1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада присмотра и оздоровления II категории №61 «Лель» icon

1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада присмотра и оздоровления II категории №61 «Лель»



Смотрите также:
Публичный     доклад   Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Приказ №65 от 27. 08. 2009г...
Открытый публичный доклад...
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации»...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада присмотра...
Публичный доклад...
I. Общая характеристика мдоу црр дс первой категории №213...
2011-2012 учебный год Общая характеристика детского сада...
Публичный доклад за 2010 год Государственного бюджетного образовательного учреждения города...
Т. В. Лещинская 2009 г. Положение...
Публичный доклад...
Публичный отчет дошкольного образовательного учреждения детского сада №56 компенсирующего вида...



страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада присмотра и оздоровления

II категории № 61 «Лель»

2009 – 2010 учебный год


Содержание


1. Общая характеристика МДОУ № 61 «Лель»

Тип, вид, статус………………………………………………………………… 2

Место нахождения…………………………………………………………….. 2

Режим работы………………………………………………………………….. 3

Структура о количество групп……………………………………………….. 3

Структура управления ………………………………………………………… 4

2. Особенности образовательного процесса……………………………………...4

Охрана и укрепление здоровья детей…………………………………………. 5

Социальная активность и партнерство ……………………………………….. 7

Обеспечение безопасности жизнедеятельности

ребенка в здании и на прилегающей территории ……………………………. 7

3. Условия осуществления образовательного процесса,

материально техническая база……………………………………………….. 8

Качество и организации питания……………………………………………. 8

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса…………………………. 9

5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование……………………………. 10

6. Перспектива……………………………………………………………………...11

Приложение……………………………………………………………………. 12


1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада присмотра и оздоровления II категории №61 «Лель».


Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 «Лель» открыто в 1985 году. С 1998 года детский сад является муниципальным дошкольным образовательным учреждением с приоритетным осуществлением физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического и направлений развития воспитанников.

В июле 2000 г. был перепрофилирован в МДОУ детский сад компенсирующего вида II категории для часто и длительно болеющих детей приказом № 822 от 07.12.2000 г.

В январе 2010 г. наименование детского сада было приведено в соответствие с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении № 677. МДОУ детский сад II категории № 61 «Лель» получил статус присмотра и оздоровления.

МДОУ детский сад № 61 «Лель» ведет свою образовательную, хозяйственную, финансовую и экономическую деятельность, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Гражданским кодексом Российской Федерации, Бюджетным кодексом Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, нормативными актами федерального органа управления образованием, Уставом, договором между МДОУ детским садом «Лель» и родителями (законными представителями) воспитанников, иными нормативными правовыми актами, являющимися обязательными для исполнения МДОУ детский сад «Лель».

^ Адрес МДОУ д/с «Лель»:

628400, Ханты-Мансийский автономный округ,

город Сургут, улица Студенческая 15

тел. (3462)51-27-54; факс 51-07-27

E-mail: ds61@admsurgut.ru

МДОУ детский сад № 61 расположен в 15 микрорайоне. Недалеко расположены остановки автобусов и микроавтобусов №2,3,7,8,11,12,15,17,20,21,24.

Детский сад – это отдельно стоящее 3-х этажное панельное здание. Близлежащее окружение – муниципальное образовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 37, муниципальное образовательное учреждение культуры «Центр искусств», муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 3, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1.


Заведующий МДОУ д/с «Лель»: Уварова Татьяна Валентиновна


Режим работы дошкольного учреждения:

Воспитательно-образовательный процесс строится в рамках пятидневной рабочей недели, с 7.00 до 19.00 часов в соответствии с требованиями Министерства образования РФ, СанПиНа и базовых программ с учетом возрастных и психофизиологических возможностей детей.

Участок МДОУ №61 «Лель» озеленен, оснащен прогулочными верандами и постройками для игровой деятельности, стационарными детскими, спортивными комплексами, разбиты клумбы для цветов, огороды. Имеется 2 спортивных участка с оборудованием для развития основных движений, проведения подвижных игр, спортивных соревнований. Оборудована площадка по изучению правил дорожной безопасности «Автогородок», педагогами изготовлены малые скульптурные декоративные формы, 2 мини водоема, фонтан и др.

МДОУ детский сад № 61 «Лель» рассчитан на 300 детей от 2 до 7 лет. Комплектование МДОУ осуществляется с июня по сентябрь месяц детьми часто болеющих простудными заболеваниями на основании направлений МУ «УДОУ», заключения клинико-экспертной комиссии медицинского учреждения, медицинских документов ребенка и заявления родителей (законных представителей ребенка).

Функционирует – 15 возрастных групп и 1 группа кратковременного пребывания детей с 3 – 7 лет.

Укомплектовано:


Возрастная

группа

Возраст

детей

Кол-во

групп

Кол-во

детей

мальчи-ков


девочек

родительский контингент

полная

непол-ная

много-детная

I младшая группа

с 2 до 3-х лет

3

42


56,3 %


43,7 %


85%


14%


1%

II младшая группа

с 3-х до 4-х лет

3

67

Средняя группа

с 4-х до 5-ти лет

3

74

Старшая группа

с 5-ти до 6-ти

лет

3

80

Подготовительная к школе группа

с 6-ти до 7-ми

лет

3

62

Группа кратковр.

пребывания

с 3 до 7 – ми лет

1

18

Итого




15+1

325+18



В течение года решались задачи по своевременному выявлению воспитанников семей «социального риска», организации комплексной психолого-педагогической помощи и поддержки.

В течение года оказывается консультативная и практическая помощь родителям по вопросам воспитания дошкольников. Внедрена в практику работы с родителями родительская школа «Мы вместе».

^ Структура управления МДОУ № 61 «Лель».

Органы государственно - общественного управления.

Управление дошкольным учреждением носит общественно-государственный характер.

Непосредственное управление МДОУ осуществляет Муниципальное Учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями» департамента образования Администрации г. Сургута. МДОУ взаимодействует с учреждениями города через МОУ ДО «Центр развития образования». Активное влияние на деятельность МДОУ оказывает Городской комитет профсоюза работников народного образования и науки г. Сургута.

В МДОУ действует Попечительский совет, как юридическое лицо Благотворительный фонд «Содействие».

Наряду с разработанной системой планирования, организацией работы и контроля за качеством образовательной деятельности со стороны администрации МДОУ, все большую роль играет управленческая позиция общественности по вопросам постановки целей работы детского сада, условий осуществления образовательного процесса и оценки результативности воспитания и развития детей. Формируют эту управленческую позицию заинтересованные представители различных органов самоуправления: родительский комитет, Попечительский совет, Совет педагогов, структурные подразделения ДОУ.

Структурные подразделения МДОУ № 61 «Лель»

  • Общее собрание трудового коллектива

  • Аттестационная комиссия

  • Психолого-социально-педагогическая служба

  • Комиссия по трудовым спорам

  • Комиссия по охране труда

  • Комиссия по доплатам и надбавкам

  • Комиссия по питанию

  • Профсоюзный комитет

  • Творческие группы (по направлениям)


Структура управления МДОУ представлена на следующей схеме



































Деятельность всех структурных подразделений дошкольного учреждения тесно взаимосвязана.

Совместная работа всех структур по реализации мероприятий годового плана, образовательной программы способствуют повышению активности всех участников образовательного процесса в развитии дошкольного учреждения, помогает родителям осознать себя равноправными партнерами в деле воспитания подрастающего поколения, влиять на образовательную политику и поддерживать имидж учреждения, создавать благоприятные условия для воспитания и развития детей, устанавливать взаимодействие с различными социальными институтами. Таким образом, система управления в дошкольном учреждении строится на основе демократических, гуманных и профессионально-творческих отношениях, предупреждающих возникновение конфликтных ситуаций, обеспечивая быстрое достижение качества в развитии образовательного процесса.


  1. ^ Особенности образовательного процесса.

МДОУ реализует «Программу воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, ТС. Комаровой, технологию В.Г. Алямовской «Как воспитать здорового ребенка» и др. (приложение 1).Учебно-воспитательный процесс в МДОУ строится с использованием парциальных программ.

В 2006 году творческой группой педагогов разработана программа развития «Здоровей-ка!» (свидетельство № 06146 июль, 2006). Цель программы: всестороннее развитие личности ребенка с учетом его психического и социального развития, ориентированное на формирование здорового образа жизни ребенка и его семьи на основе расширения знаний о здоровье, выработка поведенческих навыков, охраняющих жизнь и здоровье детей.

Коллектив МДОУ реализует в своей работе следующие проекты:

«Люби и знай Югорский край»,

«Портфолио дошкольника»,

«Маленькие учителя здоровья»,

методические разработки педагога дополнительного образования «Росинка».

Национально-региональный компонент отражает специфику северного региона и приоритетное направление образовательного учреждения на данном этапе развития. Реализация регионального компонента осуществляется за счет реализация проекта «Люби и знай Югорский край», введения циклов интегрированных занятий по изобразительной, познавательной, театрализованной деятельности, ручному труду, физической культуре и музыкальному воспитанию. Кроме того, в целях изучения истории и культуры родного края, знакомства с народными промыслами, данный компонент реализуется вне учебных видов деятельности через проведение бесед, экскурсий, подвижных игр, закрепление традиций, проектной деятельности, встреч в краеведческом музее, ознакомление с художественной литературой и др.

Результаты ежегодного мониторинга показывают, что структура и содержание образовательного процесса обеспечивают реализацию в достаточном объеме основной образовательной программы.

На основании приказа Департамента образования Администрации г.Сургута от 27.03.2007г. №02-11-4/7, на основании решения научно-методического совета Центра развития образования в соответствии с Положением о присвоении статуса опорного образовательного учреждения МДОУ детскому саду № 61 «Лель» на период 2007 – 2009 учебный год работал в статусе городской методической площадки по направлению «Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса («Школа - территория здоровья»). Педагоги в 2009-2010 учебном году принимали участие в региональном пилотном проекте «Оценка качества образования в ДОУ».

^ Охрана и укрепление здоровья детей

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни были и остаются первостепенной задачей МДОУ № 61 «Лель». В связи с этим в детском саду созданы условия и организована разносторонняя деятельность по сохранению здоровья детей, реализуется комплекс воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий.

Медицинское сопровождение осуществляет опытный и квалифицированный врач-педиатр детской поликлиники, медицинские сестры, что позволило повысить эффективность работы по профилактике простудных заболеваний, организацию работы с детьми с проблемами в здоровье, родителями воспитанников по пропаганде здорового образа жизни в дошкольном учреждении разработана и реализуется программа развития «Здоровей – ка!», включающая несколько направлений:

- образование детей в сфере здоровья;

- совершенствование физической активности воспитанников;

- организация питания;

- гигиеническое сопровождение воспитательного процесса.

- активное участие семьи в мероприятиях оздоровительной направленности.

Проводимая работа по данному направлению позволяет сохранить стабильным уровень общего здоровья воспитанников, охватить профилактическими мероприятиями детей, имеющих хронические заболевания (нарушение осанки, сколиоз, ЧДБ), повысить эффективность работы по физическому воспитанию.

Для повышения уровня двигательной активности детей успешно реализуется модель двигательного режима (приложение), что позволяет оптимизировать двигательную активность детей в течение дня.

Для эффективного осуществления физкультурно-оздоровительной работы в учреждении есть оборудованный физкультурный зал и зал ЛФК с тренажерами, 2 спортивные площадки на улице, малые архитектурные формы, а также пособия, оборудование и инвентарь в группах.

В детском саду сложились определенные традиции в сфере оздоровительной деятельности: проведение нетрадиционных физкультурных занятий, утренней и дыхательной гимнастики, Дни здоровья, Недели здоровья, детские спартакиады, физкультурные праздники с родителями, досуги, развлечения.

Планомерное сохранение и развитие здоровья дошкольников осуществляется по следующим направлениям:

- ^ Лечебно-профилактическая работа (проводится в соответствии с годовым планом, утвержденным педиатром детской поликлиники).


Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилакти-

ческих мероприятий в качестве одного из основных приемов работы

используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших детей,

что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

В целях сокращения сроков адаптации ребенка при поступлении в детский сад, осуществляется четкая организация медико-психологического -педагогического обслуживания с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей. Для вновь поступающих детей устанавливается щадящий режим закаливания, неполный день пребывания в детском саду.

- Оздоровительная работа. Особое внимание уделяется подбору мебели по росту детей. Воспитатели постоянно следят за правильной осанкой за столом во время занятий, еды, свободного рисования, лепки.

Большое внимание медико-педагогический коллектив МДОУ уделяет гигиеническим и закаливающим процедурам:

утренний прием на улице, полоскание рта кипяченой водой после

принятия пищи, ходьба по ребристым дорожкам босиком, воздуш-

ные ванны, бодрящая гимнастика после сна, дыхательная гимнас-

тика, точечный и игровой самомассаж в течение дня.

- Обеспечение психологической безопасности личности ребенка.

Деятельность педагога-психолога осуществляется по четырем направлениям:

- психологическая диагностика, направленная на выявление условий, препятствующих полноценному развитию и становлению личности ребенка;

- коррекционно-развивающая работа с целью содействия полноценному психическому и личностному развитию дошкольников.

Проводятся групповые и индивидуальные занятия, направленные на

коррекцию и развитие личностной и познавательной сфер,

психологическую подготовку детей к школьному обучению.

При их организации используются элементы сказкотерапии,

психогимнастика, игры, направленные на развитие навыков

общения, познавательных процессов, упражнения на мы-

шечную релаксацию, дыхательная и мимическая гимнастика, игры с

водой и песком, двигательные упражнения;

- психологическое просвещение родителей и педагогов. Им предоставляется своевременная актуальная информация о процессе развития ребенка, возрастных особенностях, сформированности каких-либо навыков. С педагогами и специалистами МДОУ проводятся практические занятия, тренинги;

- психологическое консультирование, которое проводится с родителями и

педагогами по поводу возникших проблем и особенностей развития ребенка.

Работа педагогического коллектива направлена не только на передачу детям знаний, умений и навыков, но и на обучение способам действия и решения проблем при использовании тщательно подобранного учебного материала, разнообразия форм и методов работы в период предшкольной подготовки, которые обеспечивают благоприятные условия для успешного усвоения воспитанниками образовательной программы.

Доля детей подготовительной к школе группе с оптимальным и достаточным уровнем готовности к школе в общей численности детей составляет 95,5 % (3 ребенка по возрасту по заявлению родителей остались в подготовительной группе).

Учителем-логопедом проведено обследование детей 5- 6 лет в количестве 142 ребенка, 3 года – 4 ребенка. Зачислено на логопункт 43 ребенка. Доля воспитанников подготовительных групп с нормой речевого развития в логопункте за год составляет 94,12%.

В 2010 году началась апробация Компьютерной программы «БОС –Здоровье» с детьми старшего дошкольного возраста педагогом – психологом и воспитателем старшей группы, которая повышает эффективность усвоения детьми учебного материала, положительно влияет на психоэмоциональное состояние ребенка, улучшает внимание и память, способствует сохранению и укреплению здоровья (снижение заболеваний ОРЗ и гриппом), эффективно применяется в обучении детей с гиперактивностью.

^ Социальная активность и партнерство.

Проводятся акции, и традиционные конкурсы:

- «Берегите Елочку»; - «Покорми птиц»;

- «Строим птичий дом»; - «Детский сад – цветущий сад»;

- смотр – конкурс зимних городков на участках детского сада «Зимняя сказка»;

- Городская акция «Отходы в доходы» (со станцией юных натуралистов).

В социуме МДОУ - активный участник социально-культурных концертных программ для жителей Геронтологического центра ко дню пожилого человека, Дню Победы - встреча с участниками войны и тыла.

По договору с МОУ НОШ № 37 в течение года шла плановая работа по социализации детей подготовительных к школе групп. Проводились родительские собрания по подготовке детей к школе «Сегодня дошкольник – завтра ученик»

Анализ показывает, что сотрудники МДОУ занимают активную жизненную позицию и поэтому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня.

^ Обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка в здании и на прилегающей территории.

В МДОУ созданы безопасные условия пребывания воспитанников.

Безопасность детей и сотрудников обеспечивают вахтеры, сторожевая охрана, видеонаблюдение. На входной двери МДОУ расположен домофон, звонки на всех выходах.

В соответствии с планом дошкольного учреждения проводятся эвакуационные тренировки с детьми и сотрудниками МДОУ. Результаты проведения профилактических тренировочных эвакуационных мероприятий с дошкольниками и сотрудниками проводятся в соответствии с нормами, установленными службами ОГПН, ГО и ЧС.

В группах воспитателями в течение учебного года проводятся тематические беседы по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, на дорогах, поведению в пожароопасной ситуации, профилактике опасных для людей ситуаций.

Творческой группой педагогов разработана профилактическая программа «Светофорик» по обучению детей правилам дорожной безопасности, профилактике дорожно-транспортных происшествий, воспитанию культуры пешехода, в соответствии с которой проведены мероприятия: «Красный, желтый, зеленый», «Дорожная викторина», конкурсы рисунков праздники, развлечения.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса,

материально – технической базы


В детском саду созданы благоприятные условия для осуществления образовательного процесса, обеспечивающего всестороннее полноценное развитие каждого ребенка, сохранение психического и физического здоровья, подготовку к следующему образовательному этапу.

Материально-техническая база учреждения достаточна, детский сад укомплектован ростовой мебелью, медицинским, физкультурным, игровым оборудованием, обеспечивающим реализацию приоритетных направлений.

Все кабинеты оснащены современным оборудованием.

Можно сделать вывод, что в МДОУ № 61 «Лель» хорошая материально-техническая база, грамотно организованна предметно - развивающая среда, создана достаточная база для коррекционной и оздоровительной работы.

В соответствии с приоритетными направлениями деятельности в ДОУ функционируют центры по направления

Направления

Условия

Физкультурно – оздоровительное (в т.ч. коррекционно – развивающее)

- медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет

- физиотерапевтический кабинет, галокамера

- спортивный зал, спортивный комплекс на улице

- 2 кабинета логопеда, кабинет педагога - психолога

- комната психологической разгрузки, массажный кабинет

- зал ЛФК, бассейн, фитобар, участки для прогулки детей

- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей

- помещение, обеспечивающее быт сотрудников.

Художествено - эстетическое

- 2 музыкальных зала

- изостудия

- зимний сад, живой уголок, мини уголки «Мой город»,

- мини музей «Наша Родина – Россия», «Югорский край»

За годы реализации программы развития произошли значительные изменения в оснащении предметно-пространственной среды. В детском саду ведется большая работа по совершенствованию условий, предоставляющим детям возможность действовать самостоятельно, исходя из своих представлений, мотивов и опыта.

^ Качество и организация питания.

Организации питания в ДОУ соответствует возрастным нормам, физиологическим потребностям детей в пищевых веществах и энергии, отвечает требованиям к питанию детей дошкольного возраста в детском саду и основана на требованиях СанПиНа.

В МДОУ организованно 4-разовое питание на основе примерного 10-дневного меню, разработанного отделом питания МУ «УДОУ», утвержденного департаментом образования Администрации г. Сургута и согласованного с ТОУ РПН г. Сургута.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) составляет 101 р. 54 коп.

Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Осуществлялся индивидуальный подход к детям, нуждающимся в диетическом питании, т.к. МДОУ посещают дети с пищевой аллергией. Индивидуально для каждого ребенка готовились блюда - заменители. При составлении меню-требования учитываются все медицинские противопоказания в продуктах питания.

В течение года велась целенаправленная работа по формированию у детей рационального пищевого поведения, воспитания культуры питания, как неотъемлемой и важнейшей части здорового образа жизни. Ежедневно родителям даются рекомендации по кормлению детей дома.


^ 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.


В МДОУ детский сад присмотра и оздоровления II категории № 61 «Лель» работают 89 сотрудников (без учета сотрудников, находящихся в отпуске по уходу за ребенком):

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Руководители I уровня

Заведующий

1

Руководители

II уровня

Заместитель заведующего по УВР;

заместитель заведующего по АХР

2

Руководители

III уровня

Шеф - повар

1

Прочие специалисты

инженер по ОТ и ТБ; специалист по кадрам

2

Служащие

Делопроизводитель; младшие воспитатели; архивариус

18

Рабочие

Кладовщик; повар детского питания; мойщик посуды, машинист по стирке и ремонту спец. одежды; аппаратчик хим. очистки; кастелянша; сторож; грузчик; вахтер; швея; уборщик территории; уборщик служебных помещений; работники по комплексному обслуживанию и ремонту зданий.

26

Специалисты и прочие педагогические работники

Инструкторы по физической культуре; старший воспитатель; воспитатели; педагоги дополнительного образования; учитель – логопед; педагог – психолог; музыкальные работники

39




Скачать 0,51 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата30.09.2011
Размер0,51 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх