Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 031000 «филология» icon

Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 031000 «филология»



Смотрите также:
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 031000. 68 «Филология»...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Рабочая программа дисциплина «Украинский язык» для студентов II курса дневной формы обучения по...
Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению...
Рабочая программа дисциплина «Историческая грамматика русского языка» для студентов II курса...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Программа вступительных испытаний в магистратуру Направление подготовки магистров 031000...
Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению...
Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования направление...
Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования направление...
Программа вступительного испытания по направлению подготовки магистра 031000. 68 филология...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...



скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет Романо-германской филологии


ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


по направлению


031000 «ФИЛОЛОГИЯ»


Степень – БАКАЛАВР ФИЛОЛОГИИ


Кемерово 2008


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ

031000 – ФИЛОЛОГИЯ


1.1. Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 031000 – ФИЛОЛОГИЯ разработана на факультете романо-германской филологии КемГУ в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным 10.03.2000г. (№ государственной регистрации 73 гум/бак).


1.2. Степень выпускника: БАКАЛАВР филологИИ.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направления 031000 – ФИЛОЛОГИЯ при очной форме обучения составляет 4 (четыре) года.


1.3. Квалификационная характеристика выпускника


1.3.1. Область профессиональной деятельности

Специалист-филолог осуществляет практическую и научно-исследовательскую деятельность в области гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры.


1.3.2. Объекты профессиональной деятельности:

- языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, историческом и диалектологическом аспектах;

- литература (отечественная и зарубежная) с учетом закономерностей ее развития в различных странах.


1.3.3. Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская деятельность: исследование языка и литературы в их современном состоянии и историческом развитии;

- практическая деятельность: использование знаний и умений в области филологии в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности.


1.4. ^ Возможности продолжения образования

Бакалавр, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению 031000 – ФИЛОЛОГИЯ, подготовлен к продолжению образования в магистратуре по направлениям «Филология», «Лингвистика», «Журналистика», а также к освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки дипломированных специалистов, а именно: «Филология», «Журналистика», «Издательское дело и редактирование», «Книгораспространение», «Библиотековедение и библиография», «Музейное дело и охрана памятников», «Регионоведение», «Связи с общественностью», «Реклама», «Документоведение и документальное обеспечение управления», «Лингвистика и межкультурная коммуникация», «Лингвистика и новые информационные технологии».


  1. ^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА


2.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки бакалавра по направлению "ФИЛОЛОГИЯ", должны иметь среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или о высшем профессиональном образовании.


^ 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ


3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ и включает в себя:

- учебный план направления;

- рабочие программы учебных дисциплин (в делах деканата и соответствующих кафедр);

- программы учебных практик (в делах методкомиссии факультета, соответствующих кафедр и отдела практик КемГУ);

- методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной программы;

- документы по организации учебного процесса: график учебного процесса, приказы и распоряжения по организации учебного процесса, нормативные документы, устанавливающие порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций, требования к приему зачетов и экзаменов (в делах деканата и соответствующих кафедр);

- оценочные материалы по итоговой государственной аттестации студентов, программа государственного экзамена, билеты к государственному экзамену, требования к оформлению выпускных квалификационных работ (в делах деканата, методкомиссии факультета и соответствующих кафедр).


3.2. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины;

цикл ДС – Специальные дисциплины;

цикл ФТД – Факультативы.

Программа также включает итоговую государственную аттестацию.


3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра сформирована из дисциплин федерального компонента (Ф), дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента (Р) и дисциплин по выбору студента (В).


3.4. Содержание национально-регионального компонента определено в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника, установленной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ.


4. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
^

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 031000 - ФИЛОЛОГИЯ



4.1. Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин основной образовательной программы по направлению "ФИЛОЛОГИЯ" определены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ




Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

1

2

3

ГСЭ

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

1800

ГСЭ.Ф. 00
^

Федеральный компонент


1260

ГСЭ.Ф.01

Иностранный язык


Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; чтение транскрипции; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц; понятие о дифференциации лексики по сферам применения; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера; культура и традиции стран изучаемого языка; говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее простых лексико-грамматических средств; аудирование: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; чтение: несложные прагматические тексты; письмо: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное и деловое письмо, биография.


340

ГСЭ.Ф.02
^

Физическая культура


Социально-биологические основы физической культуры; основы здорового образа жизни студента; особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; общая и физическая специальная подготовка в системе воспитания; индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений; основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.


408

ГСЭ.Ф.03
^

Отечественная история


Сущность, формы, функции, методы и источники изучения истории; становление русской государственности; Россия и средневековые государства Европы и Азии; Россия в XIX веке; Россия в ХХ веке; Россия в условиях мировой войны; революция 1917 года; гражданская война и интервенция; НЭП; образование СССР; Великая Отечественная война; СССР в послевоенные годы; холодная война; перестройка и ее итоги; распад СССР; становление новой российской государственности.





ГСЭ.Ф.04

Политология


Объект, предмет, методы и функции политологии; история развития политической мысли; роль и место политики в жизни современных обществ; социальные функции политики; власть в системе политических отношений; политическая система общества: сущность, структура, типология, субъекты политической жизни, политические отношения и процессы; российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика; социокультурные аспекты политики; мировая политика и международные отношения; особенности мирового политического процесса; национально- государственные интересы России в новой геополитической ситуации.





ГСЭ.Ф.05

^ Психология и педагогика

Предмет, объект и методы психологии; история развития психологического знания и основные направления в психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность; психика и организм; основные функции психики; мозг и психика; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; структура сознания; познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление и интеллект; творчество, внимание; эмоции и чувства; психическая регуляция поведения и деятельности; психология личности; межличностные отношения; межгрупповые отношения и взаимодействия.


Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; семья как субъект педагогического взаимодействия; управление образовательными системами.





ГСЭ.Ф.06

Философия

Предмет и место философии в культуре человечества; основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития; научные, философские и религиозные картины мира; человек, общество, культура; человек в системе социальных связей; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; смысл человеческого бытия; проблемы сознания и познания; действительность, мышление, логика и язык; научное знание; структура научного познания, его методы и формы; философский аспект будущего человечества.








ГСЭ.Р.00
^

Национально-региональный (вузовский) компонент


270

ГСЭ.Р.01

Культурология


Предмет, задачи и методы культурологии; основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и норма, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность; культура и глобальные проблемы современности; культуры Древнего Востока; античная культура; культура средневековой Европы; культура средневековой Руси; европейская культура Нового времени, европейская культура в ХХ веке.





ГСЭ.Р.02
^

Русский язык и культура речи


Стили современного русского литературного языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; устная и письменная разновидности литературного языка; разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; культура публичной, научной и деловой речи; речевой этикет.





ГСЭ.Р.03

Правоведение

Роль государства и права в жизни общества; норма и источники права, нормативно – правовые акты; основные правовые системы современности; международное право как особая система права; система российского права; источники российского права; конституция Российской Федерации; понятие гражданского правоотношения; брачно-семейные отношения; трудовой договор; административные правонарушения и ответственность; уголовная ответственность, экологическое право; правовое регулирование будущей профессиональной деятельности.








ГСЭ.В.00

^ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

270

ГСЭ. В.01

Социология


Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; классические и современные социологические теории; общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; общность и личность; социальное взаимодействие и социальные отношения; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; концепция социального прогресса; формирование мировой системы; место России в мировом обществе.


Социолингвистика

Предмет и задачи, история возникновения и развития социолингвистики; коллектив и общность; стратификационная и ситуативная вариативность языка; формы существования языка; функционирование социально-коммуникативных систем; типы языковых ситуаций; язык и культура; социолингвистические модели речевого поведения; методы социолингвистических исследований.





ГСЭ. В.02

Экономика

Основные понятия, методы и этапы развития экономической теории; экономические отношения и системы; микроэкономика: рынок, спрос и предложение, выручка и прибыль; макроэкономика: национальная экономика как целое, ВВП и способы его измерения, равновесие на товарном рынке, государственные расходы и налоги, деньги и их функции, внешняя торговля и торговая политика; международные экономические отношения; особенности переходной экономики России; преобразования в социальной сфере; структурные сдвиги в экономике; формирование открытой экономики.



^ Введение в бизнес

Основные понятия бизнеса; выработка бизнес-идеи; основные этапы исследования рынка; определение целевой аудитории; анализ конкурентов; факторы ценовой политики; продвижение товара на рынке; забота о клиенте; развитие малого предпринимательства в России; регистрация бизнеса и другие юридические вопросы создания бизнеса.






ГСЭ. В.03

Логика


Мышление как предмет логики: основные компоненты содержания мышления как представления реальности, логические традиции с античности по настоящее время; мышление и язык: естественные и искусственные языки; семантические категории, соответствующие основным компонентам мышления; понятие о логической форме как структуре мышления; понятие логического закона; формальная логика; символическая логика; диалектическая логика; параконсистентная логика; теоретическое и практическое значение логики.


^ Смыслы человеческой жизни

Становление экзистенциального подхода к человеку и его место в современном философском знании; явь беспокойства; смысл идеи человеческой неповторимости; витальность и фрустрационные состояния; антропологические истоки проблемы смысла жизни; самоубийство; осмысления смерти; смысл идеи бессмертия; смысл идеи судьбы; смысл идеи свободы; смысл одиночества.





ГСЭ.В.04
^

Возрастная психология


Теоретические и методологические вопросы возрастной изменчивости; периодизация жизненного цикла человека; развитие отечественной возрастной психологии; развитие психики в раннем детстве; развитие психики в дошкольном возрасте; младший школьный возраст; психология подросткового возраста; психология зрелого возраста; психология старения.


^ Семейная психология

Социально-психологические особенности семьи; уровни эмоционально-личностного общения в семье; психологическая совместимость супругов; типы нарушения функционирования семьи; влияние психологического

климата семьи на развитие детей; алкоголическая семья, семейная психотерапия при алкоголизме.






ЕН

Общие математические и естественно - научные дисциплины

400

ЕН. Ф.00

Федеральный компонент

320

ЕН.Ф.01
^

Математика и информатика


История информатики, аналоговая и цифровая информация, аксиоматический метод, основные структуры, составные структуры, вероятности, языки и программирование, алгоритмы, понятие об операционной системе; современное аппаратное и программное обеспечение ПК; компьютерный практикум.


250

ЕН. Ф.02
^

Концепции современного естествознания


Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; пространство, время; динамические и статические закономерности в природе; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; генетика и эволюция; человек, биосфера и космические циклы; принципы универсального эволюционизма.


70

ЕН.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

40

ЕН.Р.01
^

Компьютерный практикум


Основы работы с компьютером; содержимое компьютера; ОС Windows: работа с файлами и папками, форматирование дисков, работа со стандартными программами; текстовый редактор Word: работа с документами, таблицами, графическими объектами; Excel: работа с таблицами; интернет и электронная почта.





ЕН. В.00

^ Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом

40

ЕН.В.01
^

Прикладная лингвистика


Объект и методы прикладной лингвистики; гипертекстовые технологии представления текста; квантитативная лингвистика; компьютерная лексикография; корпусная лингвистика; машинный перевод; системы обработки естественного языка; искусственный интеллекттеория и практика информационно-поисковых систем; взаимодействие прикладной и теоретической лингвистики.

^

Экологическое образование и культура общества


Развитие человеческого общества и его воздействие на окружающую среду; ценность мира природы; развитие международных организаций и движений по охране окружающей среды; проблемы «экологического кризиса»; экоцентризм и техноцентризм; сохранение природных ресурсов.





ОПД
^

Общие профессиональные дисциплины


5800

ОПД.Ф.00

Федеральный компонент


5300

ОПД. Ф. 01
^

Общее языкознание:





300



Общее языкознание


Язык, речь и речевая деятельность; язык как знаковая система; система языка и единицы языка; лексика и семантика; фразеология; фонетика; грамматика; словообразование; язык как динамическая система; взаимодействие языков; прикладные аспекты языкознания; происхождение языка и его функционирование в различные эпохи; письменность, графические системы; методы и приемы изучения и описания языков; история лингвистических учений.







^

Введение в языкознание


Предмет и задачи науки о языке; генеалогическая классификация языков; происхождение языка; система и структура языка; язык и общество; язык и мышление; язык и речь; основные понятия фонетики; системные отношения в лексике; грамматическое и лексическое значение; части речи; основные понятия синтаксиса; типологическая классификация языков.





ОПД. Ф. 02

Классический язык:

200



^

Латинский язык


Историческая соотнесенность и функционирование латинского языка; письменность, фонетический строй, грамматика и лексика латинского языка; корпус текстов на латинском языке; роль латинского языка в истории современных языков.





ОПД. Ф. 03

Литературоведение:

750



^

История русской литературы


История русской литературы 1-й трети 19 века: романтизм и критический реализм как новые художественно-эстетические системы; проблема литературного языка в русской литературе. Романтизм: внутренний мир личности; творчество как самовыражение; лиризм, философичность романтических произведений; развитие романтического историзма; жанровая система романтизма. Реализм: объективация художественного образа; полифонизм; многообразие хронотопов; типология героев; жанры.

История русской литературы 2-й пол. 19 века: историко-литературный процесс в целом и творчество отдельных писателей (Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова и др.); эволюция эпических жанров; типология русского реалистического романа; динамика малых жанров.

История русской литературы 20 века.







^

История зарубежной литературы


Античная культура, мифология; гомеровский эпос; древнегреческая лирика; древнегреческий театр: трагедия, аттическая комедия; древнегреческий роман; древнеримская культура, драматургия, поэзия. Средневековье как особая культура и историческая эпоха; средневековая литература. Литература 17-18 веков: искусство барокко; французский классицизм; Век Разума; Рационализм и сентиментализм в английском просветительском романе; французское просвещение; Ж.-Ж. Руссо и «руссоизм»; нравственно-психологический роман; театр К. Гольдони и К. Гоцци; литература «Бури натиска»; И.-В. Гете и сентиментализм. Литература 19-20 веков: динамика литературных направлений 19-20 веков; символизм: поэзия, драма; натурализм, поэтика натуралистического романа; «интеллектуальная драма» Б. Шоу; импрессионизм в Западной Европе; эстетизм в Англии; неоромантизм; реализм эпохи «конца века» в литературе Западной Европы; литература США.







^

Введение в литературоведение


Науки литературоведческого цикла; принципы анализа литературного произведения; художественный образ; форма и содержание в словесном образе; литература и другие виды искусства; литературное произведение: художественное время и пространство; сюжет и фабула; автор и герой; композиция; формы и приемы; слово в литературном произведении; литературные роды и жанры; эпос как литературный род; лирическое произведение; литературный процесс; историческое развитие литературы; художественный метод; литературные направления; основы стиховедения; основные понятия теории стиха.





ОПД. Ф. 04
^

Основной иностранный язык:



Социологическая, историческая, сравнительно-сопоставительная и типологическая характеристика языка; язык в его литературной форме и диалектном разнообразии; устная и письменная разновидности литературного языка; язык художественной литературы; происхождение и основные этапы развития языка; современные языковые процессы; письменность, ее становление и современное функционирование; графика, орфография и пунктуация; языковой строй; фонологическая система; лексикология; фразеология; словообразование; морфология; синтаксис; лексикография; теория текста.


2970



^

Практический курс основного иностранного языка


Аспекты: аналитическое чтение, устная практика, грамматика, письменная практика; развитие навыков свободного и правильного владения иностранным языком в ситуациях профессионального общения; лингво-стилистический анализ текстов научной и художественной прозы и поэзии; реферирование и аннотирование на иностранном языке общественно-политических, литературоведческих и лингвистических текстов; навыки передачи разных видов информации на письме.







^

Теоретическая фонетика


Роль системы звуков в процессе коммуникации; классификация звуков речи; теория фонем в лингвистической литературе; слог как фонетическая и фонологическая единица; словесное ударение; интонационная структура предложения и словосочетания; диалектные особенности произношения








Лексикология


Связь с лексикологии с другими дисциплинами; диахронический подход к изучению словаря; семасеология; референтный и функциональный подходы к изучению значения; типы значений; перенос значений; диахронический и синхронический подходы к изучению семантической структуры слова; свободные и фразеологические словосочетания; словообразование; пути пополнения словаря; лексикография: теоретические и практические проблемы.







^

Теоретическая грамматика


Морфология: морфологическая структура слова; понятие грамматической категории, грамматического значения; теория оппозиции в грамматике; теория частей речи; грамматические категории частей речи; синтаксис: теория словосочетания; понятие валентности; основные категории предложения; актуальное членение предложения; классификация сложного предложения.







Стилистика


Предмет и задачи стилистики; графическая стилистика; фонетическая стилистика; морфологическая стилистика; лексическая стилистика; синтаксическая и функциональная стилистика; лингвистический анализ текста; типы выдвижения текста.







^

История языка


Периодизация истории развития языка; специфика становления и эволюции фонологической, морфологической и синтаксической системы языка в диахроническом аспекте; диахронический и панхронический анализ фонологического и морфологического материала.







^

Теория и практика перевода


Проблемы переводимости и адекватности; основы теории закономерных соответствий; перевод как коммуникативный акт; грамматические вопросы перевода; синтаксические трансформации в переводе; разновидности перевода в зависимости от жанра текста; новые информационные технологии в переводе.







^

Введение в спецфилологию


Характеристика и основные этапы эволюции групп романских и германских языков, их сходства и отличия от других языков индоевропейской семьи; особенности внешней и внутренней истории; сравнительно-исторический метод в изучении родства языков; характеристика фонетического состава языков; морфология частей речи; особенности синтаксиса; лексический состав языков; словообразование.





ОПД. Ф. 05
^

Практический курс второго иностранного языка


Лексико-грамматический материал, необходимый для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях; различные виды речевой деятельности и формы речи (устной, письменной, монологической и диалогической); лексико-грамматический минимум; реферирование и аннотирование научной литературы; научно-технический перевод.


1080

ОПД.Р. 00

^ Национально-региональный (вузовский) компонент

300

ОПД.Р.01

Страноведение


Географическое положение страны изучаемого языка; особенности исторического развития страны от древнейших времен до настоящего времени; политический строй; социально-экономическое и культурное развитие страны на разных этапах ее исторического развития.





ОПД.Р.02
^

Русская ортология


Определение ортологии; нормы речевого поведения; лингвистическое понимание природы речевой (коммуникативной) стратегии как речеповеденческой стратегии; статусно-ролевые характеристики личности; метод дискурсного анализа; типовые модели кооперативного и конфликтного дискурсов; проведение речеповеденческих экспериментов.





ОПД.Р.03
^

Лингвистическая типология


История типологической науки и различные подходы к определению ее целей и задач; изучение и анализ существующих типологических классификаций; системный анализ разных уровней языка с точки зрения принадлежности последнего к определенному языковому типу.





ОПД.В.00

^ Дисциплины и курсы по выбору студента

200

ОПД.В.01

Категории интертекстуальности

Категории интертекстуальности в отечественной и зарубежной лингвистике; взаимодействие художественных произведений; средства реализации интертекстуальности; типы и границы интертекста; классификации интертекста; жанровая специфика интертекстуальности.

^ Этнокультурная специфика языкового сознания

Онтогенез языкового сознания; национально-культурная специфика картины мира; лингвогендеристика; гендер и психолингвистическая парадигма; языковое сознание как имманентный признак гендерной языковой личности; речевое поведение как гендерная самоидентификация личности; ассоциативный эксперимент; этнокультурные исследования языкового сознания.

^ Актуальные проблемы немецкой филологии

Основные понятия грамматики; аффиксация; флексия (внутренняя флексия); словосложение; супплетивизм; обзор служебных слов; вспомогательные глаголы; артикль; глагол-связка; частицы; предлоги; союзные слова; модальные слова; порядок слов; ударение; интонация; пунктуация; графика.

^ Проблемы современного французского языка

Категория детерминации, виды и семантика детерминативов; общетеоретические проблемы, функции и формы артикля; десемантизация артикля; особенности употребления артикля. Стилевая дифференциация французского языка; разговорный язык и категория спонтанности-неспонтанности речи; фонетические, лексические, словообразовательные и грамматические особенности разговорного французского языка.




ОПД.В.02

^ Антропологическая лингвистика и проблемы межкультурной коммуникации

Культурологические аспекты языковых явлений: культура, язык, коммуникация; культурная и языковая картины мира; национальный характер и менталитет; когнитивные исследования национальных сценариев; идеология; политическая корректность; межкультурные столкновения; художественный текст как поле межкультурной коммуникации.
^

Семантика времени и пространства


Пространственно-временной континуум в учениях отечественных и зарубежных авторов; когнитивная структура категории аспектуальности (однократность, длительность, фазовость и множественность) и картина мира; проблема концептуализации пространства в естественных языках; пространственно-временная локализация; особенности ориентации движения; грамматизация пространственных значений.

^ Введение в идиш: идиш как германский язык

История развития языка идиш; основные особенности языка идиш; грамматика языка идиш; корпус оригинальных и переводных текстов на языке идиш.
^

Актуальные направления французской лингвистики


Прагматика текста; структура и категории научного текста; прагматические особенности грамматического строя научного текста; эмоциональные элементы как проявление прагматической направленности научного текста.




СД.00

Специальные дисциплины

406

СД.01

^ Основы теории английского, немецкого, французского языков в сопоставлении с теорией русского языка

Суть грамматики как результата абстрагирующей работы человеческого мышления; структурные и семантические сходства и различия русского и иностранного (английского, немецкого, французского) языков в контексте функционального подхода; сопоставительный анализ дискуссионных грамматических категорий в системах данных языков; место изучаемых языков в типологической картине мировых языковых систем.





СД.02
^

Методика преподавания


Методика как теория обучения иностранным языкам; связь методики со смежными науками; основные этапы развития методики преподавания иностранных языков; цели и содержание обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе; принципы, методы и средства обучения иностранным языкам; внеклассная работа.





СД.03
^

Практикум по переводу


Отработка и совершенствование профессиональных навыков и умений в области устного и письменного перевода текстов различной тематики; анализ и корректировка фонетических, лексических, грамматических и стилистических ошибок.





СД.04
^

Основы научно-технического перевода


Источники научно-технической информации; основы профессиональной лексики технических областей знания; основные лексические и грамматические особенности перевода научно-технических текстов; классификация и анализ ошибок; перевод научно-технических текстов разных жанров.





СД.05
^

Методические аспекты переводческой деятельности


Экономические, юридические, протокольные и этические основы работы переводчика; виды устного перевода: последовательный, двусторонний, синхронный перевод, киновидеоперевод; основные правила и типичные ошибки в устном переводе; переводческая скоропись; методические основы письменного перевода: научно-технический, нотариальный перевод.





СД.06
^

Курс профессионально-ориентированного перевода


Виды переводов; особенности художественного перевода; переводческие соответствия; редактирование художественного перевода; способы передачи эмфазы, усиления и инверсии в переводе; способы и средства сохранения смысловой емкости художественного текста.





СД.07
^

Педагогическое мастерство

Основы педагогического мастерства: теория и практика; самопознание; мастерство индивидуального воздействия и организации взаимодействия; психолого-педагогические основы взаимоотношений педагога и учащихся разных возрастных групп; психологический климат коллектива; режиссура и драматургия коллективного творчества; мастерство учителя в разрешении сложных педагогических ситуаций.








СД.В.00

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом




СД.В.01

^

Введение в дистанционное обучение иностранным языкам

Особенности функционирования дистанционного обучения в современной системе образования; способы организации учебного процесса в системе дистанционного обучения; интернет в системе дистанционного образования; дистанционное обучение пониманию иноязычной речи на слух, чтению и пониманию иноязычного текста, письменной речи и говорению.


^ Деловое общение

Техника составления деловой корреспонденции и ее перевода; основы проведения деловой презентации, совещаний и переговоров на иностранном языке; основные экономические термины, используемые в деловой среде; развитие разговорных навыков делового общения, участия в беседе, обсуждении.





ФТД.00

Факультативы


450

ФТД.01

^ Безопасность жизнедеятельности

Прогнозирование и оценка обстановки в чрезвычайных ситуациях, защита населения и территории РФ в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени; ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций; безопасность жизнедеятельности: теоретические, эргономические и физиологические основы БЖ; комфортные условия БЖ; негативные факторы в техносфере; управление БЖ.





ФТД.02

^ Дополнительный иностранный язык

Вводно-фонетический курс; особенности морфологической системы иностранного языка; система частей речи; система видо-временных форм; построение предложений; формирование навыков устной и письменной речи на иностранном языке в рамках изучаемых разговорных тем; аудирование текстов и диалогов на иностранном языке; чтение несложных текстов в рамках изучаемых лексических тем.





ФТД.03
^

Интерпретация текста


Современные направления и школы литературной критики; фонетические, лексические, синтаксические и стилистические аспекты интерпретации текста; основные выразительные средства текста; механизмы интертекстуальности; совершенствование профессиональных навыков студентов в сфере литературной критики.




ФТД.05

^ История Кузбасса

Кузбасс с древнейших времен до конца XVI века. Освоение русскими Земли Кузнецкой 1618-1893 гг. Начало широкого промышленного использования угольных богатств и социально-политическое преобразование в Кузбассе в 1893-1919 гг. Восстановительный период 1920-1927 гг. Превращение Кузбасса в индустриальное сердце Сибири (1928-1941 гг.). Кузбасс в годы Великой Отечественной войны. Подъем в послевоенные годы 1946-1975 гг. Нарастание застойных явлений 1976-1989 гг. Кузбасс в условиях кризиса и переход к рыночным отношениям 1990-1997 гг. Кузбасс в 1998-2007 гг. История города Кемерово.




ИТОГО:

8856


5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
^

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 031000 - ФИЛОЛОГИЯ



5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе:

  • теоретическое обучение – 164 недели (136 недель учебных занятий и 28 недель сессий);

  • учебная практика – 4 недели;

  • итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы и сдачу государственного экзамена – 4 недели;

  • каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – 36 недель.


5.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента установлен 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.


5.3. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения составляет в среднем 27 часов в неделю.


^ 6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 031000 - ФИЛОЛОГИЯ


Образовательные технологии, принятые в Кемеровском государственном университете, обеспечивают получение студентами полноценного и качественного профессионального образования, профессиональной компетентности в области филологии, овладение гуманитарной культурой, культурой мышления и умением на научной основе организовывать свой труд; возможность постоянно приобретать новые знания, используя фонды библиотек, компьютерную и аудиовизуальную технику; возможность выбора студентами индивидуальной программы образования.


6.1. Основная образовательная программа разработана факультетом романо-германской филологии Кемеровского госуниверситета на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 10.03.2000 г.

Дисциплины "по выбору студента" соответствующего цикла дисциплин являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом, не являются обязательными для изучения студентом.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план, выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).


6.2. Преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин ведется по рабочим программам, разработанным преподавателями КемГУ с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ, рекомендаций соответствующих УМО, региональной специфики, профессиональной специфики факультета романо-германской филологии, а также с учетом научно-исследовательских предпочтений преподавателей, обеспечивающих квалификационное освещение тематики дисциплин цикла.

Ежегодно устанавливается наименование и объем дисциплин, предлагаемых студенту на выбор, и утверждаются их программы.

При разработке основной образовательной программы в качестве обязательных в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин включены следующие дисциплины: "Иностранный язык (третий)" (в объеме 340 часов), "Физическая культура" (в объеме 408 часов), "Отечественная история" (130 часов), "Педагогика и психология" (108 + 56 часов), "Философия" (108 часов), "Политология" (110 часов), "Культурология" (80 часов), "Русский язык и культура речи" (110 часов), "Правоведение" (80 часов).


6.3. ^ Кадровое обеспечение

Подготовка специалистов-филологов проводится на факультете романо-германской филологии Кемеровского государственного университета.

Реализация основной образовательной программы подготовки филолога обеспечивается преподавателями, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, опыт работы в России и за рубежом и публикации по профилю специальности, ведущими научную и научно-методическую работу. Большинство преподавателей факультета прошли стажировку в зарубежных вузах таких стран как Германия, Франция, Бельгия, Голландия, Великобритания, США.

Преподаватели специальных дисциплин, в основном, имеют ученую степень и опыт работы в соответствующей профессиональной сфере. Многие преподаватели факультета активно занимаются профессиональной переводческой деятельностью.

На факультете романо-германской филологии ежегодно работают приглашенные специалисты из зарубежных стран, которые читают лекционные курсы и/или ведут практические занятия со студентами.

Научными руководителями студентов, занимающихся научно-исследовательской работой, являются высококвалифицированные специалисты, имеющие ученую степень и опыт научного руководства студентами и аспирантами.


6.4. ^ Учебно-методическое обеспечение

Все дисциплины учебного плана обеспечены рабочими программами, а также необходимыми учебно-методическими материалами по различным видам занятий, разработанными преподавателями Кемеровского госуниверситета и других вузов.

Университет обеспечивает возможность доступа к новой учебной и монографической литературе по филологии. Библиотечные фонды университета обеспечиваются научными периодическими изданиями, профессиональными журналами, реферативными журналами и библиографическими указателями по языкознанию.

На факультете романо-германской филологии имеется несколько методических кабинетов, предоставляющих студентам возможность познакомиться с учебно-методической литературой по изучаемым дисциплинам, научными периодическими изданиями, прессой и художественной литературой на иностранных языках.

Студенты имеют доступ к ресурсам Интернет в читальных залах библиотеки университета, в компьютерном зале университета и компьютерном классе факультета.


6.5. ^ Материально-техническое обеспечение

Факультет романо-германской филологии располагает аудиторной и научно-методической базами, необходимыми для проведения всех видов занятий и научно-исследовательской работы студентов.

На факультете имеются два методических кабинета и ресурсные центры изучения французского и немецкого языков, которые обеспечивают студентов необходимой художественной, учебной и научно-методической литературой, аудио и видео ресурсами, современной прессой на иностранных языках, а также оказывают консультационную помощь в написании курсовых и дипломных работ, оформлении заявок на получение грантов, зарубежные стажировки и т.д.

Кроме того, в распоряжении студентов находятся два лингафонных класса, мультимедийная аудитория, а также два компьютерных класса с выходом в Интернет, которые используются как для проведения учебных занятий, так и для самостоятельной научно-исследовательской работы студентов.


6.6. ^ Организация практик

Содержание и порядок проведения практик регламентируются рабочими программами и Положением об организации практик Кемеровского госуниверситета.

Студенты факультета романо-германской филологии, обучающиеся на направлении «Филология», проходят педагогическую практику в гимназиях, лицеях, средних общеобразовательных школах г. Кемерово и Кемеровской области, международных школах иностранных языков «Бенедикт» и «Хайлайт», а также на кафедрах Кемеровского госуниверситета и его филиалов.


^ 7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра


Бакалавр филологии отвечает следующим требованиям:

- владеет основным иностранным языком в его литературной форме и имеет представление о его диалектном разнообразии;

- знает родственные связи языка и его типологические соотношения с другими языками, его историю, современное состояние и тенденции развития;

- умеет анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;

- знает литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;

- понимает закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, способен определить художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;

- владеет основными методами лингвистического и литературоведческого анализа;

- умеет пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках;

- умеет переводить тексты разных уровней сложности с иностранного языка на родной и с родного на иностранный, а также редактировать данные тексты;

- владеет методикой перевода и реферироваия текста;

- владеет навыками компьютерной обработки данных;

- владеет методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);

- владеет статистическими методами обработки филологической информации;

- умеет работать с различными типами текстовых редакторов;

- имеет представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной направления.


7.2. Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра


7.2.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по основному иностранному языку.


7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченное самостоятельное исследование, в котором решается конкретная задача, актуальная для филологии, и демонстрируется умение студента анализировать научную литературу по проблеме исследования, фактический языковой или литературный материал, делать необходимые обобщения и выводы, знание основных методов лингвистических исследований и навыки их применения, владение научным стилем речи.

Рекомендуемый объем выпускной квалификационной работы – 30-50 машинописных страниц.

Защита выпускной работы проводится публично на заседании государственной аттестационной комиссии.

При оценке защиты учитывается умение студента четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место полученных результатов в общем ходе исследования избранной научной проблемы.


7.2.3. Требования к государственному экзамену.

Программа государственного экзамена по основному иностранному языку составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 031000.62 – ФИЛОЛОГИЯ. Содержание государственного экзамена определяется основными разделами цикла "Общие профессиональные дисциплины" (федеральный компонент).


Декан факультета

романо-германской филологии,

д.ф.н., проф. Е.А. Пименов





Скачать 352,54 Kb.
оставить комментарий
Дата02.10.2011
Размер352,54 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх