Рабочая программа по предмету «Английский язык» icon

Рабочая программа по предмету «Английский язык»


Смотрите также:
Рабочая программа по предмету Английский язык 5 скк класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» 8 класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» 6 класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» 7 класс...
Рабочая программа по учебному предмету английский язык 6 класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» для учащихся 8 класса. Учебник: Афанасьева О. В...
Рабочая программа по учебному предмету английский язык 5 класс...
Рабочая учебная программа по дисциплине Русское устное народное творчество для специальности...
Программа вступительного испытания по предмету...
Рабочая программа учебной дисциплины теория и практика перевода (английский язык)...
Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский язык) По...
Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский язык) По...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Английский язык»

для 5 - 9 классов





Содержание:


1

Пояснительная записка


Стр.

4

2

Учебно-тематический план


Стр.

8

3

Содержание программы 5-9 классов


Стр.

13

4

Список литературы.


Стр.

34

5

Экспертное заключение НМЦ

Стр.

36




  1. ^ Пояснительная записка


Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной програм­мы по иностранным языкам И. Л. Бим, М. З. Биболетовой и др.

Программа реализуется через учебно-методический комплекс «^ New Millennium English» («Английский язык нового тысячелетия»), рекомендованный Министерством образования РФ и входящий в федеральный перечень учебников на 2009-2010 учебный год.

Программа направлена на формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Программа рассчитана на ^ 3 учебных часа в неделю, что предусмотрено БУП 2004 года. При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка отводится 525 часов - 105 часов в год (315 часов за 5-7 класс, 210 часов в 8-9 классах).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Примерной программы, дает распределение учебных часов по темам, последовательность изучения языкового материала с учетом логики учебного процесса.

Программа обеспечивает преемственность с подготовкой учащихся в начальной школе, усиливает значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения. Большее значение в данной программе приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). Это позволяет учащимся быть активными участниками процесса обсуждения различных тем и проблем.

В программе большое внимание уделяется развитию учебной компетентности, умениям работать в группе, оформлять и представлять результаты работы. Страноведческий материал, представленный в кросс-культурной позиции, позволяет решать задачу воспитания уважения как собственной, так и иностранной культуре. Программа расширяет связи английского языка с другими учебными предметами.

В данной программе обеспечено взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности (чтению, говорению, аудированию и письму), при этом каждый из этих видов выступает и как цель, и как средство обучения.


Цели обучения английскому языку в 5-9 классах


Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

-языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими); освоение знаний о языковых явлениях английского языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

-социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

-учебно-познавательнная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление учащихся со способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур.

2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире, потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми и толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


^

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССА




К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки по иностранному языку (английскому языку). Этот уровень даст возможность выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для дальнейшего самообразования.

В результате изучения английского языка в 5-9 классах ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

^ Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.




  1. ^ Учебно-тематический план.


5 класс – 105 часов



№п\п


Наименование

разделов и тем


Общее кол-во часов

Из них


Контрольные работы

Проектные работы

1

«Это я»


9

-

1

2

«Моя семья»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

3

«Мои вещи»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

4

«Мой дом»

8

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

5

«Школа и режим дня»

7

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

6

«Мои увлечения»

7

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

7

«В мире животных»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

8

«По волнам моей памяти»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

9

«Город и деревня»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

10

«Мои любимые блюда»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

11

«Планы на лето»

8

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

12

«Моя планета»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1-контроль устной речи

1




Итого:

105

12

13



6 класс– 105 часов



№п\п


Наименование

разделов и тем


Общее кол-во часов

Из них


Контрольные работы

Проектные работы

1

«Лето – это веселье!»


8

-

2

2

«Чтение? Это замечательно!»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

3

«Развлечения»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

4

«Англоговорящий мир».

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

5

«Рождество и Новый год».

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

6

«Внешность имеет значение».

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

7

«Страшные истории».

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

8

«Будь бодрым и здоровым».

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

9

«Забота и участие».

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

10

«Приятного путешествия!»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

11

«Береги природу».

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1




Итого:

105

11

14



7 класс– 105 часов



№п\п


Наименование

разделов и тем

Общее кол-во часов

Из них

Контрольные работы

Творческие (проектные) работы

1

«Сохранить контакт»

8

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

2.

«На старт, внимание, марш»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

3.

«Звучит здорово!»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1

4.

«США: звезды и полосы».

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

5.

«На экране»

11

2-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

6.

«Я и окружающий мир»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

7.

«Прошлое, настоящее, будущее»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

8.

«Загадочный мир»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

2

9.

«Вселенная зовет»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

10.

«Добро пожаловать в Россию!»

16

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1-контроль устной речи

2




Итого:

105

14

15



8 класс – 105 часов



№п\п


Наименование

разделов и тем

Общее кол-во часов

Из них

Контрольные работы

Проектные (творческие) работы

1

«Мир подростка»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

2

«В магазине»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

3

«Взаимопонимание»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

4

«Выдающиеся люди»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

5

«Творчество»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1

6

«Я дома»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

7

«Когда мы вместе»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

8

«Следствие идёт!»

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

3

9

«Голубая планета»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

10

«Мечты, мечты»

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1




Итого:

105

12

12



9 класс– 105 часов



№п\п


Наименование

разделов и тем

Общее кол-во часов

Из них

Контрольные работы

Проектные работы

1

«Личности»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

2

«Наш хрупкий мир»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

3

«Учись учиться»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

4

«Наша удивительная страна»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

5

«Австралия»

9

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1

6

«Новости»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

7

«Кем быть?»

10

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

8

«Свободное время»

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

2

9

«Книги»

11

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1

10

«В здоровом теле – здоровый дух»

12

1-лексико-грамм. тест с заданиями на аудирование, чтение, письмо

1- контроль устной речи

1




Итого:

105

12

12




  1. Содержание программы.


5 класс





Скачать 0,62 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата30.09.2011
Размер0,62 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх