Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для студентов стационара пи юфу, обучающихся по специальности
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «УТВЕРЖДАЮ»________________ Руководитель ПИ ЮФУ, проф. Мареев В.И. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ История английского языка и введение в спецфилологию для студентов стационара ПИ ЮФУ, обучающихся по специальности 031 201 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Ростов-на-Дону 2008 Составитель: Шрамко Л.П., кандидат филологических наук, доцент Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры английского языка протокол № ______ от __________________20___г. Заведующая кафедрой: Погребная И.Ф., доцент Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ _______________________________________________________200__г. Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ Пр. № ______ от ______________ 200__г. Председатель ученого совета ПИ ЮФУ, Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И.Мареев ^ Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Госстандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 031 201 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур по направлению 620100 – «Лингвистика и межкультурная коммуникация» - (02.03.2000. № 686). Цель курса – повышение лингвистической компетентности студентов, которая обеспечит их понимание исторических процессов, происходивших в английском языке, норм современного английского языка, особенностей языка, обусловленных спецификой его развития, тенденций развития английского языка. Изучая данный предмет, студенты также познакомятся с лингвистической терминологией, что облегчит изучение других теоретических курсов. История английского языка и введение в специальную филологию изучается на 2 курсе в течение 3-го семестра; курс рассчитан на 18 аудиторных часов и 90 часов самостоятельной работы. Аудиторные часы распределяются следующим образом: 10 часов лекций и 8 часов семинаров. По завершении изучения курса предполагается выполнение теста и сдача зачета. Для оптимизации самостоятельной работы студенты получают задания, выполнение которых контролируется на консультациях. Особое внимание в лекциях обращается на пути и тенденции развития языка и механизмы изменений, на взаимосвязь и взаимозависимость изменений, происходивших на разных языковых уровнях, на наличие тесной связи между развитием языка и историей и культурой английского народа. Прослушав данный курс, студенты должны представлять общий путь развития английского языка, уметь охарактеризовать наиболее яркие и значительные изменения, происходившие на разных языковых уровнях в разные периоды его развития. Курс История английского языка и введение в специальную филологию тесно связан с курсом практической грамматики, изучаемой студентами на 1-3 курсах, и помогает студентам лучше понять грамматические явления, например, неличные формы глаголов. Кроме того, данный курс готовит студентов к дальнейшему изучению структуры языка в курсах теоретической фонетики, лексикологии и теоретической грамматики, а также дает начальные знания по Страноведению и Английской литературе. ^
^ Модуль 1 Исторические корни английского языка Цель модуля – понимание места английского языка среди языков мира, его связей с родственными языками. Содержание модуля: Предмет Истории английского языка и введения в специальную филологию. Цели и задачи курса. Методы исследования. ^ и место английского языка в генеалогической классификации языков. Древние германские языки и германские племена. Особенности прото-германского языка. Фонетические особенности: германское ударение, первый сдвиг согласных, развитие индоевропейских гласных. Морфологические особенности: синтетический характер языка, именные и глагольные грамматические категории. Лексические особенности: состав словаря. ^ Вопросы для обсуждения
Рубежный контроль Беседа на семинаре Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – понимание особенностей развития английского языка на разных исторических этапах Содержание модуля: До-английская Британия. Кельтские племена в Британии. Римское завоевание Британии. ^ . Хронологическое деление английского языка на исторические периоды. Староанглийский период. Вторжение германских племен англосаксов и ютов. Германские диалекты и германские государства на территории Британии. Лингвистическая ситуация в течение староанглийского периода. Развитие диалектов. Возникновение письменности. Древнейшие письменные памятники. Скандинавское вторжение в Британию и его влияние на развитие английского языка. ^ . Британия в среднеанглийском периоде. Норманнское завоевание. Лингвистическая ситуация после норманнского завоевания. Положение английских диалектов. Развитие Лондонского диалекта. Восстановление английского языка как государственного и литературного. Литературные памятники. ^ . Историческая ситуация в новоанглийский период. Лингвистическая ситуация. Развитие национального языка. Книгопечатание. Нормализация языка. Распространение английского языка за пределы Англии и Великобритании. Развитие диалектов и национальных вариантов английского языка. Современные тенденции в развитии английского языка: Глобальный английский язык ^ Вопросы для обсуждения
Дополнительные задания: 1. Speak on King Alfred’s role in England’s struggle against the Scandinavian invasion. 2. William Caxton (1422—1491), his books, and his role in the language development of literary language. 3. The role of J. Chaucer in the development of the literary language. Task I: Point out Celtic elements in the following geographical names: Kilbride, Innisfail, London, Usk, Dunedin, Llandaff, Inverness, Ballyshannon:
Task II. Point our Latin elements in the following geographical names: Lancaster, Winchester, Glouster, Worcester, Warwick, Norwich, Lincoln, Portsmouth, Stratford, Fossway, basing in the correspondences given below:
^ Беседа на семинаре Выполнение практических заданий Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – понимание особенностей развития фонетической системы английского языка. Содержание модуля: Фонетическая система староанглийского языка. Ударение. Происхождение старо-английских гласных; изменения ударных гласных – независимые изменения монофтонгов и дифтонгов, ассимилятивные изменения – преломление, дифтонгизация, перегласовка. Изменения безударных гласных. Система староанглийских гласных фонем и ее особенности. Происхождение старо-английских согласных. Особенности щелевых согласных; ротацизм; озвончение и оглушение; геминаты; велярные согласные; образование новых согласных; позиционная потеря согласных. Фонетическая система среднеанглийского языка. Ударение. Изменения ударных гласных: количественные изменения, качественные изменения монофтонгов и дифтонгов. Изменения безударных гласных. Согласные: развитие фрикативных согласных, новые свистящие и аффрикаты, потеря согласных. Фонетическая система новоанглийского языка. Ударение. Изменения ударных гласных: сдвиг гласных, изменения кратких гласных, рост долгих монофтонгов, дифтонгов и трифтонгов в результате вокализации согласных, количественные изменения гласных. Изменения безударных гласных. Согласные: изменения фрикативных согласных, потеря согласных. ^ Вопросы для обсуждения Development of the Phonetic System of the English language
a) Changes of OE diphthongs: contraction b) Growth of new diphthongs due to vocalization of consonants c) Quantitative changes of vowels d) Qualitative changes of monophthongs 4. Changes of stressed vowels in NE a) The Great Vowel Shift b) Changes of vowels due to the vocalization of consonants c) Quantitative changes of vowels d) Qualitative changes of short monophthongs 5. Changes of unstressed vowels in OE, ME and NE 6. Compare the vowel systems of OE, ME and NE 7. Consonants in OE a) Peculiarities of the OE consonants b) Changes of the OE consonants: hardening, voicing and devoicing of fricatives, rhotacism, germination, palatalisation of velar consonants c) Growth of sibilants and affricates in ME and NE d) Fricatives in ME and early NE e) Voicing of sibilants, fricatives and affricates in NE f) Loss of consonants in OE, ME and NE 8. Fulfill the following tasks: ^ Task 1: Find Gothic and English words in the following pairs: harda – heard, sēean – slahan, wēpan – wopjan, badi – bedd, hairto – heorte. Task 2: Explain what changes led to different vowels in the following semantically connected pairs of words. To fill - full, mouse - mice, keep - kept, child - children Task 3: Write down ME and NE forms of the following OE words and explamthe changes.
Task 4: Explain voiced and voiceless consonants in the following words: Loaf – loves [f – v]; thought – though [Ө - ð]; exhibition – exhibit [ks – gz]. Task 5: Show what consonants replaced [g:’], [sk’], [k’] in the OE ecʒe, sceap, tæcan; Show the change of [si], [dj], [tj] in Mod. E words “issue”, “education”, “congratulation”; give other examples. ^ Беседа на семинаре Выполнение практических заданий Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – понимание особенностей изменения частей речи в английском языке, которые привели к формированию аналитического языка. Содержание модуля: Формообразование. Части речи и морфологические категории. Существительное: морфологические категории, морфологическая классификация, склонение существительных. Местоимение: личные местоимения и их морфологические категории, указательные местоимения, другие классы местоимений. Прилагательное: морфологические категории, слабое и сильное склонение, степени сравнения. Глагол: морфологические категории личных форм глагола, морфологическая классификация глаголов. Сильные глаголы. Слабые глаголы. Претерито-презентные глаголы, аномальные глаголы, глаголы с супплетивным формообразованием. Неличные формы глагола. Основные тенденции в развитии частей речи. Разрушение морфологических категорий именных частей речи: существительное, местоимение, прилагательное, числительное. Глагол: морфологические характеристики, упрощение системы спряжения, развитие аналитических форм глагола. Неличные формы глагола. Изменения именных частей речи: существительное, местоимение, прилагательное. Развитие артикля. Глагол: Дальнейшее развитие аналитических форм глагола. Глагол “do”. Неличные формы глаголы. ^ Вопросы для обсуждения Morphology 1. Morphological characteristics of the OE language; Parts of Speech in OE; Development of new parts of speech in ME and NE 2. The Noun a) The categories of nouns in OE b) Morphological simplification of the noun paradigm in ME and NE 3. The Adjective a) The categories of adjectives in OE b) Morphological simplification of its paradigm in ME and NE 4. The Pronoun a) Classes of pronouns in OE b) Personal pronouns in OE c) Changes in the paradigm of personal pronouns in the ME and NE d) Development of new classes of pronouns in ME and NE 5. The Verb a) Classification of verbs in OE: strong verbs, weak verbs, preterit-present verbs, suppletive verbs, irregular verbs and their peculiarities b) Categories of verbs in OE c) Development of verb categories and analytical forms in ME and NE 6. Verbals a) The Infinitive b) The Participle c) The Gerund Рубежный контроль Беседа на семинаре Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – понимание причин изменений в синтаксисе, обусловленных изменением характера английского языка. Содержание модуля: Порядок слов. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения. Тенденции изменений. Порядок слов. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения. Порядок слов. Слова-заместители. Синтаксические отношения на уровне фразы, простого предложения и сложного предложения. ^ Вопросы для обсуждения
Практическое задание: Translate into Modern English the text “Ethelred the Unready and the Danes” from T.A.Rastorguyeva “A History of English” p. 334 Рубежный контроль Беседа на семинаре Выполнение перевода, анализ переводимого текста Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – понимание зависимости между историческими и культурными особенностями развития нации и изменениями в словарном составе языка; формирование представления о способах обогащения словарного состава и их зависимости от особенностей языка. Содержание модуля: Словарь старого английского языка. Состав староанглийского словаря. Собственная лексика. Иноязычное влияние на словарный состав (кельтские языки, латинский язык). Способы словообразования – префиксация, суффиксация, словосложение. Словарь среднеанглийского языка. Скандинавское влияние на словарный состав. Французское влияние. Способы словообразования: префиксация, суффиксация, словосложение и новые способы словообразования. Словарь нового английского языка. Заимствования из классических языков в эпоху Возрождения. Заимствования из современных европейских языков. Заимствования из неевропейских языков. Изменения в системе словообразования: префиксация, суффиксация, конверсия, восстановление по аналогии, словосложение. ^ Вопросы для обсуждения
Практические задания: Task 1. Describe the results of intensive borrowing from the Scandinavian and French languages. ^ . Characterize Latin loan-words of different periods. Offer your own example of New English borrowings from Latin Task 3. Say what is typical of the NE borrowings from French. Task 4. Find borrowed words in the following text and explain how they appeared in the English language: which of them appeared in the OE and ME periods: Another nonne with hire hadde she, That was hire chapeline, and preestes thre A Monk ther was, a fair for the maistrie, An outridere, that lovede venerte; A manly man, to been an abbot able. (G. Chaucer “CanterburyTales” from A.I. Smirnitsky, Specimens of English, M. 1953, p. 69)
^ Беседа Проверка самостоятельно выполненных заданий Ответ на зачете Список литературы
^ Цель модуля – формирование представления о перспективах развития английского языка как международного и глобального языка. Содержание модуля: Существующие региональные и национальные варианты английского языка: ирландский, шотландский, британский, американский, канадский, австралийский и др.; причины их возникновения; лингвистические и экстралингвистические факторы, повлиявшие на их развитие; фонетические, лексические и грамматические особенности некоторых вариантов. Развитие глобального английского языка. ^ Write an essay on the following topic basing on one of the regional or national variants of the English language (except the British variant): Linguistic and extralinguistic factors that influenced the development of the English language variants Рубежный контроль Эссе Ответ на зачете Список литературы
Вы также можете найти материал на сайте Wikipedia и в ресурсах электронного учебника. Укажите, какие лингвистические и экстралингвистические факторы повлияли на развитие описываемого вами варианта и проиллюстрируйте это влияние конкретными изменениями. Обратите особое внимание на те факторы, которые привели к формированию отличительных черт данного варианта. Объем вашего эссе не должен превышать 3 страницы печатного текста (размер 14, одинарный интервал). ^ Для успешного освоения курса студентам предоставляется время для самостоятельной работы – 4-5 недель после окончания лекций и до начала семинарских занятий. В течение этого времени следует изучить материал, предложенный в планах семинарских занятий. Приступая к работе, ознакомьтесь с терминами. Не употребляйте слова, значение которых вам не понятно. Работая над темой, выпишете главные мысли, которые помогут вам лучше ориентироваться в изучаемом материале, и вопросы, которые возникают у вас во время самостоятельной работы. Помимо рекомендуемых учебников, можно воспользоваться электронным учебником, в котором содержится как основной, так и дополнительный материал по изучаемым темам. Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили изучаемый материал, попробуйте объяснить изменения, происходившие в языке, опираясь на таблицы, представленные в учебном пособии «История английского языка». Объясняя то или иное изменение, охарактеризуйте причины, вызвавшие его, механизм изменения и последствия. Рассматривая последствия того или иного изменения, уточните, как оно повлияло на другие языковые единицы или как оно проявилось на других языковых уровнях. Например, изменение ударения (фонетический уровень) повлекло за собой изменения в морфологии и т.д. Ограниченное время семинарских занятий не позволяет обсудить темы всех модулей, поэтому темы модулей 6 и 7 изучаются самостоятельно и их обсуждение выносится на консультации и зачет. Студентам, активно участвующим в обсуждении материала на семинарских занятиях, ответы засчитываются в зачет. В случае пропуска семинара или недостаточно активной работы во время семинара, студент отвечает по вопросам модуля на зачете и предъявляет не выполненные практические задания. ^ 1. Linguistic and extralinguistic factors that determined the development of the English language. 2. Diachronic and synchronic approaches to the study of a language. 3. Characteristic features of a synthetic language and those of an analytical language. 4. Old Germanic tribes, their languages and alphabets that they used. 5. The Proto-Germanic language and its peculiarities. 6. The genealogical characteristic of the English language. 7. Celtic Britain. 8. The Roman conquest of Britain. 9. The OE period: historical and cultural background, linguistic situation, characteristic of the dialects, writings. 10. Adoption of Christianity and its influence on the development of the English language. 11. The Scandinavian invasion and its influence on the development of the English language. 12. The ME period: historical and cultural background, linguistic situation, characteristic of the dialects, writings. 13. The Norman conquest of Britain and its influence on the development of the English language. 14. The NE period: historical and cultural background, linguistic situation, characteristic of the dialects, writings. 15. The NE period: development of the National language, epoch of Normalization. 16. Phonetics: changes of the word stress in the English language. 17. Phonetics: Tendencies in the development of the vowel system. 18. Phonetics: Assimilative changes of stressed vowels. 19. Phonetics: Independent changes of stressed vowels. 20. Phonetics: Changes of unstressed vowels. 21. Phonetics: Peculiarities of the Old English consonant system. 22. Phonetics: Development of fricatives and affricates in the English language. 23. Morphology: Morphological categories of the Noun in OE and their simplification in ME and NE. 24. Morphology: Morphological categories of the Pronouns in OE and their simplification in ME and NE. 25. Morphology: Morphological categories of the Adjective in OE and their simplification in ME and NE. 26. Morphology: The verb (characteristic features of strong verbs, weak verbs, preterit-present verbs and irregular verbs). 27. Morphology: Morphological categories of the Verb in OE; development of analytical forms in later periods. 28. Morphology: Origin and development of Verbals. 29. Syntax: Word order in OE and the changes it underwent in later periods. 30. Syntax: Development of word substitutes in Middle and New English periods. 31. Syntax: Changes in the structure of a simple sentence. 32. Syntax: Changes in the structure of composite sentences. 33. Vocabulary: Etymological layers of the OE vocabulary and the changes of the word stock in the OE. 34. Vocabulary: Development of new ways of word building in ME and NE. 35. Vocabulary: Latin borrowings in the English language. 36. Vocabulary: Scandinavian borrowings in the English language. 37. Vocabulary: French borrowings in the English language. 38. Vocabulary: Fight of synonyms. 39. Vocabulary: Borrowings in the epoch of Renaissance. 40. Vocabulary: Borrowings determined by the colonial expansion of Great Britain. 41. Vocabulary: Extralinguistic factors that determined extensive borrowings in NE. 42. Position of English dialects at different stages of the English language development; their interaction with the Standard language in Modern period. 43. Expansion of the English language beyond England: development of regional variants of the English language. 44. Expansion of the English language beyond Great Britain: development of national variants of the English language. Список литературы
ГЛОССАРИЙ Ablaut (vowel gradation) – an alternation of vowels in one and the same root or suffix – чередование гласных Affix – a morpheme used in word-building and changing the meaning of the word – аффикс Allophone – аллофона (вариант фонемы) – Разновидность, конкретная манифестация фонемы – ^ Analytical languages – those languages, in which grammatical relations between words in a sentence are expressed by auxiliary words, word order, and intonation – аналитические языки Agreement – the type of syntactical connection in which the subordinate word takes a form similar to that of the word to which it is subordinate (e.g. agreement in number, gender and case) – согласование Anomalous verbs – the verbs whose principal forms do not correspond to those of the strong, weak or preterit-present verbs – неправильные, аномальные глаголы Assimilative change – a change, which happens under the influence of the consonantal environment (succeeding or preceding consonants) – ассимилятивное изменение Breaking (fructure) – a change, in which a diphthong develops from a monophthong under the influence of the succeeding consonant – преломление Back-formation – away of word-building based on analogy in which a simple verb is formed from a noun coinciding in form with a derivative – восстановление по аналогии Category – see Morphologic category Combinative change – see: Dependent change Contraction – a change of a diphthong into a monophthong – стяжение Conversion – a way of word-building in which the word changes its paradigm without changing its initial form; a new word belongs to a different part of speech – конверсия Declension, strong declension, weak declension – Склонение – Парадигма словоизменения существительных и других субстантивных слов по падежам, обычно характеризующаяся теми или другими специфическими флективными свойствами слов данного типа; Склонение сильное – Местоименное (неопределенное) склонение прилагательных и склонение существительных с основой на гласную в германских языках; Склонение слабое – Разновидность склонения существительных с основой на согласную и именное склонение прилагательных в германских языках. – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969 Dependent (positional, combinative) change – a change which takes place under certain phonetic conditions – обусловленное (позиционное) изменение Derivation – the way of word-building by means of adding affixes (suffixes and prefixes) to the word stem – словообразование Diachronic study – the study of the historic development of separate linguistic phenomena and of the whole system of the language – диахроническое изучение Diacritic – a sign showing that a letter should be pronounced differently – диакритический знак Diphthongisation – a change, in which a diphthong develops from a monophthong under the influence of the preceding consonant – дифтонгизация Doubling – see: Gemination Dual number – Двойственное число – Категориальная форма числа, выделяющая два предмета как по отношению к единичному, так и к раздельно-множественным предметам, недифференцированно представляемым как «больше чем один», «несколько», «много». – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969 External – something existing beyond a language – внешний, экстралингвистический Extralinguistic – see: external Fronting / Palatalization of vowels – изменение места артикуляции гласного звука: по горизонтально гласная становится более передней, по вертикали она произносится при большим подъеме языка. Fructure – see: Breaking Gemination (doubling) – lengthening of consonants after a short vowel before [j] – удвоение согласных Government – the type of syntactical connection in which the head word requires the use of a certain form of the subordinate word, but this form does not coincide with the form of the head word – управление Gradation, vowel – see: Ablaut Grammatical ending – Морфема, стоящая на конце слова и служащая для выражения морфо-синтаксических отношений – ^ Great Vowel Shift – see: Shift Hardening – a consonant change in which a fricative transforms into a plosive – отвердение Independent (spontaneous, regular) change – a change taking place irrespective of phonetic condition – независимое, самостоятельное (спонтанное) изменение Internal - belonging to a language – внутриязыковой Irregular verbs – see: Anomalous verbs Loan words – words that enter the language vocabulary as a result of borrowing – заимствованные слова Metathesis – Метатеза (перестановка, пермутация, транспозиция) – Взаимное перемещение звуков или слогов в составе слова на ассимилятивной или диссимилятивной основе – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969 Morphologic category – Common features of words belonging to a certain part of speech – морфологическая категория Merger, merging – a change in which two or more units are replaced by one – слияние Mutation – is a change of one vowel into another under the influence of a vowel in the succeeding syllable. See: Palatal mutation, Velar mutation – перегласовка Oblique case – Косвенный падеж – Общее название для всех категориальных форм падежа кроме именительного, объединяемых значением предметности, поставленной в какое-либо отношение к чему-то другому в речи, т.е. значением несамостоятельной предметности, противопоставляемой значению самостоятельной (безотносительной) предметности, характеризующей именительный падеж. – Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М, 1969 Opposition – a correlation of forms or units that possess both common and differential features. Common features serve as the basis of contrast, while differential features express the meaning – Оппозиция – “различие двух (или более) однородных единиц языка, способных выполнять семиологическую функцию, т.е. быть семиологически релевантным – оппозиция” - Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов - М, 1969; (see also: semiologically relevant) Palatal mutation – a change, in which vowels are fronted and raised through the influence of [i] or [j] in the succeeding syllable – перегласовка на i Parataxis – the type of syntactical connection in which the head word and the subordinate word are connected by position – примыкание Penultimate – Предпоследний слог, выделяемый как особая позиция в отношении ударения и других фонетических процессов Phonemic – фонемический, фонологический – прилагательное к «фонология» - (словоразличительный) (Фонология – Раздел языкознания, изучающий звуки речи как средство различения звуковых оболочек(звуковой стороны выражения) слов и морфем, исследующий семиологическую релевантность и функциональные свойства звуков, звукосочетаний и просодических средств. О.С.Ахманова Словарь лингвистических терминов, М, 1969.) Positional change – see: Dependent change Prefix – приставочная морфема – ^ Preterite-Present verbs – the verbs whose present tense forms correspond in formation to the past forms of the strong verbs — претерито-презентные глаголы Productive – продуктивный – Пригодный для образования новых слов и форм, понятных говорящим на данном языке – ^ Proto-Germanic, Common or Primitive Germanic, Proto-Teutonic – the ancient common Germanic language from which all the Germanic languages originated – Прото-германский язык Proto-Germanic Consonant – regular changes of Indo-European consonants in the Germanic languages – первый перебой согласных, первое передвижение согласных Qualitative change – a change in which a sound acquires features of another phoneme – качественные изменения Quantitative change – a change of the length of a sound – изменение долготы Regular changes – see: Independent change Rhotacism – a change, in which [r] replaces [z] – ротацизм Shift, Great Vowel – the independent change of long vowels in late ME and early NE – сдвиг гласных Semiologically relevant – семиологически релевантный: служащий для различения единиц семантического уровня (морфем, слов и т.п.), дифференцирующий единицы семантического уровня в плане выражения. – Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов - М, 1969 Split, splitting – a change in which one unit is replaced by two or more distinct units – расщепление Sound interchange – Чередование звуков, альтернация – Факт различия звуков, занимающих одно и то же место в звуковой оболочке одной и той же морфемы в разных случаях ее употребления – О.С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов, М, 1969 Spontaneous change – sec: Independent change Strong verbs – the verbs whose principal forms were formed by means of vowel gradation and suffixes – сильные глаголы Suppletion – Suppletive formation – the way of form-building in which the forms of one and the same word have different roots or stems – супплетивное словообразование Synchronic study – the study of a language at a definite stage of its development as a system of lexical, grammatical and phonetic elements – синхроническое изучение Synthetic form – Синтетическая форма характеризуется цельнооформленностью – основа и аффиксальные элементы соединены в цельнооформленную (неделимую) словоформу Synthetic languages – languages in which grammatical relations between words in a sentence are expressed within a word, by means of affixes, stress, that is by means of word forms – синтетические языки Ultimate – конечный (слог) Velar mutation – a change of the transition of a root vowel into a diphthong through the influence of a back vowel in the succeeding syllable – задняя (велярная) перегласовка Vocalization – change of a consonant into a vowel - вокализация Weak verbs – the verbs whose principal forms were formed by means of the dental suffix -d- or -t- - слабые глаголы Word-composition – combining two or more root morphemes to build a new word - словосложение
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 