Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов» icon

Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов»



Смотрите также:
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
«Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...
Положение о ведении классного журнала муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Приказ №87 от «1» сентября 2010 г...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательная программа   муниципального общеобразовательного учреждения Куокуйская средняя...
Доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с...



страницы:   1   2   3   4
скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15 с углубленным изучением отдельных предметов»

Советского района г. Казани



Муниципаль гомуми белем бирү

учреждениесе

Казан шәһәренең Совет районы

«Аерым фәннәрне тирәнтен өйрәтүче

15 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе»




^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа

15 с углубленным изучением отдельных предметов»

^ Советского района города Казани


(том 5, элективные курсы)


Программно – методическое обеспечение

школьного компонента учебного плана (элективные курсы)

Класс

Предмет

Часы

Программа

Учебник

8

Ботаника

34

Ботаника Сергеева А.А. преподаватель КГАВН, кбн




9

Зоология

34

Зоология Муньков А.Н.. преподаватель КГАВН




11

Биология

34

Ветсанэкспертиза Якупова Л.Ф. преподаватель КГАВН, кбн




11

Биология

34

Основы цитологии и генетики Филиппова Г.В., учитель биологии высшей кат.




8

химия

34

Практический курс неорганической химии

Бусыгина Т.Е.,

преподаватель КГТУ




9

химия

34

Практический курс неорганической химии

Бусыгина Т.Е.,

преподаватель КГТУ




10

химия

34

Практический курс органической химии Белова Н.А. преподаватель КГТУ, кхн




11

химия

34

Практический курс органической химии Белова Н.А. преподаватель КГТУ, кхн




9

математика

18

Методы решения уравнений, Дмитриева О.Н. учитель математики 2 квал. категории




9

Русский язык

17

Синтаксис и пунктуация. Простое и сложное предложение. Зубкова Н.А.,учитель русского языка и литературы 1 кв. кат.




11

Русский язык

34

Язык как система. Основные уровни русского языка. Залутдинова Н.А., учитель русского языка и литературы




10 класс

Английский язык

16

"В гостях хорошо, а дома лучше", Нурисламова З.З., учитель английского языка 2 кв.кат

Иванова Л.Ф. УМК Английский язык "Добро пожаловать в Татарстан",

10

Английский язык

18

История Великобритании и языка вкратце", Нурисламова З.З., учитель английского языка 2 кв.кат.




11

Английский язык

34

Бизнес - курс английского языка, Нурисламова З.З., учитель английского языка 2 кв.кат




11

Английский язык

34

«Английский для любознательных», Нурисламова З.З., учитель английского языка 2 квалиф. категории

Английский язык в фокусе, 10,11 кл. О.В.Афанасьева

9

профориентация

18

Мои профессиональные намерения, Баязитова Л.М., педагог - психолог




9

профориентация

16

Имидж и профессиональная культура , Сафиуллова Л.Ф., учитель истории и обществознания 2 квалификационной категории




10

информатика

34

Основы информатики, Садыкова Р.Н., учитель информатики




11

информатика

34

Информационно-коммуникативные технологии, Садыкова Р.Н. , учитель информатики




10

информатика

34

Работа в Интернете, Садыкова Р.Н., учитель информатики





11

информатика

35

Программа элективного курса

«Исследование информационных моделей», Садыкова Р.Н., учитель информатики





^ Дополнительные элективные курсы

по подготовке к государственным экзаменам (ЕГЭ)


№ п/п

класс

предмет

часы

Наименование курса, ФИО учителя

1

11

химия

12

Нестандартные задачи по химии, Гайламутдинова З.С. учитель химии 1 квал. категории

2

11

математика

11

Подготовка к экзаменам, Лобзова Т.В., учитель математики 1 квал. категории

3

11

история

12

Подготовка к экзаменам, Даутова С.Х., учитель истории 1 квал. категории

4

11

обществознание

12

Подготовка к экзаменам, Даутова С.Х., учитель истории 1 квал. категории

5

11

математика

11

Подготовка к экзаменам, Легошина С.Н., учитель математики высшей квал. категории

6

11

физика

12

Подготовка к экзаменам, Желифонова А.М., учитель физики высшей категории

7

11

информатика

34

Программа элективного курса «Исследование информационных моделей», учитель информатики Садыкова Р.Н.



Программа

элективного курса по математике

«Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ»


Автор программы: Легошина С.Н., учитель математики высшей квалификационной категории

^ Пояснительная записка

Изучение данного курса позволит систематизировано повторить школьный курс алгебры и начала анализа, подготовить учащихся к сдаче экзамена по этому предмету. Изучение курса предполагает обеспечение положительной мотивации учащихся на повторение ранее изученного материала, выделение узловых вопросов программы, предназначенных для повторения, использование схем, моделей, опорных конспектов, справочников, компьютерных тестов (в том числе интерактивных), самостоятельное составление (моделирование) тестов аналогичных заданиям ЕГЭ.

Курс рассчитан на выпускников 11 классов (базовый уровень изучения математики).

Структура курса

  • Справочный материал

  • Примеры решения заданий

  • Задачи для самостоятельного решения

  • Тесты

  • Список литературы

  • Ответы для самоконтроля


Цели и задачи курса:

Овладение учащимися необходимым количеством знаний и умений, которое соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и достаточно для получения положительной оценки по предмету.

Курс содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий, представлений презентаций.

  • Разработка технологий, которые позволяют целенаправленно организовать повторение всего учебного материала.

  • Разработка системы тестовых задач с использованием информационных технологий.

  • Разработка системы задач, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся на занятиях и в процессе самостоятельного приобретения знаний учащихся по основным вопросам школьного курса математики.

  • Использование повторения «по спирали».

  • Моделирование тестовых заданий ЕГЭ.


^ Основная форма организации деятельности учащихся – очная деятельность с использованием инновационных образовательных технологий.


Общее количество часов курса – 34 часа.


Принцип отбора содержания и организации учебного материала:

Концептуальную основу курса составляет идея подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена по математике. Поэтому в содержание курса включены основные ключевые темы школьного курса математики, входящие в материалы ЕГЭ. Выделены основные содержательные линии:

  • Выражения и их преобразования

  • Уравнения

  • Неравенства

  • Функции

  • Производная. Первообразная.


Каждая линия (блок) содержит систематизированный справочный материал, примеры на применение каждого вида справочного материала, варианты разного уровня заданий для самостоятельной работы, набор заданий для самостоятельного составления теста и список дополнительной литературы.


^ Организация самостоятельной работы с использованием дистанционных образовательных технологий

Разработаны тесты промежуточного и итогового контроля, носящие обучающий характер, позволяющие ученику возвращаться к проблемным для него заданиям, обращаться к примерам решения различного типа заданий и повторять выполнение теста после устранения проблемы.


^ Основные образовательные результаты:

Учащиеся должны уметь:

- выполнять преобразования различных математических выражений, связанных с доказательством тождеств, приведением выражений к стандартному виду;

- уметь решать различные виды уравнений и неравенств, распознавать их, определять метод их решения, использовать свойства функций;

- записывать функции школьного курса математики в виде формул, использовать свойства функций для решения математических задач (решение уравнений), строить и «узнавать» графики функций, «читать» свойства функций по графику;

- вычислять производные функций, находить их первообразные, «читать» графики производной, исследовать функции с помощью производной, решать задания на геометрический и физический смысл производной, вычислять площадь криволинейной трапеции.

^ Текущая аттестация качества усвоения курса: выполнение теста по завершении повторения каждого блока.

Итоговая аттестация качества усвоения курса: выполнение итогового теста.

Основная литература:

1. Единый государственный экзамен: математика: сб.заданий/ [Л.О.Денищева, Г.К.Безрукова, Е.М.Бойченко и др.]. – М.: Просвещение, 2008.

2. Варианты единого государственного экзамена.

3. Ивлев Б.М. и др.

Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса/Б.М.Ивлев, С.М.Саакян, С.И.Шварцбурд.– М.: Просвещение, 1990

4.Клово А.Г., Мальцев Д.А. Сборник тестов по плану ЕГЭ 2009, Ростов на Дону, 2009.

5.Клово А.Г..Математика.ЕГЭ 2008. Тесты.М.: Федеральный центр тестирования, 2007.

6. Крамер В.С.

Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры. – М.: Просвещение, 1990.

7. Математика в понятиях, определениях и терминах. Ч.I. Пособие для учителей. Под ред. Л.В.Сабинина. М., «Просвещение», 1978.

8.Математика ЕГЭ-2009.Часть II. Учебно – тренировочные тесты. Издательство «Легион»: Ростов –на Дону,2009

9. Шарыгин И.Ф.

Факультативный курс по математике. Решение задач: Учеб.пособие для 10 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1989.

Основное содержание программы




Тема

часы

1.

^ Выражения и их преобразования.

Повторение теоретического материала:

Преобразование выражений, содержащих степени и корни (свойства степени с рациональным показателем, свойства корня n-ой степени);

Преобразование тригонометрических выражений (понятие тригонометрические функции числового аргумента, соотношения между тригонометрическими функциями одного аргумента, формулы приведения, формулы сложения и их следствия); Преобразование выражений, содержащих логарифмы (понятие логарифма, свойства логарифма, основное логарифмическое тождество)).

Разбор примеров по данной теме. Выполнение теста.



5

2.

Уравнения.

Повторение теоретического материала:

Рациональные уравнения.Тригонометрические уравнения (аркфункции, формулы корней тригонометрических уравнений, существование корней тригонометрических уравнений);

Показательные уравнения (использование свойств показательной функции для решения уравнений); Логарифмические уравнения (использование свойств логарифмической функции для решения уравнений); Иррациональные уравнения (равносильность при выполнении преобразований);

Системы уравнений.

Разбор примеров по данной теме. Выполнение теста.


6

3.

Неравенства

Повторение теоретического материала:

Рациональные неравенства (линейные неравенства, квадратные неравенства); Показательные неравенства; Логарифмические неравенства; Основные методы решения неравенств. Наглядно-графический метод решения неравенств.

Разбор примеров по данной теме. Выполнение теста.



6

4.

^ Функции, их графики.

Повторение теоретического материала:

Область определения, область значения функции;

Основные свойства функций (непрерывность, монотонность, экстремумы, наибольшее и наименьшее значение функции, значение функции в особых точках, связь свойств функции и графика, сохранение знака функции). Графики функций (чтение графиков, построение графиков).

Разбор примеров по данной теме. Выполнение теста.


5

5


^ Производная. Первообразная и интеграл.

Повторение теоретического материала:

Геометрический и физический смысл производной.Таблица производных элементарных функции.Правила нахождения производных, производная сложной функции.

Применение производной к исследованию функции.Первообразная основных элементарных функций. Правила нахождения первообразных.

задачи о площади криволинейной трапеции.

Разбор примеров по данной теме. Выполнение теста.



4

6.

^ Решение текстовых задач.

Задачи на движение. Задачи на проценты. Задачи на смеси и сплавы. Задачи на прогрессии

4

7.

^ Исследование задач с параметром.

Исследование линейных уравнений.

Исследование системы линейных уравнений.

Исследование квадратного уравнения и квадратичного неравенства.

Решение задач с параметрами.

Решение нестандартных задач.

4


^ Учебно-тематический план

Пояснительная записка

В содержание каждого блока входит повторение основных теоретических моментов, примеры применения данного материала, подобранные на основе кодификатора ЕГЭ и анализа контрольно-измерительных материалов ЕГЭ 2003-2008. Приведённые примеры выстроены в логической последовательности, от более простых к сложным. В тексте примеров подробно описан ход рассуждений при решении и введены активные ссылки на теоретический материал, необходимый для решения данного конкретного примера. Отдельным блоком представлены задания для самостоятельного решения, позволяющие использовать их в качестве тренажера по подготовке к выполнению теста. Все тесты структурированы как контрольно-измерительные материалы ЕГЭ и содержат задания, как с выбором ответа, так и записью ответа в краткой форме


^ Учебно-тематический план

Темы

Содержание

Часы

Семинарские занятия

Работа

с литературой

Работа с компьютером

Работа с проектами и презентациями

Моделирование тестов

Выражения и их преобразования

Преобразование выражений, содержащих степени и корни (свойства степени с рациональным показателем, свойства корня n-ой степени);

Преобразование тригонометрических выражений (понятие тригонометрические функции числового аргумента, соотношения между тригонометрическими функциями одного аргумента, формулы приведения, формулы сложения и их следствия); Преобразование выражений, содержащих логарифмы (понятие логарифма, свойства логарифма, основное логарифмическое тождество))

2

1

1

-

1

Уравнения

Рациональные уравнения. Тригонометрические уравнения (аркфункции, формулы корней тригонометрических уравнений, существование корней тригонометрических уравнений); Показательные уравнения (использование свойств показательной функции для решения уравнений); Логарифмические уравнения (использование свойств логарифмической функции для решения уравнений); Иррациональные уравнения (равносильность при выполнении преобразований);Системы уравнений.

3

1

1

-

1

Неравенства

Рациональные неравенства (линейные неравенства, квадратные неравенства); Показательные неравенства; Логарифмические неравенства; Основные методы решения неравенств. Наглядно-графический метод решения неравенств

3

1

1

-

1


Функции

Область определения, область значения функции;

Основные свойства функций (непрерывность, монотонность, экстремумы, наибольшее и наименьшее значение функции, значение функции в особых точках, связь свойств функции и графика, сохранение знака функции). Графики функций (чтение графиков, построение графиков);

2

-

1

1

1

Производная. Первообразная

Геометрический и физический смысл производной. Таблица производных элементарных функции. Правила нахождения производных, производная сложной функции. Применение производной к исследованию функции. Первообразная основных элементарных функций. Правила нахождения первообразных.задачи о площади криволинейной трапеции.

2

-

-

1

1

Решение текстовых задач

Задачи на движение. Задачи на проценты. Задачи на смеси и сплавы. Задачи на прогрессии

3

-

-

1

-

Исследование задач с параметром

Исследование линейных уравнений.

Исследование системы линейных уравнений.

Исследование квадратного уравнения и квадратичного неравенства.

Решение задач с параметрами.

Решение нестандартных задач.




2

-

-

1

1

Итого

34

17

3

4

4

6



Программа

элективного курса по математике

«Текстовые задачи повышенной сложности»

11 класс


Автор: Лобзова Т.В., учитель математики 1 квалификационной категории.


^ Пояснительная записка


В настоящее время текстовые задачи являются обязательными в курсе основной школы. Текстовые задачи повышенной сложности входят в перечень вопросов содержания школьного курса математики, усвоение которых проверяется при сдаче Единого Государственного Экзамена. Данные задания входят в Единый Государственный Экзамен в части «В» и предусматривают краткий ответ.


^ Цель данного курса: помощь учащимся в подготовке к ЕГЭ, обобщить и систематизировать знания по теме.

Задачи курса:

  1. Ознакомить учащихся с видами текстовых задач.

  2. Расширить знания и умения в решении различных задач, подробно рассмотреть возможные или более приемлемые методы их решения.

  3. Формировать умения и навыки решения различных типов задач.

  4. Привитие умений правильно анализировать содержание задач.

  5. Совершенствование навыков самостоятельной работы со справочной литературой.

Данный курс рассчитан для учащихся 11 классов общеобразовательных школ. Объем курса - 11 часов.

^ Форма обучения: коллективная, групповая.

Предполагаемые результаты: роль текстовых задач обусловлена тем, что практические представления являются важнейшей составляющей интеллектуального багажа современного человека. Они нужны для повседневной жизни в современном цивилизованном обществе, и для продолжения образования практически во всех сферах человеческой деятельности. Главным же результатом должна стать оценка результативности ЕГЭ.

^ Список используемой литературы

  1. Болотова Е.Л., Бородская И.М., Даутова О.Н. и др. Профильное обучение в старшей школе: Учеб. пособиедля повышения квалификации работников образования. Под ред. Бордовского Г.А., Готской И.Б., Журина А.А. (текст) –М.: Издательство УРАО. 2005. -252с.

  2. ЕГЭ 2007 – 2009. Математика. Учебно- тренировочные материалы для подготовки учащихся / Федеральный институт педагогических измерений – М.: Интеллект.

  3. Научно- практический журнал Математика для школьников №1, 2008г.

^ Учебно – тематический план.



Наименование темы

Часы

1.

Понятие текстовой задачи

1

2.

Текстовые задачи с практическим содержанием на использование арифметической и геометрической прогрессии.

1

3.

Основные задачи на проценты: находить процент числа, число по его проценту, процентное соотношение.

1

4.

Основные задачи на проценты: прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины.

1

5.

Задачи на движение


1

6.

Задачи на работу

1

7.

Задачи на сложные проценты

1

8.

Задачи на десятичную запись числа

1

9.

Задачи на концентрацию смеси и сплавы

1

10.

Итоговый тест

1

11.

Анализ итогового теста.

1

Итого




11



^ Программа элективного курса по алгебре
«Методы решения уравнений»


9 класс

Автор: учитель Дмитриева О.Н.

Пояснительнаи записка

Данный элективный курс разработан в помощь школьникам при изучении алгебры, содержит широкий набор вариативных заданий и будет полезен как для слабых учащихся, так и для сильных, желающих углублять свои знания.

Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса, рассчитана на 18 часов, на 1 час в неделю

Цель изучения курса:
1. Способствовать улучшению усвоения элементов знаний, а также достижения уровня базовой подготовки учащихся по алгебре по следующим содержательным разделам:
• преобразования выражений,
• уравнения,
• функции и графики;
2. Дифференцированное усвоение повышенного уровня математической подготовки учащихся по следующим разделам содержания:
• выражения и их преобразования;
• уравнения и системы уравнений;
• неравенства;
• функции;
• координаты и графики;
• текстовые задачи.
3. Реализация задачи внутрипредметных и межпредметных связей с биологией, физикой через решение задач.
4. Создание положительной мотивации обучения на выбранном профиле.


Структура курса
Курс включает 18 уроков.
1 урок — вводный. Включает в себя знакомство учащихся с многообразием уравнений и способов их решений. 12 уроков далее — уроки представления нового материала. Обзорно повторяются темы изученные на уроках алгебры 7 — 9 классов. В качестве закрепления материала на занятиях будут разобраны дифференцированные задания (от простого к сложному ) по данным темам и проанализированы основные ошибки.
Следующие 3 урока — отработка способов решений уравнений, навыков решения тестов по алгебре с анализом допущенных ошибок.
Заключительные 2 урока — итоговое тестирование и анализ результатов теста.


Литература
1. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры. В.С. Крамор, М: «Просвещение», 1996
2. Элементарная математика. Под редакцией ВВ. Рыжкова. М: «Наука», 1974
3. Алгебра 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации — 2009: Учебно — методическое
пособие под редакцией Ф.Ф. Лысенко. Ростов - на – Дону; «Легион> ,2008

4. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной
школы. Л.В.Кузнецова и др.; М.; дрофа. 2004
5. Алгебра. Пособие для самостоятельной подготовки к итоговой аттестации — 2007. Ф.Ф.
Лысенко и др., Ростов - на - Дону; Легион» .,2006
^ Примерное планирование учебного материала при 1 уроке в неделю

(18 уроков курс)

урока

Содержание учебного материала

Примерные
сроки изучения

1

Вводный

16.01

2

Проценты

23.01

3

Преобразования алгебраических выражений

30.01

4-5

Линейные уравнения

13.02

6

Квадратные уравнения Квадратные уравнения

20.02

7-8

Системы уравнений

6.03

9

Функции. Графики функций. Графический способ решения уравнений

13.03

10

Область определения функции при решении уравнений

20,03

11

Применение решения уравнений в неравенствах и системах неравенств

27.03

12

Текстовые задачи

3.04

13

Задания с параметром

10.04

14-16

Решение учебно - тренировочных тестов и задач

3.05

17

Итоговое тестирование

8.05

18

Анализ результатов теста. Рефлексия.

15.05



^ Программа элективного курса по русскому языку

11 класс

Автор: учитель русского языка и литературы Залутдинова Н.А.


Пояснительная записка


Данный элективный курс разработан в помощь школьникам, с целью профилизации их на изучение русского языка и подготовки к сдаче ЕГЭ.


Цель изучения курса:

Способствовать усвоению языка как систему знаний и усвоению основных уровней русского языка.
Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.


Задачи:
- Расширить и углубить знания по основным темам курса русского языка:
орфография, синтаксис, пунктуация.
- Углубить и расширить навыки работы с текстом.
- Познакомиться с требованиями к написанию части
- Научить писать сочинение-рассуждение на основе предложенного текста с приведением аргументов и доказательством собственной точки зрения.


Структура курса
Курс включает 34 урока. Они могут быть структурированы следующим образом:
- Первый урок — ЕГЭ, как форма итоговой аттестации. Предполагается, что на этом уроке учитель познакомит со структурой экзаменационных материалов по русскому языку, учащиеся получат представление о числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Эти сведения позволят выпускникам выбрать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ.
- Следующие тридцать один урок — уроки представления нового материала. На уроках предполагается углубить и расширить темы, изученные на уроках русского языка в 10-1 1 классах. В качестве закрепления материала на занятиях будут разобраны тестовые задания по данным темам и проанализированы основные ошибки.
- Заключительные два урока — итоговое тестирование и анализ результатов тестов.




Тема урока Орфография (8ч.)

1

Фразеологизмы. Лексика. Слово и его лексическое значение. Точность— словоупотребления.

2

2 ^ Употребление стилистической лексики. Словари русского языка.

3.

3 Орфоэпия. Орфоэпические нормы. Употребление букв Э и Е.

4.

Словообразование. Орфография. Употребление прописных букв, Ь, Ъ.

5.

Состав слова. Способы образования слов. Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова.

6.

Правописание согласных в корне слова.

7.

Правописание приставок.

8.

Сложные слова. Правописание гласных после шипящих и Ц.




Морфология (10 ч.)

9.

Морфология. Имя существительное. Правописание И и Е в родительном и предложном падежах. Правописание суффиксов, сложных имён существительных.

10.

Имя прилагательное. Правописание окончаний, суффиксов и сложных прилагательных.

11.

Числительное. Правописание числительных. Правописание сложных числительных.

12.

Местоимение. Правописание неопределённых и отрицательных местоимений.

13.

Глагол. Спряжения глаголов.

14.

Правописание глаголов. Безличные глаголы.

15.

Причастие. Правописание суффиксов причастий.

16.

Правописание Н и НИ в прилагательных и причастиях.

17.


Деепричастия. Деепричастный оборот. Наречия. Написание наречий слитно, раздельно, через дефис.

18.

Служебные части речи. Правописание предлогов, союзов, частиц НЕ и НИ с различными частями речи.




Синтаксис и пунктуация (11 ч.)

19.

Простое предложение. Согласование сказуемых с подлежащим. Тире между подлежащим и сказуемым. Грамматическая основа предложения.

20.

Предложения двусоставные и односоставные. Неполные предложения.

21.

Предложения с однородными членами.

22.

Предложения с обособленными определениями, приложениями, дополнениями.

23.

Обособление обстоятельств. Уточняющие обстоятельства. Сравнительный оборот.

24.

Вводные слова и предложения. Обращение. Междометия.

25.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

26.

Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Замена придаточных предложений причастным и деепричастным оборотами.

27.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.

28.

Сложные предложения с разными видами связи.

29.

Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в цитатах.




Текст и его строение (5 ч.)

30.

Текст. Типы речи. Рассуждение. Основная мысль рассуждения.

31.

Языковые средства для связности.

32.

Композиция публицистического текста.

33.

Изобразительно-выразительные средства

34.

Комплексный анализ текста.

Литература:

1. Т. Б. Трошева. Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку:
программа, теория, практика. Учебное пособие. — Пермь, 2007.
2. Л. Дускаева. Речевое мастерство.
3. Л. Дускаева. Тесты.
4. Власенков А.И. Русский язык.: Учебник для 10-1 1 кл.
5. Баранов М.Т. Русский язык: Справ. Материалы. Учебное пособие для учащихся.
6. Тураев С.В. Литература: Справ. материалы: Кн. для учащихся
7. Е.С. Симакова. Русский язык — Экспресс репетитор для подготовки к
^ ЕГЭ «СОЧI4НЕНИЕ»
8. Н. А. Сенина. Русский язык — подготовка к ЕГЭ-2009. Вступительные испытания.
9. ФИПИ — Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий
ЕГЭ.
10. ФИПИ — Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся.
11 Л.И. Мальцева — Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ.
1 2.Ю.С. Миронова — Русский язык. Раздаточный материал тренировочных тестов.


Программа

элективного курса по русскому языку для учащихся 9-ых классов

«Синтаксис и пунктуация. Простое и сложное предложение»


Автор программы: Зубкова Н.А.,

учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории


^ Пояснительная записка.


Данный элективный курс разработан в помощь школьникам, готовящимся сдавать ЕГЭ по русскому языку.


Цель изучения курса.

Способствовать усвоению элементов знаний, представленных в классификаторе, а также овладению умениями:

-определять основные единицы языка и их особенности,

-различать изученные виды простых и сложных предложений,

-интонационно выразительно произносить предложения изученных видов,

-объяснять использование сложных предложений разного вида в разных типах речи,

-находить пунктограммы в предложении и обосновывать постановку соответствующих знаков препинания во всех изученных случаях.


^ Структура курса.


Курс включает 17 уроков. Они могут быть структурированы следующим образом:

- первый урок- вводный. Предполагается, что на этом уроке учитель познакомит учащихся со

структурой КИМов по русскому языку; получат представление о числе, форме, уровне сложности заданий. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ.

- Следующие четырнадцать уроков- уроки представления нового материала. На уроках предполагается обзорно повторить темы, изученные на уроках русского языка в 8-9классах. В качестве закрепления материала на занятиях будут разобраны образцы тестовых заданий и проанализированы основные ошибки.

-Заключительные два урока – итоговая контрольная работа, анализ и работа над ошибками.


Литература.


  1. Чуфистова Е.В., Никулина М.Ю. Русский язык.. Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному

тестированию. Москва. «Экзамен», 2005.

  1. Е.А.Влодавская , О.И.Сабынина. Русский язык. Единый Государственный Экзамен. Москва, «Экзамен», 2005.

  2. Н.А.Сенина. Русский язык. 9класс. Итоговая аттестация. Ростов- на – Дону, «Легион», 2008.

  3. Н.Сорокина, М.Юрьева. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. Москва, «Открытый мир», 1996.

Содержание курса :



Тема


Кол-во часов

Дата

1

Вводное.

Знакомство со структурой КИМов по русскому языку.


1




2

Простое предложение. Главные члены предложения.

Подлежащее. Сказуемое.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1




3

Осложненное предложение. Предложения с однородными членами.

Знаки препинания при однородных членах. Предложения с однородными и неоднородными определениями.

Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.

1




4

Предложения с обособленными членами.


1




5

Знаки препинания при уточняющих обособленных членах предложения и дополнениях.

1




6

Слова, грамматически не связанные с предложением.

Знаки препинания при обращениях.

Знаки препинания при вводных конструкциях.

1




7

Практикум по теме: «Знаки препинания при обращениях и вводных конструкциях»


1




8

Сложное предложение.

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

1




9

Практикум по теме: «Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.»


1




10

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.


1




11

Практикум по теме: «Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях».

1




12

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.


1




13

Практикум по теме: «Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях».


1




14

Знаки препинания при прямой речи и при диалоге.

Цитаты.

1




15

Практикум по теме: «Знаки препинания в предложениях с прямой речью».


1




16

Итоговая контрольная работа по теме: «Синтаксис и пунктуация простого и сложного предложения».

1




17

Анализ работ. Работа над ошибками.


1







оставить комментарий
страница1/4
Дата02.10.2011
Размер1,38 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх