Программа вступительного испытания на направление магистратуры 030300 Психология icon

Программа вступительного испытания на направление магистратуры 030300 Психология



Смотрите также:
Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки 030300 Психология...
Программа вступительного испытания на направление магистратуры 080100...
Программа вступительного испытания на направление магистратуры 080100...
Программа вступительного испытания по дисциплине Психология и педагогика для поступающих на...
Программа вступительного испытания в магистратуру (по направлению подготовки: 030300...
Программа вступительного экзамена в магистратуру направление иподготовки...
Программа вступительного испытания (собеседования) для абитуриентов магистратуры магистерское...
Программа вступительного испытания творческой направленности для лиц...
Программа вступительного испытания, дополнительного вступительного...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Программа вступительного испытания по дисциплине Основы профессионального обучения для...
Программа вступительного испытания на направление магистратуры «Социология» Магистерская...



скачать


Факультет психологии и социологии


Кафедра психологии


Программа

вступительного испытания на направление магистратуры

030300 Психология

(квалификация (степень) «магистр»)


Магистерская программа «Социальная психология»


Владикавказ 2011

Настоящая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация (степень) «магистр»), утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009 г. № 797.


Вступительное испытание в магистратуру предназначен для определения теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных федеральных государственным образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки Психология (квалификация (степень) «бакалавр»)


^ Программа включает:



  1. Требования к вступительному испытанию


На вступительном испытании поступающий в магистратуру должен подтвердить знания в области общих профессиональных и специальных психологических дисциплин, достаточные для обучения по магистерской программе. Поступающий должен иметь сформированное научное мировоззрение и продемонстрировать на вступительном испытании знание и владение:

  • системой научных психологических и педагогических понятий;

  • фактами психологических теорий;

  • методами и процедурами профессиональной деятельности психолога.

Испытание проводится в письменной форме и состоит из четырех вопросов, на которые необходимо дать аргументированный и развернутый ответ. При ответе на вступительном испытании по билету поступающий должен продемонстрировать:

  • ясную логику изложения материала;

  • умение анализировать, синтезировать, систематизировать, сравнивать и обобщать изученный материал;

  • видение возможностей использования социально-психологических знаний и навыков в практике современного образования.




  1. Разделы дисциплин, предъявляемые к освоению

(в виде аннотаций и списков основной и дополнительной литературы)


К поступающим на программу подготовки магистров по направлению Психология предъявляются требования к освоению в полном объёме программ следующих учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта подготовки бакалавра психологии по направлению Психология.


^ Общая психология


Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии; понятие предмета и объекта науки; душа как предмет исследования; переход к изучению сознания; психология как наука о поведении; современные представления о предмете психологии; культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции; деятельностный подход в психологии; строение деятельности; механизмы регуляции действий и операций; эволюционное введение в психологию; понятие отражения и психики; классификация психических явлений и процессов; возникновение и развитие психики в филогенезе; возникновение и развитие сознания.

Общее представление о восприятии; классификация ощущений; феноменология восприятия; ощущения и образы; основные свойства перцептивных образов; теории восприятия; научение в восприятии, проблема врожденного и приобретенного в восприятии; восприятие и деятельность; психофизика ощущений; восприятие пространства и движения; константность и предметность восприятия.

Общее представление о памяти; основные факты и закономерности психологии памяти; виды памяти и процессы памяти; аномалии памяти; память и научение; принципы организации памяти; исследование памяти в когнитивной психологии; память и деятельность; развитие и тренировка памяти; память как высшая психическая функция.

Общее представление о внимании; виды и свойства внимания; внимание и сознание; теории внимания; исследование внимания в когнитивной психологии; экспериментальные исследования внимания; внимание и деятельность; развитие внимания.

Основные направления развития представлений об эмоциях; назначение и виды эмоциональных процессов; эмоциональные состояния; экспериментальное исследование эмоций; потребности и мотивация; проблема мотивации в психологии деятельности; теории мотивации в зарубежной психологии; мотивация отдельных видов деятельности; эмпирические исследования мотивации.

Психические состояния. Определение состояния. Роль и место состояний среди других психических явлений. Функции состояний. Классификация состояний. Диагностики состояний. Управление состояниями.

Предмет и методы исследования в психологии мышления; виды мышления; основные подходы к изучению мышления; теории мышления; изучение мышления как познавательного процесса; индивидуально-личностная детерминация мышления; исследования мышления с позиций деятельностного подхода; воображение и творческое мышление; мышление и интеллект, структура интеллекта; фило-, социо- и онтогенез мышления; развитие понятийного мышления; сознание и мышление.

Речь и речевая деятельность, язык и речь, виды речи, механизмы порождения и понимания речи; развитие речи в онтогенезе; психосемантика, вербальное и невербальное общение.

Воля и волевые процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Произвольное и волевое. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их изучение.

Сознание. Сознание и психика. Признаки и свойства сознания. Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное и бессознательное), и динамические связи с осознаваемым. Различные подходы к изучению неосознаваемого. Защитные механизмы и факторы их осознания.

Сознание как психический процесс. Определение, функции, эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая). Структурный анализ сознания. Статистическая и динамическая модель.

Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Личность как предмет психологического исследования. Психические процессы, состояния и свойства. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.


Основная литература

  1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996

  2. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1993.

  3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1994

  4. Психология / Под ред. И.В. Дубровина. М., 2003

  5. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 2000


Дополнительная литература

  1. Адлер А. Понять природу человека. СПб., 2000.

  2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М., 2000.

  3. Бандура А. Теория социального научения. СПб., 2000.

  4. Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2006.

  5. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977.

  6. Дормашев Ю.Б. Психология внимания: Учебник. М., 1995.

  7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 1999.

  8. Запорожец А.В. Психология действия: Избранные психологические труды. М., 2000.

  9. Зинченко Т.П. Психология памяти: Учебное пособие. Дубна, 2002.

  10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

  11. Ильин Е.П. Психология воли. СПб., 2000.

  12. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М, 2004

  13. Мадди СР. Теории личности: Сравнительный анализ. СПб., 2002.

  14. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. СПб., 1999.

  15. Психология индивидуальных различий: Хрестоматия для вузов. М., 2000.

  16. Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия. СПб., 2000.

  17. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия; Учебное пособие. СПб., 2000.

  18. Психология личности: Хрестоматия; Учебное пособие. Т.1. Самара, 2000.

  19. Психология личности: Хрестоматия; Учебное пособие. Т.2. Самара, 2000.

  20. Психология сознания: Хрестоматия: Учебное пособие. СПб., 2001.

  21. Холл К., Линдсей Г. Теории личности: Учебное пособие. М., 1997.



Психология развития и возрастная психология


Предмет, задачи и методы возрастной психологии; проблема детерминант психического развития ребенка; проблема соотношения обучения и развития; проблема возраста и возрастной периодизации психического развития; кризисы в развитии; младенческий возраст, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст; психологические особенности подросткового и юношеского возраста; психология зрелых возрастов; старение и старость; развитие личности в условиях депривации и особых условиях.


Основная литература

  1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб., 2008.

  2. Выготский Л.С. Психология. М., 2000.

  3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология Полный жизненный цикл развития человека. М., 2008.

  4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. М., 2001.

  5. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 1994.


Дополнительная литература

  1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развитие человека. М., 2007.

  2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие. Спб., 2007.

  3. Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии. М., 1982.

  4. Крайг Г. Психология развития. М., 2007.

  5. Кулагина И.Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие. М., 2006.

  6. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. М., 2002.

  7. Педагогическая психология. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов. М., 2004.

  8. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

  9. Психология и педагогика: учебник для вузов. М., 2010.

  10. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: Избранные психологические труды. М.; Воронеж, 1998.

  11. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М., 1997.

  12. Эриксон Э.Г. Детство и общество. СПб., 1996.

  13. Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.



Социальная психология


История формирования социально-психологических идей: социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений, социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину. Первые социально-психологические теории; закономерности общения и взаимодействия людей: соотношение категорий общение и деятельность; общение как коммуникация, общение как интеракция и общение как социальная перцепция; психология группы; психологические особенности больших социальных общностей; структурные и динамические характеристики малой группы; проблемы личности в социальной психологии: социализация, социальная установка, проблемы личности и группы; практические приложения социальной психологии.


Основная литература

  1. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.

  2. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2007.

  3. Кондратьев М. Ю., Кондратьев Ю. М. Психология отношений межличностной значимости: Учеб. пособие. М., 2006.

  4. Майерс Д. Социальная психология. Спб., 1997.

  5. Московичи С. Век толп: исторический трактат по психологии масс. М., 1996.


Дополнительная литература

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990.

  2. Антология социальной психологии возраста. Учебное пособие для вузов. М., 2010.

  3. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.

  4. Гозман Л.Я., Шестопал Л.Б. Политическая психология. Р-Д., 1996.

  5. Гришина Н.В. Психология конфликта. Спб., 2003.

  6. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 2000.

  7. Кондратьев М.Ю., Ильин В.А. Азбука социального психолога-практика. М., 2007.

  8. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Р-Д, 1999.

  9. Перспективы социальной психологии. М., 2001.

  10. Социальная психология в современном мире. М., 2002.

  11. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 2003.



Клиническая психология


Предмет и структура клинической психологии; дефиниции клинической психологии; история зарождения и становления специальности; объект клинической психологии; направленность клинической психологии; «Психология здоровья», двоякий смысл этого понятия; сфера приложения клинической психологии; практические задачи и функции клинических психологов; теоретические основы и исследовательские проблемы клинической психологии; базовые категории теоретического аппарата; характеристики основных разделов клинической психологии (специализаций) и перспективы их развития; патопсихология, ее предмет, научные основы, актуальные проблемы; нейропсихология: определение, проблемы, методологические основы; проблема мозговой локализации психических функций; восстановление нарушенных высших психических функций; психосоматическая проблема; психологические исследования в клинике соматических заболеваний; психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции; психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений психического развития; соотношение биологического и социального в природе аномалий развития; психологическое консультирование, коррекция и психотерапия; типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека; нарушения восприятия, произвольных движений и действий, речи, памяти; патология мышления, эмоционально-волевой сферы, сознания и самосознания; роль клинической психологии в решении общих проблем психологии; душа и тело; мозг и психика; психологическая диагностика и воздействие; личность и ее изменения и аномалии; психопатология.


Основная литература

  1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2005.

  2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб., 2007.

  3. Марилов В.В. Общая психопатология. М., 2002.

  4. Тарабрина Н.В. Клиническая психология. Хрестоматия. СПб., 2000.

  5. Тонконогий И., Пуанте А. Клиническая нейропсихология. СПб., 2007.


Дополнительная литература

  1. Бадалян Л.О. Невропатология. М., 2006

  2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. М., 2002

  3. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. СПб., 2008.

  4. Глозман Ж.М. Общение и здоровье личности. М., 2002.

  5. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М., 2003.

  6. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика. М., 2003.

  7. Психотерапия / Под ред. Карвасарский Б.Д. СПб., 2007.

  8. Психофизиология / Под ред. Ю.И. Александрова. СПб., 2007.

  9. Репина Н.В. и др. Основы клинической психологии. Р-Д., 2003.

  10. Романова Е.С. Психодиагностика. СПб., 2009.

  11. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1999.

  12. Сандберг Н..и др. Клиническая психология : теория, практика, исследования. СПб., 2007.

  13. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М., 2006.

  14. Хомская Е.Д. Нейропсихология. СПб., 2005.



Русский язык и культура речи


Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов.

Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.


Философия

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.


Экономика

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.


Социология

История становления и развития социологии. Общество как социокультурная система. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Возможные альтернативы его развития в будущем. Методология и методы социологического исследования.


^ Отечественная история

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России неотъемлемая часть всемирной истории.

Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения.

Россия ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг.

Становление новой российской государственности (в конце XX - XXIв.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура, образование и наука в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации


Культурология

Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Политология

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии.

Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.



  1. Вопросы для подготовки к вступительному испытанию



  1. Бихевиоризм и его значение в изучении поведения.

  2. Общение и деятельность. Структура общения.

  3. Специфика социально-психологического эксперимента и его основные типы.

  4. Учение З.Фрейда и его значение для развития психологии.

  5. Гештальтпсихология: идеи и факты.

  6. Общение как взаимодействие.

  7. Проблема бессознательного в психологии: (З. Фрейд, Д.Н. Узнадзе).

  8. Место социальной психологии в системе научного знания.

  9. Невербальная коммуникация.

  10. Развитие поведения и психики в филогенезе.

  11. Сознание как предмет психологического анализа.

  12. Общение как обмен информацией.

  13. Психологическая теория деятельности.

  14. Определение и классификация потребностей.

  15. Типы взаимодействия: психологическая характеристика кооперации и конкуренции.

  16. Действия, цели и операции.

  17. Межличностная аттракция.

  18. Общение как познание людьми друг друга.

  19. Ощущение. Виды и свойства.

  20. Свойства восприятия.

  21. Стихийные группы и массовые движения.

  22. Воображение и его связь с другими психическими процессами.

  23. Когнитивные теории восприятия (по У. Найсеру и Дж. Брунеру).

  24. Проблема группы в социальной психологии.

  25. Определение, виды и свойства внимания.

  26. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.

  27. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.

  28. Темперамент, характер, личность.

  29. Я-концепция: структура и основные функции.

  30. Определение малой группы и ее границы.

  31. Структура и типы характера.

  32. Общие и специальные способности и их задатки.

  33. Основные направления исследований малых групп. Типы малых групп.

  34. Определение, классификация и функции эмоций.

  35. Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.

  36. Социальная установка и реальное поведение.

  37. Понятие мотива и мотивации.

  38. Определение и классификация видов памяти.

  39. Понятие социальной идентичности.

  40. Основные процессы памяти и методы их изучения.

  41. Проблемы развития группы в социальной психологии.

  42. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.

  43. Определение мышления. Основные виды мышления.

  44. Язык и речь. Виды и функции речи.

  45. Социальная психология в условиях радикальных преобразования российского общества.

  46. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

  47. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

  48. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

  49. Глобальные проблемы современности.

  50. Особенности переходной экономики России. Приватизация.

  51. Блага. Потребности, ресурсы.

  52. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов.

  53. Методология и методы социологического исследования. Методология и теория исторической науки.

  54. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

  55. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология.

  56. Культурология и история культуры.

  57. Типология культур.

  58. Гражданское общество, его происхождение и особенности.

  59. Институциональные аспекты политики.

  60. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.



Декан факультета психологии

профессор Б.А. Тахохов



  1. Набор экзаменационных билетов



Билет №1

  1. Бихевиоризм и его значение в изучении поведения.

  2. Общение и деятельность. Структура общения.

  3. Специфика социально-психологического эксперимента и его основные типы.

  4. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.



Билет №2

  1. Учение З.Фрейда и его значение для развития психологии.

  2. Гештальтпсихология: идеи и факты.

  3. Общение как взаимодействие.

  4. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.


Билет №3

  1. Проблема бессознательного в психологии: (З. Фрейд, Д.Н. Узнадзе).

  2. Место социальной психологии в системе научного знания.

  3. Невербальная коммуникация.

  4. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.


Билет №4

  1. Развитие поведения и психики в филогенезе.

  2. Сознание как предмет психологического анализа.

  3. Общение как обмен информацией.

  4. Глобальные проблемы современности.


Билет №5

  1. Психологическая теория деятельности.

  2. Определение и классификация потребностей.

  3. Типы взаимодействия: психологическая характеристика кооперации и конкуренции.

  4. Особенности переходной экономики России. Приватизация.


Билет №6

  1. Действия, цели и операции.

  2. Межличностная аттракция.

  3. Общение как познание людьми друг друга.

  4. Блага. Потребности, ресурсы.



Билет №7

  1. Ощущение. Виды и свойства.

  2. Свойства восприятия.

  3. Стихийные группы и массовые движения.

  4. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов.


Билет №8

  1. Воображение и его связь с другими психическими процессами.

  2. Когнитивные теории восприятия (по У.Найсеру и Дж.Брунеру).

  3. Проблема группы в социальной психологии.

  4. Методология и методы социологического исследования.



Билет №9

  1. Определение, виды и свойства внимания.

  2. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.

  3. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.

  4. Методология и теория исторической науки.


Билет №10

  1. Темперамент, характер, личность.

  2. Я-концепция: структура и основные функции.

  3. Определение малой группы и ее границы.

  4. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.



Билет №11

  1. Структура и типы характера.

  2. Общие и специальные способности и их задатки.

  3. Основные направления исследований малых групп. Типы малых групп.

  4. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры.


Билет №12

  1. Определение, классификация и функции эмоций.

  2. Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.

  3. Социальная установка и реальное поведение.

  4. Типология культур.


Билет №13

  1. Понятие мотива и мотивации.

  2. Определение и классификация видов памяти.

  3. Понятие социальной идентичности.

  4. Гражданское общество, его происхождение и особенности.



Билет №14

  1. Основные процессы памяти и методы их изучения.

  2. Проблемы развития группы в социальной психологии.

  3. Основные направления прикладных исследований в социальной психологии.

  4. Институциональные аспекты политики.


Билет №15

  1. Определение мышления. Основные виды мышления.

  2. Язык и речь. Виды и функции речи.

  3. Социальная психология в условиях радикальных преобразования российского общества.

  4. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.



Декан факультета психологии

профессор Б.А. Тахохов





Скачать 220,65 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер220,65 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх