Программа деятельности профильной смены школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания летней ассамблеи актива icon

Программа деятельности профильной смены школьного оздоровительного лагеря дневного пребывания летней ассамблеи актива


6 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания...
Об итогах проведения областной летней профильной смены...
Программа профильной смены «Ты и твои друзья» пришкольного оздоровительного лагеря с дневным...
План-сетка работы городского оздоровительного лагеря дневного пребывания...
Программа деятельности моу сош №51 в период летней оздоровительной кампании...
Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Бодрята» Юридический адрес...
План работы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания при мскоу №72 в 1 смену с 31...
Программа летнего оздоровительного лагеря «радуга» лето -2012...
Программа итоги профильной смены активов детского самоуправления «Содружество» Авторские...
Программа оздоровительного лагеря «Солнышко»...
План работы пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей детей мбоу «сош...
3. Дробыш Т. А. Программа «Досуг. Творчество. Развитие»...



Загрузка...
скачать
ПРОГРАММА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФИЛЬНОЙ СМЕНЫ ШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ

ЛЕТНЕЙ АССАМБЛЕИ АКТИВА «САМИ»

( Страна Активных Молодых Инициативных)

МОУ «СОШ №10»

Г.Бузулука

Пояснительная записка


Программа «Сами» рассчитана на реализацию в МОУ «СОШ №10» г. Бузулука во время летних каникул в работе школьного лагеря отдыха. Программа разработана для лидеров, организаторов детского движения школы «Десятая планета от Солнца».

За 6 лет существования ДО школы возникла необходимость в активизации и ежегодном обновлении, обучении органов ученического самоуправления школы и привлечении новых участников детского школьного движения. Одной из  форм работы  ДО является школьный лагерь актива, который предоставляет большие возможности для развития и самовыражения личности ребенка.

В настоящее время трудно представить себе человека, который не стремился бы к достижениям высокого результата в выбранном деле. Но это стремление нужно поддерживать и активизировать. Однако активизировать деятельность всех сразу невозможно. Грань между «активом» и «пассивом» стирается постепенно. Процесс воспитания активности должен строиться на основе сотрудничества взрослых и детей, в результате чего закладывается фундамент социальной инициативы будущего лидера. Досуг, игры, тренинги должны побуждать детей к приобретению новых знаний по здоровьесберегающим технологиям, к серьезным размышлениям, умениям и практическим навыкам самоуправления в школе. Поэтому программа предусматривает различные оздоровительные, досуговые, обучающие мероприятия, которые позволят детям без значительных материальных затрат полноценно отдохнуть и обучиться в школе актива, узнавая много нового.

Данная программа составлена для работы разновозрастных отрядов, где будут отдыхать дети младшего возраста и подросткового, являясь их старшими товарищами и помощниками. Большую тревогу вызывает у педагогов рост агрессивности в поведении сегодняшних младших школьников, которое является следствием множества причин наиболее значимыми из которых являются:

  • Неудовлетворенность ребенка содержания общения с близкими и сверстниками;

  • Неудовлетворенность потребности в признании;

  • Неуспех в совместной деятельности;

  • Дефекты семейного воспитания.

Поэтому содержание программы направлено не только на профилактику здоровья, но еще на профилактику агрессивности у детей младшего возраста в совместной коллективной деятельности, в обучении эффективному общению, уверенности в себе, умению управлять своими чувствами, построению позитивных отношений со сверстниками, принятию самостоятельных решений, осознанию негативных понятий и сопротивлению им.

Работа оздоровительного лагеря школьного актива должна проходить в нетрадиционной игровой форме, как наиболее близкой и доступной для детской психики. Двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают физиологические процессы в организме. Программа предусматривает мероприятия по соблюдению гигиенических правил, режиму питания, правилами поведения за столом и т.д.


Реализация данной программы рассчитана на подготовленный вожатский отряд из старшеклассников, на привлечение к работе разных медицинских специалистов, работников правоохранительных органов, психологов и кураторов-педагогов ДШО «Десятая планета от Солнца».

Программа рассчитана на детский коллектив общей численностью 200 человек в возрасте 7-15 лет. Она направлена на воспитание развитой творческой личности, на развитие ее активной социальной позиции и организаторских способностей. Предполагаемое число отрядов (микрогрупп) – 6. Отряды формируются по принципу разновозрастности.

Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей, состоящих на учете.


Отряды работают по 6 направлениям:


  • « Ведущий за собой» (организаторские навыки)

  • « Игра без границ» (игровые технологии)

  • «Дорогая редакция» (СМИ)

  • «Юные творцы» (организация музыкально-развлекательных мероприятий, ИЗО)

  • « Мастер слова» (навыки ведущего)

  • «Мы голосуем за здоровье» (организация спортивно-оздоровительных мероприятий)



^

I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ


Цель:

Создание благоприятных условий для укрепления здоровья посредством обучения органов ученического самоуправления и организации их досуга.

Задачи:

  • - проведение с детьми работы, сочетающей развитие, воспитание и обучение детей с оздоровительным отдыхом;

  • - формирование навыков общения и толерантности;

  • - привитие навыков здорового образа жизни;

  • -         активизация деятельности инициативных групп школьного актива в работе ДШО школы;

-         поддержка лидерского движения среди школьников;

  • -         ознакомление с новыми формами и методами работы в условиях ДШО «Десятая планета от Солнца» школы №10;

  • -         организация разноплановой деятельности детей;

  • -     развитие творческого потенциала, интеллектуального поля ребенка;

  • - создание эмоционально-доброжелательного микроклимата для комфортного общения участников лагеря;

  • Вовлечение в творческую деятельность детей, состоящих на учете;

  • - определение перспектив дальнейшей деятельности ДО.



 ^ II ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • Укрепление здоровья детей;

  • Развитие интереса к здоровому образу жизни;

  • Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и различного социального уровня;

  • Укрепление интересов детей и активизация в определенных направлениях ученического самоуправления в школе;

  • Работа с лидерами, разработка новых форм досуговой деятельности в условиях временного коллектива.

  • Развитие творческих способностей, навыков культуры, речи, поведения, навыков общения, реализация патриотического и правового воспитания.

  • Уменьшение числа детей, состоящих на учете.

  • Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления и воспитания.

 

^ III. ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ.


    1. Принцип комплексности оздоровления и воспитания.

    2. Коллективная творческая деятельность (только в сотрудничестве педагогов и воспитанников можно создать условия для развития личности).

    3. Свобода выбора деятельности (условием развития личности является свобода выбора деятельности).

    4. Создание положительного эмоционального фона.

    5. Создание ситуации успеха (успех – это источник внутренних сил ребенка, стимулирующий на преодоление трудностей, достижения поставленных целей.

    6. Самоуправление как основа жизнедеятельности лагеря.

    7. Принцип сочетания защиты и социального развития детей.


^ НАГЛЯДНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ЛАГЕРЯ

      1. Название лагеря, эмблема.

      2. Дата открытия лагерной смены.

      3. Стенд, отражающий жизнь лагеря:

        • Режим дня

        • Календарь знаменательных дат;

        • План работы на смену;

        • «экран» санитарного состояния;

        • «Календарь настроения»;

        • План на день;

        • «Поздравляем!» (итоги конкурсов, спортивных соревнований и т.д.);

        • Отрядные уголки (городов);

        • «Это интересно»;

        • Информация о жизни детей в лагере для родителей.

      4. Плакаты по ПДД, ППБ.

      5. Уголок здоровья.

      6. Спортивный инвентарь.

      7. Технические средства.

      8. Кружки, спортивные секции.

      9. Планы в лагере (для воспитателей).

      10. Линейки (ежедневно).



^ IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа лагеря реализуется через организацию и проведение ролевой игры. Погружение в игру осуществляется с момента начала смены. По замыслу игры с первого дня жители «Десятой планеты от Солнца» приезжают на летний отдых в Страну Активных Молодых Инициативных (САМИ). В соответствии с игрой создается карта САМИ (Страны Активных Молодых Инициативных), в которой отмечены места, где побывают все жители , путешествуя по стране. Например:

  • Гора Лидер

  • Река Здоровья

  • Экопарк

  • Игровая впадина

  • Сказочное море

  • Город Мастеров

  • Замок Рыцарей

  • Равнина Дружбы

  • Пик Олимпийский

  • Водопад Смеха

  • Дорога Почемучек

  • Поляна Красоты

  • Мост Журналистов

  • Река Стихов

  • Станция Музыкальная и т.д.

Каждый отряд приобретает статус города и одно из 6-ми направлений работы лагеря:

  • « Ведущий за собой» (организаторские навыки)

  • « Игра без границ» (игровые технологии)

  • «Дорогая редакция» (СМИ)

  • «Юные творцы» (организация музыкально-развлекательных мероприятий, ИЗО)

  • « Мастер слова» (навыки ведущего)

  • «Мы голосуем за здоровье» (организация спортивно-оздоровительных мероприятий)



В первый день ребятам предлагается выбрать направление по интересам, придумать название, флаг, гимн, герб и мэра своего города. Каждый город ежедневно проявляет свои способности в области организации общелагерных дел, предлагает свои идеи по улучшению жизни страны. С первого дня открываются мастерские-занятия по направлениям, которые ведут кураторы. В лагере вводятся специальные названия должностных лиц и избирается Совет САМИ. Ежедневно на утреннем Слете городов лучшие награждаются медалями страны. С первых дней проводятся трентнги, где обучают горожан взаимодействию, умению работать в команде, преодолевать трудности и конфликты, на умение работать в команде, на сплочение.

Между городами каждый день проводятся состязания, интеллектуальные и спортивные марафоны. Руководство в течении всей игры осуществляет Президент САМИ, кабинет министров, избранная Дума, важные вопросы решаются на Слете городов. Уникальность данной программы заключается в том, что каждый отряд-город работает по своему профильному направлению, в то же время составляя целостную систему профильной программы. Куратор готовит свой отряд для проведения общелагерных мероприятий. Т.о. дети организовывают досуговую деятельность САМИ для себя.


^ Формы и методы организации школы актива


Направление

Способы

Оздоровление детей

  • Утренняя зарядка

  • Походы

  • Плавание в бассейне

  • Спортивные мероприятия

  • Уроки Айболита

  • Практические занятия

  • Игры

  • Экскурсии

  • Профилактические процедуры (фитотерапия, ароматерапия, витаминизация)

  • Занятия в тренажорном зале

Развитие творческих способностей

  • работа в кружках

  • мастерские по направлениям

  • конкурсы рисунков

  • музыкальные занятия (ЛЭП)

  • инсценировки

  • игры, тренинги

  • КТД




Формирование основ правовой культуры

  • беседы

  • конкурсы

  • анкетирование

  • игры, тренинги

Развитие лидерских качеств у детей

  • КТД

  • Дни вопросов и ответов

  • Тренинги

  • Деловые игры

  • Творческие конкурсы



^ V. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ


Участники:

- начальник лагеря;

- старшая вожатая;

- психологи;

- врач и фельдшер школы;

 - члены органов ученического самоуправления ДШО «Десятая планета от Солнца»;

- кураторы министерств ДШО (педагоги школы);

- воспитатели;

- педагоги дополнительного образования;

- учителя физкультуры и музыки;

- учащиеся школы 1-8 классы.


1 этап – подготовительный

1. Анализ результатов деятельности за предыдущий год

2. Изучение запросов учащихся

3. Подбор литературы по тематике смены

4. Планирование смены

5. Подготовка вожатского отряда

6. Подбор педагогов –кураторов

7. Разработка основных общелагерных дел, оформление лагеря.

8. Учеба вожатых и педагогов.


2 этап – организационный

  1. Организация жизнедеятельности лагеря через вовлечение участников программы в ролевую игру и организацию самоуправления.

  2. Формирование актива лагеря

  3. Оформление отрядных мест

  4. Экспресс-опрос, корректировка планов работы

  5. Презентация направлений школы актива


3 этап – основной

  1. Участие детей и взрослых в ролевых играх и КТД программы по подготовке и проведению отрядных и общелагерных дел

  2. Выходы на природу, проведение экскурсий

  3. Ежедневное проведение творческих мастерских, тренингов по направлениям

  4. Проведение ежедневных Уроков Айболита по профилактике заболеваний и о здоровом образе жизни.

  5. Ежедневное отслеживание эмоционального , физического и психического состояния воспитанников, коррекционная работа по итогам диагностики


4 этап – заключительный

  1. Подведение итогов работы мастерских по направлениям школы актива, поощрение и награждение

  2. Анкетирование воспитанников, подведение итогов участия каждого ребенка в жизнедеятельности лагеря


4 этап – аналитический

Анализ работы, подведение итогов, обработка и оформление материалов смены.


^ РЕЖИМ ДНЯ

9.00. – зарядка

9.15. – Утренний слет городов

9.30 - завтрак

10.00. –мастерские (занятия по направлениям), тренинги, уроки Айболита.

11.00. – общелагерное мероприятие по направлениям, работа секций и кружков

12.00. – спортивные общелагерные мероприятия, водные и закаливающие процедуры, оздоровительные профилактические процедуры

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП(любите эти песни-музыкальное занятие)

15.00. –– Общий сбор (рефлексия) 

 

^ СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ ЛАГЕРЯ

Выборы органов ученического самоуправления школы актива проводятся «снизу вверх». Каждый город (отряд) делегирует по одному представителю для выборов в Совет страны САМИ. Далее из числа этих представителей путем тайного голосования выбирается президент САМИ. Голосование проходит открыто. Остальные делегаты становятся членами Совета и представляют каждое направление по интересам.

Самоуправление САМИ является частью модели ученического самоуправления «Десятая планета от Солнца» и представляет собой содружество 4 государств-свободных стран:

1-4 классы- ^ Страна Мальчишек и Девчонок (СМИД);

5-6 классы- Страна Непосед;

7-8 классы- Страна Надежды;

9-11 классы- Страна Юности.


Структура модели детского самоуправления

«Десятая планета от Солнца»

МОУ СОШ № 10 г. Бузулука

Общий Сбор Планеты












Страна

мальчишек и

девчонок

СМИД (1-4 кл.)


Совет государств

Страна юности

(9-11 кл.)






Страна надежды

(7-8 кл.)


Страна непосед

(5-6 кл.)


Президент и кабинет министров


Министерства










министерство

интересных

дел (МИД)

министерство

порядка и

контроля (ПИК)

Собрание горожан




министерство

здоровья и спорта

(ЗИС)





Мэр города, администрация города (класса)


министерство

связи с

общественностью

(СМИ)

министерство

долга и заботы

(ДИЗ)




Структура самоуправления летней ассамблеи САМИ


 

 


^ МЭР И НАЧАЛЬНИКИ СЛУЖБ ГОРОДА

Администрация города

Собрание горожан

В ходе функционирования модели ученического самоуправления «Десятая планета от Солнца» летней ассамблеи «САМИ» реализовываются следующие функции:


-Коммуникативная- способствует развитию различных форм общения «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый», «ребенок-общество».

-Регулятивная- проявляется в процессе выполнения детьми управленческих, организаторских и исполнительских, постоянных и временных поручений.

-Функции социальных связей.

-Организаторская.

-Досуговая.

-Профориентационная.


Позиция взрослого при функционировании модели отражается в следующих правилах:

-не подменять детей там, где они сами могут справиться;

-поддерживать идеи детей;

-уважать решение детей, помогать их реализовывать;

-избегать прямого нажима, стараться убеждать, объяснять.


^ VI. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ

  • Анкетирование (1 день и 20 день),

  • «срез ожиданий» (1 и 14 день),

  • огоньки – рефлексия, календарь настроения,

  • наблюдение взаимоотношений между детьми,

  • мониторинг посещаемости смены

  • карта успеха, антропогенные данные (рост, вес),

  • Уроки Айболита ( Как здоровье? Лучше не рисковать. Расти здоровым.)



 


 
^

ПЛАН ОБУЧЕНИЯ ОРГАНОВ

УС «Десятая планета от Солнца» в рамках программы лагеря дневного пребывания «ЗВЕЗДОГРАД»



 

1 день.

10.00. – регистрация детей, завтрак

11.00. – распределение по отрядам, знакомство, тренинг формирования команд, оформление уголков

13.00. – обед.

14.30. – общий сбор.

15.30. – Анкетирование


         2 день.

9.00. – зарядка

9.30. –завтрак

10.00-Утренний слет городов

10.30. –мастерские (занятия по направлениям)

12.00. – спортивные мероприятия

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП.

15.00. –– выставка «Ассоциация» (дети рисуют свои ассоциации и вешают их на стены).


         3 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Мастерские.

12.00-– КТД «Мы + Вы» (дети против вожатых).

13.00. – обед.

14.00. –– «Веревочка» (командная игра на сплочение).

15.00. – ЛЭП


4 день.

9.30 – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Мастерские.

12.00 - ЛЭП

13.00. – обед.

14.00. – «Паутина» (методика на выявление и развитие личностных взаимоотношений).

15.00. – Орлятский круг


5 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Кирпичики (игра по станциям).

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП.

15.00. – «Клипомания».


6 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Поход.

13.00. – обед.

14.00. – Выборы (сюжетно-ролевая игра).

15.00. – «Конкурс Актерского Мастерства».


7 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – «Интеллект-шоу».

12.00. – «Веселые старты»

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП

15.00. – Стартинейджер


8 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тренинг формирования команд.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП.

15.00. – Подготовка к КТД «Мир кино».


9 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – КТД «Мир кино»

15.00. – ЛЭП


10 день..

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – Веревочный курс (методика по формированию лидеров).

15.00. – – КТД «Экватор».


11 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тренинг формирования команд.

12.00. – «Экспресс-газета».

13.00. – обед.

14.00. – Суд (разбор юмористических кляуз детей).

15.00. – ЛЭП


12 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Мастерские.

11.00. – форт «Заря» (сюжетная спортивная игра).

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП.

15.00. – «Аукцион»


13 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.30. – «Творчество».

13.00. – обед.

14.00. – Подготовка к КТД «Тандем-шоу».

15.00. – КТД «Тандем-шоу».


14 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – «Срез» ожиданий».

17.00. – КТД «День рекламы».


15 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Клубы.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – КТД «К нам приехали звезды».

15.00. – ЛЭП


16 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – Создание лагерной почты.

11.00. – Игра «Кладоискатель».

13.00. – обед.

14.00. – Подготовка к КТД «Угадай мелодию».

15.00. – КТД «Угадай мелодию»


17 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – подготовка к «Стартинэйджер»

15.00. – «Стартинэйджер».


18 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – Спортивная олимпиада между отрядами.

15.00. – ЛЭП


19 день.

9.30. – зарядка

10.00 – завтрак

10.30. – Подготовка к КВН.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – КВН.

15.00. – ЛЭП

 

         20 день.

9.30. – зарядка.

10.00. – завтрак.

10.30. – тонус.

11.00. – Мастерские.

13.00. – обед.

14.00. – ЛЭП.

14.30. – Анкетирование.

15.30. – Круглый стол.

16.00. – Отчет о работе мастерских.


.

         21 день.

10.00. – завтрак.

10.30. – прощальные отрядные огоньки, «Обнималка».

12.30. – Общий сбор, КТД «Планирование»


^ РАЗРАБОТКИ МЕРОПРИЯТИЙ

«Стартинэйджер»

(большая танцевально-развлекательная программа)

Ведущий: Привет, друзья!

-         Вот мы снова на стратине собрались.

-         Стартин – это здорово!

-         Стартин – это классно, и с ним у нас в жизни все будет прекрасно!

-         Сижу я ночью дома один и вдруг звонок.

-         Але, это я!

-         И слышу в ответ:

-         Звонит стартинэйджер,

-         Я уже с вами!

-         Привет друзья!

Мы рады видеть вас на танцевально-развлекательном конкурсе «Стартинэйджер». (Каждый отряд встает в свой круг. Все отряды – это компании).

Конкурсы:

1.     «Представление компании». (Название, девиз, песня или танец).

2.     Синхронное выполнение движений под иностранную музыку.

3.     Синхронное выполнение движений под современную русскую музыку.

4.     Все компании садятся на корточки в своих кругах. На сцену выходят танцовщицы канкана. Объявляется конкурс «Самая высокая нога».

5.     На сцену приглашаются джигиты, танцующие лезгинку.

6.     Какая из компаний лучше всех знает песни. Звучат фонограммы популярных песен без слов, исполнять песни должны участники.

7.     «Русский танец». Танцуется «Барыня».

8.     Заключительный конкурс. Самый красивый и романтический конкурс из нашей танцевальной программы. Команды присаживаются на корточки, а участники танцуют каждый в своем кругу.

Жюри подводят итоги конкурсной программы.

 

^ КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

 

Задание 1. Представьте ситуацию: вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по сигналу нужно показать:

-         действия человека, который, опоздав  и заскочив в отправляющийся поезд, через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

-         Вот уже пятый час вами ведется поиск свободного места в зале ожидания. Наконец вы его нашли.

-         Вы спешите к вагону. В руках чемодан, стека с яблоками, за спиной рюкзак. Вдруг сетка рвется, яблоки падают.

-         Вы прибыли домой и обнаружили, что чемодан не ваш.

Задание 2.

Каждому участнику нужно показать звуками, мимикой, жестами: скрип дверей, кипящий чайник, заводящийся транспорт, вентилятор, листание книги, как жарятся котлеты, скрип снега под ногами, как бьется стекло.

Кто справился с этим заданием, допускается во второй тур.

 

II ТУР

Задание 1. Ребятам нужно сесть, как садится:

-         обезьяна

-         пчела на цветок

-         космонавт в скафандре

-         наказанный Буратино

-         один из трех толстяков

-         страстный болельщик футбола

-         очень усталый человек

Задание 2. Участники должны пройти так, как ходит:

-         младенец, только что научившийся ходить

-         лев

-         артист балета

-         канатоходец

-         турист, несущий тяжелый рюкзак

-         пьяный человек

На III тур допускаются победители предыдущих туров.

III ТУР

Задание 1.

Дается фраза, которую участник должен произнести, как солдат в строю; диктор телевидения. Фразы:

-         Улыбайтесь, за вами следят.

-         Спокойно Маша, я Дубровский.

-         Скоро будет совсем по-другому.

-         Летите, голуби, летите.

-         Люся, у меня тут лампочка не зажигается.

-         Я жду тебя уже целый день.

Задание 2.

Фразу «Нет ничего печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте» нужно сказать так, как сказал бы ее: робот, учитель, человек в хорошем настроении.

 

IV ТУР

В данном случае надо побывать в роли переводчика.

Задание 1. Нужно прослушать фразу и через 1 минуту передать ее смысл своими словами. Например:

На столе стоит лампа (на сооружении на 4 ножках стоит осветительный прибор).

-         На потолок села муха.

-         На опушке стоит избушка.

-         Судья ударил в гонг.

Задание 2. Представьте, что вы спите сладко-сладко и ваш сон прерывает телефонный звонок. Поднимаете трубку и слышите фразу:

-         Это зоопарк?

-         Почему не пришла машина на базу?

-         Такси вызывали?

-         Скажите, что мне делать с зубом?

-         Говорят, вы хорошо танцуете.

-         Кирпич привезли. Куда сгружать? И т.д.

 

Победителям вручают сувениры, а всем остальным участникам отборочного смотра остаются на память экзаменационные листки с оценками участников в каждом туре.

 

^ ТЕАТР – ЭКСПРОМТ

Цель: сделать все возможное для того, чтобы у каждого участника вызвать чувство удовлетворения своей актерской работой, а всех зрителей – желание выйти на сцену.

«…Ночь. Раскачиваются деревья, завывает ветер. Между деревьями пробирается цыган-вор, он ищет конюшню, где спит конь… Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится, он слегка перебирает копытами, тоненько ржет. Недалеко от него на жердочке пристроился воробей, он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз. На улице на привязи спит песДеревья шумят, из-за шума не слышно, как цыган-вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня за… уздечку… Воробей зачирикал тревожно… Пес отчаянно залаял. Цыган уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках хозяин. Цыган убегает. Хозяин ведет коня в стоило. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Деревья шумят и ветер продолжает завывать... Хозяин гладит коня, бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается. Спит пес. Дремлет воробей на своем прежнем месте. Стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет…».

«…^ Деревья, лето, ночь… Шумит и завывает, раскачивая деревья, ветер. По дороге идет житель деревни. Справа стоит забор. Вдруг из-за забора выбегает черный кот, перебегает дорогу жителю деревни, громко мяукая. Житель деревни, испугавшись, вскрикивает… Кот бросается к одному из деревьев и стремительно залезает на него, сидит там и наблюдает за жителем. Житель деревни тоже напуган. Он поворачивает в другую сторону, чтобы подойти к своему дому другой дорогой. Из-за дерева вылетает сова, она кричит, пугает и жителя и кота. Оба вновь вскрикивают как могут. Незадачливый житель деревни теперь отправляется по третьей дороге к своему дому. Он идет с опаской, оглядывается, вздрагивает поминутно… Наконец виден его дом. Житель протягивает руку, чтобы открыть дверь. Возникает призрак… Ах, когда же все это кончится?! – вопит житель. А призрак кружит вокруг него. Житель в отчаянии, он обхватил голову руками…».

 

^ КИНОФЕСТИВАЛЬ «МИР КИНО – 2006»

Каждому отряду необходимо поставить фильм: французскую мелодраму, китайский боевик, американский фильм ужасов, английский детектив, аргентинскую «мыльную оперу», русскую комедию и т.д. Затем проводится фестиваль.

Возможные темы фильмов: «Колобок», «Красная шапочка».

 

^ ФЕСТИВАЛЬ РЕКЛАМЫ «РЕКФЕСТ – 2006»

Каждый отряд должен приготовить по 5(10) рекламных роликов на тему лагерной жизни.

 

КВН «ЗАРЯ ЮМОРА – 2006»

Тема: «Смейся, паяц!».

Приветствие: «Там, на неведомых дорожках…».

Разминка: «Ходят слухи, что…» (по 2 вопроса).

Музыкальное домашнее задание: «Лагерь моей мечты».

 

«ТВОРЧЕСТВО»

1.     Конкурс телепередач.

Каждому отряду дается задание – приготовить выпуск одной из телепередач. А затем все могут поудобнее устроиться у экрана телевизора.

2.     Поэтический театр.

Каждому отряду дается задание – поставить спектакль на тему детских стихов одного из поэтов: С.Маршака, С.Михалкова («Муха-цокотуха», «Айболит» и др.).

 

ИНТЕЛЛЕКТ-ШОУ

«О, счастливчик!», «Поле чудес», «Счастливый случай», «Интеллектуальный ринг», «Брейн-ринг», «Перевертыши», Да-нетки».

^ 1. Интеллектуальный футбол.

Каждый отряд – это футбольная команда. Играют по две команды до 2 очков. В интеллектуальном футболе – все как в настоящем. Есть защитники и нападающие и вратарь. Каждая команда готовит соперникам п5 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, экология, политика и т.д. Команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не ответили – передают мяч защитникам, потом вратарю. Если и в этом случае ответ не найден – засчитывается гол.     

 

^ РАЗРАБОТКИ МЕРОПРИЯТИЙ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

 

КТД «ЦИРК»

Каждый отряд участвует в организации циркового представления. По жеребьевке определяют, за организацию какого номера отвечает каждый отряд. Далее – дело фантазии.

Цирковые номера могут быть, например, такими:

-         силачи

-         акробаты

-         укротитель змей

-         жонглеры

-         дрессировщики собак

-         дрессировщики львов

-         дрессировщики лошадей

-         фокусник

-         воздушные акробаты

-         клоуны

-         индийские слоны.

 

КТД «МЫ + ВЫ»

Это состязание между мастерами и ребятами. Всем ребятам раздаются листочки с номерами. Номер на листочке соответствует порядковому номеру конкурса.

Конкурсы:

-         «Петушиные бои» – противники прыгают на одной ноге и должны вытолкнуть плечом противника за начерченную линию.

-         «Инсценировка рассказа»: из пакета достаются различные предметы, участникам необходимо придумать и проинсценировать рассказ так, чтобы все эти предметы были задействованы.

-         «Любовная история»:  участники бегут в зал и целуют зрителей. Специально оговаривается , как будут различаться зрители, которых поцеловала другая команда. Подсчитывается число «перецелованных» каждой командой.

-         «Атомы и молекулы»: все бродят по сцене, по сигналу ведущего команда должна собраться в одну так называемую молекулу. Команды могут быть такими, например: нос к носу, ухо к уху, пятка к пятке, рука к руке, рука к носу и др.

-         «Балет»: делается балетная постановка сказок: «Теремок», «Волк и семеро козлят» и др.

-         «Самолет»: команда выстраивается в шеренгу. На скорость передается бумажный самолетик (с локтя на локоть, с ладони на ладонь, с носка на носок, между коленями и др.).

 

«К НАМ ПРИЕХАЛИ ЗВЕЗДЫ»

Это большая ролевая игра, в которой развивается стремление к творчеству. Дети представляют различных «звезд»: Шуру, «Стрелки», «Чиж & Ко» и т.д. Для костюмов используется подручный материал. Пародируется стиль, манеры поведения под фонограмму.

 

 

 

 

 








Скачать 278,57 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер278,57 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
средне
  1
отлично
  10
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх