Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 02 Иностранный язык (второй) (код и название дисциплины по учебному плану специальности)
страницы: 1 2
| скачать Н Новокузнецкий филиал – институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет ____гуманитарный___ Кафедра ____иностранных языков___ название факультета, кафедры УТВЕРЖДАЮ: Директор В.С. Гершгорин « » 2006г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫОПД.Ф.02 Иностранный язык (второй)(код и название дисциплины по учебному плану специальности) Для специальностей______(080102.65) Мировая экономика____________________ (код и название специальности) Цикл дисциплин учебного плана: _______________ОПД______________________ (ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС) Компонент учебного плана: _______________федеральный____________________ (федеральный, региональный, вузовский) Формы обучения_______________________очная ____________________________ Новокузнецк овокузнецкий филиал-институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет гуманитарный Кафедра иностранных языков ^ У | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
__28 » августа 2006 г. Протокол №__1___| Кафедра | Специальность | Ф.И.О. заведующего кафедрой | Согласовано | |
| Дата | подпись | |||
| Экономической теории | Мировая экономика | Стародумова О.А. | 01.09.08 г. |  |
Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета
«
_^ _» _сентября_2006 г. Протокол №__1___Председатель комиссии _______________Н.Г. Стрикун
/подпись/ (Ф.И.О)
Пояснительная записка
^ разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060600 “Мировая экономика”.
^
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 |
| ОПД.Ф.01 | ^ ) Практическое владение навыками и умениями иноязычного общения: участие в беседах и переговорах профессионального характера, выражение обширного реестра коммуникативных намерений (информирование, пояснение, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование и др); владение всеми видами монологического высказывания, в том числе таким видом, как презентация, понимание высказываний и сообщений профессионального характера; зрелое владение всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; умение вести деловую переписку, готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты и др.; умение делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный. ^ Формирование и развитие навыков и умений иноязычного общения: чтение с различными целями оригинальной страноведческой и специальной литературы; участие в беседе повседневного и профессионального характера; умение сообщать и понимать информацию профессионального и делового характера; умение вести деловую переписку. | 1460 |
^ в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по данной специальности предусматривает “формирование и развитие навыков чтения, перевода и устной речи с целью использования второго иностранного языка в профессиональной (научной, информационной) деятельности, в процессе непосредственного делового общения с зарубежными партнерами, для самообразования: чтение и перевод оригинальных текстов по специальности, в том числе банковско-финансовой документации, умение вести беседу на профессиональные и общие темы в ситуации официального общения”.
^
В основу учебного процесса положен учебно-методический комплекс (УМК), состоящий из следующих составных частей:
рабочая программа
учебник “Немецкий язык для экономических профессий”, часть I , разработанный учеными Германии, изданный в 1998 г. под редакцией Генриха П. Кельца. Тематика учебника образует ядро всего УМК. Она охватывает 12 тем и содержит тексты для чтения и тексты для понимания на слух, призванные подготовить учащихся к самостоятельному восприятию и пониманию. Отдельные темы связаны между собой сюжетной линией, воспроизводящей реальные события на одном из предприятий Германии, отражающие как внутренние устройство так и внешние экономические связи предприятия.: производство, сроки поставки готовой продукции, заключение договоров на поставку, условия платежа, расходы, калькуляция цен, структура предприятия и т.д. Кроме того имеются тексты страноведческого характера, содержащие сведения о географии ФРГ, типы ландшафтов, транспортные коммуникации, банковская система, крупнейшие промышленные предприятия, экспорт ФРГ и мн. др. В учебнике содержатся также указания на грамматические явления, встречающиеся в текстах, и предлагается большое количество разнообразных упражнений для развития устных коммуникативных навыков. В каждом разделе учебника имеется фонетический практикум, формирующий навыки правильного произношения.
аудиокассета с текстами из учебника, текстами для развития навыков понимания на слух и фонетическими упражнениями.
рабочая тетрадь с заданиями для самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время. Задания и упражнения направлены на закрепление и углубление языкового материала и коммуникативных речевых структур, пройденных на аудиторных занятиях.
методические рекомендации для преподавателя .
методические указания для студентов
глоссарий слов и выражений по тематике учебника с комментариями лингвистических, страноведческих, экономических и пр. явлений.
12 контрольных работ
критерии кредитно-зачетной системы оценки знаний и таблицы рейтинг-контроля текущей успеваемости студентов
2 теста по дидактическим единицам ГОС
^
В качестве дополнительных учебных материалов УМК содержит 4 учебных видеофильма, снятых по заказу Гете-института ФРГ:
“Деловые контакты”, “Открытие филиала фирмы в Великобритании”, “Срочный заказ”, “Рекламация”, “Деловые переговоры на ярмарке”. Видеофрагменты применяются на занятиях в соответствии с темой урока с целью визуализации и осуществления интеркультурного принципа обучения.
Для организации самостоятельной работы студентов на продвинутой ступени обучения применяется газета “Markt”/”Рынок”, выпускаемая Гете-институтом ФРГ, содержащая специальные тексты, репортажи, интервью, комментарии по экономической тематике, а также приложение к этой газете – лексикон, в котором даются объяснения основных понятий рыночной экономики.
УМК охватывает также разнообразный наглядный материал:
географические и политические карты Германии и Европы
20 плакатов по грамматике и страноведению
различный раздаточный материал: бланки, формуляры, анкеты, образцы валют и т.д
В соответствии с учебным планом курс немецкого языка делится на аудиторные и внеаудиторные занятия. На аудиторных занятиях студенты последовательно изучают учебный материал, разделенный согласно сквозной сюжетной линии базового учебника на 12 частей (Lektionen), внеаудиторно студенты выполняют параллельно задания к каждой из частей учебника для закрепления пройденного материала. В конце каждой части проводится контроль самостоятельной работы студентов, который является одновременно и самоконтролем усвоенных знаний и текущий контроль в форме словарного диктанта и письменной лексико-грамматической контрольной работы. Результаты письменных работ оцениваются кредитно-зачетными баллами в соответствии с разработанными критериями. По результатам письменных работ составляются таблицы рейтинг-контроля текущей успеваемости студентов, позволяющие наглядно проследить успеваемость каждого студента в развитии. Такая система оценки знаний стимулирует студентов набирать наибольшее количество баллов по каждому разделу. В конце 5 семестра студенты, выполнившие требования учебной программы ( соответствующее число часов аудиторных занятий, положительные оценки за самостоятельную работу, количество баллов за словарные диктанты и контрольные работы не ниже уровня "удовлетворительно "), получают зачет автоматом. Студенты, не выполнившие требования рабочей программы сдают зачет ( лексический и грамматический материал тех разделов, за которые они получили неудовлетворительные оценки, устные сообщения по темам, ситуативные диалоги). В заключение курса (6 семестр) проводится экзамен. Студенты, набравшие количество баллов, соответствующее уровню "отлично", освобождаются от сдачи экзамена. Если количество баллов соответствует уровню " хорошо", студент может выбирать между оценкой "хорошо" без сдачи экзамена и возможностью получить "отлично", ответив устные темы на экзамене. Студенты, успеваемость которых соответствует уровню "удовлетворительно " или "неудовлетворительно" сдают на экзамене устные темы.
^
необходимости учитывать имеющиеся знания английского языка в рамках школьной программы и вузовского курса. Поэтому преподавание ведется в сравнении с лингвистическими особенностями английского языка в области лексики, морфологии, синтаксиса и с учетом специфических особенностей делового общения , а также страноведческого аспекта.
в применении принципов методики ^ Учащийся/студент учится, если он самостоятельно и активно устанавливает взаимосвязи между своими предшествующими знаниями и новой информацией и может таким образом изменять, дополнять, расширять, обновлять и т.д. свои знания. Студенты, изучающие специальность "Мировая экономика", отличаются большой мотивированностью в изучении иностранных языков. Многие из них хотели бы работать за рубежом или в местных представительствах иностранных фирм. Знание немецкого языка является для них средством к осуществлению карьерных амбиций, поэтому этим студентам предоставляется право принятия решений относительно целей, содержания и методов их учебы, с одной стороны, но и ответственность .за результаты их учебы переходит на самих учащихся.
Кардинально меняется роль учителя/преподавателя в процессе автономной учебы. Теперь его роль сводится к роли консультанта, сопровождающего и поддерживающего автономные учебные процессы.
Учащиеся вырабатывают свои учебные стратегии, то есть план ментальных действий для достижения учебных целей. Преподаватель помогает студентам в выборе эффективных учебных технологий. Учебные технологии – это приемы, которые применяются осознанно и планомерно, чтобы подготовить учебный процесс, руководить им и контролировать. Для этого существует широкий ассортимент техник запоминания слов, формулировки грамматических правил и т.п.
Дидактические принципы "Autonomes Lernen" выдвигают следующие задачи по организации учебного процесса на занятиях по немецкому языку:
Ориентированность студентов в учебном процессе: знание учебных планов, рабочих программ, компонентов УМК: учебников, учебных пособий, аудио-визуальных средств и пр. Возможность выбора средств и содержания обучения и возможность принятия решений в области постановки учебных целей, составления учебных планов и т.д.
Осознание собственной ответственности за результаты учебы. Каждый студент ставит перед собой индивидуальную учебную цель, которая включает в себя мининальную учебную программу для всех + индивидуальные задачи. Учитель поддерживает самооценку студентов своих умений, дает возможность на одном из занятий выбрать учебное задание по желанию.
Рефлексия учебных процессов, которая предполагает знания собсвенных привычек, сильных и слабых сторон, предпочтений и пр.,.чтобы ответить на вопросы: Как / когда/ где я учу(сь) лучше всего?
Рефлексия собственного поведения, отношения, обусловленных культурой страны проживания, т.е. сравнение собственных привычек, нравов, обычаев, речевых клише, жестов и мимики, правил хорошего тона, норм делового этикета с данностями страны изучаемого языка.
Направленность учебного процесса на выработку навыков устного и письменного общения, поэтому сведения о грамматике даются не в системе языка, а в последовательности, обусловленной частотностью употребления в речи.
Интерактивный характер – учебное занятие ведется в различных режимах: индивидуальная работа, работа в парах, в малых рабочих группах (3-5 чел.) , пленум. Работа в малых рабочих группах превалирует.
Визуализация учебного процесса – применение всевозможных средств наглядности и ТСО.
Использование аутентичных текстов различных жанров и сфер деятельности
^
Немецкий язык (второй иностранный)
| № | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы | ||||
| Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||
| Лекции | Практические (или семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ^ 5 семестр | |||||||
| 1 | Приветствие Знакомство Телефонный разговор Числа | | | 12 | | 12 | |
| 2 | Профессии Среднее предприятие Числа, время Цены | | | 12 | | 12 | |
| 3 | Дни недели Путешествие по железной дороге Экспорт Германии В гостинице | | | 12 | | 12 | |
| 4 | Срочный заказ ЕС Валюты В банке | | | 12 | | 12 | |
| 5 | География Германии Покупательная способность потребителей Выбор товаров | | | 12 | | 12 | |
| 6 | Календарь Даты и события Торжество на предприятии Подарки | | | 10 | | 10 | |
| 7 | Совет предприятия Машиностроение Германии Как пройти по городу | | | 10 | | 10 | |
| | Всего | 160 | | 80 | | 80 | |
| 6 семестр | |||||||
| 8 | Банковская система Германии Промышленные центры Германии Баланс | | | 14 | | 14 | |
| 9 | Торгово-промышленная палата Патент Заработная плата | | | 14 | | 14 | |
| 10 | Штатное расписание Газеты и журналы Объявления Страны и жители | | | 14 | | 14 | |
| 11 | Торг, скидки Условия платежа Деньги | | | 14 | | 14 | |
| 12 | Деловой обед Зарубежные филиалы | | | 12 | | 12 | |
| 13 | Развитие фирмы Производственные проблемы | | | 12 | | 12 | |
| | Всего | 160 | | 80 | | 80 | |
| ^ при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) | |||||||
| | | ||||||
| | | ||||||
| | | ||||||
| | | ||||||
^
5 семестр
| № п/п | час | П р а к т и ч е с к и е з а н я т и я 1 с е м е с т р | ^ студентов | | |||||||
| Темы Тексты для чтения и аудирования | Грамматика | Фонетика и орфография | Речевые действия | | |||||||
| | 12 | Приветствие Среднее предприятие Числа Возвращение из Вены В аэропорту Фирма Lang Телефонный разговор | Präsens глагола sein, полнозначных глаголов Личные местоиме- ния Определенный артикль Порядок слов в повествовательном, вопросительном, повелительном предложении Утвердительный и отрицательный ответ | Интонация: повествовательное предл. и вопроси- тельное предл. без вопросит. слова Звуки: долгий и краткий ü; w Дифтонг ei/ai/ay Алфавит | Поздороваться представиться спросить взять интервью позвонить по телефону назвать имя по буквам считать от 1 до 10 | Рабочая тетрадь Lektion 1 12 часов | | ||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 1 | | ||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 1 | | ||||||||||
| | 12 | Профессии Структура среднего предприятия Числа Время Цены Фирме “Sturm” нужен станок: Разговор директора с сотрудником отдела внешних связей | Präsens глагола haben и werden Множеств.число существительных Неопр. артикль Отрицание kein Притяжательные местоимения Прилагательное в функции определения и предикатива Место обстоятельств места и времени в предложении Сложные существительные | Интонация вопро- сительного предл. с вопросит. словом Долгий и краткий a Звонкий и глухой s Открытый и закры- тый гласный | Составить эскиз диалога Составить текст телефакса Считать от 10 до 100 | Рабочая тетрадь Lektion 2 12 часов | | ||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 2 | | ||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 2 | | ||||||||||
| | 12 | Дни недели Время дня Часы Цены Путешествие по железной дороге Германия – страна экспорта На складе нет нужных комплекту- ющих: телефонный разго- вор с начальником производственного отдела Расписание движе- ния поездов В гостинице Экспорт товаров | Präsens глагола wissen Akkusativ опр. и неопр. артикля, при- лагательных, глаго- лы с Akk. Место дополнения в Akk. в предложе- нии Отрицание nichts | Ударение в слове Долгий и краткий i Ich-Laut Дифтонг au | Составить диалог по эскизу Составить текст теле- граммы Читать расписание поездов Описать распорядок дня Заказать комнату в гостинице Читать таблицу | Рабочая тетрадь Lektion 3 12 часов | | ||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 3 | | ||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 3 | | ||||||||||
| | 12 | Числа Телефонные номера Разговор по телефону Европейский Союз Валюты Экспортные товары Срочный заказ (1): Разговор начальника производственного отдела сс с с с делопроизводителем. Зарубежный телефонный разговор | Akkusativ личных местоимений Предлоги с Akk. Управление глаго- лов с Akk. Präsens модальных глаголов | Интонация вопро- сительных предло- жений Долгое и краткое о Аффриката z Суффиксы –en, -el | Вести местный и зарубежный теле- фонный разговор Диктовать номера заказов Читать наименования валют | Рабочая тетрадь Lektion 4 12 часов | | ||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 4 | | ||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 4 | | ||||||||||
| | 12 | География Германии города, ландшафты, соседние страны Покупательная спо- собность потребите- лей Сравнение товаров Срочный заказ (2): разговор по телефону начальника производствен ного отдела с отделом сбы- та фирмы-поставщика. На что тратят деньги немецкие потребители? | Наречия schon и noch Указательные местоимения Сравнения so-wie Степени сравнения прилагательных | Интонация Долгий и краткий e Произношение r, st, sp | Обменять валюту Читать и составить таблицу Заказать по телефаксу Читать меры веса Считать Сравнивать | Рабочая тетрадь Lektion 5 12 часов | | ||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 5 | | ||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 5 | | ||||||||||
| | 10 | Календарь Даты Исторические даты Торжество на предприятии Подарки Подготовка производст- венного совещания: Разговор начальника производства с делопроизводителем Юбилей: 25 лет работы на фирме | Образование при- частия II Perfekt с haben и sein, модальных глаголов Неправильные глаголы Dativ, глаголы с Dativ, глаголы с Dativ и Akkusativ Место дополнений в Dativ и Akkusativ в предложении Наречия времени | Интонация: вопрос и ответ Долгий и краткий u Звук sch Дифтонг eu | Делать отметки Составлять таблицы Выразить пожелание Снять комнату в гостинице Делать покупки | Рабочая тетрадь Lektion 6 10 часов | |||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 6 | |||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 6 | |||||||||||
| | 10 | Участие сотрудников в принятии решений на предприятии Значение машиностроения в промышленности и экспорте ФРГ План города Производственное совещание: Разговор между начальником производства, начальником коструктор- ского бюро и мастером мастерских Закон о предприятии Машиностроение ФРГ | Порядковые числитель- ные Предлоги с Dativ Глаголы с предлогами в Dativ Существительные в Akkusativ без артикля Субстантивация прилагательных и причастий Сложные существи- тельные | Ударение в словах Долгий и краткий ä Глухой звук v Суффикс –tion | Составить эскиз диалога Ролевая игра Аргументировать и дискутировать Составлять таблицу Спросить как пройти куда-либо и описать путь | Рабочая тетрадь Lektion 7 10 часов | |||||
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 7 | |||||||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 7 | |||||||||||
| Аудиторных часов за 5 семестр – 80 ч. Самостоятельная работа – 80 ч. | |||||||||||
| Всего: 160 ч. | |||||||||||
6 семестр
| № п/п | час | П р а к т и ч е с к и е з а н я т и я 1 с е м е с т р | ^ студентов | | ||||
| Темы Тексты для чтения и аудирования | Грамматика | Фонетика и орфография | Речевые действия | | ||||
| | 14 | Банковская система Промышленные центры Германии Крупнейшие промышлен- ные корпорации Баланс Первые сообщения: разговор шефа с секретаршей Банки Германии | Страдательный залог: Passiv Präsens, Passiv Perfekt, Passiv модальных глаголов Предлоги seit, ab Сложные существи- тельные | Интонация Долгий и краткий ö Аспирация Суффикс –ig | Отмечать Извлекать информацию из карты, таблицы Читать баланс | Рабочая тетрадь Lektion 8 12 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 8 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 8 | | |||||||
| | 14 | Органы самоуправле- ния промышленных и промысловых пред- приятий Патентоведение Фонд заработной пла- ты Коллегиальные формы вежливости Ежедневник: рабочий день шефа Нужны новые сотрудники: разговор шефа с началь- никомпроизводства Промышленно- торговая палата Патенты | Глаголы с отделяемыми приставками Глаголы положения и направления Предлоги bis и bis zu Предлоги с Dativ и Akkusativ Стяжение предлога и артикля | Ударение в глаголах с отделяемыми приставками Твердый приступ Звук - буква β Звуки- буквы x и chs | Различать структуры аргументирования Ролевые игры Читать таблицы Поздравлять и выражать пожелания | Рабочая тетрадь Lektion 9 12 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 9 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 9 | | |||||||
| | 14 | Штатное расписание Медии Объявления в газеты Страны и жители Требуются сотруд- ники: 1. Разговор шефа и начальника производства, 2. Разговор шефа и начальника отдела кадров Объявления о найме на работу Специалисты и руко- водящие работники | Возвратные глаголы Возвратные местоимения Предикативные прилагательныес –s Предлоги с географи- ческими именами Придаточные предложения с dass, weil Порядок слов в сложноподчиненном предложении | Интонация Дифтонги Африката pf Звуки ph, th Пунктуация Интонация Дифтонги Африката pf Звуки ph, th Пунктуация | Делать заметки Читать диаграммы Дискутировать Выразить сожеление Убеждать | Рабочая тетрадь Lektion 10 12 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 10 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 10 | | |||||||
| | 14 | Уступки клиенту Условия платежа Условия поставки Банкноты Снижение цены: Разговор начальника производства и представителя фирмы Обсуждения на фирме Штурм Виды и условия платежа | Genitiv (артикль, притяжательные местоимения, слабое склонение, прилагательные) Придаточные предложения условия и следствия Предложные наречия и вопросительные слова Предлог per | Интонация: текст Произношение qu Звонкий v Произношение ng, nk | Составить эскиз диалога Ролевая игра Вести переговоры Сравнивать условия | Рабочая тетрадь Lektion 11 12 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 11 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 11 | | |||||||
| | 12 | Блюда и напитки Взаимоотношения между головным предприятием и зарубежным филиалом Деловой обед: Разговор между главой фирмы и руководителем за- рубежного филиала о положении на рынке и конкуренции | Präteritum haben, sein Genitiv ein-,kein-,welch- Предлоги с Gen. Модальный глагол mögen | Интонация: текст Произношение y, c, g, j | Делать заметки Описывать и сравни- вать атмосферу об- щения Заказать обед Принимать гостей | Рабочая тетрадь Lektion 12 10 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 12 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 12 | | |||||||
| 13 | 12 | От заказа до выполнения Развитие фирмы от ремесленной мастерской до промышленного предприятия. История развития предприятия и взаимоотношения с клиентами Проблемы выполнения заказа на станок МСС-1 | Präteritum werden, модальных глаголов, сильных и слабых глаголов Infinitiv c zu и без zu Прилагательные от географических названий Окончания прилагательных | Выпадение безударных гласных в окончаниях в устной разговорной речи | Рассказать историю по схеме Рассказать историю по хронологической таблице | Рабочая тетрадь Lektion 13 10 часов | | |
| Контроль самостоятельной работы студентов Lektion 13 | | |||||||
| Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа № 13 | | |||||||
| Аудиторных часов за 6 семестр – 80 ч. Самостоятельная работа – 80 ч. | ||||||||
| Всего за 6 семестр: 160 ч. | ||||||||
| Всего за год: 320 ч. | | |||||||
^
предусмотренные Учебным планом специальности по данной дисциплине для той или иной формы обучения.
5 семестр – зачет.
Требования к зачету: минимальное количество баллов за семестр
(7 тем х 32 балла) 224 балла из 350 возможных (7 тем х 50 балллов) Студенты, набравшие менее 224 баллов, пересдают темы, словарные диктанты и контрольные работы во время зачетной недели.
6 семестр – экзамен
Требования к экзамену:
1.Сообщение на одну из пройденных тем (монолог)
2.Ситуативный разговор (диалог)
Студенты, набравшие оптимальное количество баллов (от 300 до 270 баллов), получают "отлично" без экзамена.
Темы к зачету № 1
Скачать 0,55 Mb.  | оставить комментарий |
| страница | 1/2 |
| Дата | 30.09.2011 |
| Размер | 0,55 Mb. |
| Тип | Учебно-методический комплекс, Образовательные материалы |
страницы: 1 2
отлично
1 