Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут Давыдов Владислав, и я хотел бы представить вашему вниманию мою дипломную работу, которая называется Разработка му icon

Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут Давыдов Владислав, и я хотел бы представить вашему вниманию мою дипломную работу, которая называется Разработка му


Смотрите также:
«Учет и анализ эффективности использования основных средств» на примере торфопредприятия...
Высказаны рекомендации снова ссылка на раздаточный материал, слайды презентации...
К диплому, лучше почитайте о том, как его надо правильно писать...
Доклад по задаче электрический маятник...
Доклад на тему: «Стратегия решения проблем обращения тбо в Московской области»...
3. На Фестивале «Узнайки и Умейки – 2011» я хочу представить мою проектную работу...
Требования по оформлению дипломной (курсовой) работы...
Представляю вашему вниманию мою работу...
Здравствуйте, братцы. Меня зовут Алексей Козлов...
Здравствуйте уважаемое жюри, команды соперницы и зрители. Меня зовут Змушко Татьяна...
Реферат на тему «Развитие Internet банкинга»...
Публичный отчёт о результатах деятельности за 2010-2011 учебный год муниципального бюджетного...



Загрузка...
скачать

  1. Представление

Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут Давыдов Владислав, и я хотел бы представить вашему вниманию мою дипломную работу, которая называется «Разработка мультимедийных презентационных материалов для лекций по курсу «Микропроцессорные системы».

  1. Цели, задачи

Цель моей дипломной работы заявлена в теме и подразумевает непосредственно разработку мультимедийных презентационных материалов для лекций по данной дисциплине.

В рамках выполнения работы передо мной ставятся следующие задачи:

  • Составить минимальный набор основных разделов, изучаемых в рамках курса лекций по дисциплине «Микропроцессорные системы», требующих наличие сопровождающих презентационных мультимедийных материалов;

  • На основе проведенного анализа разработать сценарии для анимационных мультимедийных роликов;

  • Выбрать подходящее программное средство, с помощью которого будут создаваться мультимедийные презентационные материалы;

  • Разработать мультимедийные презентационные материалы.

  1. ^ Актуальность выбранной темы

Теоретический курс по любой технической дисциплине в высшем учебном заведении охватывает большое количество процессов и операций, которые студенты должны различать и понимать физический смысл каждого этапа. Степень усвоения информации, а также уровень ее представления напрямую зависят от выбранного метода подачи информации и средств, которые для этого используются.

В большинстве высших учебных заведениях теоретические занятия проходят в виде лекций, на которых преподаватель в устной форме преподносит материал для студентов. Во время обычных лекционных занятий, проходящих в режиме монолога, студенты испытывают недостаточную вовлеченность, вследствие чего проявляют низкую активность, часто имеет место низкий уровень усвоения материала. Предоставляемый материал по техническим дисциплинам (особенно по специальным предметам), как правило, емкий и требует детального рассмотрения, т.к. содержит большое количество терминов, обозначений и определений.

Сложные для восприятия понятия, схематичные рисунки или таблицы отображаются на меловой доске. Подобный способ несколько упрощает процедуру восприятия информации, но по причине небольших размеров доски, внушительного объема предоставляемого материала, а также лимитированного времени, отведенного на каждое занятие, с одинаковой доходчивостью описать все процессы невозможно. В этом и заключается одна из актуальных проблем на сегодняшний день – низкая степень усвоения студентами учебного материала.

Международная практика показывает, что наилучшая степень усвоения материала достигается в том случае, когда получаемая звуковая информация иллюстрируется, например, с помощью визуальных средств. Если речь идет об иллюстрации каких-либо процессов, то очень важно, чтобы эти процессы демонстрировались в динамике, а не в статичном виде, так как уловить цепочку последовательности действий, используя неподвижные графические представления объектов и связей между ними, довольно сложно. Современные технические и программные средства позволяют решить данную проблему, предлагая широкий выбор возможностей в области создания мультимедийных презентационных материалов. Подобные вспомогательные учебные материалы, состоящие из динамичных графических элементов и текстовой информации, способствуют более качественному восприятию информации из читаемого учебного курса.

  1. Анализ курса «Микропроцессорные системы»

Учебный материал по дисциплине «микропроцессорные системы» состоит из 9 больших разделов:

  1. Введение в МПС

  2. Организация микропроцессорных систем

  3. Архитектура микропроцессоров

  4. Адресное взаимодействие компонентов системы

  5. Подсистема ввода-вывода

  6. Однокристальные микроконтроллеры

  7. Структура современных 8-разрядных микроконтроллеров

  8. Процессы обработки сигналов

  9. Программное обеспечение и отладка МПС


Составляя минимальный набор наиболее важных тем, которые требуют наличия сопровождающих мультимедийных презентационных материалов, можно выделить следующие:

  1. Типовая структура МПС

  2. Адресное взаимодействие компонентов системы

  3. Выполнение команд и обработка данных в МПС

  4. Подсистема ввода-вывода МПС

  1. Создание сценария для ролика «Типовая структура МПС»

В ролике «Типовая структура МПС» необходимо дать представление об элементах, которые лежат в основе любой микропроцессорной системы, показать связи между ними. Для лучшего восприятия сначала нужно продемонстрировать схему в общем компактном виде.

  1. ^ Структурная схема 1 ролика

После чего перейти к более детальному ее рассмотрению, преобразовав ее в структурную схему, на которой можно увидеть, из каких компонентов состоит микропроцессор, рассмотреть магистральный принцип построения системы с последовательным появлением шин данных, адреса и управления. Наглядно продемонстрировать, какие связи и сигналы имеют постоянное запоминающее устройство, ОЗУ, последовательный и параллельный адаптеры, а также устройства, которые подключены к их входам.

  1. ^ Создание сценария для ролика «Адресное взаимодействие компонентов»

В ролике «Адресное взаимодействие компонентов» необходимо показать процесс адресации процессором устройств ввода-вывода с помощью использования системного дешифратора. Для наибольшей наглядности в качестве устройств ввода-вывода выступают семисегментные светодиодные индикаторы. Последовательно демонстрируется процесс подачи сигналов от процессора, через дешифратор, затем через шину данных, шину управления, после чего на соответствующем индикаторе загорается число.

  1. ^ Создание сценария для ролика «Выполнение команд и обмен информацией в МПС»

В ролике «Выполнение команд и обмен информацией в микропроцессорной системе» необходимо представить временную диаграмму, показывающую процессы адресации, чтения, обработки и записи данных из устройства «ПЗУ» в устройство «оперативное запоминающее устройство». Наглядно представить связи таких элементов, как СОЗУ, программный счетчик, устройство управления, ПЗУ и ОЗУ с сигналами , возникающими в определенные моменты времени.

  1. ^ Создание сценария для ролика «Компоненты МПС»

В видеоролике «Компоненты МПС» будет продемонстрирована структурная схема микропроцессорной системы, включающая в себя контроллер прерываний и прямой контроллер доступа к памяти. Необходимо показать связи между всеми элементами схемы, а также направления и названия участвующих сигналов.

  1. Требования к ПО

Исходя из подготовленных сценариев для создания мультимедийных презентационных материалов, были составлены следующие требования к возможностям программных средств, с помощью которых будут создаваться видеоролики:

  • Возможность создания последовательности слайдов;

  • Возможность создания векторных объектов;

  • Возможность добавления текстовой информации;

  • Возможность добавления кнопок управления;

  • Возможность создания главного меню;

  • Возможность создания универсального выходного формата, который будет занимать небольшой объем физической памяти.

  1. Обзор существующих программных средств

Исходя из поставленных требований, можно выделить следующие продукты на рынке программного обеспечения, которые наиболее подходят для выполнения данных задач:

В первую очередь, это программа, имеющая 15-летнюю историю, после последнего приобретения компании известная как Adobe Flash. Обладает функциональным интерфейсом, имеет в наличии расширенные инструменты для обработки видео и анимации. В открытом доступе существует большое количество обучающих примеров и разного рода полезной информации. Имеется в наличии лицензионная версия одного из релизов ее серии продуктов – Macromedia Flash MX.

Вторая программа - SWiSH Max, представляет собой профессиональный инструмент для создания как простой, так и сложной анимации. Обладает понятным интерфейсом, поддерживает экспорт файлов Flash. Платная, демо-версия предоставляется на пятнадцатидневный срок.

Еще одна программа для создания анимированных роликов - Sothink Glanda. Это инструмент, базирующийся на шаблонах и предназначенный для быстрого создания Web-анимации. Программа позволяет создавать различные кнопки, элементы навигации, анимированные логотипы, анимационные эффекты. Sothink Glanda создает SWF-файлы, которые аналогичны файлам Macromedia Flash. Условно-бесплатная, демо-версия программы на 30 дней.

В ввиду того, что доступна приобретенная лицензия на использование программы Macromedia Flash MX, разработку анимационных роликов решено производить с ее помощью. Программа имеет мощный инструментарий и удовлетворяет всем поставленным требованиям.

  1. Создание видеороликов

В результате работы в программе Macromedia Flash было создано четыре видеоролика:

  • Видеоролик «Типовая структура МПС», состоящий из 34 слайдов;

  • Видеоролик «Адресное взаимодействие компоненты системы», состоящий из 21 слайда;

  • Видеоролик «Выполнение команд и обмен информацией в МПС , состоящий из 26 слайдов;

  • Видеоролик «Компоненты микропроцессорной системы», состоящий из 9 слайдов.

В каждом видеоролике присутствуют кнопки управления, отвечающие за навигацию, были созданы меню, предшествующие воспроизведению роликов, меню, завершающие их просмотр, а также главное меню, из которого все четыре ролика можно вызвать.

Мультимедийные презентационные материалы доступны в двух форматах:

  • Стандартный формат SWF, который можно открывать на любых операционных системах, предварительно установив проигрыватель для Flash-анимации

  • Windows projector, с расширением «.exe», который собирается с уже встроенным проигрывателем Flash. Воспроизводится на Windows платформах без специальных программных средств.

Давайте посмотрим на результат работы

  1. ^ Результаты дипломной работы

По результатам завершения дипломной работы были выполнены следующие поставленные задачи:

  1. Составлен минимальный набор основных разделов, изучаемых в рамках курса лекций по дисциплине «Микропроцессорные системы», требующих наличие сопровождающих презентационных мультимедийных материалов;

  2. На основе проведенного анализа были разработаны сценарии для анимационных мультимедийных роликов;

  3. Сформулированы требования к программным средствам, с помощью которых можно решить поставленную задачу, обоснован выбор Macromedia Flash;

  4. Разработаны мультимедийные презентационные материалы, описан рабочий интерфейс.

  1. ^ Перспективы развития

В дальнейшем имеющийся минимальный набор мультимедийных презентационных материалов для лекций по курсу «Микропроцессорные системы» можно расширить, добавив в него следующие анимационные ролики по следующим темам:

  1. Однокристальный микропроцессор;

  2. Risc архитектура;

  3. Мультиконтроллерные системы.

На основе мультимедийных презентационных материалов впоследствии может быть создан электронный учебник, который будет использоваться студентами, как независимый инструмент, предназначенный для обучения курсу «Микропроцессорные системы». В данном случае предполагается, что он уже будет использоваться не как средство, сопровождающее устные лекции преподавателя, а как автономный законченный программный продукт, используемый для самостоятельного изучения и подготовки в домашних условиях. Такое решение будет незаменимым помощником для студентов, готовившихся к экзамену, зачету по данной дисциплине или просто желающих укрепить свои знания. Также оно найдет себе применение и в дистанционной форме обучения.

Электронный учебник может содержать, как и сами анимационные ролики, так и теоретическую базу, включающую лекции по дисциплине, примеры и определения. Также хорошим дополнением к нему будет наличие интерактивности, всплывающих подсказок, звуковое сопровождение демонстрируемых процессов. Если подготовить к каждой теме ряд контрольных вопросов, то в рамках электронного учебника можно создать систему тестирования и оценивания результатов обучения.








Скачать 78,37 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер78,37 Kb.
ТипДиплом, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх