Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык» icon

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»


Смотрите также:
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины с б. 1 «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина включена в базовую, общепрофессиональную часть профессионального цикла ООП.

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения дисциплин «Философия», «История», «Информатика», «Экология».

Дисциплина «Психология является является основой для изучения дисциплин: «Психология делового общения»» «Человек и его потребности».

^ 2. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Психология является освоение общих основ психологии в общей профессиональной подготовке специалиста

^ 3. Структура дисциплины.

Теоретико-методологические основы психологии. Психология как наука. Строение, задачи и методы современной психологии. Личность. Человек как субъект деятельности и общения. Психология малых групп. Познавательные психические процессы. Эмоционально-волевая сфера личности. Индивидуально-психологические особенности человека.

^ 4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная и научно-исследовательская работа, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, кейс-метод, мини-дискуссии в группах, деловые игры и т.д.

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

  • способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

  • умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готов соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

  • способен работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);

  • стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

  • способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

  • способен к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7)

  • способен организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-8);

  • способен к эффективному общению с потребителями туристского продукта (ПК-11);

  • умеет организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные научно-психологические понятия, раскрывающие сущность человека как субъекта деятельности, общения и отношений; в каких формах происходит освоение человеком действительности; основы психологии общения и совместной деятельности;

уметь:

использовать психологические знания для адаптации человека к окружающей среде; познания других людей и самопознания; совершенствования взаимодействия людей друг с другом; формирования собственной психологической культуры;

владеть:

рассмотрение психологии в качестве одного из важнейших компонентов общекультурной и общегуманитарной подготовки специалиста; осознавать роль сознания и самосознания в поведении, деятельности человека, формировании его личности; осознать себя субъектом собственной жизнедеятельности; способствовать выполнению важнейшего мотива – быть личностью

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины.

5 зачетных единиц (180 академических часа).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Дроздов С.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Основы межкультурной коммуникации»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения предлагаемой вариативной дисциплины относятся знания, умения, навыки и виды речевой деятельности, сформированные в процессе изучения различных видов опосредованного и непосредственного общения в рамках ранее изученных курсов, а также после усвоения ряда смежных дисциплин «Психология делового общения», «Иностранный язык», «Второй иностранный язык». Дисциплина «Основы межкультурной коммуникации» является дополнительной для последующего изучения других дисциплин как базовой, так и вариативной части гуманитарного цикла, а также для будущей высококвалифицированной профессиональной деятельности.

Дисциплина «Основы межкультурной коммуникации» является составной частью самостоятельного вариативного модуля.

^ 2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Основы межкультурной коммуникации» является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, как дополнительной платформы для развития всех других компетенций (языковой и речевой, информационной, предметно-профессиональной, социокультурной, социально-политической), необходимых для осуществления непрерывного личностного развития через самообразование.

^ 3. Структура дисциплины

Межкультурная коммуникация общего этикета. Межкультурное общение в профессиональной сфере. Межкультурное общение в деловых целях.

^ 4. Основные образовательные технологии

Преподавание  основ межкультурной коммуникации строится на основе современных традиционных методов, приёмов, средств и форм обучения.

Используются объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения учебной информации (монологической, диалогической или эвристической). В ходе обучения непосредственным формам общения применяются активные и интерактивные методы: деловые игры, решение коммуникативных ситуационных задач, тренинги, диспуты на основе аудио- и DVD материалов, проектные методики.

Специфика факультета позволяет прибегать к инновационным технологиям обучения с использованием Интернет-ресурсов и мультимедийных средств.

Программа предусматривает комплексное обучение межкультурной коммуникации с ориентиром на конечную цель – формирование иноязычной коммуникативной компетенции.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

  • готовности к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, толерантное отношение к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способность к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии (ОК–7);

  • способности к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовность к работе в иноязычной среде (ОК–10);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристической деятельности, способность работать в глобальных компьютерных сетях (ОК–12);

  • способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристического продукта (ПК–6);

  • способность к эффективному общению с потребителями в туристской индустрии (ПК–11);

  • способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникативных технологий (ПК–13).

В результате изучения дисциплины «Основы межкультурной коммуникации» обучаемый должен

знать:

– этикетные формы общения, культуру стран изучаемого языка (З–1);

–лексико-грамматический минимум достаточный для непосредственного и опосредованного общения на иностранном языке (З–2);

–использовать имеющиеся языковые/речевые умения и навыки, соответствующие темам, сферам и задачам общения для достижения целей межкультурной коммуникации (З–3);

уметь:

– взаимодействовать в современном поликультурном мире на общечеловеческом и профессиональном уровне (У–1);

– применять определённые морально-этические установки и качества личности обучаемого (готовность представлять свою профессию, страну и её культуру с учётом возможностей межкультурной интерференции и профессионального общения) (У–2);

– использовать сформированные умения и навыки межкультурного общения, знания об универсальных и национальных ценностях различных стран и культур с учётом возможностей межкультурной интерференции и профессионального общения (У–3);

владеть способами познавательной деятельности на основе сформированных коммуникативных иноязычных компетенций:

– языковой и речевой компетенциями (В–1),

– социолингвистической и социокультурной компетенцией (В–2),

– предметно-профессиональной компетенцией и системно-аналитической и информационной её составляющими (В–3).

^ 6.Общая трудоёмкость дисциплины

  1. зачётных единиц (144 академических часа).

7. Формы контроля

Текущий контроль: зачёт.


8.Составитель

Кривко Ирина Петровна, ассистент кафедры профессиональной коммуникации и иностранных языков КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Математика»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения профессиональной практики.

2.^ Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Математика» является формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области использования математического аппарата в профессиональной деятельности, развитие логического мышления.

3.^ Структура дисциплины

Роль математики в гуманитарных науках, основные черты математического подхода и мышления Аналитическая геометрия и линейная алгебра; дифференциальное и интегральное исчисления; ряды; дифференциальные уравнения; теория вероятностей.

^ 4.Основные образовательные технологии

Инновационные (технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология предметно-ориентированного обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, технология организации самостоятельного обучения, интерактивные методы обучения); традиционные (лекция-визуализация, лекция-презентация, лабораторная работа, самостоятельная работа).

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);

  • умение рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9);

  • способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

  • готовность к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15).


В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

  • фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

уметь:

  • применять математические методы при решении практических задач в туристской деятельности;

владеть:

  • математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в туристской индустрии.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часов)

7.Формы контроля

Зачет.

8.Составитель

Емельянова Екатерина Юрьевна, преподаватель кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий КГУ


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла.

Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения профессиональной практики.

^ 2.Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Информатика» является формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области использования традиционных и инновационных средств профессиональной деятельности, способов организации информационной образовательной среды.

^ 3.Структура дисциплины

Умения XXI века: понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; методы защиты информации. Традиционная и инновационная технологии обучения. Проектная методология. Использование сети Интернет. Авторское право. Организация исследовательской деятельности. Стратегии оценивания.


^ 4.Основные образовательные технологии

Инновационные (технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология предметно-ориентированного обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, проектная методология обучения, технология организации самостоятельного обучения, интерактивные методы обучения); традиционные (лекция-визуализация, лекция-презентация, компьютерные симуляции, лабораторная работа, самостоятельная работа).

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

  • стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

  • владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

  • способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК – 2);

  • способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК – 3);

  • готовность к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ПК-5);

  • способность к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

  • способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

  • теоретические основы информатики и информационных технологий;

  • возможности и принципы использования современной компьютерной техники;

уметь:

  • применять теоретические знания при решении практических задач в туристской деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть:

  • навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов)

7.Формы контроля

Зачет.

8.Составитель

Емельянова Екатерина Юрьевна, преподаватель кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий КГУ


Аннотация к рабочей программе дисциплины «География»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «География» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса закладывает базовые знания, умения и навыки для дисциплин «Туристское страноведение», «Экскурсионное ресурсоведение» «Туристско-рекреационное проектирование», «География туризма».

Курс «География» способствует расширению знаний обучающихся в области страноведения и регионалистики.

Дисциплина «География» является самостоятельным модулем, включающим следующие дисциплины «Общая география», «География России», «Регионалистика».

^ 2.Цель изучения дисциплины

Преподавание модуля «География» ставит своей целью познакомить с основами экономической, социальной, политической и рекреационной географии России и зарубежных стран.

^ 3.Структура дисциплины

Введение к изучению курса. Природно-ресурсный потенциал зарубежных стран. Социально-экономические особенности зарубежных стран. Социально-экономические особенности регионов России. Мировые экономические регионы и группировки.

^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, практические занятия, разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа.

^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «География» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристкой индустрии (ОК- 7);

- способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- способность к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникационных технологий (ПК-6);

- способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК – 13);

- способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные понятия и категории географии;

- географические законы и закономерности, принципы размещения туристских ресурсов;

- основы туристской регионалистики;

- социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих

государств мира.

уметь:

- свободно ориентироваться по физическим, социально-экономическим, политическим картам;

- давать характеристику отдельным элементам природной среды;

- устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта.

владеть:

- навыками географического прогноза и анализа природных, социальных и экономических ресурсов;

- методикой оценки туристских ресурсов территории;

- системой анализа статистических материалов и современными информационными технологиями.

^ 6.Общая трудоемкость дисциплины

10 зачетных единиц (360 академических часов).

7.Форма контроля

Промежуточный контроль: экзамен – 1 семестр, экзамен – 3 семестр.

8.Составитель

Воинова Наталья Евгеньевна, кандидат географических наук, доцент кафедры социально-культурного сервиса и туризма КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология»

^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Экология» включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы. Данная дисциплина является самостоятельным модулем.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Экология», используются в курсе «Экологический туризм».

2. ^ Цель изучения дисциплины

Преподавание экологии ставит своей целью формирование у студентов ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социально и личностно значимого компонента образованности человека, осознания неразрывной связи человека с природой и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

^ 3. Структура дисциплины

Экология как наука. Организм и среда обитания. Надорганизменные уровни действия экологических факторов.

Человек и окружающая среда. Пути и методы сохранения биосферы. Экологические аспекты туристской деятельности.

^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение.

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Экология» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

– способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации постановке целей и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК-5);

– готовность к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-15);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать разнообразие экологических факторов и закономерности их действия на живые организмы; особенности адаптации живых организмов к среде обитания; структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем; особенности антропогенных экосистем, воздействие экологических факторов на здоровье населения; сущность глобальных экологических проблем; специфику воздействия туристкой деятельности на окружающую среду и профессиональной ответственности;

уметь оценивать экологическое состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов; объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в экосистемах; применять полученные знания в целях пропаганды идеи охраны природы среди населения; прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности с учетом последствий для окружающей природной среды и человека;

владеть навыками проведения экологического эксперимента и обработки его результатов (уметь грамотно проводить эксперимент, четко представлять цель исследования, адекватность метода выбранной цели, научиться различным формам иллюстрированного выражения результатов эксперимента, освоить метод статистической обработки материалов исследования); разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды; составления маршрутов экологических троп как основы воспитания экологической культуры поведения человека;

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Текущий контроль, промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Бабкина Людмила Александровна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Статистика туризма»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Статистика туризма» включена в вариативную часть естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Математика», «Информатика», «Информационные технологии в туристкой индустрии».

Дисциплина «Статистика туризма» является основой для изучения дисциплин «Маркетинг в туристкой индустрии», «Проектирование туристских маршрутов», «Технология организации внутреннего туризма», «Технология организации выездного туризма», «Технология организации въездного туризма».

Курс «Статистика туризма» способствует расширению знаний обучающихся в области теории и практики применения статистических методов в сфере туризма.

«Статистика туризма» является самостоятельной дисциплиной.

  1. ^ Цель изучения дисциплины

Преподавание курса «Статистика туризма» ставит своей целью познакомить с основными современными направлениями статистики туризма в России и мире; научить применять на практике основные методы статистической оценки и проводить статистический анализ индустрии туризма.

  1. ^ Структура дисциплины

Понятие статистики туризма. Классификации в туристской индустрии. Основные статистические методы и их применение в туризме. Графические изображения статистических показателей. Показатели статистики туризма. Оценка вклада туризма в экономику.

  1. ^ Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения.

Лекции, объяснительно-иллистрированный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, диспуты, исследовательская работа.

  1. ^ Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Информационные технологии в туристкой индустрии» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность к интеллектуальному, нравственному, и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2);

- - понимание сущности и социальной значимости профессии, обладание высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристкой индустрии (ОК-9);

- владение способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 11);

- способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК – 2);

- способность самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

- умение рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристкой индустрии (ПК-9);

- способность находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК – 13);

- способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

- готовность к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК – 15);

- готовность к применению инновационных технологий в туристкой деятельности (ПК – 16).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

    1. объекты, предметы, цели, задачи курса;

    2. понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса);

    3. классификации в туристской индустрии;

    4. систему показателей статистки туризма;

    5. современные направления статистики туризма в России и мире;

    6. методы сбора и обработки статистической информации;

    7. основные принципы статистики туризма.

уметь:

  • собирать статистический материал в области туризма;

  • обрабатывать и графически представлять полученный материал;

  • применять на практике основные методы статистической оценки.

владеть:

  • методологией статистической оценки;

  • навыками анализа статических показателей индустрии туризма и отдельных ее отраслей во внутреннем и международном туризме.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (216 академических часов).

^ 8. Форма контроля

Промежуточный контроль - зачет

  1. Составитель

Мальцева Татьяна Олеговна, ассистент кафедры Социально-культурного сервиса и туризма КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Страноведение»





оставить комментарий
страница2/6
Дата02.10.2011
Размер1,36 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх