Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе icon

Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе


Смотрите также:
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
Раздел 9. Методические рекомендации преподавателям


    1. ^ 9.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины


Преподавание политологии осуществляется в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, профилем учебного заведения, специальностью выпускника.

Изучение в вузе данной дисциплины осуществляется студентами очной и заочной форм обучения, на базе среднего и среднего профессионального образования. Для каждой категории студентов в рабочей программе определено конкретное количество часов, отведенных на лекции, семинары и самостоятельную работу. В программе указано, по каким темам читаются лекции и проводятся семинарские занятия, как для студентов очного, так заочного обучения.

Преподаватель, который проводит занятия на потоке, в учебных группах определяет требования, выполнение которых позволяет студентам приобрести необходимые знания, успешно пройти текущий и итоговый контроль знаний по предмету (сдать зачет). Студенты очной формы обучения один раз в семестр проходят текущую аттестацию знаний по дисциплине. К формам текущего контроля знаний относятся также устный опрос на семинарских занятиях и тестирование по различным разделам дисциплины. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу, которая включает вопросы по различным темам политологии. В целях более глубокого изучения дисциплины каждый преподаватель для студентов разрабатывает график организации самостоятельной работы.

Преподаватель разрабатывает и имеет тексты лекции по прочитанным темам в соответствии с перечнем, изложенным в рабочей программе. В помощь студентам преподаватель разрабатывает также задания, методические рекомендации по изучению дисциплины, планы семинарских занятий, тесты, вопросы для подготовки и проведения зачета, другой дидактический материал. Все это пополняет учебно-методический комплекс по дисциплине и специальности студентов.

При необходимости (по инициативе преподавателя или по просьбе студентов) проводятся общие и индивидуальные консультации. Преподаватель привлекает студентов к научно-исследовательской, реферативной работе.

Важным для овладения знаниями политологии является управление преподавателем познавательной деятельностью студентов, повышение их активности на занятиях. Для этого применяются как традиционные, так и инновационные методы и формы обучения («метод мозгового штурма», метод проблемной лекции, форма дискуссионного изложения материала, деловая и ролевая игры).

Условиями повышения качества преподавания, формирования личностных и профессиональных качеств у студентов являются:

  • внедрение педагогики сотрудничества;

  • соблюдение педагогического такта;

  • реализация требований общепедагогических принципов обучения и воспитания студентов;

  • применение наглядности, мультимедийных средств сопровождения обучения;

  • осуществление личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании;

  • внедрение методов развивающего обучения;

  • использование инновационных форм и методов преподавания;

  • единство обучения, воспитания и развития личности;

  • эмоционально-волевая регуляция и саморегуляция педагога;

Преподавателю, проводящему занятия по политологии рекомендуется опираться на учебно-методический комплекс, имеющийся на кафедре, использовать методические пособия: задания, рекомендации студентам по изучению дисциплины, планы семинарских занятий. Основные пособия разработаны кафедрой и имеются в библиотеке в необходимом количестве. Преподаватель постоянно совершенствует методику преподавания, разрабатывает учебные и учебно-методические пособия, другой дидактический материал. Все это пополняет учебно-методический комплекс по дисциплине и создает условия для более качественного изучения студентами основ политологии.


    1. ^ 9.2. Методические рекомендации по проведению практических

занятий с использованием ДТО


Практические занятия с использованием ДТО нацелены на развитие у обучающихся навыков самостоятельного решения учебных задач, контроля знаний, а также навыков владения компьютерными технологиями. Спецификой данного вида задания является проведение их в отсутствие преподавателя. Задача преподавателя состоит в грамотном определении типа задания по дисциплине с учетом ее специфики и содержания задания, являющегося важным для усвоения учебного материала.

В рамках дисциплины на занятие с использованием дистанционных технологий выносится вопрос: «Международные отношения в современном мире». В рамках данной темы предлагается ответить на вопросы теста по материалу данной темы.

При выполнении задания студентам необходимо учитывать следующие рекомендации:

  1. При работе с тестом необходимо максимально внимательно прочитать формулировку тестового вопроса и выбрать единственно правильную формулировку ответа.

Критериями оценки выполненного студентами задания являются следующие:

  1. степень владения содержанием учебного материала;

  2. степень самостоятельности мышления (наличие в работе обучающегося собственной точки зрения на изучаемую проблему или самостоятельности методики выполнения задания);

  3. уровень компьютерной грамотности студента.

Результаты выполнения задания с использованием дистанционных технологий учитываются преподавателем при общей оценке знаний студентов по дисциплине в целом или по отдельным ее разделам. Выполненное студентами задание (или количество набранных при прохождении теста баллов) представляется в электронном формате и хранится у преподавателя в кафедральном компьютере до окончания изучения дисциплины.


^ 9.3. Методические рекомендации по организации контроля знаний


Контроль знаний является одним из основных элементов оценки качества образования.

Важнейшими принципами контроля знаний - как одного из главных компонентов качества образования - являются объективность, систематичность, наглядность.

Объективность заключается в научно обоснованном содержании контрольных заданий, вопросов, ровном отношении преподавателя ко всем обучаемым; точном, адекватном установленным критериям оценивании знаний, умений. Практически объективность контролирующих процедур означает, что выставленные оценки совпадают независимо от методов и средств контролирования и преподавателей.

^ Принцип систематичности требует комплексного подхода к проведению диагностирования, при котором различные формы, методы и средства контролирования, проверки, оценивания используются в тесной взаимосвязи и единстве, подчиняются одной цели. Требование принципа систематичности состоит в необходимости проведения диагностического контролирования на всех этапах процесса обучения - от начального восприятия знаний и до их практического применения. Систематичность заключается и в том, что регулярному диагностированию подвергаются все обучаемые с первого и до последнего дня пребывания в учебном заведении.

^ Принцип наглядности (гласности) заключается в проведении открытых испытаний всех обучаемых по одним и тем же критериям. Принцип гласности требует также оглашения и мотивации оценок. Оценка - это ориентир, по которому обучаемые судят об эталонах требований к ним, а также об объективности преподавателя.

В преподавании дисциплины «Политология» используются следующие виды контроля знаний:

ВХ – входной контроль;

ТК – текущий контроль;

ПР – промежуточный контроль;

ИТ – итоговый контроль.

Назначение входного контроля состоит в установлении исходного уровня знаний обучающихся. Сравнение исходного начального уровня обученности с конечным (достигнутым) позволяет измерять «прирост» знаний по дисциплине, степень сформированности умений и навыков, проанализировать динамику и эффективность процесса обучения по дисциплине.

Важнейшей функцией текущего контроля является функция обратной связи. Обратная связь позволяет преподавателю получать сведения о ходе процесса усвоения каждым студентом. Она составляет одно из важнейших условий успешного протекания процесса усвоения. Обратная связь должна нести сведения не только о правильности или неправильности конечного результата, но и давать возможность осуществлять контроль за ходом процесса, следить за действиями обучаемого, выявить степень его учебной мотивации.

Текущий контроль и учет знаний, умений стимулируют учебную деятельность студентов, способствуют своевременному определению пробелов в усвоении материла, повышению общей продуктивности учебного труда.

Обычно текущий контроль осуществляется посредством устного опроса и тестовых заданий (их количество обычно не превышает 6-8), которые формируются так, чтобы охватить все важнейшие элементы знаний и умений, изученные обучающимися на протяжении последних занятий. После завершения работы обязательно анализируются допущенные обучаемыми ошибки.

^ Итоговым контролем называется вид контроля, который призван дать представление о достигнутых результатах. Итог может касаться как отдельного цикла обучения (в данном случае он называется промежуточным), так и дисциплины в целом.

Итоговый контроль осуществляется в процессе экзаменов (зачетов). Именно на этом этапе дидактического процесса систематизируется и обобщается учебный материал. С высокой эффективностью могут быть применены соответствующим образом составленные тесты. Главное требование к итоговым тестовым заданиям - они должны соответствовать уровню национального стандарта образования. Все большее распространение получают технологии итогового тестирования с применением компьютеров и специализированных программ.

Видом итогового контроля знаний является также письменная контрольная работа по дисциплине. Более эффективно применение различных видов заданий – на воспроизведение усвоенного материала, на применение методов анализа, синтеза.


^ 9.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы студентов


В ходе учебной деятельности по изучению дисциплины «Политология» студенты осуществляют следующие виды самостоятельной работы:

Виды репродуктивной СРС:

  • Работа с вопросами по самопроверке (см. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям).

  • Подготовка к семинарским занятиям.

  • Работа по вопросам теста по дисциплине.

Виды реконструктивной СРС:

  • Подготовка реферативных сообщений по темам дисциплины.

  • Виды творческой СРС:

  • Работа над научными исследованиями по дисциплине.

  • Подготовка к деловым и ролевым играм по дисциплине (самостоятельный выбор средств и методов решения учебно-исследовательских заданий).



Учебно-методическое издание


Рабочая программа

по модульно-рейтинговой системе



^ Карабанов Сергей Николаевич

(Фамилия, Имя, Отчество разработчика)

Политология

(Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)




Компьютерный набор и техническое редактирование

^ С.Н. Карабанов

Н.В. Вдович




(Инициалы, Фамилия, сотрудника)

Редактор

^ Е.Ю. Ершова




(Инициалы, Фамилия редактора РИС ОИТ)




Подписано в печать







Формат 60х84/16.

Бумага офсетная.

Объем




п.л.;




уч.-изд.п.л.

Тираж




экз.



Издательство Волгоградского института бизнеса.

400010, г. Волгоград, ул. Качинцев, 63





оставить комментарий
страница4/4
Дата02.10.2011
Размер0,51 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх