Программа курса предпрофильной подготовки учащихся по информатике информационные технологии icon

Программа курса предпрофильной подготовки учащихся по информатике информационные технологии



Смотрите также:
Программа курса по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов «Знакомство с html»...
Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов...
Рабочая программа предпрофильной подготовки по информатике и информационным технологиям для 9...
Программа элективного курса предпрофильной подготовки «эксперимент в естественных науках»...
Настоящая программа разработана для обеспечения предпрофильной подготовки в 9-х  классах...
Программа элективного курса по технологии и информатике для 8 (9) класса Рецензия №1345...
Программа элективного курса в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «История...
Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки...
«Информационные и коммуникационные технологии»....
Программа элективного курса для предпрофильной подготовки автор программы...
Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Кожа зеркало здоровья»...
Элективный курс Анимация это просто (предметный элективный курс по информатике для...



скачать


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5


ПРОГРАММА

курса предпрофильной подготовки учащихся

по информатике


ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ


Составитель программы: Караваева Елена Леонидовна


г. Светлый


2008 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ


ОГЛАВЛЕНИЕ 3

Пояснительная записка 4

Тематическое планирование учебного материала 5

Учебно-тематический план 6

Содержание тем учебного курса 7

Учебно-методическое обеспечение курса 10

Программное обеспечение курса 10
^

Пояснительная записка


Данный курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов по предмету «Информатика и информационные технологии».

При изучении данного курса учащиеся получат возможность расширить свои представления о современной информационной картине мира. Профориентационная составляющая курса поможет учащимся определиться с выбором профиля обучения в старшей школе, практическая направленность ориентирует учащихся на будущую трудовую деятельность в новом, информационном обществе. Возможность практического использования информационных технологий поднимает значимость работы учащихся, способствует созданию положительной мотивации к изучению информатики.

^ Цели курса

  • Социально-психологические: оказание помощи в принятии решения о направлении дальнейшего образования; обеспечение осознанного выбора учащимися профиля дальнейшего обучения в 10-11 классах.

  • Дидактические: формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения, умения планировать свою деятельность; формирование критического мышления и умения оценить учащимися своих возможностей в изучении информатики; формирование навыков сознательного и рационального использования персональных компьютеров в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

^ Методические задачи

  • Разъяснить учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий в развитии современного общества.

  • Научить учащихся пользоваться информационными технологиями для оформления результатов своей учебной и исследовательской деятельности по различным предметам.

  • Научить учащихся использовать возможности Интернета для поиска учебной информации.

  • Научить учащихся пользоваться различными графическими, текстовыми редакторами, электронными таблицами, программой для создания презентаций.

  • Освоить представление о программировании, программах, исполнителях алгоритма на примере изучения языка программирования ЛОГО.


Программа рассчитана на 20 часов. Время реализации программы: 1 учебное полугодие – при проведении 1 часа в неделю; 1 четверть – при проведении 2 часов в неделю.

Содержание курса: практическая деятельность учащихся по созданию растровых и векторных рисунков, рефератов, презентаций, кроссвордов и других информационных моделей; составление программ и поиск информации.

Особенностью курса является межпредметный характер рассматриваемых вопросов, использующий знания учащихся по физике, математике, химии и др.

Это достигается в процессе решения многочисленных задач из разных предметных областей с использованием учебных тем по информатике: информация и информационные процессы, компьютер и программное обеспечение, технология обработки текстовой, графической и числовой информации, коммуникационные технологии, алгоритмизация и программирование, моделирование.

Работы, которые должны выполнить учащиеся, не рассчитаны на сложный алгоритм выполнения. Поэтому в программе отсутствует подробное описание некоторых практических работ. Избыточность предложенных заданий позволит учителю реализовать разноуровневое обучение, в зависимости от уровня подготовки отдельных учащихся.

Для оценки знаний и умений учащихся предложены контрольные вопросы, проверочные тесты, кроссворды, критерии оценки презентаций, требования по оформлению рефератов и презентаций.
^

Тематическое планирование учебного материала





темы

Название темы

^ Количество часов

всего

теория

практика

1

Области применения «Информатики и информационных технологий»

2

1

1

2

Использование прикладной среды растрового графического редактора Paint для создания учебных моделей

2

0,5

1,5

3

Использование прикладной среды векторного графического редактора для создания учебных моделей

3

0,5

2,5

4

Использование прикладной среды текстового процессора в делопроизводстве

3

0,5

2,5

5

Использование прикладной среды электронных таблиц для создания кроссвордов

3

1

2

6

Создание презентаций в среде PowerPoint

4

1

3

7

Программирование в среде ЛОГО

3

1,5

1,5




Общее количество часов:

20

6

14



^

Учебно-тематический план


урока

Тема урока

^ Модуль 1. Области применения «Информатики и информационных

технологий» (2 ч.)

1

Информатика. Информационная деятельность человека

2

Поиск информации. Возможности Интернета

^ Модуль 2. Использование прикладной среды растрового графического редактора Paint для создания учебных моделей (2 ч.)

3

Растровая графика. Технология создания и редактирования графических объектов

4

Создание и редактирование рисунков с текстом

^ Модуль 3. Использование прикладной среды векторного графического редактора для создания учебных моделей (3 ч.)

5

Векторная графика. Технология создания векторных рисунков

6

Создание и редактирование векторных рисунков

7

Создание и редактирование векторных рисунков

^ Модуль 4. Использование прикладной среды текстового процессора в делопроизводстве (3 ч.)

8

Технология создания, редактирования и форматирования текстовых документов

9

Создание гипертекстовых документов

10

Технология создания рефератов

^ Модуль 5. Использование прикладной среды электронных таблиц для создания кроссвордов (3 ч.)

11

Технология работы в электронных таблицах

12

Создание кроссвордов в электронных таблицах

13

Создание кроссвордов в электронных таблицах

^ Модуль 6. Создание презентаций в среде PowerPoint (4 ч.)

14

Базовая технология создания презентаций

15

Создание учебной презентации из нескольких слайдов

16

Разработка проекта по выбранной теме

17

Разработка проекта по выбранной теме

^ Модуль 7. Программирование в среде ЛОГО (3 ч.)

18

Знакомство со средой ЛогоМиры

19

Создание сюжета с использованием новых форм

20

Примеры программирования в ЛогоМирах
^

Содержание тем учебного курса



Тема 1. Области применения «Информатики и информационных технологий»


Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств. Основные виды работ с информацией: сбор информации, обработка информации, передача информации, хранение информации, поиск информации, защита информации. Носитель информации. Возможности Интернета. Поиск информации.

^ Учащиеся должны знать:

основные виды информационной деятельности человека;

роль технических устройств на всех этапах работы человека с информацией;

назначение носителей информации;

назначение и роль Интернета в развитии общества;

технологию поиска информации в Интернете;

^ Учащиеся должны уметь:

приводить примеры информационной деятельности человека;

использовать в учебной деятельности возможности Интернета и различных носителей информации.



^ Тема 2. Использование прикладной среды растрового графического редактора Paint для создания учебных моделей


Назначение графических редакторов. Растровая графика. Объекты растрового редактора. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

^ Учащиеся должны знать:

возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

графические объекты-примитивы;

технологию создания и редактирования графических объектов.

^ Учащиеся должны уметь:

создавать и редактировать любой графический объект;

осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом.



^ Тема 3. Использование прикладной среды векторного графического редактора для создания учебных моделей


Назначение графических редакторов. Векторная графика. Объекты векторного редактора. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

^ Учащиеся должны знать:

возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

графические объекты-примитивы;

технологию создания и редактирования графических объектов.

^ Учащиеся должны уметь:

создавать и редактировать любой графический объект;

осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом.



^ Тема 4. Использование прикладной среды текстового процессора в делопроизводстве


Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа. Создание и редактирование документа в среде текстового процессора. Форматирование текста. Оформление таблиц, использование графических объектов и гиперссылок.

^ Учащиеся должны знать:

основные объекты текстовых документов и их параметры;

технологию создания, форматирования и редактирования текстовых документов.

^ Учащиеся должны уметь:

создавать, редактировать и форматировать текстовый документ;

создавать списки, колонтитулы, оглавление;

создавать текст в виде таблиц;

создавать в тексте графические объекты;

подготавливать текст к печати.



^ Тема 5. Использование прикладной среды электронных таблиц для создания тематических учебных кроссвордов


Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора, типовые действия с ними. Создание, редактирование и форматирование табличного документа. Правила записи формул и функций. Использование функций и логических формул в табличном документе.

^ Учащиеся должны знать:

назначение табличного процессора, его команд и режимов;

объекты, типы данных электронной таблицы;

технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа;

понятия относительной и абсолютной ссылки;

правила записи, использования и копирования формулы, функции.

^ Учащиеся должны уметь:

создавать структуру электронной таблицы и заполнять её данными;

записывать формулы и использовать в них логически е функции;

использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования.



^ Тема 6. Создание учебных презентаций в среде PowerPoint


Возможности и область использования приложения PowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint. Технология создания презентации. Вставка звука и видеоклипов в презентацию. Настройка анимации. Создание нескольких слайдов согласно сценарию.

^ Учащиеся должны знать:

назначение и функциональные возможности PowerPoint;

объекты и инструменты PowerPoint;

этапы создания презентации;

технологию работы с каждым объектом презентации.

^ Учащиеся должны уметь:

создать слайд;

изменить настройки слайда;

создать анимацию текста, изображения;

вставить в презентацию звук и видеоклип;

создать презентацию из нескольких слайдов.



^ Тема 7. Программирование в среде ЛОГО


Интерфейс программы ЛогоМиры и его основные объекты: Рабочее поле, Поле команд, Инструментальное меню, Черепашка.

Понятие команды в среде ЛогоМиры, входные параметры команды.

Освоение технологии работы с полем форм. Создание декораций микромира.

Моделирование движения со сменой форм.

Понятие программы. Назначение Листа программ. Правила оформления программ. Примеры программ.

^ Учащиеся должны знать:

назначение среды ЛогоМиры;

основные объекты графического интерфейса среды ЛогоМиры;

понятие команды и входных параметров;

назначение и возможности Поля форм;

технологию создания декорации микромира;

назначение Личной карточки Черепашки;

технологию организации движения Черепашки;

что такое программа, правила оформления программ.

^ Учащиеся должны уметь:

управлять движением Черепашки;

переодевать Черепашку в разные формы;

создавать декорации микромира;

моделировать движение Черепашки;

разрабатывать программы.

^

Учебно-методическое обеспечение курса





  1. Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2004.

  2. Информатика. 10-11 кл. / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2003.

  3. Информатика. 5-6 кл. / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2004.

  4. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.:Питер, 2003.

  5. Куприянов Н.И. Рисуем на компьютере: Word, Photoshop, CorelDRAW, Flash. – СПб.: Питер, 2006.

  6. Intel® "Обучение для будущего": Учеб. пособие – 7-е изд., испр. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. – 128 с. + CD.

  7. Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс. М.: ВАКО, 2006.



Программное обеспечение курса



Программное обеспечение для курса предпрофильной подготовки является стандартным для большинства образовательных учреждений и ориентировано на программные продукты фирмы Microsoft:

  • операционная система Windows 98 (2000, XP);

  • графический редактор Paint;

  • текстовый процессор Word (2003, 2007);

  • табличный процессор Excel (2003, 2007);

  • программа презентаций PowerPoint (2003, 2007);

  • среда программирования ЛогоМиры.

© KaravaevaEL, 2008




Скачать 123,03 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер123,03 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх