Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы психотерапии и семейного консультирования» icon

Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы психотерапии и семейного консультирования»



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы психотерапии и семейного консультирования»...
Учебно-методический комплекс к дисциплине основы семейного консультирования...
Учебно-методический комплекс дисциплины «психология семьи»...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психологии семьи и семейного консультирования...
Вопросы и задания для самостоятельной работы: Что такое групповая психотерапия...
Программа дисциплины Современные модели клиентоцентрированной терапии Для направления 030300...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы психоконсультирования и психокоррекции...
Учебно-методический комплекс по направлению 030300. 62 «психология» по специальности 030301...
Учебно-методический комплекс к дисциплине «современные методы психологического консультирования...
Методические указания к учебно-методическому комплексу «Основы групповой психотерапии»...



скачать
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ


«Основы психотерапии и семейного консультирования»


(для студентов, обучающихся по специальности

030301.65 «Психология»)












Дубна 2011

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ


«Основы психотерапии и семейного консультирования»


(для студентов, обучающихся по специальности

030301.65 «Психология»)



Утвержден

решением УМС факультета

протокол № ___ от ___ ___ 2008


Декан факультета ___________

/__________________/

Фамилия, инициалы

Согласовано:

Проректор по учебно-

методической работе:


___________________


/________________/

Фамилия, инициалы





Дубна 2011


^ Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова

Длительность курса – 16 часа аудиторной нагрузки

Количество часов в неделю – 2 часа

Место курса в учебном плане: десятый семестр.

Обязательный курс

^ Базовыми являются курсы: «Психология семьи», «Психология развития и возрастная психология».

Условия, необходимые для изучения курса –Данный курс одним из важных в подготовке психологов и направлен на формирование основ их мировоззрения и профессионализации, основой его служат такие базовые дисциплины как знаний в области общей психологии, психологии развития и возрастной психологии, психологии семьи, психосоматики и т. п.

^ Пояснительная записка.

Цель курса состоит в формировании у будущих специалистов системы понятий семейного консультирования и основ психотерапии, раскрытии задач консультирования, а также в освоении методологических, теоретических и методических основ построения психологического сопровождения семейной жизни.

Основными задачами и целями курса являются:

  1. Развертывание ориентировки студентов в области семейных отношений в социо-культурном, этнопсихологическом, психолого-педагогическом, социально-психологическом контексте;

  2. Освоение средств психологического консультирования и психотерапии супругов по различным проблемам семейной жизни.

В конце курса студент должен:

- ориентироваться в общих тенденциях развития семейной жизни,

- знать и ориентироваться в методическом инструментарии обследования семьи,

  • освоить методы и формы консультирования семьи и психотерапии.


^ Тематический план.




Раздел дисциплины

Лекции

Практические зянтия

Самостоятельная работа

I

Основы консультирования и психотерапии

4




4

1

История консультирования и психотерапии

1




1

2

Основные психотерапевтические школы

1




1

3

Подготовка психологов консультантов.

1




1

4

Личность консультанта и влияние профессиональной деятельности

1




1

II

Консультирование, этапы и стадии.

6




4

1

Первичное консультирование, его цели и задачи.

2




1

2

Основные стадии консультирования.

2




1

3

Образы подопечных.

1




1

4

Типы запросов подопечных

1




1

III

Психологическая диагностика семьи

5




6

1

Диагностика супружеских отношений

2

0,5

2

2

Диагностика детско-родительских отношений

2

0,5

2

3

Основные методы в консультировании и психотерапии.

1




2

Итого:




15

1

14



^

Основное содержание учебного курса


I Раздел. Основы консультирования и психотерапии

Тема 1: История консультирования и психотерапии

Общие вопросы психотерапии и консультирования. Этнические, социальные, культурные, экономические и языковые различия в построении стратегии, тактики и техники консультирования. Психологическая консультация в структуре медицинской, педагогической, социальной помощи.

^ Тема 2: Основные психотерапевтические школы

Модели консультирования в различных психологических школах.

Тема 3: Подготовка психологов консультантов.

Профессиональное развитие психолога-консультанта.

Профессионализация психолога-консультанта в семейной среде.

^ Тема 4: Личность консультанта и влияние профессиональной деятельности

II Раздел Консультирование, этапы и стадии.

Тема 1. Первичное консультирование, его цели и задачи.

Стратегия, тактика и техника психологического консультирования.

^ Тема 2. Основные стадии консультирования.

Этапы консультирования. Проблема установления и разные сценарии установления контакта. Особенности первичного консультирования. Возможные варианты последующих консультаций (индивидуальное консультирование родителя, индивидуальное психологическое обследование ребенка, консультация семьи с ребенком, консультация супружеской пары и т.д.)

^ Тема 3. Образы подопечных.

Образы подопечных, особенности их эмоционального состояния, установки на консультацию, мотивы и мотивировки обращения консультацию.

^ Тема 4. Типы запросов подопечных

Типология причин обращения в психологическую консультацию на разных этапах жизненного развития. Актуальные проблемы и задачи психологического консультирования семьи.

^ III Психологическая диагностика семьи.

Тема 1. Диагностика супружеских отношений

Методы Психологического Обследования. Общие рекомендации к построению обследования. Тестовое и клиническое обследование. Классические методы обследования: опрос, тесты, проективные методики исследования личности (конститутивные, конструктивные, интерпретативные, катартические, экспрессивные, импрессивные, аддитивные) и др. Метод беседы в консультировании и основные типы бесед.

^ Тема 2. Диагностика детско-родительских отношений

Опрос. Контекст и подтекст родительского сочинения. Совместная деятельность в психологическом консультировании. Основные направления игровой терапии.

^ Тема 3. Основные методы в консультировании и психотерапии.

Беседа в ходе тестового обследования. Клиническая беседа. Индирективная беседа. Диалогический подход в консультировании . Генограмма. «Линия жизни». Опрос. Совместная деятельность в психологическом консультировании.

Рекомендуемая литература:

^ Контрольные работы по курсу:

  1. Составить памятку для первичной консультации (какие задачи консультант должен решить на этапе установления контакта с семейной парой).

  2. Проанализировать сочинение: «Моя семья». Определить стиль сочинения, тип подопечного (сочинение дается лично студентам).

  3. Наметить стратегию консультирования разных типов подопечных с разными типами запросов.

  4. Провести одну из методик психологического обследования семьи.

Основная литература:

    1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М., 1994.

    2. Карабанова О.А. Психология семейных отношений. Учебное пособие. - М.-Самара, 2001.

    3. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья, М., Апрель-Пресс, , 2000 г. С.304.

3. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию (рекомендовано советом УМО по классическому образованию) - М.: Академия, 2002.

4. Эйдемиллер Э. Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. – С-Пб., 1999.

Дополнительная литература

  1. Берн Э. Секс в человеческой любви. - М., 1997.

  2. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия.- С-Пб., 1994.

  3. Браун Дж., Кристенсер Д. Теория и практика семейной терапии. - М., 2001.

  4. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. -М., 1994.

  5. Кернберг О. Отношения любви. Норма и патология. – М., 2004.

  6. Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1988

  7. Кон И.С. Сексуальная культура в России: клубничка на березке. – М.:ОГИ,1997

  8. Копьев А.Ф. Индивидуальное психологическое консультирование в контексте семейной психотерапии // Вопросы психологии, 1986, №4.

  9. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования: Пер. с лит. – М., 1999.

  10. Мид М. Культура и мир детства.- М., 1988.

  11. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - М., 1999.

  12. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. - М., 1993.

  13. Риман Ф. Основные формы страха. - М., 1998

  14. Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М., 1991.

  15. Сатир В. Психотерапия семьи. – С-Пб., 1999

  16. Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. - М, 1989.

  17. Шварц Р., Николс М. Семейная терапия, концепции и методы., М., Эксмо, 2004 г., 960 с.



Вопросы для подготовки к зачету.

  1. Семья как социокультурный феномен.

  2. Определение семьи. Основные функции семьи.

  3. Состав семьи (нуклеарная, расширенная, полная, неполная). Виды семей (традиционная, семья-содружество, «двухкарьерная» семья, открытая семья и пр.).

  4. Краткая история семейного психологического консультирования.

  5. Общие принципы работы семейного психолога-консультанта Разные модели личности психолога-консультанта.

  6. Основные зарубежные подходы к семейному психологическому консультированию и психотерапии (психоаналитическое, адлерианское, бихевиориальное, гуманистическое и др.).

  7. Этические нормы работы семейного психолога-консультанта.

  8. Теоретические основы, принципы и задачи семейного (супружеского) психологического консультирования.

  9. Стратегия, тактика и техника семейного психологического консультирования.

  10. Этнические, социальные, культурные, экономические и языковые различия в построении стратегии, тактики и техники консультирования.

  11. Психология развития как основа семейного психологического консультирования

  12. Типология причин обращения в семейную психологическую консультацию.

  13. Метод беседы в консультировании. Основные типы беседы. Беседа в ходе тестового обследования.

  14. Семья как источник психической травматизации личности. Типы нарушений функционирования семьи.

  15. Общие рекомендации к семейному психологическому обследованию. Тестовое и клиническое обследование.

  16. Установление контакта с подопечными. Принципы, организация и методы проведения первичного психологического приема.

  17. Этапы развития семьи.

  18. Жизненный цикл развития семьи (Б. Картер, М. МакГолдрик, Т. А. Васильева).

  19. Мотивы вступления в брак. Особенности добрачных отношений и их влияние на развитие семьи.

  20. Роль родительской семьи (семьи по происхождению) для формирования и функционирования новой семьи.

  21. Основные характеристики супружеских отношений (характер эмоциональных связей, мотивация брака, ролевая структура семьи, особенности общения, способность к разрешению проблем, сплоченность семьи и субъективная удовлетворенность браком).

  22. Понятие структуры, границ и иерархии семьи.

  23. Модели семьи (циркулярная, коммуникационная, структурная, бихевиористическая, психоаналитическая, трансакционная, психодинамическая, интегративная).

  24. Семья в кризисной ситуации.

  25. Психологические проблемы женщины в контексте неопсихоанализа.

  26. Развитие женщины в различных культурах.

  27. Женщина на стадии беременности. Проблемы перинатального этапа развития семьи.

  28. Ролевая структура семьи. Общая характеристика.

  29. Проблема распределения власти в семье (главенство в семье).

  30. Межпоколенные и внутрипоколенные родственные отношения в семье.

  31. Любовь и секс в семейной жизни.

  32. Типы любви, ее генезис и развитие.

  33. Причины супружеских конфликтов и пути их преодоления.

  34. Развод как кризис в развитии семьи. Причины разводов. Основные фазы развода.

  35. Психическое развитие ребенка в условиях семейного конфликта.

  36. Проблемы воспитания детей в условиях неполной семьи.

  37. Психологические проблемы повторного брака.

  38. Ненормативные кризисы жизненного цикла семьи.

  39. Роль родительской семьи в становлении супружеских отношений.

  40. Образы подопечных, особенности их эмоционального состояния, установки на консультацию, мотивы и мотивировки обращения к семейному психологу-консультанту.

  41. Этапы консультирования. Проблема установления и разные сценарии установления контакта. Особенности первичного семейного психологического консультирования.

  42. Диагностика, психотерапия и психокоррекция как составляющие психологического консультирования. Единство диагностики и коррекции.

  43. Методы исследования особенностей социальной ситуации развития семьи. Генограмма. «Линия жизни». Опрос. Тест Геринга в семейном консультировании.

  44. Совместная деятельность в психологическом консультировании.

  45. Стратегия и тактика психологического сопровождения семей в консультировании.

  46. Особенности создания семьи в зрелом и старческом возрасте.




Скачать 114,91 Kb.
оставить комментарий
Г.С. Чуприкова
Дата30.09.2011
Размер114,91 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх