Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 9 класса icon

Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 9 класса


Смотрите также:
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 7 класса...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 8 класса...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 5 класса...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 5 класса...
Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 9 класса...
Рабочая программа учебного курса Информатика и икт для 8 класса...
Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса, 2010-2011 учебный год....
Рабочая программа учебного курса Информатика и икт для 6 класса...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 5 11 классов...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 7 класс...
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 8 классы...
Рабочая программа учебного курса «ИНФОРМАТИКА» для 7,8 и 9 классов....



Загрузка...
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Графовская средняя общеобразовательная школа»



«Рассмотрено»

Руководитель МО


__________Землякова В.И.


Протокол № ___ от

«____»___________2010 г.


«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР

МОУ «Графовская СОШ»

___________ Стольная В.Н.


«____»____________2010 г.


«Утверждаю»

Директор


МОУ «Графовская СОШ»

__________ А.А.


Приказ № ___ от

«___»______________2010 г.




Рабочая программа учебного курса

«Информатика и ИКТ»

для 9 класса


Составитель: учитель информатики и ИКТ

МОУ «Графовская СОШ»

Кравцова Галина Анатольевна


2010-2011 учебный год


^ Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009». и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.


^ Цели программы:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

^ Задачи программы:

Учебно-методический комплект

Название

Класс

^ ФИО автора

Издательство

Год издания

Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса

8

Н.Д. Угринович

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Методическое пособие для учителя «Преподавание курса Информатика и ИКТ» 8-11 классы

8-11

Н.Д. Угринович

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010

Практикум Информатика и ИКТ

8-11

Н.Д. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлова

БИНОМ. Лаборатория знаний

2010
^

Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:

  • практических работ – 35;


  • контрольных работ – 6;

Учебно-тематический план




Название темы

Количество часов

общее

Контрольная работа

Практическая работа

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

13

1

7

2

Кодирование и обработка текстовой информации

9

1

7

3

Кодирование и обработка числовой информации

10

1

5

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

20

1

12

5

Моделирование и формализации

10

1

4

6

Информатизация общества

3

1






^ Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.


^ Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут.

^ Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.


^ Тематические и итоговые контрольные работы:




Тематика

Вид

Форма

1

«Кодирование графической информации».

Тематический контроль

Тестирование по опросному листу

2

«Кодирование обработки текстовой информации»

Тематический контроль

Тестирование по опросному листу

3

«Кодирование и обработка числовой информации»

Тематический контроль

Тестирование по опросному листу

4

«Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

Тематический контроль

Тестирование по опросному листу

5

«Моделирование и формализация»

Тематический контроль

Тестирование по опросному листу

6

«Информатизация общества»

Итоговый контроль

Тестирование по опросному листу

^ Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.






п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

^ Плановые сроки прохождения

Домашнее задание

План

Факт







^ Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 13 ч.













1

Техника безопасности в кабинете информатики. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.

1







§1.1.1

Стр. 10

2

Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.

Практическая работа № 1.1. «Кодирование графической информации».

1







§1.1.2, 1.1.3

Стр. 14-15


Стр. 175-177

3

Растровая и векторная графика.


1







§1.2

Стр. 21-24

4

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов.


1







§1.3.1,1.3.2

Стр.28-31

5

Работа с объектами в векторных графических редакторах.

Практическая работа № 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

1







§1.3.3

Стр. 32-35

Стр. 179-183

6

Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах.

Практическая работа № 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

1







§1.3.4

Стр. 35-37


Стр.177-179

7

Растровая и векторная анимация.

Практическая работа № 1.4. «Создание GIF - анимации».

1







§1.4

стр. 37-40

стр. 183-188

8

Растровая и векторная анимация.

Практическая работа № 1.4. «Создание flash-анимации».


1







§1.4

стр. 37-40

стр. 183-188

9

Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации»

1







§1.5

Стр. 40-45

Стр. 188-191

10

Цифровое фото и видео.

Практическая работа № 1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа № 1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

1







§1.6

Стр. 45-49

Стр. 191-196

11

Решение задач по теме «Кодирование графической информации»

1










12

^ Контрольная работа № 1. «Кодирование графической информации».

1










13

^ Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 ч.













14

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа № 2.1. «Кодирование текстовой информации».

1







§2.1

Стр. 49-52

Стр.196-199

15

Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов.

1







§2.2, 2.4

Стр. 52-54, 59-61

16

Ввод и редактирование документа.


Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул».

1







§2.3

Стр.54-59

Стр. 199-201

17

Форматирование документа, символов, абзацев. Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».

1







§2.5.1, 2.5.2

Стр. 61-66

Стр. 201-203

18

Нумерованные и маркированные списки.

Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков».

1







§2.5.3

Стр. 66-67

Стр. 204-207

19

Таблицы. Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

1







§ 2.6

стр. 67-70

стр. 207-211

20

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа № 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

1







§2.7

Стр. 70-71

Стр. 211-212

21

Системы оптического распознавания документа. Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

1







§2.8

Стр. 71-74

Стр. 212-213

22

Контрольная работа № 2 «Кодирование обработки текстовой информации»

1













^ Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.













23

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

1







§3.1.1

Стр. 75-80

Стр. 214-215

24

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1







§3.1.2

Стр. 80-82

25

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1







§3.1.3

Стр. 82-84

26

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.

1







§3.2.1

Стр. 84-87

27

Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

1







§3.2.2, 3.2.3

Стр. 87-91

Стр. 216-218

28

Встроенные функции.

Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

1







§3.2.4

Стр. 91-93

Стр. 218-220

29

Построение диаграмм и графиков.

Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов».

1







§3.3

Стр. 93-97

Стр. 220-228

30

Базы данных в электронных таблицах.


1







§3.4.1

Стр. 97-100

31

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

1







§3.4.2

Стр. 100-105

Стр. 228-232

32

Контрольная работа № 3. «Кодирование и обработка числовой информации»

1













^ Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 20 ч.













33

Техника безопасности в кабинете информатики. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители.

1







§4.1.1

Стр.105-108

34

Блок-схемы алгоритмов.

Выполнение алгоритмов компьютером.


1







§4.1.2§4.1.3

Стр. 108-113

35

Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор».

1







§4.2.1, 4.2.2,

Стр. 113-117

36

Алгоритмическая структура «цикл».

1







§4.2.3

Стр. 117-119

37

Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения.

1







§4..3, 4.4

Стр. 119-124

38

Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.

1







§4.5

Стр. 124-128

39

Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

1







§4.6

Стр. 128-133

40

Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

1







Стр. 233-239

41

^ Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные».

1







Стр. 239-242

42

Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор».

1







Стр. 242-246

43

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор».

1







Стр. 246-249

44

Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время».

1







Стр. 249-252

45

Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов».

1







Стр. 252-255

46

Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка».

1







Стр. 255-257

47

Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов».

1







Стр. 258-260

48

Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш».

1







Стр. 261-263

49

Графические возможности объектно-ориентированоого языка программирования Visual Basic 2005.

1







§4.7

Стр. 133-138

50

Практическая работа № 4.10. Проект «Графический редактор».

1







Стр. 263-267

51

Практическая работа № 4.11. Проект «Системы координат».

1







Стр. 267-269

52

^ Практическая работа № 4.12. Проект «Анимация».

1







Стр. 270-272

53

^ Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

1













^ Глава 5. Моделирование и формализация – 10 ч.













54

Окружающий мир как иерархическая система.

1







§5.1

Стр. 138-142

55

Моделирование как метод познания.

1







§5.2.1

Стр. 142-145

56

Материальные и информационные модели.

1







§5.2.2

Стр. 145-148

57

Формализация и визуализация моделей.

1







§ 5.2.3

Стр. 148-152

58

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1







§5.3

Стр. 152-154

59

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»

1







§5.4

Стр. 154-157

Стр. 273-279

60

Приближенное решение уравнений.

Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений»

1







§5.5

Стр. 157

Стр. 279-283

61

Экспертные системы распознавания химических веществ.

Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений»

1







§5.6

Стр. 157-161


Стр. 283-285

62

Информационные модели управления объектами.

Практическая работа №5.1 Проект «Модели систем управления»

1







§5.7

Стр. 161-164

Стр. 286-291

63

^ Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»

1













^ Глава 6. Информатизация общества – 3 ч.













64

Информационное общество.

1







§6.1

Стр. 164-169

65

Информационная культура.

1







§6.2

Стр. 169-171

66

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

1







§6.3

Стр. 171-174

67

^ Итоговая контрольная работа №6

1










68

Повторение по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

1










^ Содержание учебного курса

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

- запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

- текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);

- музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);

^ Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

^ Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов.

Проектирование и моделирование.

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическая работа 1.4. Анимация

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

Кодирование и обработка текстовой информации

Тексты.

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат)

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков

Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Кодирование и обработка числовой информации

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

^ Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных


Практические работы:

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах


Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Представление информации.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного.

Управление, обратная связь

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные»

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время»

Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа 4.7. Проект «Отметка»

Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов»

Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш»

*Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор»

*Практическая работа 4.11. Проект «Системы координат»

*Практическая работа 4.12. Проект «Анимация»

Моделирование и формализация

Практические работы:

*Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»

Информатизация общества

Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право


^ Перечень учебно-методических средств обучения


Литература

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2008

  2. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2008

  3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2005.


Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Простой редактор Wеb-стр







Скачать 294,89 Kb.
оставить комментарий
М.Н. Бородин
Дата02.10.2011
Размер294,89 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх