Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык» icon

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»


Смотрите также:
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины с б. 1 «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Страноведение» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в средней школе в процессе изучения предметов «Природоведение», «Физическая география материков и России», «Экономическая и социальная география России мира» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Страноведение» является вводной и выступает основой для изучения дисциплин «География» и «География туризма», а также таких областей знаний как мировой туризм, туристические районы мира, религии мира.

^ 2.Цель изучения дисциплины

Преподавание страноведения ставит своей целью формирование систематизированных знаний в области туристического страноведения.

^ 3.Структура дисциплины: Теоретические и методические вопросы страноведения. Международный туризм как единая система. Международные туристские организации. Характеристика ключевых стран мира, их этническое и культурное своеобразие, основные черты социально-экономического развития. Туристско-рекреационный потенциал стран и регионов. Место и роль России в системе международного туризма. Особенности развития национальных туристско-рекреационных систем. Формирование туристского образа страны. Место и роль отдельных стран на мировом туристском рынке.

^ 4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции и лекции-презентации, практические занятия, лабораторные работы, учебный эксперимент, самостоятельная работа студентов, консультации; активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, решение ситуационных задач, диспуты, реферативная работа, научно-исследовательская работа.

^ Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

- знать особенности природных условий и ресурсов регионов, субрегионов и отдельных стран, особенности их использования в промышленности, сельском и рекреационном хозяйстве; национальный и религиозный состав населения изучаемых территорий, культурные и бытовые традиции населения, особенности его размещения, демографические проблемы, миграционные движения населения и его социальную структуру; особенности хозяйственного развития регионов и ключевых стран, структуру экономики, отрасли международной специализации, место в экономике рекреации и туризма; развитие транспортной и иной инфраструктуры на изучаемых территориях; отличительные черты политического развития, ведущие формы государственного правления и АТУ ключевых стран;

- уметь давать полную страноведческую характеристику изучаемых территорий, используя при этом знания, полученные в ходе изучения курса; использовать при составлении страноведческих характеристик картографические, статистические, литературные и иные материалы;

- владеть навыками решения конкретных задач по планированию туристической деятельности, исходя из специфики конкретных территорий.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часов).

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация –экзамен.

8. Составитель

Матвеев Юрий Николаевич, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии КГУ


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Туристко-рекреационное проектирование»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Туристко-рекреационное проектирование» включена, в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «География туризма», «Туристкое страноведение».

Дисциплина «Туристко-рекреационное проектирование» является основой для изучения «Методики туристко-экскурсионной детельности в школе», «Технологии продаж», «Проектирования экскурсионных маршрутов».

Курс «Туристко-рекреационное проектирование» способствует расширению знаний обучающихся об особенностях проектирования в туризме.

Дисциплина «Туристко-рекреационное проектирование» является самостоятельным модулем.

^ 2.Цель изучения дисциплины.

Преподавание «Туристко-рекреационного проектирования» ставит своей целью научить выполнять туристко-рекреационне проектирование.

^ 3.Структура дисциплины.

Рекреационные и туристические ресурсы. Оценка природных ресурсов. Природно-ресурсный потенциал. Орографические турресурсы. Гидрологические ресурсы. Природно – климатические ресурсы и их характеристика. Ландшафтные турресурсы. Культурно – исторические турресурсы. Турресурсы регионов мира. Биологические турресурсы. Особо охраняемые территории. Инфраструктура гостеприимства. Методы проектирования.

^ 4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Туристко-рекреационное проектирование» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

  • способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

  • способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

  •  способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

  • владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантно относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способен к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК-7);

  • стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способен работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

  • владение теоретическими основами проектирования, готов к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);

  • способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);

  • способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

  • готовность к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4);

  • готовность к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);

  • способность к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

  • способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ПК-10);

  • способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13);

  • способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

  • готовность к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);

  • готовность к применению инновационных технологий в туристской деятельности (ПК-16).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

  • объекты, предметы, цели, задачи курса;

  • понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

  • даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);

  • особенности туристко-рекреационного проектирования;

  • методы расчета затрат по туристко-рекреационному проектированию.

уметь:

- разрабатывать различные туристко-реакрационные проекты

иметь навыки:

- по разработке туристко-реакрационные проектов

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины.

5 зачетных единиц (180 академических часов).

7.Форма контроля: зачет – 4 семестр, зачет – 5 семестр.

8.Составитель

Нелепина Екатерина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры СКСТ КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Человек и его потребности»

^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина включена в базовую, общепрофессиональную часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения дисциплин «Философия», «История», «Правоведение».

Дисциплина «Человек и его потребности» является основой для изучения дисциплин: «Психология», «Психология делового общения», «Менежмент в туристической индустрии», «Технологии продаж».

^ 2. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Человек и его потребности» является формирование системы знаний о человеке и его потребностях, средствах и способах формирования новых потребностей

^ 3. Структура дисциплины.

Теоретико-методологические основы проблемы потребностей в психологии. Феномен человека. Человек как субъект деятельности. Проблема потребностей у мыслителей античности. Взгляды на потребности в Средние века и в эпоху Возрождения. Человек и потребности в Новое время и эпоху Просвещения. Концепция человека и его потребностей в философии 19 века. Социально-психологическая концепция потребностей человека. Классификация потребностей. Потребностно-мотивационная сфера личности. Потребление в современной России. Мотивация профессиональной деятельности.

^ 4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная и научно-исследовательская работа, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, кейс-метод, мини-дискуссии в группах, деловые игры и т.д.

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

  • способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

  • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готов соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

  • способен работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

  • стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

  • способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

  • способен к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7)

  • способен организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);

  • способен к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);

  • умеет организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные понятия теории потребностей; исторический аспект развития философской мысли о человеческих потребностях; современные концепции потребностей человека

уметь:

использовать комплекс знаний, позволяющий на теоретическом уровне анализировать потребности человека и формировать стратегические направления развития сервиса; в сервисной деятельности учитывать индивидуальные особенности субъекта потребления; учитывать взаимосвязь между сервисными услугами, потребностями и культурными традициями субъектов потребления;

владеть:

видеть связь потребностей с мировоззрением человека, составляющим глубинную основу деятельности общества и индивидуального поведения; представлять, что в условиях современной экономики никакой вид деятельности вообще не может быть успешным без ясной, осознанно сформулированной общей концепции человека и человеческих потребностей.

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы (108 академических часа).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

С.В. Дроздов, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Организация туристской деятельности»

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «История», «Психология», «Рекреационная география», «Культурно-исторические центры», «Туристское страноведение»

Дисциплина «Организация туристской деятельности» является основой для изучения дисциплин: «Технология и организация экскурсионного дела», «география туризма», «Проектирование экскурсионных маршрутов», «Транспортное обеспечение экскурсий»

Курс «Организация туристской деятельности» способствует расширению знаний обучающихся о становлении, современном состоянии и организации туристской деятельности в России.

2.^ Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Организация туристской деятельности» является формирование у студентов знаний об основных понятиях и определениях в области туризма, видах предпринимательства в туризме и структуре туристской индустрии, особенностях развития туризма и современного состояния туризма в России, о структуре туристского продукта и структуре тура, а также особенностях туризма как объекта управления;

3.^ Структура дисциплины

Введение в изучение курса. История развития туризма. Классификация туризма. Виды и формы туризма. Туристская индустрия и ее структура. Туристский продукт. Туроператорская и турагентская деятельность в сфере туризма. Комплексы услуг в туризме.

4.^ Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллюстрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.

Также обучение строится на сочетании лекций и практических занятий. Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед педагогом. Индивидуальное занятие не является аудиторным. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Организация туристской деятельности» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК- 7);

- понимает сущность и социальную значимость профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристкой индустрии (ОК-9);

- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 11);

- способен обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК – 2);

- способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- готов к реализации проектов в туристкой индустрии (ПК – 4);

- уметь рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристкой индустрии (ПК-9);

- способен использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • объекты, предметы, цели, задачи курса;

  • понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

  • даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);

  • туристскую индустрию и ее структуру;

  • структуру туристского продукта; структуру тура;

  • основные характеристики туризма как сферы деятельности;

  • особенности туризма как объекта управления;

  • сущность, цели, принципы, методы туристского маркетинга.


уметь:

- выбирать способы, методы, методики, приемы, средства, критерии для возможной самореализации на практических занятиях;

- формулировать проблемы, вопросы и задачи исторического развития сферы туризма;

- оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы, и явления, происходящие в сфере туристских услуг;

иметь навыки:

- решения конкретных задач в разработке предложений о формированию маршрутов и структуры поездок (в зависимости от целей поездок), формированию туров;

- анализа и оценки рекреационных ресурсов разных территорий и туристских центров России и зарубежья;

- владения наиболее современными технологиями при формировании туристского пакета и туров;

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины.

6 зачетных единиц (216 академических часов).

7.Форма контроля

Промежуточная аттестация: Зачет – 5 семестр, Зачет – 6 семестр.

8.Составитель

Арцыбашев Денис Валерьевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры СКСТ КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Информационные технологии в туристкой индустрии»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии в туристкой индустрии» включена, в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «математика», «информатика», «география».

Дисциплина «Информационные технологии в туристкой индустрии» является основой для изучения статистики туризма, технологии продаж, для маркетинга в туристкой индустрии, проектирования туристских маршрутов.

Курс «Информационные технологии в туристкой индустрии» способствует расширению знаний обучающихся о информационных технологиях.

^ 2.Цель изучения дисциплины.

Преподавание информационных технологий в туристкой индустрии ставит своей целью познакомить с основными программами туристкой индустрии, научить работать в различных программах туристкой индустрии.

^ 3.Структура дисциплины.

Введение к изучению курса. Особенности обработки информации в туристкой индустрии. Программы бронирования турпродукта. Программы бронирования средств размещения. Программы для работы на предприятиях питания.

^ 4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Информационные технологии в туристкой индустрии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристкой индустрии (ОК- 7);

- понимает сущность и социальную значимость профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристкой индустрии (ОК-9);

- владеет способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 11);

- способен обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК – 2);

- способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- готов к реализации проектов в туристкой индустрии (ПК – 4);

- способен к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникационных технологий (ПК-6);

- уметь рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристкой индустрии (ПК-9);

- способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК – 13);

- способен использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

- готов к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК – 15);

- готов к применению инновационных технологий в туристкой деятельности (ПК – 16).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • объекты, предметы, цели, задачи курса;

  • понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

  • даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);

  • различные информационные технологии в туристкой индустрии;

уметь:

- выбирать способы, методы, методики, приемы, алгоритмы, модели, средства, законы, критерии для реализации информационных технологий в туристкой индустрии;

- формулировать проблемы, вопросы и задачи развития сферы компьютерных технологий в туристской отрасли;

- оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы, и явления, происходящие в сфере туристских услуг;

иметь навыки:

- решения конкретных задач по использованию информационных технологий;

- владения наиболее современными информационными технологиями используемых в туристическом бизнесе.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины.

4 зачетных единиц (144 академических часов).

7.Форма контроля: экзамен

8.Составитель

Нелепина Екатерина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры СКСТ КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Менеджмент в туристской индустрии»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Менеджмент в туристской индустрии» включена, в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «экономика», «информатика», «психология».

Дисциплина «Менеджмент в туристской индустрии» является основой для изучения психология делового общения, технологии продаж, для маркетинга в туристкой индустрии, экономика туристской индустрии.

Курс «Менеджмент в туристской индустрии» способствует расширению знаний обучающихся о работе управления с персоналом.

^ 2.Цель изучения дисциплины.

Преподавание менеджмента в туристской индустрии ставит своей целью ознакомить с основами менеджмента, особенностями менеджмента в сфере сервиса и туризма, развитием менеджмента в России.

^ 3.Структура дисциплины.

Введение к изучению курса. Туризм и сфера сервиса как объект управления. Методы менеджмента. Управление персоналом сферы услуг и туризма. Эффективность менеджмента в туризме.

^ 4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллюстрированный метод с элементами проблемного изложения, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Менеджмент в туристской индустрии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- понимает сущность и социальную значимость профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристкой индустрии (ОК-9);

- способен обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК – 2);

- способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- готов к реализации проектов в туристкой индустрии (ПК – 4);

- способен к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникационных технологий (ПК-6);

- способен находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК – 13);

- способен использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

- готов к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК – 15);

- готов к применению инновационных технологий в туристкой деятельности (ПК – 16).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • объекты, предметы, цели, задачи курса;

  • понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

  • даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);

  • различные информационные технологии в сфере менеджмента управления;

уметь:

- выбирать способы, методы, методики, приемы, модели, средства, законы, критерии для изучения основных понятий о поведении предприятий сферы услуг в условиях рыночной экономики;

- формулировать проблемы, вопросы и задачи рынка услуг и определение основных методов и решений в менеджменте;

- оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы, и явления, происходящие в сфере управления;

иметь навыки:

- решения конкретных задач по использованию методов управления;

- владения наиболее современными информационными технологиями используемых в сфере управления персоналом.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы , академических часа-108.

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

8.Составитель

Кружалин Виктор Иванович, доктор географических наук, профессор кафедры СКСТ КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме»

^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме» включена, в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «экономика», «человек и его потребности», «менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме»

Дисциплина «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме» является основой для технологии и организации музейного дела, анимационной деятельности.

Курс «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризм» способствует расширению знаний обучающихся о работе с туристским рынком и потребителями.

^ 2.Цель изучения дисциплины.

Преподавание маркетинга в социально-культурном сервисе и туризме ставит своей целью передачу студентам теоретических знаний и формирование практических умений в проведении маркетинговых исследований для сферы туризма и сервиса в современном отечественном и международном рынке.

^ 3.Структура дисциплины.

Введение к изучению курса. Особенности маркетинговых стратегий. Системы мер по повышению качества услуг, оказываемых предприятиями социально-культурного сервиса и туризма.

^ 4.Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, исследовательская работа.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

В процессе изучения дисциплины «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

    1. способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

    2. способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

    3. способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

    4. готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристкой индустрии (ОК- 7);

    5. владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способность работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

    6. способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

    7. готовность к реализации проектов в туристкой индустрии (ПК – 4);

    8. способность к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7);

    9. умение рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристкой индустрии (ПК-9);

    10. способность к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);

    11. способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК – 13);

    12. способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

    13. готовность к применению инновационных технологий в туристкой деятельности (ПК-16).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

  • объекты, предметы, цели, задачи курса;

  • понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

  • даты, факты, события, явления (фактологический материал курса);

  • различные маркетинговые технологии в туристкой индустрии;

уметь:

- использовать современные научные технологии в маркетинговых исследованиях;

- разрабатывать стратегию и тактику деятельности предприятий и организаций, предоставляющих услуги социально-культурного сервиса и туризма;

- обеспечивать комплексное обслуживание потребителей услуг социально-культурного сервиса и туризма.

иметь навыки:

- участия в организации, планировании и совершенствовании деятельности служб социально-культурного сервиса и туризма;

- разработки мероприятий по повышению эффективности их деятельности;

- связи с общественностью;

- обеспечения комплексного обслуживания потребителей социально-культурного сервиса и туризма;

- обеспечения системы мер по повышению качества услуг, оказываемых предприятиями социально-культурного сервиса и туризма.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины.

4 зачетных единиц (144 академических часов).

7.Форма контроля: экзамен

8.Составитель

Кружалин Виктор Иванович, доктор географических наук, профессор кафедры СКСТ КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Технологии продаж»





оставить комментарий
страница3/6
Дата02.10.2011
Размер1,36 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх