Методические рекомендации Пикулик Ольга Викторовна гоу дпо «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» icon

Методические рекомендации Пикулик Ольга Викторовна гоу дпо «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»


Смотрите также:
Методические рекомендации Пикулик Ольга Викторовна гоу дпо «Саратовский институт повышения...
Методические рекомендации Пикулик Ольга Викторовна гоу дпо «Саратовский институт повышения...
Гаоу дпо «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»...
Методические рекомендации по созданию информационных ресурсов...
Кафедра математического образования...
Методические рекомендации по организации работы над проектом. II...
Методические рекомендации по проведению дня знаний г...
Рекомендации по организации проектной деятельности для учащихся коррекционных классов Заключение...
Саратовской области Сборник методических статей 2010 ббк 74. 00...
Активизация самообразования учителя в системе повышения квалификации...
За курс основной школы в 2011 году автор-составитель: Алексеев И. Г...
Методические рекомендации по вопросам реализации федерального государственного образовательного...



Загрузка...
скачать
Использование ИИП «КМ-Школа» на уроках информатики

(методические рекомендации)

Пикулик Ольга Викторовна

ГОУ ДПО «Саратовский институт повышения

квалификации и переподготовки работников

образования»


План-конспект урока по информатике в 8 классе

Урок 6. Форматирование документов в Word

(параметры шрифта, параметры абзаца). Стили форматирования. Включение в текстовый документ списков, диаграмм, графических объектов.

Цели и задачи:

Обучающая:

1. Познакомить учащихся с форматирования текста (изменением параметров шрифта, параметров абзаца).

2. Познакомить учащихся с разновидностями списков.

3. Познакомить учащихся со стилями форматирования.

4. Научить вставлять в документы рисунки из файлов и из коллекции картинок.

5. Научить создавать и редактировать автофигуры, диаграммы, объекты WordArt.


Развивающая:

1. Развитие логического мышления, внимания, памяти

2. Развивать устойчивый познавательный интерес у учащихся

3. Продолжить развитие навыков работы на компьютере.

Воспитательная:

1. Воспитание информационной культуры учащихся.

2. Воспитывать у учащихся мотивацию учебной деятельности


Тип урока: урок изучения нового материала


^ Программное обеспечение: сетевой компьютерный класс, с установленным информационным тренингом «Практический курс Word XP»; лекционный материал, презентация, созданная в контенте «КМ-Школа»,


^ Ход урока.


I. Организационный момент.


II. Объяснение нового материала.

(Объяснение материала учителем и запись основных определений в тетрадь учащегося, проецирование слайдов на экран через проектор с компьютера учителя)

^ Форматирование текста


Под форматом печатного текста понимается расположе­ние строк (длина строки, междустрочное расстояние, вырав­нивание текста по краю или по середине строки); размеры полей, страниц.

Параметры формата (длина строки, междустрочное рас­стояние) устанавливаются пользователем перед вводом тек­ста и в дальнейшем автоматически выдерживаются тексто­вым редактором. Пользователю остается только набирать текст.

Как, например, текстовый редактор управляет размером строки? После установки размера строки текстовый редак­тор сам следит за окончанием строк: как только длина наби­раемой строки достигает предела, происходит переход к но­вой строке (в память записывается символ конца строки).

При переходе к новой строке может происходить авто­матическое выравнивание набранной строки по краям или по центру текста, если режим выравнивания установлен в текстовом редакторе.

Некоторые текстовые редакторы производят автоматиче­ский перенос слов, соблюдая правила переноса.

Если вы ввели текст в определенном формате, а потом ре­шили изменить формат, то с помощью текстового редактора это легко сделать. Достаточно установить новые параметры формата и отдать команду «Переформатировать текст» (весь текст или абзац, или выделенный фрагмент текста).


^ Шрифты и начертания


Обычная пишущая машинка может печатать тексты толь­ко одним шрифтом. В текстовом документе, созданном на компьютере с помощью текстового редактора, могут исполь­зоваться разнообразные шрифты. Современные текстовые редакторы имеют много наборов шрифтов. У каждого шриф­та есть свое название. Например: Arial, Times New Roman и др. Буквы одного шрифта могут иметь разные начертания. Различаются обычное (прямое) начертание, курсив, полу­жирное начертание. Кроме того, представляется возмож­ность подчеркивания текста.

Вот несколько примеров:

Это обычное начертание шрифта Times New Roman .

Это курсив шрифта Times New Roman.

Это полужирное начертание шрифта Times New Roman.

Это полужирный курсив шрифта Times New Roman.

Это пример подчеркнутого текста Times New Roman .


Текстовые редакторы, работающие в среде Windows, по­зволяют управлять размером символов.

Следует иметь в виду, что если текстовый редактор позво­ляет менять шрифты, начертания и размеры, то в памяти приходится хранить не только коды символов, но и указания на способ их изображения. Это увеличивает размер файла с текстом. Информацию о шрифтах воспринимают программы, управляющие выводом текста на экран или на печать. Имен­но они и создают изображение символов в нужной форме.

Практически все редакторы, распространенные в нашей стране, позволяют использовать как русский, так и англий­ский алфавит. Переключение клавиатуры на нужный алфавит осуществляется одновременным нажатием сочетания клавиш Ctrl+Shift, или Alt+Shift

^ Форматирование абзацев

Абзац выделяет в тексте его часть, представляющий законченный по смыслу фрагмент документа, окончание которого служит естественной паузой для перехода к новой мысли. В компьютерных текстовых документах абзац заканчивается управляющим символом конца абзаца. Ввод конца абзаца обеспечивается нажатием клавиши {Enter} и отображается символом , если включен режим непечатаемых символов.

Абзац может состоять из любого набора символов, рисунков. Форматирование абзаца позволяет правильно и красиво оформить документ.

Выравнивание отражает расположение текста относительно границ полей страницы. Чаще всего используют четыре способа выравнивания абзацев: по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине.


По левому краю - левый край абзаца

ровный, а правый край абзаца рваный.


По центру - оба края имеют неровные очертания, каждая строка абзаца симметрична по горизонтали относительно середины.


По правому краю - правый край ровный,

а левый рваный.

По ширине - оба края ровные, т.е. располагаются точно по границам полей страницы. В этом случае последняя строка абзаца ведет себя как при выравнивании по ширине.


Чаще всего абзац начинается отступом первой строки (красной строки). Отступ может быть различных типов: положительный, отрицательный и нулевой.

Весь абзац целиком может иметь отступы слева и справа, которые отмеряются от границ полей страницы. Например, поместить эпиграф к произведению, или реквизиты адресата.

Расстояние между строками можно изменять, задавая различные значения межстрочных интервалов. Для визуального отделения абзацев друг от друга можно устанавливать увеличенные интервалы до и после абзаца.

При создании многостраничных документов удобнее использовать стили форматирования. Каждому стилю форматирования присваивается название и устанавливаются параметры форматирования шрифта, абзаца или списка.

Если задать параметры стиля форматирования, а затем применить его к выделенному фрагменту документа, то все абзацы выделенного фрагмента автоматически получат параметры форматирования, заданные данным стилем. Если необходимо изменить параметры форматирования абзацев, достаточно изменить параметры форматирования стиля.

Списки являются удобным вариантом форматирования абзацев по единому образцу и применяются для размещения в документе различных перечней.

^ Нумерованные списки. В нумерованных списках элементы списка последовательно обозначаются с помощью чисел (арабских или римских) и букв (русского или латинского алфавитов). При создании, удалении или перемещении элементов нумерованного списка автоматически меняется вся нумерация. Пользователь может установить свою систему нумерации, например, начать список с любого номера, пропустить номер. Пользователь может установить любой формат номера (размер, начертание шрифта, расстояние от номера до текста и т.д.).



^ Маркированные списки. В маркированных списках элементы списка обозначаются с помощью маркеров (специальных значков): ▪, ●, ♦ и пр. пользователь может выбрать тип маркера, изменить его размер и цвет, а также выбрать любой символ из таблицы символов.



^ Многоуровневые списки. Многоуровневые списки можно использовать для отображения иерархических перечней. В многоуровневых списках в пункты списка более высокого уровня вставляются списки более низкого уровня (вложенные списки). Тип вложенного списка может совпадать с типом основного списка, но может и отличаться от него.



При работе с текстовыми документами нередко возникает необходимость включать в них не только списки, но и рисунки, диаграммы и другие графические объекты. Рисунки можно поместить из коллекции картинок, можно добавить из файла. Кроме вставки картинок можно составлять рисунки из простых форм и других графических объектов с помощью панели инструментов Рисование. Объектом может быть кривая или прямая линия, автофигура, объект WordArt или сочетание любых графических элементов, которые можно сгруппировать воедино. Объект WordArt - это декоративный текст, который можно вставить в документ.



Диаграмма - это способ графического представления информации. Диаграмму можно добавить, выполнив команду ^ Организационная диаграмма меню Вставка, или Вставка - Объект - Диаграмма.

III. Закрепление нового материала


Работа учащихся за компьютерами с информационным тренингом

1. Запустить информационный тренинг (Пуск - Все программы - Компьютерный курс «Изучаем Word XP» - «Изучаем Word XP» или нажать двойным щелчком мыши на ярлык «Изучаем Word XP» на рабочем столе)

2. После запуска курса нажать любую клавишу

3. Ввести имя ученика или выбрать из списка.

4. Нажать закладку Содержание.

5. Выбрать раздел 3. Форматирование документов в Word, пункт 2. Форматирование документов.



6. Выбрать раздел 6. Графическое оформление текста, пункт 5. Создание рисунка-схемы.



7. Выбрать раздел 7. Оформление с помощью WordArt, пункт 1. Приемы оформления текста



8. Завершить работу с тренингом, нажав кнопку Закрыть, подтвердить о выходе из курса, нажав кнопку Да.


Опрос (проецирование слайдов на экран через проектор с компьютера учителя)

1. Каковы основные параметры форматирования абзацев?

2. В чем состоит отличие нумерованных и маркированных списков?

3. Какие существуют типы шрифтов?

4. Как открыть меню Автофигуры?

5. Как изменить размер шрифта в объекте WordArt?

6. При щелчке на рисунке в документе вокруг рисунка появляются маленькие прямоугольники. Для чего они нужны?


IV. Итоги урока.

Рефлексия.

Выставление оценок за работу на уроке.


V. Домашнее задание.

Конспект.




Скачать 76,85 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер76,85 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх