базы данных и информационные системы.

Требования к знаниям и умениям учащихся.


8. ^ Коммуникационные технологии.

Компьютерные сети. Передача данных в компьютерных сетях.

Локальная сеть. Архитектура локальной сети.

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в сети Интернет.

Поиск информации в сети Интернет.

Электронная почта.

Требования к знаниям и умениям учащихся.




^ Информационно-методическая часть


Рекомендуемые темы практических занятий




  1. Решение задач по теме «Количество информации».

  2. Решение задач по теме «Системы счисления».

  3. Выполнение программ на примере работы учебной модели компьютера.

  4. Реализация алгоритмов.

  5. Создание информационной модели.



Рекомендуемые темы лабораторных занятий




  1. Устройство компьютера и операционные системы.

  2. Графический редактор.

  3. Текстовый редактор.

  4. Табличный процессор.

  5. Базы данных.

  6. Инструментарий программирования.

  7. Сети.

  8. Обработка мультимедийной информации.



Рекомендуемые формы контроля знаний




  1. Тест по курсу информатики, позволяющий оценить качество приобретенных студентами знаний в этой области.

  2. Реферат «Подробный план-конспект урока по теме школьного курса информатики» и презентация соответствующего урока.

  3. Презентация двух самостоятельно разработанных задач, которые могут быть предложены для индивидуального выполнения школьниками на уроках информатики.

  4. Реферат «Методические рекомендации по теме школьного курса информатики».



Рекомендуемая литература


Основная




  1. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. М.: Издательский центр «Академия», 2001.

  2. Семакин, И.Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе/ И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

  3. Бочкин, А.И. Методика преподавания информатики / А.И. Бочкин. Мн.: Вышэйшая школа, 1998.

  4. Пупцев, А.Е. Информатика: учебное пособие для 8-го класса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским языком обучения с 12-летним сроком обучения / А.Е.Пупцев, А.И.Лапо. Мн.: Народная асвета, 2004.

  5. Пупцев, А.Е. Информатика: учебное пособие для 9-го класса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским языком обучения с 12-летним сроком обучения / А.Е.Пупцев, А.И.Лапо, Л.А.Вишневская. Мн.: Народная асвета, 2006.

  6. Шелепаева, А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы / А.Х.Шелепаева. М.: ВАКО, 2005.

  7. Соколова, О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс / О.Л.Соколова. М.:ВАКО, 2006.



Дополнительная




  1. Семакин, И.Г. Информатика: Базовый курс 7-9 класс / И.Г. Семакин и др. М.: Лаборатория Базовых знаний, 1999.

  2. Семакин, И.Г. Информатика: Структурированный конспект базового курса / И.Г. Семакин, Г.С. Вараксин. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

  3. Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. Углубленный курс / Н.Д. Угринович. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

  4. Бешенков, С.А.. Информатика. Систематический курс / С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

  5. Кушниренко, А.Г. 12 Лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать. Методическое пособие / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.








оставить комментарий
Дата25.08.2011
Размер89,5 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх