«Организация методической работы в гоу сош №853» icon

«Организация методической работы в гоу сош №853»


Смотрите также:
Отчёт об экспериментальной работе гоу сош №343 воу мдо за 2004-2005 учебный год (первый год...
Анализ методической работы гоу сош №706 в 2010--2011 учебном году....
Анализ методической работы моу сош №51 за 2009-2010 учебный год...
Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития школы на...
Регламент работы фестивальной площадки...
План работы гоу сош №1194 на 2009-2010 учебный год iполугодие...
Анализ научно-методической работы гоу сош №17 в 2010/2011 уч год...
Анализ методической работы моу «Жигайловская сош» за III четверть 2010-2011 учебного год...
Анализ работы гоу сош с углубленным изучением английского языка №1246 в 2010/2011 учебном год...
Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №32 г...
Анализ методической работы гоу сош №1314 в 2009-2010 учебном год...
Анализ экспериментальной работы гоу сош №343 воу мдо за 2005-2006 учебный год...



Загрузка...
скачать
Из опыта работы

«Организация методической работы в ГОУ СОШ № 853»


Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,

связующим в единое целое всю систему работы школы, являет­ся методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рацио­нально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2006/2007учебном году была выбрана методическая тема « Освоение новых педагогических технологий с целью личностно- ориентированного подхода в образовании и воспитании учащихся».

Методическая работа школы нацелена на обеспечение приоритетных направлений развития образовательной системы города и округа. Основными направлениями методической работы школы являются:

  • обеспечение условий для эффективной реализации приоритетного национального проекта « Образование»;

  • развитие педагогического мастерства учителя, повышение его мотивации самосовершенствования в результате научно- исследовательской деятельности;

  • выбор, освоение, апробация корректировка , внедрение ( поэтапное) авторских программ, интегрированных курсов и спецкурсов с целью гуманитаризации учебных и воспитательных программ;

  • совершенствование, корректирование технологий дифференцированного профильного и предпрофильного обучения : гуманитарного, естественно-научного, математического;

  • совершенствование, корректирование технологий проверки знаний, умений, навыков учащихся с учетом создания условий для их

самореализации в учебной деятельности;

  • развитие службы здоровья, осуществляющей контроль за состоянием здоровья учащихся, профилактическую работу по предупреждению заболеваний и пропагандирующей здоровый образ жизни;

  • развитие сотрудничества с вузами, с научными учреждениями и родительской общественностью.


В организации методической работы школы содействуют различные организации: управление образования г. Зеленограда, окружной методический центр, Московский Государственный институт электронной техники, Московская сельско-хозяйственная академия им. К.А. Тимирязева, ГОУ начальная общеобразовательная школа № 1701, Государственное образовательное учреждение прогимназия № 1717, научно- методический центр им. Л.В. Занкова.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы

1. Тематические педагогические советы.

2. Методический совет

3. Методические объединения и кафедры.

4. Работа учителей над темами самообразования.

5. Открытые уроки, их анализ.

6. Взаимопосещение и анализ уроков.

7. Предметные недели.

8. Творческие микрогруппы.

9. Педагогический мониторинг.


10. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление стендов «методическая работа», «Оформление документа­ции», «Аттестация педагогических кадров», « Уголок по охране труда»

11. Теоретический семинар

12. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

13. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

14. Аттестация педагогических кадров.

А также используем новые идеи и современные технологии в организации методической работы такие , как:

- работа руководителя методической службы школы, председателей МО, учителей на сайте Российского общеобразовательного портала, форуме федерального межшкольного методического центра с целью: формирования единой информационной методической среды общего образования в Российской Федерации;

-оперативного представления  педагогического опыта использования информационных технологий;

-консультационной поддержки и методического сопровождения профессиональной  педагогической деятельности в условиях развития информационно-образовательной среды школы;

-расширения  доступа педагогов и председателей МО к необходимой профессиональной информации научным разработкам ученых Российской Академии Образования;

-организации общественной экспертизы образовательных проектов, инициатив, технологий и новых педагогических практик;

-организации и проведения открытых конкурсов учащихся с использованием информационных технологий.


^ Учебно ( научно) - методическая деятельность.

В школе организовано методическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения:

1 Нормативно- правовая база организации профильного обучения.( Приказ об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования Министерства образования РФ от 18.07.2002г)

2. Идет подготовка кадрового ресурса для организации предпрофильного и профильного обучения(учителя школы посещают целевые курсы повышения квалификации);

3 Создаются портфолио учащихся 9-11 классов;

4 Создан банк программ курсов по выбору

5. По каждому предпрофильному предмету ( английский язык , математика, физика) есть программное обеспечение;

6. Методические объединения учителей предметников активно участвуют в обобщении и распространении педагогического опыта.

В школе созданы все условия для подготовки учащихся к Единому Государственному экзамену. В рамках подготовки к ЕГЭ в 2006/2007 учебном году учителя русского языка закончили курсы экспертов, в учебном плане на 2007/2008 г предусмотрено деление классов на подгруппы для организации подготовки к экзаменам с 5 класса по таким учебным предметам , как русский язык, математика. В 2007/2008г школа участвовала в апробации ЕГЭ по физике в 9м, 11м классах, сотрудничая, с МЦКО. В течении года учащиеся 11х классов принимали участие в репетиционных занятиях по русскому языку и математике.

Результаты удовлетворительные. Также в рамках подготовки к ЕГЭ выделены дополнительные часы для преподавания курсов по выбору.

Методическая работа в современной школе - это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном


анализе учебно- воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства. Учителя школы осознают необходимость постоянного самоанализа своей педагогической деятельности, самосовершенствования, а это – основа творчества. Темы педагогических советов, конференций, темы индивидуальных работ, планирование занятий школы, « открытые уроки» планируются именно из заявок учителей.

Для реализации научно-методической работы используются разнообразные формы и методы:

  • проблемно- ориентированные лекции для всего педагогического коллектива («Мониторинг и прогнозирование результатов образовательного процесса», 2004 год, «Адаптивная технология обучения», 2005 год, «Дидактическое проектирование учебной темы», 2005 год);

  • индивидуальные и групповые консультации по запросам учителей («Проблема мониторинга процесса обучения»,2007 год),

  • научные конференции, и теоретико–практические семинары для учителей школы, города, («Типология урока, выбор структуры урока.» 2006 год, «Методы обучения, как условие реализации дифференцированного обучения», 2006 год, «Система дидактического управления уроком», 2007 год);

  • выставки современной психолого-педагогической и методической литературы («Теория обучения», 2006 год, «Основные направления методической работы», 2007 год);

  • взаимопосещение учебных занятий,

  • пакеты методических материалов (схемы наблюдения уроков, варианты анкет).



Педагогический коллектив с большим интересом относится к современным достижениям в области педагогики , психологии и методике обучения. Многие учителя школы принимают участие в научных исследованиях и разработках, делятся передовым педагогическим опытом. Методическая и научно- исследовательская работа, проводимая педагогическим коллективам имеет большой эффект, и положительно влияет на образовательный процесс в школе. На протяжении последних лет учителя нашей школы активно занимаются самообразованием а также повышают квалификацию, разрабатывая различные рекомендации к урокам по разным предметам , а также работая над учебными программами, элективными курсами, совершенствованием видов и форм диагностики и контроля, совершенствованием аналитической деятельности, информационного обеспечения., расширением содержания программной довузовской

подготовки, а также стараются обобщить и распространить свой педагогический опыт.

С 2004г по 2008 г. в различных педагогических печатных изданиях , а также на сайтах школы и различных сайтах методической направленности опубликованы некоторые работы наших педагогов, имеющих методический характер, методические рекомендации , разработки уроков.

Вопросы организации научно- исследовательской деятельности регулярно рассматриваются на заседаниях научно- методического совета, а также учителя нашей школы в рамках распространения педагогического опыта активно участвуют в семинарах, проводимых окружным управлением образования на базе нашей школы и других школ Зеленограда. За последние три года с декабря 2004г по декабрь 2008 г, наши педагоги участвовали в работе следующих семинаров:


-семинар для учителей истории в школе № 853 « Использование автоматизированного рабочего места учителя в преподавании истории и обществознания» - основные докладчики учителя истории школе № 853.

-городской семинар по проблеме взаимодействия предметов изо и музыки

« Ритм в искусстве , в детском изобразительном творчестве учителя музыки и изо»;

- городской семинар для школ, имеющих музей « Воспитание гражданственности , патриотизма»

- городской семинар- практикум « Построение образовательного пространства обучения на основе деятельного подхода».

- семинар « Безотметочное оценивание на первой и второй ступени образования».

- семинар социальных педагогов на тему « Я- социальный педагог»

- городской семинар учителей русского языка и литературы на базе школы № 853 « Система работы методического объединения учителей русского языка и литературы с мотивированными учащимися в урочной и внеурочной деятельности»;

- совещание заместителей директора « Построение непрерывного образовательного пространства школы на основе модификации дидактической системы деятельного метода»;

- семинар – практикум « Самый классный, классный » для председателей МО классных руководителей, а также молодых специалистов;

- городской семинар в рамках проекта « Школа информатизации» для учителей начальной школы;

- окружной семинар в рамках эксперимента « Мы строим школу будущего».


А также учителя нашей школы активно участвуют работе августовского педагогического совета и проводимых в округе семинаров в рамках « Дня методиста». В январе 2008 года на заседаниях методических объединений округа выступали несколько учителей школы:

семинар учителей физики – выступление Ольшевской Т.Н. , Борщак О.И. «Использование ИКТ в проектной деятельности».

семинар учителей музыки – выступление общественного методиста – учителя музыки Котельниковой С.Ф.

на семинаре учителей начальной школы делилась опытом победитель национального проекта « Образование» , учитель начальных классов Мальцева Л.В- « Мои педагогические достижения»

- в августе 2008года учитель химии Костюк И.В. выступила на семинаре учителей химии по теме: « Организация проектной деятельности со слабоуспевающими учащимися».

В сентябре 2008 года на заседаниях методических объединений округа выступали несколько учителей школы:

-семинар учителей физики – выступление Ольшевской Т.Н. «Опробирование программы по физике для предпрофильных классов»».

семинар учителей музыки – выступление общественного методиста – учителя музыки Котельниковой С.Ф.

В школе созданы все условия для удовлетворения информационных, учебно- методических, образовательных потребностей педагогических работников. На базе школьной библиотеки, в декабре 2008 г проведен семинар библиотекарей округа, на котором с докладом « АРМ в работе школьной библиотеки» Ларина И.А.

Учителя школы активно печатаются в различных журналах и издают методические сборники. Методические работы Фадеичевой Т.П. в 2008 году напечатаны в сборнике « Архимед» для лицейских физико- математических классов. В 17ноября 2008 года на базе нашей школы состоялся круглый стол , посвященный подведению итогов работы экспериментальной площадки города « Отработка модели современной московской школы», с докладами о результатах эксперимента в нашей школе выступили учителя предметники : Фадеичева Т.П., Белов А.И., Ольшевская Т.Н., Колесникова Л.Г.

Ежегодно учителя нашей школы участвуют в профессиональных конкурсах, в 2008году Костюк И.В.- учитель химии, Харина М.В.- учитель математики стали лауреатами премии Президента. В конкурсе « Самый классный классный» успешно выступила Музлова Е.Б.- учитель биологии, классный руководитель 9г класса, в рамках конкурса « Учитель года» в номинации «Учитель предметник» высоких результатов добилась Харина М.В. – учитель математики, в номинации « Педагогический дебют» свой опыт представляла Пухова Ю.А.- учитель английского языка.

В школе созданы все условия для удовлетворения информационных, учебно- методических, образовательных потребностей педагогических работников. С целью комплектования учебно- методической базы школы в 2007/2008 учебном году в школу поступил кабинет ОБЖ, биологии и русского языка.

В школе создан медиацентр на базе школьной библиотеки, в каждый кабинет проведен Интернет, оборудуется локальная сеть, пополняется методической литературой библиотека, путем заказа новой, актуальной, современной, удовлетворяющей требованием времени.

В методической работе широко используются информационные технологии:

  • активно внедряются в практику проведения уроков Интернет технологии, интерактивные технологии, видео, компьютерные технологии.




  • ведется разработка практических работ с использованием цифровой лаборатории « Архимед»

  • активно используется АРМ учителя на уроках истории, биологии , русского языка и литературы , английского языка, математики, физики;

  • вводится независимое компьютерное тестирование по различным предметам.

  • участие в дистанционных олимпиадах;

  • использование информационных технологий в организации научно- исследовательской и проектной деятельности;

  • работа учителей и учащихся на базе школьного медиацентра



Организаторская деятельность


Структура управления методической работы школы

















Педагогический совет- постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Его заседания проводятся для рассмотрения и решения основных вопросов учебно- воспитательной работы школы. Повестка дня педсовета формируется из конкретных проблем, встающих перед школой. Работа над темой педсовета:

  • За месяц назначается ответственный за доклад, который вместе с администрацией разрабатывает основное содержание выступления- теоретическую основу, методы накопления конкретного материала;

  • администрация составляет план посещения мероприятий, уроков, совещаний в школе;

  • намечаются учителя, способные выступать с содокладами или представить интересный материал.

^ Алгоритм подготовки педсовета:

1 определение целей и задач;

2 формирование малой творческой группы;

3 отбор литературы по данному вопросу и подготовка первичного материала силами малой творческой группы;

4 составление плана педсовета;

5 проведение анкетирования;

6 посещение уроков руководителями МО;

7 обсуждение вопросов педсовета на заседаниях МО;

8 включение в работу службы психологов для опроса детей, родителей, подготовка малых творческих групп; ведущего педсовета;

9 Подготовка проекта решения педсовета.


В системе методической работы школы одно из важных мест занимают научно- практические конференции, творческие конференции, педагогические чтения.

В школе на протяжении нескольких лет проводится научно- практическая конференция. На конференции организованно несколько секций:

  • Математика

  • Информатика

  • Историко- филологическая

  • Лингвистическая

  • Естественно-научная


Победители и участники школьной НПК выступают на различных окружных и городских конференциях.

Традиционно в рамках методической работы проводятся предметные недели:

- неделя русского языка

- неделя математики

- неделя истории

- неделя английского языка

- неделя естественных наук

Эта деятельность методических объединений направлена на повышение мотивации и познавательной активности учащихся.

На современном этапе в школе функционирует 8 предметных методических объединений учителей: начальных классов ( пр.Куликова С.В.), естественно-научного цикла ( пр.Музлова Е.Б.), математики ( пр.Белов А.И. ), русского языка (пр. Иванова О.М.) ,истории (пр.Непийвода О.В.), иностранных языков (пр.Семёнова О.В..), технологии (пр.Владимирова О.В.), физической культуры (пр.Бессонова Н.П.).


Есть локальные акты регламентирующие их деятельность.

Общее руководство методической и научно-экспериментальной работой педагогического коллектива школы осуществляет методический совет, функционирующий на основании положения о методическом совете школы, перспективного и годового плана работы, а также анализа результатов его выполнения. Членами методического совета являются директор школы , заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по экспериментальной работе, руководители методических объединений. Заседания методического совета проводятся не реже одного раза в триместр.

Методический совет координирует всю методическую работу. Это творческая лаборатория школы, аккумулирующая новые, передовые идеи и претворяющая их в жизнь

Школьное МО


Открытые уроки

наставничество



Научно- прапрактические конференции


Школьный методический совет


Производственные совещания





педчтения

педсовет

всеобуч

Деятельность методических объединений соответствует приоритетным направлениям образовательной программы и направлена на создание условий для повышения качества образования и воспитания, совершенствования организации учебно-воспитательного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся.

В содержание деятельности методических объединений входит:

= изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

= отбор содержания и составления рабочих программ по предметам с учетом

вариативности и разноуровнего их преподавания;

= утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских методик;

= изучение передового опыта, научная и экспериментальная работа;

= изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета;

= организация взаимопосещений уроков с последующим их анализом.

В рамках целевой программы развития образования «Столичное образование=4» в 2006=2007 году в школе организована экспериментальная площадка « Отработка модели современной московской школы», приказ № 538 от 21.08.2006 г. «О введении в состав городских экспериментальных площадок первого уровня на период с 01.09.2006 г. Школы № 853».

В 2007/2008 году в рамках эксперимента работают 20 учителей школы, 4 администратора.

Основные этапы эксперимента.

  1. Проектно-нормативный ( сентябрь 2006 г.-август 2007 г.)

Цель: осуществление проектирования объекта, структуры и процесса осуществления эксперимента


За данный период были сформированы творческие группы учителей-экспериментаторов, прошли обучение по теме: « Метод учебных проектов» заместители директора по учебно-воспитательной работе и экспериментальной работе.

Работа велась по следующим направлениям:

а) Развитие единой образовательной информационной среды.

Результат: организация медиатеки школы(отв.Белов А.И.),

создание Интернет-сайта школы, где регулярно обновляется информация о школе.

В некоторые кабинеты был установлен Интернет, что дало возможность педагогам использовать компьютер в урочной и внеурочной деятельности.

В школе есть педагоги, которые уже на протяжении нескольких лет используют ИКТ в учебной деятельности и привлекают учащихся к работе с компьютером.

Была проведена целенаправленная работа по автоматизации рабочего места администрации школы.

Изучение и внедрение передового опыта, новых педагогических технологий.

Результат: проводились теоретические и практические занятия с участниками ЭП по теме: «Проектная деятельность», разработаны нормативные документы для внедрения метода проектов в школе, был проведен педагогический совет «Новые педагогические технологии».

  • Разработка программ: по физике для 9 классов, элективного курса по химии, развития математических способностей. Результат: программа развития математических способностей.

  • Разработка методического материала: по биологии, по русскому языку. Результат: комплект дидактического материала.

  • Ведется работа по составлению «Портфолио Учитель» и «Портфолио Ученик».

  • В рамках развития коммуникативной культуры учителя английского языка используют интерактивные формы обучения. Результат: выступление на конкурсах со спектаклями на английском языке, победители олимпиад.

  1. Созидательно-коррекционный ( сентябрь 2007 г. -август 2008 г.)

Цель: апробация программы эксперимента.

Учителями были созданы планы по дальнейшему развитию тем эксперимента, появились новые участники эксперимента ( в школе 20 экспериментаторов). Идет подготовка к научно-практическим конференциям, конкурсам, проводится углубленная диагностика по ЗУНам в классах, работающих в экспериментальном режиме, продолжается разработка организационных форм проведения экспериментальных занятий и методик проведения экспериментальных уроков для формирования проектно-исследовательских УН.

Педагогический коллектив осваивает опыт ведущих педагогов города по вопросам педагогических технологий, достижения качества обучения, новаторы школы опубликовывали свои работы.

Коллектив школы принял участие в окружных семинарах в течение первого полугодия, на которых обсуждались актуальные вопросы современного образования, некоторые семинары и круглые столы проводились на базе школы.

  1. Аналитико-обобщающий ( сентябрь 2008 г. -август 2009 г.)

Цель: анализ и обобщение процесса и результатов экспериментальной работы.

Разработка учебно-методического комплекса, рекомендаций по организации занятий проектной деятельности школьников.

Методическая работа как процесс развития компетенции педагога входит в единый комплекс мер по развитию образовательного учреждения, образовательного пространства района, города. В перспективе организации методической работы:

  • Разработка методических рекомендаций, системы тестов по предметам;

  • Описание опыта работы методических объединений;

  • Работа в инновационном режиме;

  • Разработка системы уроков с применением информационных технологий;

  • Ежегодное участие в дистанционных олимпиадах, НПК.

  • Подготовка к окружным и городским предметным олимпиадам;

  • Участие в национальном проекте « Образование»

  • Проведение семинаров, конкурсов, фестивалей педагогических идей.

Результатом методической работы является активное участие педагогов в национальном проекте « Образование» 2006г- победителем стала Заслуженный учитель России Утина Нэлли Ивановна, в 2007г – учитель начальных классов Мальцева Людмила Валентиновна. Участие о окружном туре профессионального конкурса « Учитель года»- , « Самый классный, классный», смотре- конкурсе учебных кабинетов.

Стабильное качество знаний учащихся -56%, отсутствие неуспевающих учащихся, первое место в округе по количеству призеров окружных предметных олимпиад в 2006/2008 учебном году, первое место в округе в командном зачете « Интеллектуальный марафон» 5-8 классы, 9-11 классы в 2007/2008 г., активное участие учителей школы в методической работе округа, высокий кадровый потенциал , для развития школы.

Эффективность методической работы обеспечивает соответствие, формы преподавания и направленности каждой учебной дисциплины требованиям учебного плана, поэтому одной из целей методической работы школы – является совершенствование преподавания учебных предметов и проведение мероприятий по повышению педагогического мастерства учителя.

Заместитель директора по УВР Кирпичёва Н.Е.




Скачать 185,03 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер185,03 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх