Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины “ Деньги, кредит, банки ”...
Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги кредит банки для специальности: 050908 Оценка...
Учебно-методический комплекс Для студентов заочного отделения специальности «Финансы и кредит»...
Учебно-методический комплекс Для студентов заочного отделения специальности «Финансы и кредит»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине деньги, кредит, банки (название)...
Учебно-методический комплекс Специальность: 080105 «Финансы и кредит» (080109 «Бухгалтерский...
Учебно-методический комплекс дисциплины деньги, кредит, банки направление подготовки бакалавров...
Учебно-методический комплекс дисциплины деньги, кредит, банки направление подготовки бакалавров...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «Деньги кредит банки» наименование...
Институт дополнительного профессионального образования...
Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине «деньги, кредит, банки»...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин сд...



скачать



АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Ярославский филиал



Утверждено Ученым советом

ЯФ АТ и СО

Протокол № 1

От «26» августа 2010 г.

Председатель Ученого совета

ЯФ АТ и СО

___­­­­­________ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Тюрин С.Б.


Специальность 080109 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Кафедра экономики труда и профсоюзного движения


Остапчук Василий Николаевич


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ


«Деньги, кредит, банки»


учебно-методический комплекс составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 080109 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»


Ярославль 2010.


Печатается по решению Ученого совета

Ярославского филиала Академии труда и

социальных отношений


Остапчук В.Н. к.э.н., доцент. Учебно-методический комплекс по дисциплине «^ Деньги, кредит, банки». ______ редакция – ЯФ АТ и СО, Ярославль, 2010.


Рецензент:


Учебно-методический комплекс рассмотрен на заседании кафедры экономики труда и профсоюзного движения ЯФ АТ и СО Протокол № ___ от _______ 200__г.

Зав. кафедрой ____________ Тюрин С.Б.



Содержание

Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к дисциплине «Деньги, кредит, банки»: 3

^ Раздел №1. Программа учебного курса по дисциплине 4

Цель изучения дисциплины 5

Задачи изучения дисциплины 5

Содержание разделов и тем. 7

Раздел № 2. Организация изучения курса по дисциплине 13



^

Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к дисциплине «Деньги, кредит, банки»:



Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег; роль денег в условиях рыночной экономики; виды денег и их осо­бенности; функции денег; роль денег в воспроизводственном про­цессе; выпуск денег в хозяйственный оборот; кредитный характер современной денежной эмиссии; эмиссия безналичных денег; сущ­ность и механизмы банковского (депозитного) мультипликатора; налично-денежная эмиссия; каналы движения денег; экономические и нормативные основы организации безналичного денежного оборота; основополагающие принципы организации безналичного денежного оборота; система безналичных расчетов, ее основные элементы; формы безналичных расчетов; характеристика денежной системы и форм ее развития; характеристика денежной системы администра­тивно-распределительного типа экономики; основные черты денеж­ной системы стран с рыночной экономикой; принципы организации и элементы; сущность и формы проявления инфляции; виды инфля­ции и ее причины; влияние инфляции на национальную экономику и международные экономические отношения; регулирование инфля­ции; валютные отношения и валютная система: мировая валютная система и ее эволюция; валютная система России; платежный и рас­четный балансы; международные расчеты; необходимость кредита; сущность кредита; субъекты кредитных отношений: формы и виды кредита; роль и границы кредита; понятие границы применения кре­дита на макро- и микроуровнях; ссудный процент и его экономиче­ская роль; взаимодействие кредита и денег; возникновение и разви­тие банков; правовые основы банковской деятельности; формирова­ние банковской системы страны; виды банков и их структура: цен­тральные и коммерческие банки; классификация банковских операций; пассивные операции банка; понятие банковских резервов; соб­ственные и привлеченные средства банка; депозитные операции; эмиссионные операции; активные операции коммерческого банка; активно-пассивные операции: специфика доверительных (трастовых) операций банка; балансовые и забалансовые операции банка; финан­совые риски в деятельности коммерческого банка; основы банков­ского менеджмента и маркетинга; международные финансовые и кредитные институты.


^

Раздел №1. Программа учебного курса по дисциплине



Дисциплина "Деньги, кредит, банки" является специальной, она фор­ми­рует профессиональную подготовку студентов по выбранной специальности.
^

Цель изучения дисциплины


Изучение дисциплины "Деньги, кредит, банки" ставит целью:

- дать студентам систему знаний о деньгах, кредите и банках современного общества;

- способствовать формированию экономического мышления студентов;

  • вырабатывать навыки анализа современных экономических явлений в России и за рубежом.
^

Задачи изучения дисциплины


Курс "Деньги, кредит, банки" имеет следующие задачи:

1. Дать теоретическую основу знаний по дисциплине.

2.Обеспечить выпускника конкретными знаниями в области денег, кредита и банков.

Изучение данной дисциплины в комплексе с другими учебными дисциплинами формирует профессиональные знания студентов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

З Н А Т Ь:

- основные положения теории денег и кредита;

- сущность и состав денежной и кредитной систем;

- организацию денежного обращения и безналичных расчетов;

- методы денежно-кредитного регулирования;

- основы банковского дела;

- основы валютных, расчетных и кредитных отношений между странами;

- структуру, функции и операции Центрального банка Российской Федерации.

У М Е Т Ь:

- творчески применять теорию денежного обращения и кредита при изуче­нии финансово-экономических дисциплин и в своей практи­ческой деятельности;

- анализировать и критически оценивать современные процессы в денежно-кредитной системе;

- правильно понимать и разъяснять денежно-кредитную политику госу­дар­с­тва в современных условиях и в историческом прошлом;

- готовить профессионально-грамотные, актуальные доклады и выступ­ле­ния по денежно-кредитной тематике.

Б Ы Т Ь О З Н А К О М Л Е Н:

- с основами организации денежно-кредитных систем развитых стран;

- с основными этапами эволюции российской денежно-кредитной системы;

- с положениями основных зарубежных теорий денег и денеж­но-кредитной по­литики.

Основными видами учебных занятий являются лекции и семинары, а по от­дель­ным темам, наиболее актуальным для практической работы, пре­дусмотрены самостоятельные занятия под руководством преподавателя.

Лекции являются основой для изучения наиболее актуального и сложного материала курсантами. На лекциях изучаются базовые эконо­мические категории, реализация их механизма в современных условиях как в развитых странах, так и в России.

На семинарские занятия выносятся наиболее сложные вопросы дис­цип­лины. Семинары проводятся с целью углубления и закрепления теоретических зна­ний студентов, привития им навыков современного экономического мыш­ле­ния, обобщения изученного материала.

Успешное изучение дисциплины "Деньги, кредит, банки" предпо­лагает сис­тематическую самостоятельную работу студентов с рекомен­дованной ли­те­ра­турой.

Значение систематической самостоятельной работы студентов особенно актуально в современных условиях, характеризующихся боль­шими изменениями в денежно-кредитной системе страны и, как следс­твие, быстрым старением материала.

^

Содержание разделов и тем.

Введение

Предмет и задачи курса "Деньги, кредит, банки", его место в системе экономических наук. Основные экономичес­кие категории в области денежно-кредитных отношений. Понятие бан­ковского права.

Методы изучения и структура курса. Виды занятий. Требования кафедры к студентам по изучению дисциплины. Работа с учебной лите­ратурой.

Раздел I. ДЕНЬГИ И ДЕНЕЖНАЯ СИСТЕМА


^ Тема № 1. Происхождение, сущность и роль денег.

Необходимость денег в рыночной экономике, их происхождение. История русских денег. Товарное производство - основа происхожде­ния и существования денег. Развитие формы стоимости. Сущность денег как всеобщего эквивалента стоимости товаров. Эволюция денежного товара и функциональных форм денег. Военные деньги.

Функции денег. Содержание и назначение функции денег как меры стоимости. Стоимость и цена. Ценообразование в условиях рыночной экономики.

Деньги как средство обращения. Сфера действия этой функции и ее экономическое назначение.

Деньги как средство платежа. Функционирование денег в качест­ве средства платежа в безналичном и наличноденежном обороте.

Функция денег как средства накопления. Виды и формы денежных накоп­ле­ний.

Деньги в сфере международного экономического оборота. Мировые деньги.

Взаимосвязь функций денег. Роль денег в поддержании общеэко­но­ми­чес­кого равновесия.


^ Тема № 2. Денежное обращение

Денежный оборот и денежное обращение. Особенности налично-де­неж­но­го обращения. Факторы, определяющие потребность в деньгах для обращения. Денежная масса и скорость обращения денег. Закон денеж­ного обращения. Денежные агрегаты. Понятия М1, М2, М3. Эмиссия денег и организация эмис­сион­ных операций.

Порядок выпуска денег в обращение и их изъятие из обращения. Безна­лич­ный денежный оборот. Система безналичных расчетов.

Принципы организации и формы безналичных расчетов. Расчеты платеж­ными поручениями. Чековая форма расчетов. Расчеты аккредитивами. Вексельная форма расчетов. Домициляция векселей. Организация межбанковских расчетов.

Основные экономические методы регулирования денежной массы в обращении. Прогнозы баланса денежных доходов и расходов населения и кассовых оборотов в Российской Федерации. Спрос и предложение денег.

Сущность и причины инфляции. Виды инфляции. Социально-экономи­ческие последствия инфляции. Методы стабилизации денежного обраще­ния.


Тема № 3. Денежная система

Понятие денежной системы. Элементы денежной системы.

Типы денежных систем. Системы металлического обращения и их виды. Системы бумажных и кредитных денег, закономерности их обра­щения.

Денежные системы развитых стран: США, Англии, Франции, ФРГ, Япо­нии, Италии, Канады.

Денежная система Российской Федерации. Основные правила орга­низации денежного обращения в Российской Федерации. Денежная еди­ница России. Суррогаты денег. Виды денежных знаков. Регулирование денежного обращения, роль Центрального Банка РФ.

Раздел II. КРЕДИТ И КРЕДИТНАЯ СИСТЕМА


Тема № 4. Сущность, формы и функции кредита

Необходимость и сущность кредита.

Особенности кругооборота производственных фондов предприятий - основа возникновения кредитных отношений. Источники временно свободных денежных средств в хозяйстве.

Функции и роль кредита. Законы и закономерности кредитных от­ношений. Роль и границы кредита. Теории кредита.

Понятие ссудного процента и его виды. Факторы, влияющие на величину ссудного процента. Процентные ставки за кредит и их виды.

Формы и виды кредита. Ростовщический кредит. Коммерческий кредит и вексельное обращение. Банковский кредит и его виды. Пот­ребительский кредит. Виды потребительского кредита, предоставляемого военнослужащим. Госу­дарст­венный кредит. Международный кредит. Проблемы внутреннего госу­дарст­венного долга Российской Федерации. Общее понятие внешнего государствен­ного долга. Факторинг. Лизинг.


^ Тема № 5. Кредитная система

Понятие кредитной системы. Элементы кредитной системы. Банковская система, ее элементы. Понятие банка. Типы банков.

Банковская инфраструктура. Роль банков в развитии экономики. Сущ­ность и функции центральных банков. Основные методы денежно-кре­дитной политики в условиях рыночной экономики.

Центральный Банк Российской Федерации: структура, функции и виды операций.

Сущность и функции коммерческих банков. Организационное уст­ройство и принципы деятельности коммерческих банков. Характеристи­ка бухгалтерского баланса коммерческого банка. Универсализация и специализация банковского дела. Концентрация и централизация бан­ковского капитала.

Специальные кредитные институты, их отличия от банков. Виды спе­циаль­ных кредитных институтов и их операции.

История русских банков и кредита. Государственные кредитные учрежде­ния в России. Русские акционерные банки. Кредитные реформы 1930-1932гг.,1987-1990 гг. Проблемы развития банковской системы в Российской Федерации.

Кредитные системы США, Англии, ФРГ, Японии, Франции, Италии и Канады.

Проблемы денежно-кредитного регулирования в развитых странах. Всемирная компьютерная сеть. Место СВИФТ в мировых банковских се­тях.


Тема № 6. Операции коммерческих банков

Основы организации и деятельности коммерческих банков. Поря­док соз­дания коммерческого банка. Организация работы с клиентурой. Депозитные операции. Основы расчетно-кассового обслуживания, расчетно-кассовое обслуживание воинских частей. Кас­совые операции. Риски в банковской практике.

Кредитные операции банков. Субъекты кредитных отношений. Кре­дитные ресурсы банка. Классификация банковских кредитов. Принципы банковского кредитования. Кредитный договор банка с заемщиками. Доверительный (бланко­вый) кредит. Контокоррентный кредит. Залого­вые операции. Ломбардный кредит.

Комиссионно-посреднические операции банков. Виды ценных бумаг и опе­раций с ними коммерческих банков. Лизинговые операции.

Агентские (комиссионные) операции банков. Факторинговые опе­рации. Трастовые операции.

Анализ банковских операций. Регулирование банковских опера­ций. Бан­ков­ские риски и проблемы управления ими.


Раздел III. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ВАЛЮТНО-КРЕДИТНЫЕ И
^ ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ


Тема № 7. Валютная система и валютные отношения

Понятие валютной системы. Элементы валютной системы.

Валюта и валютный курс. Виды валютных курсов. Факторы, влияю­щие на состояние курса национальной валюты. Конвертируемость наци­ональной валю­ты, ее типы. Теории регулирования валютного курса. Валютная система России. Валютный рынок России. Инфраструктура валютного рынка.

Платежный баланс. Основные и балансирующие статьи. Показатели пла­теж­ного баланса и методы классификации его статей. Регулирова­ние между­на­род­ных валютных отношений. Валютная политика.

Международные расчеты. Валютно-финансовые и платежные условия внеш­не­экономических сделок. Формы международных расчетов. Валютные кли­рин­ги.

Тема № 8. Международные кредитные отношения

Международный кредит как экономическая категория. Формы меж­дуна­ро­д­ного кредита. Фирменный (коммерческий) кредит. Банковские, финансовые кредиты. Кредит покупателю. Акцептно-рамбурсный кредит. Лизинг и факто­ринг. Форфетирование.

Валютно-финансовые и платежные условия международного креди­та. Валюта кредита и платежа. Сумма (лимит) кредита. Срок междуна­родного кре­дита. Элементы стоимости кредита. Виды обеспечения меж­дународных креди­тов.

Государственное регулирование международных кредитных отноше­ний. Фор­мы межгосударственного регулирования международного креди­та. Особен­нос­ти международного кредитования развивающихся стран.


Тема № 9. Мировые валютные, кредитные и финансовые рынки

Международные финансовые потоки и мировые финансовые центры. Ва­лют­ные рынки и валютные операции. Мировой кредитный и финансовый рынок. Евро­рынок. Мировые рынки золота и операции с золотом. Ва­лютные и кре­дит­ные риски, способы их страхования. Информационные технологии в между­на­род­ных валютных, расчетных и кредитно-финансо­вых операциях.

Международные и региональные валютно-кредитные и финансовые орга­ни­зации. Международный валютный фонд (МВФ). Международный банк ре­кон­струк­ции и развития (МБРР). Европейский банк реконструкции и развития. Ре­ги­ональ­ные банки развития. Региональные валютно-кре­дитные и финансовые орга­низации ЕС. Банк международных расчетов. Международный банк эконо­мичес­кого сотрудничества. Международный инвестиционный банк.

Международное кредитование и финансирование России. Проблемы учас­тия России в международных финансовых институтах.

^

Раздел № 2. Организация изучения курса по дисциплине



Распределение часов учебного курса по дисциплине по заочной форме обучения в соответствии с действующими учебными планами

Форма обучения

Объем часов

Часы аудиторных занятий

Форма текущего контроля

Часы самостоятельных работ

Семестр, курс изучения

Форма итогового контроля

Всего

Из них

Лекций

Практ. зан.

Заочная

170

44

22

22




126

2 курс

зачет

Курс. работа

3 курс

экзамен


Тематический план по дисциплине


№ темы

Перечень тем

Количество часов

всего

В том числе

Лекций

Практич.

занятий

Самостоят.

работ

1

2

3

4

5

6

Раздел 1. Деньги и денежная система



Происхождение, сущность и роль денег

18

2

2

14



Денежное обращение

20

4

2

14



Денежная система

18

2

2

14

Раздел 2. Кредит и кредитная система



Сущность, формы и функции кредита

18

2

2

14



Кредитная система

18

2

2

14




Зачет
















Итого:

92

12

10

70



Операции коммерческих банков

20

2

4

14

Раздел 3. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения



Валютная система и валютные отношения

20

4

2

14



Международные кредитные отношения

18

2

2

14



Мировые валютные, кредитные и финансовые рынки

20

2

4

14




Экзамен
















Итого:

78

10

12

56




Всего:

170

22

22

126


Планы практических занятий

Тема № 1. Происхождение, сущность и роль денег.

Происхождение, сущность и функции денег.

Учебные вопросы:

1. Происхождение и сущность денег. Виды денег.

2. История русских денег.

3. Функции денег:

- мера стоимости;

- средство обращения;

- средство платежа;

- средство накопления;

- мировые деньги.

Тема № 2. Денежное обращение.

Организация денежного обращения.

Учебные вопросы:

1.Определение денежной массы и скорости обращения денег.

2. Сущность, виды и темпы инфляции.

3. Операции с векселями.

Тема № 3. Денежная система

Денежная система.

Учебные вопросы:

1.Денежная система и ее организация в РФ.

2.Определение штрафов за нарушение правил организации налично-денежного обращения.


Тема № 4. Сущность, формы и функции кредита.

Кредит в рыночной экономике.

Учебные вопросы:

1. Выдача и погашение банковского кредита.

2. Лизинговые операции, порядок их проведения.

3. Операции по выдаче коммерческого кредита, оформленного векселем.

4. Операции по выдаче потребительского кредита.


Тема № 5. Кредитная система.

Банковская система России.

Учебные вопросы:

1. Составление баланса Центрального Банка РФ.

2. Операции Банка России по денежно-кредитному регулированию в стране.


Тема № 6. Операции коммерческих банков.

Операции коммерческих банков.

Учебные вопросы:

1. Оценка надежности коммерческого банка.

2. Определение кредитоспособности заемщика банка.


Тема № 7. Валютная система и валютные отношения.

Валюта и валютные рынки.

Учебные вопросы:

1.Срочные валютные сделки. Операции с валютными опционами.

2.Решение кроссвордов по валютным операциям


Тема № 8. Международные кредитные отношения.

Международные кредитные отношения.

Учебные вопросы:

1. Сущность и формы международного кредита.

2. Валютно-финансовые и платежные условия международного кредита.

3. Государственное регулирование международных кредитных отношений.

4. Международное кредитование и финансирование России.


Тема № 9.

Мировые валютные, кредитные и финансовые рынки.

Мировые валютные, кредитные и финансовые рынки.

Учебные вопросы:

1. Организация мировых валютных, кредитных и финансовых рынков.

2. Определение цен на золото по операциям Банка России с коммерческими банками.

3. Операции МВФ по выдаче и погашению кредитов.


Литература

Основная:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации. - М, 1995.

2. Закон РФ "О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)" // Деньги и кредит, 1995. № 5.

3. Закон РФ "О банках и банковской деятельности” // Деньги и кредит, 1996. № 2.

4.Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник / Под ред. Л.А. Дробозиной. - М.: ЮНИТИ, 1999.


Дополнительная:

1.Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник / Под ред. Л.А. Сенчагова - М.: 1999.

2. Банковское дело / Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: Банковский и биржевой научно-консультационный центр, 1998.

3. Деньги. Кредит. Банки Учебник для вузов /Под ред. Е.Ф. Жукова. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1999.

4. Деньги, кредит, бвнки: Учебник /Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: Финансы и статистика, 1998.


Перечень курсовых работ

(Выбираются по последней цифре номера зачетной книжки).

  1. Денежная система России.

  2. Использование пластиковых карточек, в современных условиях.

  3. Нетрадиционные операции банков.

  4. Платежная система.

  5. Инфляция и ее последствия.

  6. Необходимость, сущность и функции кредита.

  7. Основные формы и виды кредита.

  8. Банковские риски и управление ими.

  9. Банк России - центральное звено кредитной системы страны.

  10. Государственный кредит в России.

  11. Коммерческий кредит и практика его использования в России.

  12. Коммерческий банк как вид предприятия.

  13. История развития банковской системы России.

  14. Проблемы развития государственного кредита в РФ.

  15. Основы организации коммерческих банков.

  16. Организация кредитования в коммерческом банке.

  17. Денежно-кредитная политика России.

  18. История русских денег.

  19. Валютный рынок.

  20. Валютный курс и проблемы его устойчивости.

  21. Лизинг как форма инвестирования средств.

  22. Банковская система России.

  23. Факторинг и лизинг.

  24. Ресурсы коммерческих банков.

  25. Организация международных расчетов.

  26. Операции коммерческих банков с ценными бумагами.

  27. Валютный рынок и валютные сделки.

  28. Организация безналичных расчетов в России.

Курсовая работа имеет целью научить студентов самостоятель­но применять полученные знания, привить навыки самостоятельного проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений. Это представляет реальную возможность, если в основе этих исследований применяются подлинно научные методы.


^ Основные требования предъявляемые к курсовой работе

Написание курсовой работы является одной из важнейших форм самостоятельной творческой работы студента, которая спо­собствует более глубокому овладению дисциплинами, пониманию научных основ политики государства в условиях перехо­да к рыночной экономике, углублению знаний и навыков по избран­ной специальности.

В курсовой работе на высоком научном и методическом уровне должны быть раскрыты вопросы выбранной темы.

Курсовая работа пишется самостоятельно, доступным языком, она призвана вырабатывать навыки работы с литературой, знакомит с требованиями по написанию и оформлению учебных книг и посо­бий, прививает интерес к научным исследованиям.

В курсовой работе должны быть широко использованы перво­источники: работы российских и зарубежных экономистов; статисти­ческие данные, опубликованные в периодических изданиях, спра­вочниках; местный фактический материал.

Для курсовой работы по общетеоретическим проблемам осо­бое значение имеет определение логической структуры ее содержа­ния в соответствии с научным методом исследования и изложения от абстрактного к конкретному, сочетания исторического и логическо­го. Этот метод требует располагать материал от наиболее общих теоретико-методологических положений к менее общим, частным, обобщать и анализировать экономическую политику государства.

Фактический, в том числе и статистический, материал рекомен­дуется приводить как по тексту, так и оформлять в таблицы, графики и диаграммы, которые необходимо сопровождать краткими эконо­мическими выводами.

Курсовая работа по дисциплине выполняется в часы, отведенные на ее изучение. По результатам защиты курсовой работы выставляется зачет с оценкой. При получении неудовлетворитель­ной оценки студенты выполняют работу по новой теме или перера­батывают прежнюю в сроки, установленные преподавателем.

Можно выделить следующие этапы написания курсовой работы.

^ 1. Выбор темы

Выбор темы начинается с ознакомления с тематикой курсовых работ (разрабатывается кафедрой), после чего выбирается интере­сующая тема. В виде исключения студент может сам предложить тему, но при этом он должен аргументирование обосновать свой выбор, согласовать ее с научным руководителем.

Возможен также комплексный подход при разработке курсовой работы, который достигается при выборе "сквозной" (комплексной) темы для исследования).

В случае избрания студентом темы, материал которой по про­грамме еще не изучался, последний самостоятельно и углубленно изучает соответствующий раздел учебные пособия, рекомендованную литературу и руководящие документы. После чего приступает к разработке выбранной темы.

^ 2. Подбор литературы

Правильный и своевременный подбор экономической и другой специальной литературы в значительной мере определяет качество написания курсовой работы.

Подбор литературы рекомендуется начать с выяснения места темы в изучаемой дисциплине. С этой целью необходимо ознако­миться с учебной программой, просмотреть планы семинарских занятий, рекомендованную к ним обязательную и дополнительную литературу.

После этого целесообразно ознакомиться с систематическими каталогами читального зала и библиотеки, методического кабинета, а если необходимо, то и областной библиотеки им. Некрасова Н.А., выписать соответ­ствующие теме курсовой работы монографии, сборники работ рос­сийских и зарубежных экономистов, журнальные статьи.

Подборку статей значительно облегчает просмотр последних за каждый год номеров экономических, общеполитических и специаль­ных журналов.

На последних страницах этих номеров приводится перечень статей, опубликованных в журнале за весь год.

При работе с руководящими документами целесообразно ис­пользовать читательские каталоги.

Отобранную литературу лучше всего записывать на отдельных карточках или в специально заведенной тетради. Это позволит сгруппировать ее по вопросам плана и изучать в определенной последовательности, а также облегчит составление списка исполь­зуемой литературы.

Обязательно в карточке укажите название статьи, автора, но­мер и год журнала, страницы и т.п.

После предварительного подбора литературы рекомендуется пересмотреть ее содержание, исключить устаревшие издания (пяти и более летней давности, если в них не исследуются проблемы общего теоретико-методологического содержания, повторяющиеся работы и статьи одних и тех же авторов с примерно аналогичным названием и т.п.).

Предварительное ознакомление с литературой и уточнение плана, составление плана-проспекта курсовой работы

Отобранную литературу рекомендуется сначала бегло просмот­реть, то есть определить, какие вопросы и в какой последователь­ности рассматриваются в той или иной работе или статье, в какой степени и в каком разделе их можно использовать при написании курсовой работы, имеются ли статистические данные или другой фактический материал. Все это необходимо отразить в карточке и учесть при составлении предварительного варианта плана курсовой работы.

План является основой курсовой работы. От того, насколько качественно он составлен, зависит структура, содержание, логичес­кая взаимосвязь рассматриваемых проблем.

По мере более глубокого изучения экономической литературы план может уточняться и дополняться.

Практика показала, что наиболее оптимальным является план, состоящий из введения, двух-трех основных вопросов и заключения. Вопросы должны быть сформулированы кратко и выражать самые существенные аспекты (стороны) темы. При последующей работе с преподавателем план можно развернуть в тезисы или составить план-проспект, то есть изложить кратко основное содержание каж­дого вопроса или раздела.

Независимо от избранной темы, при составлении предвари­тельного плана нужно иметь в виду, что в самом общем виде содержание курсовой работы должно отразить:

- научное понимание сущности того или иного экономического явления или процесса, объективные причины его возникновения и развития;

- основные формы проявления этого процесса вообще и в современных условиях в особенности;

- социально-экономические последствия функционирования в России.

План или план-проспект должен быть обязательно согласован и утвержден научным руководителем, после этого он приобретает характер задания на курсовую работу.

Вариант плана курсовой работы:

Введение.

1. Сущность и основные цели конверсии производст­ва.

2. Особенности конверсии предприятий оборонного комплекса в условиях рынка.

Заключение.

^ 3. Подбор и обработка статистических данных

Следует помнить, что статистические данные являются ценны­ми только в том случае, если они подтверждают, или с их помощью делаются какие-либо выводы и обобщения.

Пользоваться рекомендуется, прежде всего, официальными статистическими данными, опубликованными в печати,

Наряду с официальными статистическими сообщениями можно также использовать фактические данные из книг, брошюр, газетных или журнальных статей. И в том и в другом случае обязательна ссылка на источник.

Местный статистический материал публикуется в областной газете "Северный край", "Золотое кольцо", статистическом сборни­ке "Народное хозяйство Ярославской области" и др.

Хорошо подобранный фактический материал позволяет объяс­нить многие экономические процессы и выявить закономерности их развития. Очень важно поэтому правильно проанализировать его, научно обработать, привести к сопоставимым единицам измерения. Особенно внимательным нужно быть к данным из различных источ­ников, обратить внимание на их сопоставимость.

Не следует приводить большого количества цифрового матери­ала, Лучше всего, если он представлен в виде 2-3 таблиц, графиков или диаграмм с пояснениями, анализом и выводами. Таблицы, графики, диаграммы должны быть пронумерованы, озаглавлены и иметь ссылку на источник. Приводимые в таблице данные должны иметь одинаковую степень округления, например, 0,1 или 0,25, или 1,0.

^ 4. Рекомендации по написанию курсовой работы

Общий объем курсовой работы не должен превышать 25-30 страниц рукописного текста на листах стандартного формата или 25 страниц машинописного текста.

При написании курсовой работы необходимо:

во-первых, строго соблюдать план курсовой работы;

во-вторых, систематизировать сделанные выписки в соответст­вии с планом-проспектом курсовой работы;

в-третьих, отработать логическую структуру каждого вопроса;

в-четвертых, написать курсовую работу и сдать ее для проверки научному руководителю. Представление курсовой работы в опреде­ленные кафедрой сроки обеспечивает ее своевременную проверку научным руководителем и возможность ее качественной доработки.

Во введении курсовой работы ставятся цели исследования. Введение представляет собой краткий (2-3 стр.) обзор, готовящий читателя к пониманию состояния темы курсовой работы. В нем может даваться анализ научных взглядов, теорий, литературных источников. Цель такого анализа - показать насколько данная тема актуальна и освещена в литературных источниках. Во введении, как, правило, определяются задачи и особенности написания курсовой работы по избранной теме.

В основной части раскрывается содержание темы, ее теоре­тическое обоснование с широким привлечением специальной лите­ратуры и статистического материала.

Рассмотрение каждого вопроса завершается выводом, в кото­ром дается оценка исследуемого вопроса, отмечается переход к последующему изложению. Изложение темы должно быть связано с современными экономическими проблемами перехода России к рынку. Объем основной части - до 25 страниц.

В заключении подводятся итоги в изложении материала, в нем формулируются краткие, самостоятельные выводы по содержа­нию работы в целом. Объем заключения - 1-2 страницы.

Научный руководитель проводит со студентами разбор курсовой работы, дает рекомендации по ее переработке, указывает на типич­ные ошибки (недостатки), встречающиеся при написании курсовой работы.


^ 5. Оформление курсовой работы

Курсовая работа выполняется, как правило, в печатном виде. В виде исключения работа выполняется от руки.

Курсовая работа должна быть выполнена чисто и разборчиво. Она должна иметь титульный лист. Титульный лист может быть оформлен на обложке курсовой работы, подготовленной типографским способом. На следующей за титульным листом странице приводится план. Далее идет изложение текста по вопро­сам плана, которые озаглавливаются в соответствии с планом. Каждый вопрос следует начинать с новой страницы. Писать текст нужно на одной стороне листа стандартного формата.

Каждая страница курсовой работы должна иметь следующие поля:

- левое - 30 мм;

- верхнее - 20 мм;

- правое - 10 мм;

- нижнее - 20 мм.

При соблюдении указанного стандарта на машинописной стра­нице вмещается 30 строк по 60 знаков в каждой, т.е. 1800 знаков на странице. Страницы должны быть пронумерованы в верхней правой части. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер не указывается, на следующем листе ставится цифра - 2 - и т.д. Все приводимые цитаты и статистические данные необходимо снабдить ссылками на первоисточники и обозначить порядковой цифрой. Ссылки нужно помещать в конце страницы. В каждой из них должны быть указаны фамилия и инициалы автора, название его работы или статья, название издательства или журнала, номер тома или журнала, год издания, страницы. Порядок составления списка используемой литературы приведен в Приложе­нии 3. Иметь в виду, что введение, каждый вопрос и заключение начинается с нового листа. В конце последней страницы с текстом курсовой работы ставится подпись лица, выполнившего курсовую работу и дата ее написания.


^ 6. Защита и требования к оценке курсовой работы

Готовая курсовая работа сдается на кафедру и рецензируется (с выставлением первоначальной оценки) научным руководителем. Выполненная в соответствии с настоящими методическими реко­мендациями и получившая положительную оценку курсовая работа допускается к защите. К защите не допускаются работы, выполнен­ные на "неудовлетворительно". Последние должны быть доработаны или написаны заново.

К защите студент должен внимательно ознакомиться с замеча­ниями рецензента, подготовиться к ответу на основные вопросы темы, а также на вопросы, связанные с замечаниями. Студент обязан хорошо ориентироваться в содержании представленной работы, знать использованную литературу.

Защита состоит в кратком докладе мотивов выбора темы и основного содержания, выводов и предложений, обоснования своей точки зрения по излагаемым вопросам, источникам цифровых дан­ных и проделанной работе по устранению отмеченных в рецензии недостатков, а также в ответах на вопросы, поставленные руководи­телем.

Оценка выставляется на основе рецензии и защиты.

Оценку "удовлетворительно" получают курсовые работы, в ко­торых правильно освещены вопросы темы, не допущено грубых ошибок по оформлению.

Оценку "хорошо" - работы, выполненные на высоком теорети­ческом уровне, полно и всесторонне освещающие вопросы темы, отличающиеся глубиной изложения материала, содержащие разные взгляды по раскрываемым вопросам и правильно оформленные.

Оценку "отлично" - работы, в которых наряду с выполнением вышеназванных критериев дается самостоятельный анализ теоре­тического и фактического материала, проведено творческое иссле­дование и глубокое раскрытие экономических процессов, формули­руются правильные самостоятельные выводы и интересные предло­жения.


Вопросы для подготовки к экзамену (1 этап)


1. Происхождение и сущность денег.

2. История русских денег.

3. Деньги как мера стоимости.

4. Деньги в функциях средства обращения.

5. Деньги в функциях средства платежа.

6. Деньги в функциях средства накопления.

7. Мировые деньги.

8. Структура денежного обращения.

9. Законы денежного обращения.

10. Формы и типы инфляции.

11. Инфляция и методы стабилизации денежного обращения.

12. Принципы организации безналичных расчетов.

13. Расчеты платежными поручениями.

14. Расчеты чеками.

15. Инкассовая форма расчетов.

16. Аккредитивная форма расчетов.

17. Вексельное обращение.

18. Денежная система и ее элементы.

19. Типы денежных систем.

20. Денежная система России и принципы ее организации.

21. Необходимость и сущность кредита.

22. Ссудный процент и процентные ставки.

23. Коммерческий кредит.

24. Банковский кредит.

25. Факторинг.

26. Лизинг.

27. Потребительский кредит.

28. Ипотечный кредит.

29. Государственный кредит.

30. Международный кредит.


Вопросы для подготовки к экзамену(2 этап)

1. Историческое развитие товарно-денежных отношений и товарное происхождение денег.

2. Качественные характеристики денег.

3. Сущность денег. Изменение содержания при переходе к рынку.

4. Функции денег: меры стоимости.

5. Функции денег: средства обращения.

6. Функции денег: средства платежа, средства накопления.

7. Характеристика форм и видов денег.

8. Металлические деньг и: золотые, серебряные, медные и др.

9. Бумажные деньги. История эволюции бумажных денег.

10. Кредитные деньги: банкнот, банковский билет, чек.

11. Содержание денежной эмиссии и ее виды.

  1. Понятие денежного обращения и его виды.

  2. Характеристика и сущность закона денежного обращения.

14. Денежная масса и денежные агрегаты.

  1. Виды денежных систем.

  2. Современная денежная система и ее основные элементы.

17. Денежная система РФ.

18. Понятие, структура и сфера безналичного денежного обороты.

19. Принципы организации безналичных расчетов.

20. Основные формы безналичных расчетов а РФ. Межбанковские расчеты.

21. Сущность и причины инфляции. Денежные составляющие инфляции.

22. Социально-экономические последствия инфляции.

23. Виды инфляции.

24. Особенности инфляции в России.

  1. Виды денежных реформ.

  2. Денежные реформы в России.

27. Валютный курс как ценовая категория.

28. Формы международных расчетов.

29. Сущность и содержание кредита.

30. Основные функции кредита.

31. Банковский кредит.

32. Коммерческий кредит.

33. Потребительский кредит.

34. Государственный кредит.

35. Международный кредит,

36. Сущность ссудного процента.

37. Кредитная система как совокупность кредитных институтов и типов кредитных отношений.

38. Структура современной кредитной системы стран с развитой рыночной экономикой.

39. Кредитная система РФ: история, современность и тенденции ее развития.

40. Сущность, формы и функции международного и межгосударственного кредитов.

41. Важнейшие международные кредитно-финансовые институты: Международный валютный фонд. Международный банк реконструкции и развития и другие.

42. Современные представления о сущности банков.

43. Банковская система и ее элементы.

  1. Особенности банковской системы современной России.

45. Цели и задачи центральных банков.

46. функции центральных банков.

47. Инструменты денежно-кредитной политики центральных банков.

  1. Центральный банк России: структура, функции, политика и статус.

49. Операции коммерческих банков.

50. Цели создания международных банков.


Раздел №3. Методические указания по изучению дисциплины

Методические советы по подготовке к семинарским занятиям и участию в их работе.

Методические указания и задания предназначены для оказания помощи обучаемым в самостоятельной работе при подготовке к семинарским и практическим занятиям по дисциплине «Деньги, кредит, банки».

Семинарские занятия проводятся по основным и наиболее сложным темам учебной программы, раскрывающим вопросы основ сущности денег, кредита и банков, становления и развития банковских и денежных систем зарубежных государств и России и практику применения их на современном этапе.

Основными целями семинарских занятий являются: выра­ботка современного экономического мышления, способность правильно применять руководящие документы, закреплять теоретические знания обучаемых, полученные на лекционных занятиях. Семинары также имеют цель - привитие навыков обобщения изученного материала и его устного изложения.

Поощряются выступления обучаемых с докладами (фиксированными выступлениями) по наиболее важным и слож­ным проблемам.

Наряду с основной и дополнительной литературой, реко­мендованной в заданиях, студенты могут пользоваться и дру­гими источниками, в которых рассматриваются вопросы семи­нарских занятий.

Работа на семинарском занятии предполагает изучение и доработку конспекта лекций, изучение рекомендованной лите­ратуры, составление плана выступления.

При обсуждении учебных вопросов разрешается использо­вать статистические данные, выдержки из публикаций в периодической печати и других изданий.

Критериями оценки знаний обучаемых являются следую­щие:

отлично - знание и понимание в полном объеме теоретичес­ких положений по теме и их иллюстрация примерами из практики;

хорошо - знание и понимание основных теоретических положений по теме и иллюстрация некоторых из них примера­ми из практики;

удовлетворительно - знание и понимание некоторых основ­ных положений по теме;

неудовлетворительно - незнание или непонимание теоретических положений и порядка их реализации на прак­тике.

Студенты, получившие неудовлетворительные оценки, прибывают к преподавателю по истечении установленного срока для индивидуального собеседования по всей теме.

В настоящее время важное значение приобрела практичес­кая направленность обучения по дисциплине «Деньги, кредит, банки». Данная проблема частично решается организацией и проведением практических занятий для студентов по этой дисциплине. Учебной целью этих занятий является выработка у студентов навыков в решении задач по денежному обращению и кредитным операциям в Российской Федерации.

Согласно учебной программе курса «Деньги, кредит, банки» студенты должны уметь:

- анализировать и критически оценивать современные процессы в денежно-кредитной системе;

- творчески применять теорию денежного обращения и кредита;

- готовить профессионально- грамотные и актуальные доклады и выступления.

Содержание практических задач определяется програм­мой дисциплины. Объем заданий на практические занятия определяется преподавателями, исходя из учебного времени, предусмотренного программой на их проведение.

Материал заданий на практические занятия должен учи­тывать действующие нормативные документы и практический опыт их применения.

В целях повышения уровня аналитической работы на практических занятиях, рекомендуется использовать табли­цы, бланки, позволяющие сократить объем технической рабо­ты студентов.

Подготовка к практическому и семинарскому занятию заключается в озна­комлении с литературой и нормативными актами, рекомендо­ванными к предстоящему практическому занятию, в ознакомлении с новыми публикациями в периодической печати по данным вопросам и доработки конспектов.


Методические советы по подготовке и проведению экзамена, зачета.

В начальной стадии подготовки к экзаменам, студент должен ознакомится с перечнем вопросов, выносимых на экзамен или зачет. Вопросы выдаются студентам не позднее одного месяца до начала экзаменационной сессии.

Подготовку целесообразно начинать с изучения наиболее сложных вопросов и тем. Для подготовки к экзамену необходимо использовать в первую очередь основную литературу, затем рекомендованную и дополнительную.

При подготовке к экзамену необходимо рассчитывать свое время таким образом, чтобы оставался запас времени на изучение неясных вопросов и время для повторения.

Все неясные вопросы, возникшие при подготовке к экзамену, студенты должны задавать преподавателю в период консультации к экзамену. Кроме того, на консультации преподаватель разъясняет порядок проведения экзамена или зачета.

Основные критерии выставления оценок:


Оценка «отлично» выставляется за глубокое знание, предусмотренного программой материала, содержащегося в основных и дополнительных рекомендованных литературных источниках, за умение четко, лаконично и логически последовательно отвечать на поставленные вопросы, за умение анализировать изучаемые явления в и взаимосвязи в их диалектическом развитии, применять теоретические положения при решении практических задач.

Оценка «хорошо» за твердое знание основного (программного) материала, включая расчеты, за грамотные, без существенных неточностей ответы на поставленные вопросы, за учение применять теоретические положения для решения практических задач

Оценка «удовлетворительно» - за общее знание только основного материала, без особенностей, за ответы, содержащие неточности или мало аргументированные, с нарушением последовательности изложения материала, за слабое применение теоретических положений при решении практических задач.

Оценка «неудовлетворительно» - за незнание значительной части программного материала, за существенные ошибки в ответах на вопросы, за неумение ориентироваться расчетах, за незнание основных сведений из дисциплины.

Таким образом, в каждом ответе студента преподаватель должен оценить уровень его знаний и умений (глубокие, твердые, общие) и, во-вторых, сопоставить свое заключение с соответствующим критерием оценки.


Раздел№4. Самостоятельная работа над концептуально обобщающими вопросами по дисциплине

Тесты по дисциплине

Вариант №1

1. Функции денег состоят в том, что:

  1. деньги служат для измерения стоимости и накопления сокровищ;

  2. деньги являются средством обращения и средством платежа;

  3. деньги выступают как мировые деньги;

  4. деньги являются средством измерения стоимости, средством обмена и средством накопления;

  5. все ответы верны.

2. Инфляция -это ситуация, при которой:

  1. цены растут на фоне падения производства;

  2. цены растут на фоне роста производства;

  3. цены растут при неизменном объеме производства;

  4. все перечисленные ответы неверны.

3. В денежном обороте экономически развитых стран присутствуют:

  1. финансовые средства с одинаковой ликвидностью;

  2. только наличные деньги;

  3. только безналичные деньги;

  4. все ответы неверны

4. Стоимость денег:

  1. всегда неизменна;

  2. поднимается с ростом цен;

  3. всегда снижается;

  4. может повышаться и понижаться.

5. Экспансионистская денежно-кредитная политика - это:

  1. политика «дорогих денег»;

  2. политика «дешевых денег»;

  3. политика, направленная на сбалансирование доходов и расходов государственного бюджета;

  4. все ответы неверны

Вариант №2

1. Что обладает более высокой ликвидностью:

  1. продукты питания;

  2. товары длительного пользования;

  3. золотые украшения;

2. В условиях инфляции наибольшие потери несут:

  1. домохозяйства;

  2. предприниматели;

  3. лица, получающие фиксированные доходы;

d) лица, получающие доходы от займов в кредитной системе.

3. Что из себя представляет процент, который заемщики платят кредитору за банковскую ссуду:

a) зарплату банковских служащих;

b) цену товаров, которые приобретаются на заемные средства;

  1. цену денег, выдаваемых в качестве кредита;

  2. все ответы неверны

4. Покупательная способность денег в условиях инфляции:

  1. снижается;

  2. повышается;

  3. не изменяется;

  4. может и повышаться, и снижаться

5. Если вы возьмете в банке кредит в размере 10 тыс. руб. под 100% годовых сроком на 2 года, какую всего сумму вы заплатите банку по истечении этого срока в качестве платы за кредит:

  1. 10 тыс. руб.;

  2. 30 тыс. руб.;

  3. 40 тыс. руб.;

  4. 60 тыс. руб.

Вариант №3

1. Чем бумажные деньги отличаются от кредитных:

  1. бумажные деньги - это наличные, а кредитные деньги существуют в форме
    записи на балансовых счетах;

  2. бумажные деньги не подлежат вывозу за пределы страны;

  3. бумажные деньги имели принудительную покупательную способность, а кредитные деньги - это векселя эмиссионного банка;

  4. бумажные деньги предназначены для оплаты недорогих товаров, а кредитные деньги используются при оплате дорогостоящих товаров и услуг

2. Коммерческий кредит - это:

  1. кредит коммерческих банков;

  2. кредит под высокие проценты;

  3. взаимокредитование предприятий;

  4. все ответы неверны

3. Чем занимаются банки:

  1. продают и покупают ценные бумаги;

  2. ведут счета по операциям своих клиентов;

с) продают и покупают деньги;

  1. выдают кредиты;

  2. все ответы верны.

4. Денежно-кредитная политика проводится:

  1. правительством страны;

  2. всеми финансово-кредитными учреждениями страны;

  3. Центральным банком страны;

  4. министерством финансов.

5. Масса денег в обращении:

  1. прямо пропорциональна объему номинального национального продукта и скорости обращения денег;

  2. обратно пропорциональна скорости обращения денег и объему реального национального продукта;

  3. прямо пропорциональна величине номинального национального продукта и обратно пропорциональна скорости обращения денег;

  4. прямо пропорциональна величине реального национального продукта и обратно пропорциональна скорости обращения денег.

Вариант №4

1.Монометаллизм — это

  1. вид денежной реформы;

  2. вид денежной системы, при которой роль денег законодательно закреплена за золотом и серебром;

  3. денежная система, при которой один металл служит всеобщим эквивалентом и основой денежного обращения;

  4. денежная система, в которой не регламентируется весовое содержание металла национальной валюты.

2. Инфляция проявляется:

  1. в росте общего уровня цен и росте реальных доходов населения;

  2. в росте общего уровня цен и падения реальных доходов населения;

  3. в росте реальных и номинальных доходов населения;

  4. только в росте общего уровня цен без изменения реальных доходов.

3. Рядовыми признаками кредита являются:

  1. платность, срочность, возвратность;

  2. платность, ликвидность, безопасность;

  3. ликвидность, срочность, адресность;

  4. все ответы неверны.

4. Банковская прибыль — это:

  1. разница между ставками процента по кредитам и депозитам;

  2. разница между всеми расходами и доходами банка;

  3. процент по банковским кредитам;

  4. процент по банковским депозитам

5. Экспансионистская денежно-кредитная политика - это:

  1. политика «дорогих денег»;

  2. политика «дешевых денег»;

  3. политика, направленная на сбалансирование доходов и расходов государственного бюджета;

  4. все ответы неверны.


Раздел №5 Литература

Основная:

  1. Деньги, кредит, банки: Учебник для Вузов / Под ред. Г.Н. Белоглазовой.-М.: Юрайт-издат, 2006

  2. Деньги, кредит, банки: Учебник для Вузов / Под ред. Е.Ф. Жукова .-М.: ЮНИТИ, 2009

  3. Деньги, кредит, банки: Учебник для вузов./ Под ред. О.И. Лаврушина – М.: Финансы и статистика 2001

  4. Деньги, кредит, банки Экспресс-курс: Учебное пособие для Вузов / Под ред. О.И. Лаврушина.-М.: Кнорус, 2009

  5. Кальсин А.Е. Деньги. Кредит. Банки. – Ярославль: АТ и СО, 2003

  6. Корниенко О.В. Деньги, кредит, банки:Учебник для Вузов.-Ростов н/Д: Феникс, 2008

  7. Кузнецова Е.И. Деньги, кредит, банки: Учебное пособие для Вузов.-М.:Юнити, 2009

  8. Куликов А.Г. Деньги, кредит, банки: Учебник для Вузов.-М.: Кнорус, 2009

  9. Остапчук В.Н. Деньги. Кредит. Банки. – Ярославль: АТ и СО, 2002



Дополнительная:

  1. Банковское дело / Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: Банковский и биржевой научно-консультационный центр, 1998.

  2. Гражданский кодекс Российской Федерации. - М, 1995.

  3. Деньги, кредит, банки: Учебник /Под ред. О.И.Лаврушина. – М.: Финансы и статистика, 1998.

  4. Деньги. Кредит. Банки Учебник для вузов /Под ред. Е.Ф. Жукова. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1999.

  5. Закон РФ "О банках и банковской деятельности” // Деньги и кредит, 1996. № 2.

  6. Закон РФ "О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)" // Деньги и кредит, 1995. № 5.

  7. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник / Под ред. Л.А. Дробозиной. - М.: ЮНИТИ, 1999.

  8. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник / Под ред. Л.А. Сенчагова - М.: 1999.






Скачать 442,06 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер442,06 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх