скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет»
(СПбГАСУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор СПбГАСУ
____________ Е.И. Рыбнов
«_____»_________________2010 г.
ПРОГРАММА
Повышения квалификации профессорско-преподавательского и административно- управленческого состава по приоритетному направлению «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Разработчики программы повышения квалификации:
Вагер Б.Г., д.ф-м.н., профессор
Недобенко В.К., к.п.н., доцент
Шацкова М.В., д.ф-м.н., профессор
Составители учебно-тематического плана повышения квалификации:
Недобенко В.К., к.п.н., доцент
Шацкова М.В., д.ф-м.н., профессор
^
Программа рассчитана на профессорско-преподавательский и административно- управленческий персонал университета.
Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, и знаний:
Применение слушателями знаний как средства дидактической оптимизации осуществляемого ими учебного процесса
Применение слушателями знаний как аналитического инструментария в их научно-практической деятельности.
^
Нормативный срок освоения программы – 72 часа
Режим обучения – 2 часа в неделю
Форма обучения – с частичным отрывом от работы
^
Слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
Обеспечивать оперативную декомпозицию и агрегирование учебного материала
С помощью гиперссылок, макросов и специальных функций офисных приложений осуществлять эффективную навигацию как между элементами одной учебной темы, так и между отдельными темами учебного курса.
Визуализировать тенденции и потенции развития изучаемых процессов с помощью формул и средств офисной графики.
Самостоятельно, с помощью офисных программ создавать динамические модели изучаемых процессов.
Самостоятельно разработать и применять на практике компьютерные тесты промежуточного и итогового контроля знаний по своему предмету.
Слушатель, освоивший программу, должен владеть навыками применения информационных технологий на всех этапах учебного процесса.
Слушатель, освоивший программу, должен уметь адаптировать возможности офисных программ к специфическим особенностям своего учебного предмета.
Слушатель, освоивший программу, должен знать современные тенденции в области информатизации образования и критично оценивать показания и противопоказания к их применению в своей работе.
^
Таблица 1
№ пп
|
^
|
Всего час.
|
В том числе
|
|
|
|
Лекции
|
Практ. занятия
|
^
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
5
|
1.
|
Модуль1. Основы информатизации учебного процесса с помощью программ MS OFFICE
|
8
|
2
|
6
|
6
|
2.
|
Модуль 2. Основы работы с Ms Excel для преподавателей
|
6
|
|
6
|
6
|
3.
|
Модуль 3. Использование формул и функций Ms Excel для презентации учебного материала
|
10
|
2
|
8
|
8
|
4.
|
Модуль 4. Визуализация учебного материала
|
6
|
2
|
4
|
4
|
5.
|
Модуль 5. Дополнительные возможности Ms Excel
|
6
|
-
|
6
|
6
|
6.
|
Анализ данных
|
10
|
2
|
8
|
8
|
7.
|
Программирование в Ms Excel
|
10
|
2
|
8
|
8
|
4.
|
Итоговая аттестация
|
16
|
-
|
16
|
16
|
|
Итого
|
72
|
-
|
62
|
62
|
^
5.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ
Таблица 2
№ п.п
|
Наименование модулей
|
Всего час.
|
В том числе том числе
|
|
|
|
Лекции
|
Практ. занятия
|
Выездные занятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Модуль1. Основы информатизации учебного процесса с помощью программ MS OFFICE
|
8
|
2
|
6
|
|
1.1.
|
Программы MS OFFICE как эффективное средство повышения качества учебного процесса и облегчения труда преподавателя
|
2
|
2
|
|
|
1.2.
|
Представление учебного материала в моделях MS Excel и Ms Project
|
2
|
|
2
|
|
1.3.
|
Университет без мела: использование аудиовизуальной техники в учебном процессе
|
2
|
|
2
|
|
1.4.
|
Визуализация учебного материала в Ms Power Paint и Ms Visio
|
2
|
|
2
|
|
2
|
Модуль 2. Основы работы с Ms Excel для преподавателей
|
6
|
|
6
|
|
2.1.
|
Ввод и редактирование данных
|
2
|
|
2
|
|
2.2.
|
Основные операции с рабочим листом
|
2
|
|
2
|
|
2.3.
|
Работа с диапазонами ячеек. Форматирование рабочих листов
|
2
|
|
2
|
|
3
|
Модуль 3. Использование формул и функций Ms Excel для презентации учебного материала
|
10
|
2
|
8
|
|
3.1.
|
Основы формул и функций Excel
|
2
|
2
|
|
|
3.2.
|
Работа с текстом
|
2
|
|
2
|
|
3.3.
|
Работа с датами и временем
|
2
|
|
2
|
|
3.4.
|
Формулы подсчета и суммирования
|
2
|
|
2
|
|
3.5.
|
Формулы просмотра и поиска
|
2
|
|
2
|
|
4.
|
Модуль 4. Визуализация учебного материала
|
6
|
2
|
4
|
|
4.1.
|
Создание диаграмм и изображений. Автоматизация процесса создания диаграмм
|
2
|
2
|
|
|
4.2.
|
Построение диаграмм с помощью условного форматирования
|
2
|
|
2
|
|
4.3.
|
Работа с изображениями и рисунками. Разработка презентаций с помощью Ms Excel, Ms Power Point Ms Visio и других офисных программ
|
2
|
|
2
|
|
5.
|
Модуль 5. Дополнительные возможности Ms Excel
|
6
|
|
6
|
|
5.1.
|
1ользовательские числовые форматы. Проверка данных
|
2
|
|
2
|
|
5.2.
|
Еxcel и Интернет. Обмен данными с другими приложениями
|
2
|
|
2
|
|
5.3.
|
Методы защиты выполненных работ. Поиск ошибок на рабочих листах
|
2
|
|
2
|
|
6.
|
Модуль 6. Анализ данных
|
10
|
2
|
8
|
|
6.1.
|
Использование внешних баз данных
|
2
|
2
|
|
|
6.2.
|
Анализ данных с помощью сводных таблиц
|
2
|
|
2
|
|
6.3.
|
Анализ данных с помощью сценариев «что-если»
|
2
|
|
2
|
|
6.4.
|
Анализ данных: подбор параметров и поиск решения
|
2
|
|
2
|
|
6.5.
|
Использование пакета анализа
|
2
|
|
2
|
|
7.
|
Модуль 7. Программирование в Ms Excel
|
10
|
2
|
8
|
|
7.1.
|
Введение в язык Visual Basic for Applications
|
2
|
2
|
|
|
7.2.
|
Функции VBA
|
2
|
|
2
|
|
7.3.
|
Основы экранных форм
|
2
|
|
2
|
|
7.4.
|
Работа с элементами управления
|
2
|
|
2
|
|
7.5.
|
Обработка событий в Excel
|
2
|
|
2
|
|
Итоговая работа
|
16
|
|
16
|
|
Итого:
|
72
|
10
|
62
|
|
^
ЕДИНИЦАХ
Таблица 3
№ п.п
|
Наименование модуля,
разделов и тем
|
Содержание обучения (в
дидактических единицах),
наименование и тематика
лабораторных работ, практических
занятий (семинаров),
самостоятельной работы,
используемых образовательных
технологий и рекомендуемой
литературы.
|
1.
|
Модуль 1. Основы информатизации учебного процесса с помощью программ MS OFFICE
|
0,111 ДЕ
|
1.1.
|
Программы MS OFFICE как эффективное средство повышения качества учебного процесса и облегчения труда преподавателя
|
0,027 ДЕ
|
1.2
|
Представление учебного материала в моделях МS Ехсеl и Мs Project
|
0,027 ДЕ
|
1.3
|
Университет без мела: использование аудиовизуальной техники в учебном процессе
|
0,027 ДЕ
|
1.4.
|
Визуализация учебного материала в Мs Power и Ms Visio
|
0,027 ДЕ
|
|
Модуль 2. Основы работы с МS Ехсеl для преподавателей
|
0,083 ДЕ
|
2.1
|
Ввод и редактирование данных
|
0,027 ДЕ
|
2.2
|
Основные операции с рабочим листом
|
0,027 ДЕ
|
2.3
|
Работа с диапазонами ячеек. Форматирование рабочих листов
|
0,027 ДЕ
|
3
|
Модуль 3. Использование формул и функций МS Ехсеl для презентации учебного материала
|
0,138 ДЕ
|
3.1
|
Основы формул и функций Ехсеl
|
0,027 ДЕ
|
3.2
|
Работа с текстом
|
0,027 ДЕ
|
3.3
|
Работа с датами и временем
|
0,027 ДЕ
|
3.4
|
Формулы подсчета и суммирования
|
0,027 ДЕ
|
3.5
|
Формулы просмотра и поиска
|
0,027 ДЕ
|
4
|
Модуль 4. Визуализация учебного материала
|
0,083 ДЕ
|
4.1
|
Создание диаграмм и изображений. Автоматизация процесса создания диаграмм
|
0,027 ДЕ
|
4.2
|
Построение диаграмм с помощью условного форматирования
|
0,027 ДЕ
|
4.3
|
Работа с изображениями и рисунками. Разработка презентаций с помощью МS Ехсеl, МS Power Point, MS Visio и других офисных программ
|
0,027 ДЕ
|
5
|
^
|
0,083 ДЕ
|
5.1
|
Пользовательские числовые форматы. Проверка данных
|
0,027 ДЕ
|
5.2
|
Ехсеl и Интернет. Обмен данными с другими приложениями
|
0,027 ДЕ
|
5.3
|
Методы защиты выполненных работ. Поиск ошибок на рабочих листах
|
0,027 ДЕ
|
6
|
Модуль 6. Анализ данных
|
0,138 ДЕ
|
6.1
|
Использование внешних баз данных
|
0,027 ДЕ
|
6.2
|
Анализ данных с помощью сводных таблиц
|
0,027 ДЕ
|
6.3
|
Анализ данных с помощью сценариев «что-если»
|
0,027 ДЕ
|
6.4
|
Анализ данных: подбор параметров и поиск решения
|
0,027 ДЕ
|
6.5
|
Использование пакета анализа
|
0,027 ДЕ
|
7
|
Модуль 7.
Программирование в МS Ехсеl
|
0,138 ДЕ
|
7.1
|
Введение в язык Visual Basic for Applications
|
0,027 ДЕ
|
7.2
|
Функции VВА
|
0,027 ДЕ
|
7.3
|
Основы экранных форм
|
0,027 ДЕ
|
7.4
|
Работа с элементами управления
|
0,027 ДЕ
|
7.5
|
Обработка событий в Ехсеl
|
0,027 ДЕ
|
|
Итоговая работа
|
0,222 ДЕ
|
|
Итого:
|
1,000 ДЕ
|
|
Лабораторные работы
|
-
|
|
Практические занятия
|
Модуль 2. Выполнение тестового контроля знаний и навыков использования программ МS OFFICE в учебном процессе
|
|
|
Модуль 2. Использование инструментов МS Ехсеl для создания динамической модели изучаемого процесса
|
|
|
Модуль 3. Использование формул и функций для презентации учебного материала средствами МS Ехсеl и МS Project
|
|
|
Модуль 4. Визуализация учебного материала по выбранной теме.
|
|
|
Модуль 5. Обмен данными с другими приложениями
|
|
|
Модуль 6. Решение задач с помощью сценариев «что-если»
|
|
|
Модуль 7. Разработка элементарного теста контроля знаний с использованием макросов и языка Visual Basic for Applications
|
|
Самостоятельная работа
|
Учебно-методическое обеспечение дисциплины с помощью приложений МS OFFICE
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы.
|
1. Абдулазар Л. Лучшие методики применения Ехсеl в бизнесе. Санкт-Петербург, Диалектика, 2007.
|
|
2. Абдулазар Л. Уокенбах Д. Как эффективно работать и избегать неприятностей в Мicrosoft Excel. NT Press. 2008.
|
|
3. Афоничкин А.И. Разработка бизнес-приложений в экономике на базе МS EXCEL. М., Диалог МИФИ. 2003
|
|
4. Винстон У. Ехсеl 2007. Анализ данных и бизнес-моделирование. БХВ-Петербург", 2008
|
|
5. Карлберг К. Бизнес-анализ с помощью Микрософт Ехсеl. Санкт-Петербург, Вильямс,2009.
|
|
6. Макдональд М. Ехсе1. 2007. Недостающее руководство. "БХВ-Петербург", 2008
|
|
7. Минько А.А. Принятие решений с помощью Ехсе1. Москва. ЭКСМО, 2007
|
|
8. Сингаевская Г.И. Функции в Мicrosoft Ехсеl 2007. Санкт-Петербург, Диалектика, 2008.
|
|
9. Трусов А. Ехсеl 2007 для менеджеров и экономистов. Логистические, производственные и оптимизационные расчеты. Санкт-Петербург, Питер, 2009.
|
|
10. Уокенбах Д. Ехсеl 2007. Библия пользователя, 2008, Санкт-Петербург, Диалектика, 2008.
|
|
11. Сингаевская Г.И. Управление проектами в Мicrosoft Project; 2007. Санкт- Петербург, Диалектика, 2008.
|
|
12. www.Мicrosoft.com/office/excel
|
|
13. Http://planeta.excel.ru
|
^
№ пп
|
^
|
Основные показатели оценки
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1.
|
Модуль1. Основы информатизации учебного процесса с помощью программ MS OFFICE
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных работ по модулю
|
2.
|
Модуль 2. Основы работы с Ms Excel для преподавателей
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
3.
|
Модуль 3. Использование формул и функций Ms Excel для презентации учебного материала
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
4.
|
Модуль 4. Визуализация учебного материала
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
5.
|
Модуль 5. Дополнительные возможности Ms Excel
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
6.
|
Анализ данных
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
7.
|
Программирование в Ms Excel
|
Количество ошибок в контрольных работах и время их выполнения
|
Проверка контрольных заданий по модулю
|
4.
|
Итоговая аттестация
|
Оценка комиссии
|
Защита курсовой работы
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
