скачать
Правительство Российской Федерации
Утверждено Советом факультета менеджмента
САНКТ - ПЕТЕРБУРГ
2010
1. Пояснительная записка
1.1. Общее описание программы курса
Студенты, успешно освоившие программу 2 курса, как правило, могут уверенно использовать английский язык в различных ситуациях. Лингвистическая и дискурсивная компетенция позволяют справиться с экзаменационными материалами, уровень сложности которых соответствует уровню В2 по системе Common European Framework of Reference for Languages (FCE и BEC Vantage). Однако знания и навыки студентов требуют окончательного развития и закрепления.
Общие цели и задачи обучения английскому языку состоят в формировании и развитии иноязычной компетенции, необходимой для корректного решения коммуникативных задач в различных ситуациях бытового и профессионального общения; формировании социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда; развитии у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на английском языке.
На 3 курсе осуществляется комплексное закрепление как общеязыковых навыков, так и навыков использования английского языка в профессиональной сфере. При этом особое внимание уделяется развитию академических навыков (Academic Writing, Reading, Speaking).
Курс английского языка на данном этапе включает в себя два аспекта: Деловой английский язык (Business English), Английский язык для специальных целей (English for Specific Purposes).
Деловой английский язык (Business English) предполагает дальнейшее развитие и закрепление коммуникативных компетенций и навыков говорения, аудирования, чтения и письма в общении на темы делового характера, закрепление и развитие соответствующего словарного запаса, совершенствование грамматической правильности речи и тренинг в формате международного экзамена BEC Vantage.
Специальный английский язык (English for Special Purposes) предполагает развитие коммуникативных компетенций и навыков в области специальности студентов. На третьем этапе обучения специальному английскому языку на факультете менеджмента происходит закрепление навыков работы с аутентичными научными текстами по специальности, а также закрепление навыков устного и письменного общения на профессиональные темы.
Данная программа рассчитана на ^ часа учебной работы, из них аудиторной (116 часов) и самостоятельной (46 часов). Соотношение между компонентами курса следующее: 1/2 учебного времени отводится деловому английскому, 1/2 – специальному английскому.
Программа предусматривает самостоятельную работу студентов во внеаудиторное время, которая включает выполнение творческих письменных и устных заданий, выполнение лексических и коммуникативно-грамматических упражнений, чтение аутентичных текстов, связанных с профессиональной сферой учащихся, а также чтение статей из британских и американских газет и журналов. На 3 курсе студенты сдают внеаудиторное чтение по 2 аспектам (Business English и ESP) в размере 30 тысяч знаков в модуль по каждому из аспектов.
Литература для чтения: неадаптированные научные тексты по теме менеджмент для аспекта ESP и неадаптированные тексты по деловому английскому языку (каждый студент формирует свой собственный словарь терминов по специальности, который приносит с собой при сдаче внеаудиторного чтения). Примеры источников для внеаудиторного чтения можно посмотреть, например, на www.ft.com
Студент сдает внеаудиторное чтение каждый модуль в назначенное преподавателем время (1 раз в модуль).
По окончании курса проводится итоговая государственная аттестация, осуществляемая Государственными аттестационными комиссиями в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», и локальными актами Университета.
1.2. Учебные задачи дисциплины
Основные учебные задачи третьего этапа курса английского языка на факультете менеджмента состоят в:
закреплении умений и навыков по всем видам речевой деятельности;
накоплении и активизации лексического и терминологического вокабуляра;
развитии и закреплении навыков работы с научным текстом (различные виды чтения, написание эссе, аннотации, рефератов, составление развернутых планов и краткой записи);
закреплении навыков аудирования (умение понимать монологические и диалогические высказывания по темам, связанным со специальностью студентов, умения конспектировать лекции и др.);
закреплении навыков устного и письменного общения на профессиональные темы;
закреплении умения работать с периодической печатью.
В конце 3 курса студенты должны:
уметь читать (со словарем) и понимать оригинальный англоязычный научный текст по специальности;
уметь читать (без словаря) и обсуждать газетные статьи на общеполитическую и бизнес-тематику;
уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, устно излагать краткое содержание и основные мысли текста любой сложности;
обладать навыками перевода с английского языка на русский текстов профессиональной тематики;
уметь передать на английском языке содержание текста, данного на русском языке по профессиональной тематике;
понимать аутентичную монологическую и диалогическую речь, связанную со специальностью студентов, а также с общением в деловой среде, содержащую до 5% незнакомой лексики, значение которой должно быть раскрыто на основе умения пользоваться языковой логической догадкой;
уметь аннотировать и реферировать научные тексты по специальности;
уметь составить сообщение (доклад, презентацию) на профессиональные темы;
Студент должен обладать навыками:
просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием содержания прочитанного;
устного и письменного общения на английском языке в пределах повседневной и деловой тематики;
передачи информации, ведения беседы, диспута;
письменной речи как самостоятельного вида речевой деятельности;
восприятия и понимания устной речи как самостоятельного вида речевой деятельности.
1.3. Формы контроля.
Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в виде домашних заданий, тестов, проверяющих умения и навыки говорения, аудирования, чтения, письма, написания эссе, устных опросов, а также контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются индивидуальные консультации во время его присутственных часов.
Промежуточный контроль проводится по завершению учебного периода в виде зачёта во 2 и 4 модулях (зачёт в 4 модуле является допуском до итогового контроля), а итоговым контролем по дисциплине «Английский язык» является ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, который проводится также в 4 модуле.
По результатам текущего и промежуточного контроля выставляется результирующая оценка.
^ : за промежуточный контроль и результирующая оценка, фиксируются преподавателями, принимающими зачет, в зачетной ведомости в соответствующие колонки, после чего результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента. Например, ЗАЧТЕНО/7 баллов.
1.4. Система оценивания и формирования промежуточной оценки.
В Университете принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок:
Для зачета:
Зачтено - 4-10 баллов
Не зачтено - 1-3 балла;
Оценки выставляются в зачетную ведомость и зачетную книжку студента в виде качественной текстовой записи с обязательным указанием в скобках числового эквивалента по 10-балльной шкале. (Например «Зачтено (7)», «Не зачтено (2)» и т.д.).
Формирование текущей накопительной оценки, составляющей 0,6 от результирующей оценки, осуществляется преподавателем на основании различных видов работ. Коэффициенты пересчета видов работ в текущую накопительную оценку (за один модуль) следующие:
по аспекту Деловой английский язык (Business English):
Контрольная работа – 0,2
Внеаудиторное чтение – 0,2
Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) – 0,2
Выполнение домашних заданий (письменные/устные упражнения, презентации, эссе, письма) – 0,2
Словарные диктанты – 0,1
Самостоятельная работа – 0,1
по аспекту Специальный английский язык (ESP):
Презентация по теме – 0,2
Устный/письменный перевод текста – 0,1
Rendering с русского на английский - 0,1
Словарные диктанты – 0,1
Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) – 0,2
Выполнение домашних заданий (письменные/устные упражнения, презентации, эссе, письма, самостоятельная работа) – 0,1
Поскольку учебная дисциплина изучается несколько модулей, текущая накопительная оценка - это среднее арифметическое оценок за два модуля.
Формирование оценки промежуточного контроля знаний студентов осуществляется двумя преподавателями на основании результата единого зачета (по обоим аспектам), а результирующая оценка состоит из оценки за зачет – 0,4 и накопительной оценки текущего контроля (среднее арифметическое двух оценок текущего контроля по разным аспектам) – 0,6.
Итоговой оценкой по дисциплине является оценка, полученная студентами во время государственного экзамена, и она выставляется в зачётную книжку в соответствующий раздел.
2. Содержание дисциплины и тематический план
2.1. Деловой английский язык/Business English (58 аудиторных часа с интенсивностью 2 часа\неделю + 23 часа самостоятельной работы)
New Market Leader, Upper-Intermediate by Bill Mascull and David Heitler, Longman 2006
New Market Leader, Advanced by Iwonna Dubicka and Margaret O’Keeffe, Longman 2006
Module
|
Topic/ Discussion
(Market Leader Upper Intermediate
Market Leader Advanced )
|
Hours
|
Reading /Listening
|
Language work
|
Skills
|
Speaking /Writing
|
I
|
1. Takeovers and Mergers ( Unit 13 ML Upper)
\Pros and cons of
takeovers and
mergers
p.108
|
6
|
Reading:
Making a merger
or takeover work -
^
Listening: An interview with an expert on
acquisitions
|
Words to describe
takeovers and
mergers
Headlines
|
Summarising
in
presentations
|
Speaking:
Bon Appetit PLC:
Discuss the risk
of takeover and
consider making new acquisitions
Writing:
report
|
2. The future of business (Unit 14 ML Upper)/Personal
predictions
p. 116
|
4
|
Reading:
New working
model for the future -
^
Listening:
An interview
with the head of a company
|
Describing the future
Prediction and
probability
|
Telephoning
customers and
getting the
right
information
|
Speaking:
Yedo Department
Stores: Look at
trends and increase
profitability of a
department store
Writing:
report
|
3. Public speaking (Unit 1 ML Adv.)
p. 6
|
4
|
Reading:
International presentations
Listening:
Conference on Intercultural communication in business in Brussels
|
Business Idioms
|
Networking
Replying to a formal invitation
|
Speaking:
Working for Logistaid
Writing:
reply to formal invitation
|
|
Контрольная работа № 1
|
2
|
|
|
|
|
|
4. HR Management /Training (Unit 2 ML Adv.)
p. 14
|
4
|
Reading:
Consultant interview
^
Listening:
Interview with a training and development consultant
|
Multiword verbs
|
Telephone strategies: clarifying and confirming
|
Speaking:
Training at SmileCo Writing:
e-mail
|
II
|
5. Partnership
(Unit 3 ML Adv.)
p. 22
|
6
|
Reading:
A PPP debate
^
Listening:
Radio program about public private partnerships in the UK
|
Dependent prepositions The passive
|
Negotiating: being vague and being precise
|
Speaking:
Konopnicka Airport takes off
Writing: executive summary
Report writing: layout and structure
|
6. Employment trends (Unit 5 ML Adv.)
p. 42
|
4
|
Reading:
The future of work India: call centres ring the changes
Listening:
Lecture on Business Studies
|
Cohesive devices:
Linking expressions
|
Resolving conflict
|
Speaking:
Delaney: call-centre absenteeism
Writing:
internal e-mail
|
Контрольная работа № 2
|
2
|
|
|
|
|
7. Business ethics (Unit 6 ML Adv.)
p. 50
|
3
|
Reading:
Business ethics and corporate social responsibility
^
Listening:
Interview with International Dean on Business Ethics
|
Multiword verbs
|
Ethical problem-solving
Managing meetings
|
Speaking:
Stitch Wear clothing
Writing: action points from a meeting
Action minutes
|
III
|
8. Finance and banking (Unit 7 ML Adv.)
p. 62
|
4
|
Reading:
Changes in international banking
^ т of debt
US Airways vows to rise again
Listening:
Interviews with two people working in banking
|
The language of trends
|
Giving presentations
Describing financial performance
|
Speaking:
Cost-cutting at Erstaunliche Autos
Writing: summary of presentation Writing:
introduction to a presentation
|
III
|
9. Consultants (Unit 8 ML Adv.)
p. 70
|
3
|
Reading:
Choosing and managing consultants
^
Listening:
Interviews with several trainers
|
Negation using prefixes
Conditionals
|
Negotiating sales
|
Speaking:
Mobi-net: it's their call
Writing:
terms and conditions
Writing: summary of consultancy agreement
|
10. Strategy (Unit 9 ML Adv.)
p. 78
|
6
|
Reading:
Strategy and successful imitators ^
Listening:
On strategy
|
Idioms for giving examples
|
Brainstorming and creativity
|
Speaking:
The company makeover
Writing:
report summarising proposals
Writing: mission statements
|
11. Doing business online (Unit 10 ML Adv.)
p. 90
|
2
|
Reading:
Successes and failures in e-business
^
Listening:
IT Correspondent for the Financial Times
|
Cleft sentences
|
Presentations: summarising and dealing with questions
|
Speaking:
Improving the online experience
Writing: proposal of recommendations
Writing: presenting information on a website
|
Контрольная работа № 3
|
2
|
|
|
|
|
IV
|
12. Project Management
(Unit 12 ML Adv.)
p. 106
|
4
|
Reading:
Not enough good project managers?
Listening:
Talking to two project managers
|
Cohesion
|
Teleconferencing
|
Speaking:
Leatty Shanghai: a construction project
Writing:
assessment report
Writing:
briefing multinational teams
|
|
Контрольная работа № 4 тест-допуск
|
2
|
|
|
|
|
Специальный английский язык / ESP (58 аудиторных часов с интенсивностью 2 часа\неделю + 23 часа самостоятельной работы)
^
Module
|
Topic / Lesson
|
Hours
|
Reading & Vocabulary
|
Listening
|
Writing
|
Speaking
|
I
|
1
Banking
(Unit 14)
Accounting and financial statements (Unit 13)
|
6
|
Personal banking. The banking industry.
Company accounts. Accounting and financial statements
|
Types of accounting: interview with Sarah Brandston, an accountant
|
Summary
Financial statements: Nokia
|
Role Play: getting a loan.
|
I
|
2. Securities:
Stocks and shares (Unit 15)
|
7
|
Issuing stocks and shares. Companies.
|
Stock markets: a financial market report on television.
|
|
Case study: Ethical investments.
|
I_
II
|
3. Securities:
Bonds(Unit 16)
|
5
|
Defining bonds: extract from The Bonfire of the Vanities by Tom Wolfe
|
Interview with Richard Mahoney of J.P. Morgan bank
|
|
The uses of bonds. Types of bonds.
|
II
|
4. Takeovers, mergers and buyouts
(Unit 19)
|
8
|
Buyouts. Leveraged buyouts.
|
Mergers and acquisitions: discussion, and interview with Max Pocock, company director
|
The Vodafone/ Mannesmann takeover. (summary)
|
Leveraged buyouts and hostile takeovers.
|
II
|
^
(Unit 21).
|
2
|
The social responsibility of business
|
|
|
Ethics and the law.
|
II
|
^
|
4
|
What are governments for?
Two views of the role of government: by J.K. Galbraith and Milton Friedman
|
Government and industry: interview with Julian Amey, export promotor
|
|
Milton and Rose Friedman: specific examples of government legislation.
|
III
|
^
|
6
|
The growth of international trade
|
Free trade and unemployment: interview ' with Ajit Singh, economist
|
A short report
|
Case Study: The banana wars
|
III
|
^
|
4
|
The dangers of information technology: article by Ian Angell
|
E-commerce: interview with Chris Peters, cinema manager
|
Summary
|
Role Play
|
III
|
^
(Unit 30)
|
8
|
Equilibrium and entrepreneurship
|
Market opportunities and venture capital: interview with Ed Coombes, corporate financial advisor
|
|
The role of enterpreteneurs
|
III
-
IV
|
10.
Подготовка к ГОС
|
8
|
Tests ВЕС Vantage
Listening BEC Vantage
Writing BEC Vantage
|
|
|
|
3. Распределение часов курса по темам и видам работы
3.1. Деловой английский язык/Business English - 58 аудиторных часа, 23 часа самостоятельной работы.
№
|
^
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Практические занятия
|
1.
|
Takeovers and Mergers
|
9
|
|
6
|
3
|
2.
|
The Future of Business
|
5
|
|
4
|
1
|
3.
|
Public Speaking
|
6
|
|
4
|
2
|
|
Контрольная работа № 1
|
2
|
2
|
|
|
4.
|
HR Management /Training
|
6
|
|
4
|
2
|
5.
|
Partnership
|
8
|
|
6
|
2
|
6.
|
Employment trends
|
5
|
|
4
|
1
|
|
Контрольная работа № 2
|
2
|
2
|
|
|
7.
|
Business ethics
|
5
|
|
3
|
2
|
8.
|
Finance and Banking
|
6
|
|
4
|
2
|
9.
|
Consultants
|
4
|
|
3
|
1
|
10.
|
Strategy
|
9
|
|
6
|
3
|
11.
|
Doing Business On-line
|
3
|
|
2
|
1
|
|
Контрольная работа № 3
|
2
|
2
|
|
|
12.
|
Project Management
|
7
|
|
4
|
3
|
|
Контрольная работа № 4 тест -допуск
|
2
|
2
|
|
|
|
Итого
|
81
|
8
|
50
|
23
|
3.2. Специальный английский язык - 58 аудиторных часа, 23 часа самостоятельной работы.
№
|
^
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
^
|
Сем. и практ. занятия
|
1.
|
Banking
Accounting and financial statements.
|
10
|
|
6
|
4
|
2.
|
Securities: Stocks and shares
|
9
|
|
7
|
2
|
3.
|
Securities: Bonds
|
8
|
|
5
|
3
|
4.
|
Takeovers, mergers and buyouts
|
11
|
|
8
|
3
|
5.
|
Business ethics.
|
4
|
|
2
|
2
|
6.
|
The role of government
|
6
|
|
4
|
2
|
7.
|
International trade
|
8
|
|
6
|
2
|
8.
|
Information technology and electronic commerce
|
6
|
|
4
|
2
|
9.
|
Entrepreneurs and venture capital
|
11
|
|
8
|
3
|
10.
|
Подготовка к ГОС
|
8
|
|
8
|
|
|
Итого
|
81
|
|
58
|
23
|
|
^
|
162
|
8
|
108
|
46
|
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
4.1. Базовые учебники
Market Leader. Advanced Business English Course book. David Cotton, David Falvey, Simon Kent; Longman, 2006.
Market Leader. Advanced Business English Workbook, 2006
Market Leader. Advanced Business English Test file by Christine Johnson, 2006
Market Leader. Upper Intermediate by David Cotton, David Falvey, Course Book, 2008
Специальный английский язык
English for Business Studies. Course book. Ian MacKenzie; Cambridge University Press, 2004.
4.2. Основная литература
BEC Vantage (Practice Tests) Cambridge University Press, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010
Кузьменкова Ю.Б.. Academic Project Presentations. – М.: МАКСПресс, 2009.
English for business communication. Student’s book. Simon Sweeney; Cambridge University Press, 2006.
Writing Academic English, Level 4 by Alice Oshima, Ann Hogue, Longman, 2006.
Supplementary File Business English Upper-Intermediate под редакцией Черенковой Н.И., СПБ Книжный Дом, 2005.
4.3. Дополнительная литература
Making innovation work. How to manage it, measure it and profit from it. Tony Davila.
The economics of money, banking and financial markets. Frederic S. Mishkin
Negotiation. Roy J. Lewicki
Contemporary human resource management. Text and cases. Tom Redman, Adrian Wilkinson
Human resource management. Theory and practice. John Bratton and Jeffrey Gold.
The strategic managing of human resource. Tony Watson
Business Ethics. David Stewart
Modern Management Samuel C. Certo, S.Trevis Certo
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
