Урок литературы: 9 класс. Учитель Имангулова С. М. Тема: А. С. Пушкин. Детство. Лицейские годы. ( Слайд №1)
2 чел. помогло. | скачать Урок литературы: 9 класс. Учитель Имангулова С. М. Тема: А. С. Пушкин .Детство. Лицейские годы . ( Слайд №1) ( 1811 – 1817 г. ) Цели : выявить уровень и объем знаний учащихся о жизни и творчестве А. С. Пушкина , вспомнить основные сведения о детстве и лицейских годах поэта , привить интерес к изучению личности и творчества Пушкина. Методические приемы : аналитическая беседа , лекция учителя , сообщения учащихся Наглядность и оборудование : эпиграф , слайды Ход урока. Из другого, лучшего мира доносится к нам голос Пушкина , и пока будет звучать на свете русский язык , будущие поколения наших соотечественников станут помнить имя Пушкина. А.В.Дружинин. ( Слайд № 3) 1. Организационный момент . 2.Слово учителя . А.С. Пушкин занимает особое место в культурной жизни России. Он создал такие произведения , которые стали символом русской духовной жизни. Каждое новое поколение , каждая эпоха утверждает свое понимание поэта , писателя, видит в нем современника , его изучают ,о нем спорят ,его боготворят . 3. Беседа . - Что вы знаете о жизни и личности Пушкина ? - Какие произведения поэта вы читали ? -Что вам понравилось в них ? - Какие стихотворения вы помните наизусть ? Расскажите их , пожалуйста. 4. Лекция учителя . Детство . Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 26 мая ( 6 июня ) 1799 года .( Слайд №4 ) Отец его , Сергей Львович , происходил из старинного ,но обедневшего рода , оставившего яркий след в истории России.(Слайд № 5) Мать , Надежда Осиповна , была внучкой «арапа Петра Великого» - Ибрагима Ганнибала . ( Слайд № 6 ) Дед , выходец из Эфиопии , был сподвижником ,приемным сыном и воспитанником Петра Великого. Удивительно ли , что чувство истории и патриотическая гордость пронизывают всю жизнь все творчество Пушкина ! « Пушкин был родовой москвич,- писал друг поэта, П. А. Вяземский. –Нет сомнения , что первым зародышем дарования своего , кроме благодати свыше , обязан он был окружающей атмосфере . благоприятно проникнутой тогдашней московскою жизнию . Отец его , Сергей Львович , был в приятельских отношениях с Карамзиным и Дмитриевым и , по тогдашнему обычаю , получил если не ученое ,то по крайней мере литературное образование. Дядя Александра , Василий Львович , сам был поэт» (Слайд № 7 ) Раннему увлечению Александра Пушкина литературой способствовала и прекрасная домашняя библиотека. Светская жизнь родителей , блистание на балах матери , « прекрасной креолки» , как звали ее , оставляли мальчику долгие часы одиночества. В нем развилась охота к чтению. И перед смертью ,расставаясь со всем , что любил , Пушкин скажет книгам ,окружавшим его на полках в кабинете: « Прощайте , друзья !» Пушкин в детстве не был избалован теплотой родных , не был любимым сыном ( мать больше любила младшего , Льва . Зато он был очень дружен с сестрой Ольгой , эта привязанность осталась на всю жизнь. ( Слайд № 8 ) В детстве он был меланхоличен , молчалив . Впрочем , семейный круг дал Пушкину немало: блестящее знание русского языка , за которое его в Лицее прозвали «француз» , увлечение театром , завсегдатаем которого был дядюшка Василий Львович , живые беседы о литературе в гостиной , куда были вхожи лучшие поэты того времени - В.А. Жуковский , К.Н.Батюшков и другие. Но близость к западноевропейской культуре в юном Пушкине сочеталась с интересом к русской старине и русскому языку (Слайд №9). Рассказы бабушки , Марии Алексеевны Ганнибал , о былых временах , яркая речь няни , Арины Родионовны , открыли маленькому Александру прелесть русского простонародного мира . Древний Кремль и поместье Захарово (подмосковное имение бабушки) , где когда-то жил Борис Годунов , останавливались в недолгое время успехов Лжедмитрий и Марина Мнишек , делали русскую историю для Пушкина особенно живой. Пушкин всегда ощущал свою кровную связь с Отечеством , с древними корнями: предки его были в старинные времена знамениты воинскими подвигами ,государственными делами. Особую связь чувствовал поэт с сердцем своей Родины – Москвой. ( Слайд №10 ) В Москве его крестили в Елоховском соборе , продолжительное время семья занимает квартиру на Арбате В Москве после ссылки читает Пушкин друзьям «Бориса Годунова» . Из Москвы провожает в Сибирь к ссыльному мужу – декабристу М.Н.Волконскую, а с А. Г. Муравьевой передает ссыльным послания « И.И. Пущину» и « В Сибирь» ( « Во глубине сибирских руд…» ) Здесь , в Москве, в церкви Старого Вознесения у Никитских ворот, венчался Пушкин 18 (30) февраля 1831 года с Натальей Николаевной Гончаровой. Взволнованно и возвышенно пишет он о Москве в «Евгении Онегине» : Как часто в горестной разлуке, В моей блуждающей судьбе, Москва , я думал о тебе ! Для сердца русского слилось! Как много в нем отозвалось ! Лицей. (1811 – 1817 ) ( Слайд №11) Вы помните , когда возник Лицей , Как царь для нас открыл чертог Царицын , И мы пришли . И встретил нас Куницын… писал Пушкин впоследствии об этом уникальном учебном заведении , открытом в Царском Селе ( под Петербургом ) 19 октября 1811 года. В России идею создать Лицей как высшее заведение для всех сословий предложил М.М.Сперанский , государственный деятель начала 19 века , образованный и прогрессивный человек . То было время , когда передовая часть русского общества верила в возможность перемен в жизни страны с помощью реформ. Для этого нужны были «новые люди», как считал Сперанский и его единомышленники. Их они и стремились воспитать с помощью Лицея , чтобы потом ,заняв высшие государственные должности, бывшие лицеисты помогли преобразовать страну. Девиз Лицея : « Для пользы общей». Программа в основном гуманитарная : преподавались науки нравственные, политические и юридические, словесность, «изящные искусства» (живопись , музыка и другие ) Но учил Лицей и физике ,математике, гимнастике ,танцам – всему , что должно было сделать воспитанников широко образованными и светскими людьми. Преподаватели стремились развить в своих питомцах чувства гражданской чести , служения Отечеству. Среди педагогов были люди ,близкие по своим взглядам к революционным дворянским обществам. Это и Куницын , о котором тепло вспоминал Пушкин ,и первый директор Лицея В. Ф. Малиновский , и другие . Первенцы Лицея вполне оправдали надежды его создателей и педагогов. В день открытия Лицея в Царском Селе профессор Куницын произнес патриотическую речь , призывающую питомцев служить Отчизне. А они были совсем малы тогда , одиннадцати – тринадцати лет , и вечером этого торжественного дня играли в снежки. Так начались годы радостной учебы и дружбы для Александра Пушкина и других воспитанников Лицея : И.И. Пущина , В.К.Кюхельбекера , А.А. Дельвига…(Слайд№ 12) Шесть лет провели они здесь , в Царском Селе . Лицей стал их домом на все эти годы. И за долгие шесть лет Лицей сумел многое вложить в их умы и сердца Здесь из курчавого мальчика вырос гениальный поэт Пушкин . Отсюда он вынес свой ясный и светлый взгляд на мир и людей .Сначала это были впечатления от искусства и природы Царского Села – нарядных , в зелени , дворцовых зданий , роскошных парков ,украшенных прудами , беседками , скульптурой . Все это будило поэзию : В те дни, в таинственных долинах, Весной, при кликах лебединых, Близ вод, сиявших в тишине, Являться Муза стала мне. В Царское Село , в мир придворный, шли вести из большого мира, где кипели события . И эти вести доходили до лицеистов: Вы помните: текла за ратью рать, Со старшими мы братьями прощались И в сень наук с досадой возвращались, Завидуя тому, кто умирать Шел мимо нас. Так , обращаясь к товарищам , вспоминал позже Пушкин о «грозе 12 –го года» , когда они, лицеисты ,ощутили свою кровную связь с Россией, делили с ней тревоги и радости . В « лицейской республике» тем временем шла своя жизнь. Здесь все были равны. Лицейская семья заменила мальчикам родные семьи. И Пушкин вместе со всеми играл в мяч , прыгал через стулья , состязался в остроумии – и писал стихи , как многие из них . Но однажды , зимним морозным днем января 1815 года , лицеисты поняли ,что их курчавый товарищ стал иным. Он их перерос.( Слайд № 13 ) Был торжественный экзамен в Лицее ,на который съехались гости , родные. Приехал из Петербурга и старый , уважаемый всеми поэт – Гавриил Романович Державин . Усталый , в мундире и теплых сапогах , сидел он за экзаменационным столом в парадном зале Лицея , рассеянно слушая мальчиков , выходивших на середину зала и читавших стихи. Но вдруг Державин встрепенулся : он услышал Пушкина ,его «Воспоминания в Царском Селе». Это были не просто рифмованные строки ,это была поэзия. Растроганно обнял маститый поэт смуглого юношу , который тут же убежал. После экзамена министр просвещения , обратившись к отцу Пушкина , сказал : « Я бы желал образовать Вашего сына также и в прозе». Седой Державин живо воскликнул : « Нет , оставьте его поэтом !» Так (символически) решилась судьба Пушкина ,которую он уже смутно начинал тогда осознавать. Лицей подарил ему красоту мира , любовь к Родине , к друзьям , с некоторыми из них соединив навсегда . Все это наполняло душу светлым , радостным чувством , которое не угасло никогда . Вспоминая в 1825 году свои лицейские годы , Пушкин писал : Друзья мои , прекрасен наш союз ! Он , как душа , неразделим и вечен – Неколебим , свободен и беспечен Срастался он под сенью дружных муз. К кому же из них , лицейских своих друзей ,обращался поэт в этих строках ? Ближайшими на всю жизнь остались Иван Пущин , Антон Дельвиг , Вильгельм Кюхельбекер. 5. Сообщения учащихся о лицейских друзьях Пушкина. 6. Итог урока. Такими одаренными , умными , отзывчивыми . честными были ближайшие из товарищей Пушкина , вместе с ним пришедшие в Лицей в октябре 1811 года и оставшиеся для него навсегда верными друзьями. Да и остальные – те , кто разделил с ним шесть лет учебы , - помнили « лицейское братство» , хранили каждый по – своему верность мечтам юности , « лицейскому духу» ,своим наставникам. Всю жизнь лицеисты отмечали свой праздник – день открытия Лицея , 19 октября. Пушкин посвятил этому празднику не одно стихотворение. 7. Домашнее задание : выучить стихотворение о дружбе и проанализировать его.
|
отлично
3 