скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 186
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ
ЛИХОЛЕТОВА НАТАЛИЯ ВИКТОРОВНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2006
Диагностика степени внедрения
средств информатизации
в процесс обучения.
Анкета для учащихся.
Есть ли у Вас компьютер?
- да
- нет
- собираюсь приобретать
2. Для каких целей Вы приобрели (приобретёте) компьютер?
- для учёбы (1,2,3,4,5)
- для работы (1,2,3,4,5)
- использую для игр (1,2,3,4,5)
- смотрю фильмы, слушаю музыку (1,2,3,4,5)
- для выхода в Интернет (1,2,3,4,5)
- для общения с друзьями (1,2,3,4,5)
- своя версия (1,2,3,4,5)
^
- в школе (уроки информатики)
- компьютерные курсы
- самообразование
- друзья, родственники
- своя версия
^
технологии? (назовите предмет и оцените в баллах степень применения)
___________________________ (1,2,3,4,5)
^
- углублённое изучение предмета
- наглядность изучаемого материала
- помогает лучше усваивать предмет
- помогает выполнять творческие работы, домашние задания
- просто интересно
- не нужно
- своя версия
Обработка полученных данных.
Анкетирование проводилось в 8 – 10 классах.
Цель анкетирования:
выявить степень применения учащимися средств информатизации;
их заинтересованность в применении этих средств;
их отношение к применению средств на уроках в школе.
Вопрос
|
Классы, количество человек
|
^
(27 человек)
|
9б, 9г
(40 человек)
|
10а, 10б
(39 человек)
|
1.Есть ли у Вас компьютер?
- да
|
24 человека (89%)
|
37 человек (93%)
|
34 человека (87%)
|
- нет
|
1 человек (4%)
|
1 человек (3%)
|
2 человека (5%)
|
- собираюсь приобретать
|
2 человека (7%)
|
2 человека (4%)
|
3 человека (8%)
|
2. Для каких целей Вы приобрели компьютер?
- для учёбы
|
11 человек (41%)
|
37 человек (93%)
|
37 человек (95%)
|
- для работы
|
4 человека (15%)
|
18 человек (45%)
|
9 человек (23%)
|
- для игр
|
19 человек (70%)
|
35 человек (88%)
|
29 человек (74%)
|
- смотреть фильмы, слушать музыку
|
21 человек (78%)
|
35 человек (88%)
|
35 человек (90%)
|
- выход в Интернет
|
10 человек (37%)
|
33 человека (83%)
|
31 человек (80%)
|
- общение
|
1 человек (4%)
|
19 человек (48%)
|
11 человек (28%)
|
3. Работать на компьютере я научился:
- в школе (информатика)
|
4 человека (15%)
|
7 человек (18%)
|
6 человек (15%)
|
- компьютерные курсы
|
1 человек (4%)
|
4 человека (10%)
|
4 человека (10%)
|
- самообразование
|
15 человек (56%)
|
33 человека (83%)
|
32 человека (82%)
|
- друзья, родственники помогли
|
8 человек (30%)
|
20 человек (50%)
|
18 человек (46%)
|
4. На каких уроках в школе применяют ИКТ?
|
Биология, химия, информатика
|
Информатика, химия, биология
|
Биология, химия, алгебра, физика, информатика
|
5. Применение ИКТ в школе это-…
- углублённое изучение предмета
|
2 человека (7%)
|
5 человек (13%)
|
1 человек (3%)
|
- наглядность изучаемого материала
|
6 человек (22%)
|
10 человек (25%)
|
23 человека (59%)
|
- помогает лучше усваивать предмет
|
8 человек (30%)
|
17 человек (43%)
|
22 человека (56%)
|
- помогает выполнять творческие работы, домашние задания
|
2 человека (7%)
|
---------
|
2 человека (5%)
|
- просто интересно
|
8 человек (30%)
|
19 человек (48%)
|
13 человек (33%)
|
- не нужно
|
1 человек (4%)
|
10 человек (25%)
|
1 человек (3%)
|
По результатам анкетирования большинство учащихся имеют персональные компьютеры.
Учащиеся 8 классов основным применением ПК считают использование для прослушивания музыки и просмотров фильмов, для различных видов игр (оценили это применение на 3,5 балла по 5-балльной шкале).
Для учащихся 9,10 классов основное применение – это помощь в учебном процессе (3 балла), а также просмотр фильмов и прослушивание музыки (4 балла).
Большинство учащихся освоили ПК через самообразование, а также при помощи друзей и родственников.
Основными предметами, на которых учителя используют ИКТ, учащимися были названы
- химия (степень частоты применения 3,5 по 5-балльной шкале)
- биология (степень частоты применения 3 балла)
- алгебра (степень частоты применения 1,8 балла)
- физика (степень частоты применения 2 балла)
- информатика была отмечена учащимися 9 и 10 классов
Полезность применения ИКТ в учебном процессе была оценена учащимися как помощь в приобретении знаний, наглядность изучаемого материала, создание заинтересованности к изучаемому материалу.
Д     ля учёбы (81% учащихся)
Для прослушивания музыки, просмотра
фильмов
(86% учащихся)
Д    ля выхода в Интернет
(70% учащихся)
Для работы
(29% учащихся)
Для игр (78% учащихся)
--------------------------------------------------------------------------------
^
(37% учащихся)
Углублённое изучение предмета
(8% учащихся)
Помогает лучше усваивать материал
(44% учащихся)
 
Не нужно
(11% учащихся)
 
Помогает выполнять творческие работы (4% учащихся)
Просто интересно
(38% учащихся)
Просто интересно
(38% учащихся)
Презентации учащихся в программе Power Point:
1. АТМОСФЕРА – ВОЗДУШНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ (Эстрина М. 8г)
2. АТМОСФЕРА – ВОЗДУШНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ (Иванова Е. 8г)
3. ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ТРИАДА. СЕРА. (Панкратьева А. 9а)
4. СЕРА. (Базир А. 9а)
5. КИСЛОРОД. (Петрова Е. 8в)
Творческие задания:
составление кроссвордов и ребусов (задание выполнено при помощи ПК)
Повышение квалификации.
1. «Информационные технологии в обучении химии. I уровень». (2006г.) – СПбАППО 30 часов
2. «Создание сайтов образовательного назначения» (2007г.) – СПбАППО 36 часов
3. «Преподавание информатики в общеобразовательной школе» (декабрь 2007) - СПбАППО
^
«Химия для всех ХХI» (химические опыты со взрывами и без).
Серия «Образовательная коллекция»
2. «Общая и неорганическая химия. 10 – 11 классы».
Серия «Образовательная коллекция»
3. «Органическая химия. 10 – 11 классы».
Серия «Образовательная коллекция»
4. «Вещества и их превращения».
Серия «Электронные уроки. Химия в школе».
5. «Минеральные вещества».
Серия «Электронные уроки. Химия в школе».
6. «Сложные химические соединения в повседневной жизни».
Серия «Электронные уроки. Химия в школе».
7. «Углерод и его соединения. Углеводороды».
Серия «Электронные уроки. Химия в школе».
8. «Производные углеводородов».
Серия «Электронные уроки. Химия в школе».
9. «Химия».
Серия «Репетитор».
10. «Варианты ЕГЭ. 2005»
Серия «Репетитор».
11. «Органическая химия».
Серия «Руссобит – педагог».
12. Программы по химии:
Chem 3D Pro 7.0
Chemlab 2.0d
HyperChem Pro 7.1
13. Видеоматериалы, предложенные АППО (кабинет химии, А.Н.Лёвкин)
Методическая тема
«Информационные технологии в преподавании химии».
К ^
I. Использование готовых электронных пособий на уроках химии.
II. Создание презентаций в программе Microsoft POWER Point.
Создание системы творческих заданий для учащихся, выполняемых при
помощи ИКТ.
III. Создание веб-сайта образовательного назначения
^
(выполнены при помощи программы Microsoft Power Point).
Спирт: друг или враг?
Что мы едим? Что мы пьём?
Химическая связь
Геометрия молекулы
Красота и здоровье
ПУБЛИКАЦИИ.
Презентация «Спирт: друг или враг?»
сайт АППО www.ciospbappo.narod.ru
Презентация «Моделирование. Геометрия молекул».
информационный образовательный портал Rus Edu
www.rusedu.ru (раздел «химия»)
^ информационный образовательный портал Rus Edu
www.rusedu.ru (раздел «информатика»)
^
Энциклопедия «Кругосвет»: химия
Научно-популярные публикации.
http://www.krugosvet.ru/cMenu/23_00.htm
|
|
^
История открытия, физические свойства элементов
http://www.n-t.org/ri/ps
|
|
^ В справочнике собраны краткие справки о событиях, связанных с химической безопасностью. Справки распределены по датам.
http://www.seu.ru/cci/lib/books/calendar/
|
|
^ Путеводитель по поиску химической информации в интернете для начинающих.
http://www.chemistry.bsu.by/abc/
|
|
^ Теоретические основы общей, неорганической и органической химии, тесты, справочные материалы.
http://www.informika.ru/text/database/chemy/START.html
|
|
^ Электронный учебник по общей и неорганической химии: теоретические основы, большое количество задач с решениями, справочные материалы, домашние задания, рекомендации к экзаменам.
http://www.anriintern.com/chemistry/intro.shtml
|
|
^ Полезная информация по химии: учебно-справочный материал, толковый словарь, решение задач, тесты, повседневная химия, анимации, химические фокусы, анекдоты и многое другое.
http://www.schoolchemistry.by.ru/
|
|
^ Сайт, победитель конкурса образовательных ресурсов в Рунете, проведенного Фондом Сороса: о химических веществах и явлениях интересно, содержательно, доступно, полезно для широкого круга читателей, от самых маленьких до студентов и учителей.
http://alhimik.ru/index.htm
|
|
^ Учебное пособие по органической химии. Содержит рисунки, демонстрации, обучающие игры, примеры решения задач.
http://www.chemistry.ssu.samara.ru/index.html
|
|
^ Учебное пособие по химии, содержащее базовый и дополнительный материал, иллюстрации, справочные таблицы, разбор решений типовых задач, задания для самостоятельной работы.
http://www.college.ru/chemistry/course/design/index.htm
|
|
^ Интерактивный курс химии, включающий учебник, большое количество моделей и демонстраций, справочные материалы, тестирование, обратную связь с учениками.
http://www.chemistry.ru
|
|
^ Российские научные и образовательные публикации. Электронные каталоги библиотек МГУ, РАН, Государственной публичной научно-технической библиотеки. Мультимедиа-публикации. Материалы для школьников.
http://www.chem.msu.su/rus/
|
| ^
МГУ: кафедра химии СУНЦ
Информация о кафедре химии и химических классах специализированного учебно-научного центра МГУ: обучение, условия приема, вступительные задания заочного тура экзаменов (химия и математика), домашние задания, фотографии, словарик химического жаргона, юмор.
http://ximik-aesc.narod.ru/about.htm
Общая и неорганическая химия: часть 1
Материалы по общей химии для учащихся химико-биологических классов: основные понятия химии, строение атома, химическая связь.
http://lib.inorg.chem.msu.ru/tutorials/korenev/1.doc
Общая и неорганическая химия: часть 2
Материалы по неорганической химии для учащихся специализированных химико-биологических классов: основные классы неорганических соединений, их свойства и способы получения.
http://lib.inorg.chem.msu.ru/tutorials/korenev/2.doc - 01.01.2001
Углубленный курс органической химии: часть первая
Курс лекций для специализированных химических классов: строение органических соединений, алканы, алкены, алкины.
http://www.chem.asu.ru/abitur/scholl/lekzi-1.pdf
Углубленный курс органической химии: часть вторая
Лекции по органической химии для специализированных классов: арены, природные источники углеводородов, кислородсодержащие соединения.
http://www.chem.asu.ru/abitur/scholl/lekzi-2.pdf
Интересные опыты по химии
Методики проведения некоторых эффектных демонстрационных опытов.
http://kvaziplazmoid.narod.ru/praktika/
Химический портал
Каталог Интернет-ресурсов: учебные и научные институты, химические предприятия, книги, реактивы и оборудование, журналы и справочники по химии, ссылки на химические ресурсы, тематические сайты. Форум для химиков. Сведения о вакансиях для специалистов-химиков.
http://www.chemport.ru/
Экспериментальный учебник по химии для 10-11 классов
Учебное пособие по общей химии, полезное не только старшеклассникам и абитуриентам, но и студентам младших курсов.
http://www.chem.msu.su/rus/school/zhukov/welcome.html
Экспериментальный учебник по химии для 8-9 классов
Учебное пособие по общей химии, отличающееся научной строгостью изложения и четкой системой определений.
http://www.chem.msu.su/rus/school/zhukov1/welcome.html
| |
^ Аннотированные ссылки на существующие программные ресурсы по химии.
http://chemicsoft.chat.ru/
|
|
^ Интерактивный курс подготовки к централизованному тестированию и ЕГЭ по химии, состоящий из 10 занятий. Для зарегистрированных пользователей: тесты, теоретический разбор решений. В свободном доступе: пробные тесты, литература, некоторые химические программы.
http://chemistry.nm.ru/
|
|
^ Электронный учебник для начинающих, а также интересующихся наукой и углубляющих знания химиков.
http://hemi.wallst.ru/
|
|
^ Сборник российских научных и образовательных публикации по химии. Справочная информация и базы данных по химии. Материалы для школьников. Электронные учебники. Задания вступительных экзаменов по химии в МГУ. Задачи химических олимпиад. Мультимедиа-публикации.
http://www.chem.msu.su/rus/elibrary
|
|
^ Учебное пособие по неорганической химии.
http://www.chem.msu.su/rus/teaching/spiridonov/welcome.html
|
| ^
Центр водных технологий: база знаний
Информация для специалистов и особо любознательных посетителей. Раздел посвящен качеству воды. Причем даны сравнительные данные о критериях характеристики параметров качества, принятых ВОЗ, США, ЕС и Россией.
http://www.water.ru/bz/
Организация полевых исследований состояния водных объектов с участием детей и подростков
Рекомендации по организации исследований малых водных объектов - рек, ручьев, озер, прудов, водохранилищ - силами школьников и студентов, а также изучение качества воды гидрохимическими и гидробиологическими методами.
http://www.ecoline.ru/wateroflife/books/monitor/index.html
Школьное казино по химии: образовательный проект
Тематические игры по химии. Генератор вопросов и задач по теме игры. Сведения о проекте: подготовлен для конкурса "Заявка на успех".
http://lyceum6.tltsu.ru/5element/
Химический демонстрационный эксперимент: банк данных
Тематическая коллекция ссылок на оригинальные журнальные статьи и книги.
http://www.urc.ac.ru:8002/Universities/CSPI/chem/Home.html
?
Новости в химической науке
http://chemworld.narod.ru
| |
Информнаука
Новости в науке, технологии, медицине от издательства "Химия и жизнь". Часть материалов находится в свободном доступе, часть - только по подписке.
http://www.informnauka.ru
|
|
^ Программа и примеры вступительных тестов по химии для поступающих в Российский университет дружбы народов.
http://www.rudn.ru/2_2_4.html
|
|
Олимпиады и турниры.
Приморская олимпиада по химии
Материалы заочной краевой школьной олимпиады по химии 2003-2004 г: информация, задания и решения.
http://marbio-www.dvgu.ru/olimp/chemistry/zaoch/2003-2004/
Костромская олимпиада по химии: 10 класс
Городская химическая заочная олимпиада школьников Костромы 2003-04 г: задания.
http://tasks.ceemat.ru/zaochs/zaochem.html
^ 35-я Международная олимпиада школьников по химии (г. Афины, Греция): результаты российской команды, задания практического и экспериментального туров, решения.
http://www.chem.msu.su/rus/olimpiad/olimp35/welcome.html
Таллиннская олимпиада по химии: 2002 г
Материалы школьного этапа III Таллиннской химической олимпиады для учащихся 8-12 классов: задания, решения, комментарии.
http://tasks.ceemat.ru/dir/367/?catalog_depth=-1
Заочный тур олимпиады "Абитуриент МГУ-2004"
Конкурсные задания по химии, физике и математике химического факультета МГУ.
http://www.chem.msu.su/rus/olimpiad/olimp04/exers.html#chem
Фарадей: интернет-турнир
Интернет-конкурс школьников. Дистанционное обучение. Решения задач оценивают преподаватели, имеющие опыт работы с одаренными детьми. Банк занимательных задач по математике, физике, химии, биологии, экологии.
http://www.farad.ru
|
|
Учебно-методические материалы для учителя.
Журнал "Химия: методика преподавания в школе"
Содержание номеров и аннотации статей журнала за 2003 г.
http://www.chem.msu.su/rus/school/chemistry_meth/welcome.html
Школьные учебники по химии для 8-11 классов общеобразовательной школы
Концепция серии школьных учебников по химии авторского коллектива химического факультета МГУ под общей редакцией академика РАН В.В.Лунина. Программы курсов. Поурочное планирование. Электронные тексты.
http://www.chem.msu.su/rus/school/
Химия и жизнь: научно-популярный журнал
Электронная версия научно-популярного журнала. Архив содержаний номеров. Доступ к полной версии журнала через регистрацию. Оформление подписки.
http://www.hij.ru/
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 
