Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента гос впо цикла ен по специальности 030501 65 Юриспруденция Составители icon

Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента гос впо цикла ен по специальности 030501 65 Юриспруденция Составители



Смотрите также:
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла опд. Ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ в 02 гос впо по...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла опд. Ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента гсэ. Ф. 05...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ ф...
Рабочая учебная программа д исциплины федерального компонента цикла опд. Ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента опд. Ф...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента гос впо цикла ен по специальности...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента гос впо цикла ен по специальности...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента опд. Р...



страницы:   1   2   3
скачать


ГОУ ВПО «Орловский юридический институт

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»


КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины федерального компонента ГОС ВПО цикла ЕН

по специальности 030501 65 - Юриспруденция


Составители:

к.ф.н. Е.В. Сальников

к.ф.н. Л.В.Шманёва








Орёл

ОрЮИ МВД России

2009


ГОУ ВПО «Орловский юридический институт

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»


УТВЕРЖДАЮ

Начальник Орловского

юридического института

МВД России

генерал-майор милиции

И.А. Калиниченко

«____»_____________2008 г.


^ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины федерального компонента ГОС ВПО цикла ЕН

по специальности 030501 65 - Юриспруденция


Составители:

к.ф.н. Е.В. Сальников

к.ф.н. Л.В.Шманёва








^

Орёл

ОрЮИ МВД России

2009


УДК 5

ББК 20

К 65


Рецензенты:

  • Сысоев А.М. - заместитель начальника юридического факультета Вологодского института права и экономики ФСИН России, кандидат психологических наук;

  • ^ Сорокин Б.Ф. - профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин Орловского государственного института экономики и торговли, доктор философских наук, профессор.



^ К65 Концепции современного естествознания: рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента ГОС ВПО цикла ЕН по специальности 030501 65 - Юриспруденция / Сост. Е.В. Сальников, Л.В. Шманёва. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2009. – 30 с.


Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры социально-философских дисциплин и экономики 2 июля 2008 г. Протокол № 13.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Методического совета института 16 июля 2008 г. Протокол № 11.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена Ученым советом Орловского юридического института МВД России и рекомендована для использования в учебном процессе 23 июля 2008 г. Протокол № 13.


УДК 5

ББК 20


© ОрЮИ МВД России, 2009 г.


1. Организационно-методический раздел

Рабочая учебная программа дисциплины «Концепции современного естествознания» федерального компонента ГОС ВПО цикла ЕН по специально­сти 030501.65 - Юриспруденция для курсантов и студентов составлена в соответствии с государственным образовательным стандар­том высшего профессионального образования второго поколения и определя­ет содержание и структуру дисциплины.

Становление научного мировоззрения, развитие общей культуры, навыков научного мышления - необходимые компоненты образования будущего юриста.

В мировоззренческих ориентациях и деятельности современного специа­листа весьма значимые функции выполняет комплекс естественнонаучных зна­ний.

Концепции современного естествознания — это синтетическая дисципли­на, изучающая научное мышление, научные концепции как отражение сущности природных явлений, как сложную деятельность, имеющую определенную струк­туру и принимающую конкретно-исторические формы. В ней рассматривается становление и развитие научных теорий (как основных единиц научно-теоретического мышления), обусловленные развивающимся философским кате­гориальным базисом, научными картинами мира и научными программами в их единстве.

Изучение этого курса позволит развить мышление будущего специалиста, выработать способность мыслить о собственном мышлении во всей его конкрет­ности, многосторонности и исторической обусловленности. Последнее обстоя­тельство является необходимой предпосылкой творческого отношения к реаль­ности действительно умного человека. Развитие такой способности особенно не­обходимо в юридической, правовой деятельности. Юрист не может быть пол­ноценным специалистом, если он не рефлексирует, не задумывается как над сво­им мышлением, так и мышлением людей, с которыми ему приходится работать. Представление о законах природы должно влиять на императивы социального, профессионального и нравственного поведения специалиста.

Кроме того, неуклонно растущая математизация любого рода научного знания (в том числе и правового) требует от юриста знакомства с основами ма­тематики, информатики и кибернетики; растущие экологические проблемы опре­деляют необходимость не только обыденного, но и научного знакомства с их природой и возможностью преодоления; превалирующие на современном этапе идеи развития и самоорганизации в концептуальном понимании мира необходи­мо рассматривать в концепциях биологии, синергетики и физики элементарных частиц (в единстве с общей теорией относительности) и это определяет особое место курса Концепции современного естествознания в системе наук.

Целью изучения данной дисциплины является формирование у обучае­мых основ мировоззрения и системы ценностных ориентиров; стремление уменьшить разрыв между естественнонаучной и социогуманитарными составляющими целостного человеческого мышления; углубление процесса самоосоз­нания и профессиональной самоидентификации.

Задачи дисциплины - изучение важнейших понятий и принципов совре­менного естествознания; формирование понимания проблем, стоящих перед со­временным человечеством; выявление скрытых связей, создающих органическое единство всех физических, химических и биологических явлений.

^ Организационно-методические указания. Дисциплина начинается с ознакомления с предметом, задачами и методами естественных наук, характе­ристикой основных научных направлений. Рабочая учебная программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» рассчитана на кур­сантов и слушателей ОрЮИ МВД России. Данный курс изучается в орга­нической взаимосвязи с другими гуманитарными, юридическими, специаль­ными дисциплинами и направлен на подготовку обучаемых к комплексному использованию полученных знаний в будущей профессиональной деятельно­сти.

Программа включает тематический план изучения курса "Концепции со­временного естествознания", основное содержание разделов и тем, список реко­мендуемой литературы, примерные темы рефератов и перечень вопросов для подготовки к зачету.

Первый раздел «Современное естествознание: его предмет, общие прин­ципы и тенденции» имеет целью дать представление о науке естествознания, ис­тории её возникновения и развития, а также осветить ряд проблем, показываю­щих необходимость интеграции всех естественно-научных знаний, как единст­венную возможность раскрыть суть мироустройства.

Второй раздел «Фундаментальные законы природы» содержит основ­ную часть специальных знаний о различных сложных явлениях и научные пред­ставления о предметах.

В третьем разделе «Живая природа и закономерности её развития» рас­сматриваются модели происхождения, эволюции и механизмы функционирова­ния живой материи в её любых проявлениях (от клетки до человека), излагаются основные направления научных поисков, преследующих одну цель - познание феномена Природы - Жизни.

Четвертый раздел «Эволюционно-синергетическая парадигма: от целост­ного естествознания к целостной культуре» является итоговым, где четко про­слеживается системность в живой и неживой природе; проводится единая парал­лель при анализе процессов самоорганизации в физике, химии, биологии, эколо­гии; отражена роль современного естествознания в преодолении энергетическо­го, экологического и информационного кризисов.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны

иметь представление:

  • об основных естественнонаучных направлениях;

  • о месте и роли естественнонаучных знаниях в практике;

- об особенностях функционирования природных систем;

знать:

  • основные этапы развития естествознания;

  • основные (фундаментальные) концепции физики, астрономии, космологии, теории информации;

  • характеристику живых объектов, законы их развития;

  • принципы геологического строения Земли;

  • структуру веществ и законы их взаимодействия;

  • принципы устойчивости биосферы и взаимодействия организмов и среды;

  • законы самоорганизации в живой и неживой природе;




  • принципы формирования ноосферы;

уметь:

  • различать методы научного познания;




  • охарактеризовывать явления и процессы с различных научных точек зрения;

  • использовать научные данные для формирования представлений, со­ставляющих картину мира;




  • анализировать и обосновывать наблюдаемые явления;

иметь навыки:

  • использования методов научного познания;

  • постановки проблемы и её решения;

  • нестандартного мышления.

Тематический план по дисциплине «Концепции современного естество­знания» составлен из расчета 70 часов, из них 24 часов отводится на лекции, 12 часов - на семинарские занятия, 4 – на практические занятия и 30 - на самостоятельную работу.

Изучение курса «Концепции современного естествознания» завершается ЗАЧЕТОМ.


2. Основной раздел


^ ОБЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ



п/п

Наименование разделов и тем

Раздел I. Современное естествознание: его предмет, общие прин­ципы и тенденции.

1.

Тема 1. Предмет и история естествознания. Струк­тура и динамика естественнонаучного познания.

Раздел II. Неживая природа и фундаментальные законы.

2.

Тема 2. Физика необходимого и возможного.

3.

Тема 3. Физическая картина мира (физика как целое). Космологические модели.

4.

Тема 4. Современные концепции геологического разви­тия Земли и её геосферных оболочек.

5.

Тема 5. Развитие основных направлений современной химии.

Раздел III. Живая природа и закономерности её развития.

6.

Тема 6. Особенности биологического уровня организации материи. Основные концепции и перспективы биологии.

7.

Тема 7. Природные основы антропосоциогенеза.

8.

Тема 8. Человек: организм и личность.

9.

Тема 9. Естественные экосистемы и экология. Глобаль­ные связи в биосфере.

Раздел IV. Эволюционно-синергетическая парадигма: от целост­ного естествознания к целостной культуре.

10.

Тема 10. Современные науки о самоорганизации в живой и неживой природе. Гуманитарное приложение синерге­тики. Кибернетика.


^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ I. СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ: ЕГО ПРЕДМЕТ, ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ.

Специфика естественно-научного метода и его дополнительность к ху­дожественному методу освоения действительности. Моделирование дей­ствительности: взгляд естественника и гуманитария. Античность, класси­ка, неклассика и постнеклассика. Типы времени и фундаментальные па­радигмы естествознания. Панорама современного естествознания и его незавершенность.

^ Тема 1. Предмет и история естествознания. Структура и динамика естественнонаучного познания.

Вселенная, природа как предмет естествознания. Естествознание как совокупность наук о природе. Важнейшие этапы развития естествознания. Доклассический период развития естествознания. Натурфилософия и её место в истории естествознания. Космоцентризм древнегреческой натурфилософии. Аристотелевское понимание науки. Естествознание эпохи Средневековья. На­учные революции в истории общества: гелиоцентрическая система, создание классической механики и экспериментального естествознания, исследования электромагнитного поля, проникновение вглубь материи, теория относитель­ности и квантовая механика.

Основные тенденции в развитии естествознания (дифференциация, ин­теграция наук, образование общенаучных понятий и концепций). Научные парадигмы и развитие науки.

Методология современного естествознания. Понятие научного метода. Классификация методов научного познания. Анатомия естественнонаучного знания: теоретическое, эмпирическое и другие виды знания. Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического по­знания. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретиче­ском уровнях познания.

Основания науки. Понятие научного принципа, модели. Принцип де­терминизма, структурности, системности, развития. Роль внешних и внутрен­них противоречий в развитии естествознания. Феномен научного догматизма. Мифы в науке.

^ РАЗДЕЛ II. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ.

Пространство, время и материя в контексте культуры: от мифов антично­сти через теорию относительности к стандартной модели элементарных частиц. Пространственно-временные масштабы и физическое моделиро­вание. Поиски принципов объективного описания природы.


^ Тема 2. Физика необходимого и возможного.

Мир дискретных объектов - физика частиц. Модель частицы (корпуску­ла). От физики Аристотеля к физике Ньютона. Состояние физической систе­мы и его изменение со временем. Законы динамики и детерминизм Лапласа. Взаимопревращения энергии в системах частиц.

Мир непрерывных объектов - физика полей. От физики Декарта к физи­ке Максвелла. Структура материи и системы: взаимодействия, близко действие и дальнодействие. Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнитель­ности. Динамические и статистические закономерности в природе. Закон со­хранения энергии в макроскопических процессах. Энергия и ее виды.

Двойственный (непрерывный и дискретный) мир классической физики. Две альтернативные сущности, вещество (газ, плазма, жидкость, кристалл) и электромагнитное поле, их взаимодействие.

Мир микрообъектов - квантовая физика. Недостаточность классическо­го описания природы. Квантование физических величин и суперпозиция со­стояний. Физические величины, состояния, средние значения, флуктуации. Квантовые переходы и излучение. Тождественность микрочастиц. Атомы, мо­лекулы, кристаллы. Квантовая физика - ключ к субатомному миру: кварки, адроны, ядра атомов, пульсары.

Мир реальных макрообъектов - статистическая физика. Микро- и макро­описание природы. Вероятность как атрибут сложных систем.

Целостный (непрерывно-дискретный) мир неклассической физики. Не­зависимость и равноправие состояний и физических величин. Неклассические представления об объективности познания природы: принципиальная роль средств наблюдения. Структурность и целостность в природе.

^ Тема 3. Физическая картина мира (физика как целое). Космологические модели.

Иерархия структур природы. Мега-, макро- и микромир. Элементар­ные частицы и фундаментальные взаимодействия. Физический вакуум как ре­альность.

Концепции пространства и времени в классическом естествознании. Понятие пространства и времени в специальной и общей теории относитель­ности А.Эйнштейна. Понятие пространственно-временного континуума. Ре­ляционная концепция времени и «причинная теория времени». Споры вокруг проблемы времени (одновременности, направленности, причинности и др.). Многомерность пространства. Мировоззренческие и методологические во­просы исследования пространства и времени в современной науке.

Гармония в физике. Принципы целостности: вариационные принципы, принцип дополнительности, принципы симметрии и законы сохранения. Трансформация этих принципов от античности до наших дней.

Революция в физике на рубеже XIX-XX веков. Фундаментальные фи­зические открытия. Устойчивость современных физических теорий. Совре­менная физическая картина мира и ее принципиальная незавершенность. Роль предыстории физической системы и наблюдателя как носителя социокультур­ных факторов. Истоки нового взгляда на объективность познания природы. Потребность в универсальной теории эволюции. Проблема времени и буду­щее физики.

Космология как наука. Понятие Вселенной. Гипотезы о происхожде­нии Вселенной: теория, «Большого взрыва». Структура и модели Вселенной. Развитие Вселенной и «антропный принцип». Влияние космологии на совре­менное мировоззрение.

^ Тема 4. Современные концепции геологического развития Земли и её геосферных оболочек.

Земля как планета и её уникальность. Геологическая шкала времени. Методы геологического измерения времени: стратиграфический, биострати­графический, радиологический.

Строение Земли. Внутреннее строение и история геологического раз­вития земли. Внешние оболочки. Земная кора и её эволюция. Современные концепции развития геосферных оболочек.

Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы. Ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая и геогра­фическая функции.

История развития геологических концепций. Нептунизм, плутонизм, катастрофизм, униформизм и актуализм, эволюционизм, концепции мобилиз-ма.

Природные ресурсы и человеческие потребности.

^ Тема 5. Развитие основных направлений современной химии.

Главные вехи развития химии как науки. Химия в системе «общество -природа». Специфика химического знания. Важнейшие понятия и законы хи­мии. Химические преобразования. Строение и взаимодействие химических веществ. Химическое разложение: понятие об элементе. Химический синтез: понятие о соединении. Химическое соединение. Концептуальные уровни раз­вития химии.

Атомно-молекулярное учение. Электронная теория. Реакционная спо­собность веществ. Кинетика химических процессов.

Современная химическая технология. Химическая промышленность. Самоорганизация и эволюция химических систем.

Современная система химических знаний и роль химии в развитии ес­тествознания.


^ РАЗДЕЛ III. ЖИВАЯ ПРИРОДА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

ЕЁ РАЗВИТИЯ.

От атомов к протожизни. Необходимость возникновения адекватного языка при описании многочастичных систем. Неорганические и органи­ческие соединения и их многообразие. Макромолекулы, гиперцикл и за­рождение жизни. Жизнь во Вселенной. Особенности биологической фор­мы организации материи. Молекулы живых систем. Белки: ферменты и живые машины. Биологическое узнавание. Матричный синтез. Информа­ционные макромолекулы. Биологические структуры. Уровни организации живых систем.

^ Тема 6. Особенности биологического уровня организации материи. Основные направления и перспективы биологии.

Понятие биологической жизни. Теории возникновения жизни: креа­ционизм, самопроизвольное зарождение, теория стационарного состояния, теория панспермии, биохимическая эволюция.

Принципы воспроизводства и развития живых систем. Термодинамиче­ские особенности живых систем.

Клеточное строение организмов. Принципы структурной организации и регуляции метаболизма. Жизненный цикл клетки. Единство и многообразие клеточных типов. Дифференциация и интеграция функций в организме. Цело­стность, гомеостаз. Управление и информация в живых системах. Размноже­ние и развитие организмов. Принципы систематики и таксономии. Планы строения и принципы функционирования представителей основных таксонов.

Эволюционное и индивидуальное развитие. Роль живых организмов в эволюции Земли. Модель эволюции Ламарка. Ч.Дарвин, Уоллес о происхож­дении видов в результате естественного отбора. Подтверждение теории эво­люции в палеонтологии, селекции, сравнительной анатомии, эмбриологии, биохимии и т.д.

Генетика и эволюция. Основные проблемы эмбриогенеза. Жизненные циклы. Специфика биологического пространства и биологического времени. Онтогенез и филогенез. Смерть и ее биологический смысл.

Развитие идей современной биологии в России и за рубежом. Законы генетики в жизни человека и в сельскохозяйственном производстве. Методы и возможности селекции. Биотехнология. Борьба с болезнями, продление жиз­ни.

^ Тема 7. Природные основы антропосоциогенеза.

Человек как предмет естествознания. Естественно-научные гипотезы происхождения человека: теории антропогенеза. Альтернативные концепции происхождения человека. Черты сходства человека и животных. Фундаментальные отличия. Стадии развития человека. Представители предков челове­ка и их характеристика.

Биологическая и культурная эволюция человека. Соотношение биоло­гических и социальных факторов в природе человека и общества. Роль соци­альных и биологических факторов в динамике правонарушений.

Биосоциальные основы поведения. Биоэтика. Биологические законы и общество.

Биологически обоснованные потребности и естественные права чело­века. Биополитика.

^ Тема 8. Человек: организм и личность.

Основы физиологии человека. Организм как целое, его системная ор­ганизация. Современная наука о мозге и высшей нервной деятельности чело­века. Концепции научной психологии о сознании (З.Фрейд, К.Юнг, Л.Выготский). Сознательное, подсознательное, надсознательное, бессозна­тельное. Функциональная ассиметрия мозга и функционирование сознания. Эмоции и творчество. Осознанное и неосознанное в творческой деятельности человека. Структура творческого процесса.

Стресс и тренировка. Здоровье и работоспособность. Человек, биорит­мы и космические циклы.

Понятие искусственного интеллекта. Компьютеры, информационные сети, банки знаний как усилители творческих способностей человека. Человек как фактор ноосферы. Экология мышления.

^ Тема 9. Естественные экосистемы и экология. Глобальные связи в биосфере.

Экология - наука XX века. Экологические проблемы мира и России. Экология человека и социальная экология. Принципы взаимодействия орга­низма и среды обитания. Факторы экологического риска и здоровье человека. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Антропоцентризм, био­центризм и решение социальных проблем. Пути развития экономики, не раз­рушающей природу. Экологическое право.

Биосфера, ее эволюция, ресурсы, принципы существования и пределы устойчивости. Биопродуктивность. Биосферный уровень организации мате­рии. Популяции, сообщества, экосистемы. Принципы их организации. Зако­номерности развития. Формы биологических отношений в сообществах. Кру­говороты вещества и энергии.

Антропогенные воздействия на биосферу, экологический кризис и пути его преодоления. Формы воздействия на биосферу. Законы Б.Коммонера. Принципы рационального природопользования. Охрана природы.

Учение В.И.Вернадского о биосфере как единстве живого, биокосного и косного вещества. Глобальные связи в биосфере. Ноосфера.


^ РАЗДЕЛ IV. ЭВОЛЮЦИОННО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА: ОТ ЦЕЛОСТНОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ К ЦЕЛОСТНОЙ КУЛЬТУРЕ

Феномен самоорганизации материи. Метаморфозы и иерархия структур. Параметры порядка. Синергетика и принцип гармонии. Циклические биосферные и социальное процессы. Современное естествознание и про­блемы социума. Проблема двух культур: от конфронтации к сотруд­ничеству. Наука, философия, религия: новые возможности диалога.

^ Тема 10. Современные науки о самоорганизации в живой и неживой природе. Гуманитарное приложение синергетики. Кибернетика.

Самоорганизация в физике, химии, биологии, геологии, экологии. Срав­нительный анализ эволюционных теорий в космологии, геологии, биологии. Возможные социальные аналогии. Понятие развития и законы развития. Раз­вивающиеся (самоорганизующиеся) системы. Синергетика как наука и новое "мировидение". Основные понятия и законы синергетики. Информационные аспекты синергетики.

Антиэнтропийные механизмы. Активные среды, клеточные автоматы. Мозг как синергетический компьютер. Распознавание образов. Механизмы языка.

Метапринцип аналогии: эвристическая ценность переноса методов си­нергетики и традиционных холистических представлений в гуманитарную сферу. Системный анализ и когнитивная структуризация. Типы рационально­сти и динамический хаос. Цивилизационные кризисы. Коммуникативная функция динамического хаоса, творческая Вселенная.

Общенаучные концепции: теория информации, кибернетика, общая теория управления, теория систем. Основные понятия кибернетики: информа­ция, обратная связь, целесообзраность, управление.

Информационно-управленческий подход к миру. От хаоса к порядку. Информация и энтропия.

Планы групповых занятий

Тема 2. Физика необходимого и возможного.

Семинар (2 часа)

План:

  1. Структурные уровни организации материи.

  2. Характеристика микрочастиц и фундаментальные физические взаимодействия.




  1. Фундаментальные законы и принципы современной физики.

  2. Модель единого физического поля и многомерность пространства-времени.

^ Темы докладов (рефератов):

"Преступления в области физических открытий "

" Проблемы атомной энергетики

"Цивилизация на путях поиска идеальной энергетики будущего "

"Вероятность как атрибут сложных систем "

Основные термины и понятия по теме: материя, квант, близкодействие, энергия, дальнодействие, поле, суперпозиция, работа, неопределенность, эн­тропия, принцип дополнительности, термодинамика, электромагнитные вол­ны, дискретность, вероятность, кварки, атом, адроны, бозоны, фермионы, симметрия, необратимость, равновесное состояние, лептоны.

Тема 3. Физическая картина мира (физика как целое). Космологические модели

Практическое занятие (2 часа)

План:

Просмотр учебных видеофильмов «Мегамир и его характеристика: рассказ о загадках мироздания», «Космические объекты: астероиды, кометы, черные дыры», «Происхождение и эволюция звезд» (60 мин.) и дальнейшее обсуждение вопросов по фильму (10 мин. на обсуждение каждого фильма):

Фильм 1:

- Чем отличаются космология, космогония, астрономия, астрофизика, космонавтика?

- Какие модели Вселенной разработаны в современной космологии?

- Дайте характеристику основным этапам эволюции Вселенной с точки зрения современной науки.

Фильм 2:

- Какие космические объекты испускают энергию, какие - поглощают?

- Как двигаются в космическом пространстве рассмотренные объекты?

- Какими свойствами обладают различные космические объекты?

- Какую опасность таят в себе космические объекты?

Фильм 3:

- Какие стадии выделяют в эволюции звезд?

- Каким образом размер звезды влияет на её развитие?

- Какую звезду называют красным гигантом?белым карликом?пульсаром?коллапсаром?


Семинар (2 часа)

План:

  1. Становление и развитие физической картины мира.

  2. Пространство и время как универсальные характеристики реальности.

  3. Специальная и общая теория относительности А.Эйнштейна.

  4. Космология о строении и происхождении Вселенной.

  5. Структура галактик и эволюция звезд.

Темы докладов (рефератов):

«Цивилизация на путях поиска идеальной энергетики будущего» «Вероятность как атрибут сложных систем»

«Время и вечность»

«Происхождение Вселенной: прошлое и современность» «Обсуждение гипотез о НЛО»

«Астрология и причины ее популярности»

«Концепции эволюции Вселенной»


Основные термины и понятия по теме: корпускулярно-волновой дуа­лизм, звезда, континуальные представления, «черная дыра», пульсары, кваза­ры, классическая механика, галактика, пространство, звездное вещество, вре­мя, космология, реляционная концепция, Вселенная, субстанциональная кон­цепция, космические циклы, принцип относительности, плазма, сингуляр­ность


Тема 4. Современные концепции геологического развития Земли и её геосферных оболочек.

Семинар (2 часа)

План:

    1. Внутреннее и внешнее строение и история геологического развития Земли.

    2. Земная кора и эволюция. Современные концепции развития геосферных оболочек.

    3. Литосфера как абиотическая основа жизни.


^ Темы докладов (рефератов):

«Геология как наука, её предмет и методы исследования»

«Ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая и географическая оболочка Земли»

«Минералогия»

«Природные ресурсы и человеческие потребности»


Основные термины и понятия по теме: литосфера, ядро, гидросфера, мантия, геология, земная кора, минералогия, орогеническая деятельность, тектоника, шарьяжи, гипотеза, мобилизма, астеносфера


Тема 5. Развитие основных направлений современной химии.

Семинар (2 часа)

План:

  1. Химия как наука: предмет и структура. Важнейшие понятия и законы современной химии.

  2. Строение атома. Модель Резерфорла-Бора.

  3. Проблемы современной химии.

  4. Химическая кинетика.


Темы докладов (рефератов):

«Химия: история науки»

«Использование химии в процессе расследования преступлений»

«Распространенность и распределение химических элементов на земле»


Основные термины и понятия по теме: алхимия, флогистон, ятрохимия, периодический закон, химия, закон сохранения массы (вещества), вещество, изотопы, химическая связь, химическое соединение, валентность, молекула, элемент, катализатор (катализ).

Тема 6. Особенности биологического уровня организации материи. Основные концепции и перспективы биологии.

Семинар (2 часа)

План:

  1. Биология: предмет, структура, этапы развития биологии.

  2. Жизнь как особая материальная система.

  3. Биологические уровни организации материи.

  4. Теория эволюции и ее подтверждение.

  5. Генетика и эволюция.

Темы докладов (рефератов):

«Гипотезы о возникновении жизни на планетах, подобных Земле» «Генетическая инженерия - плюсы и минусы»

«Единство и многообразие органического мира»

«Спор о происхождении»

Основные термины и понятия по теме: креационизм, репликация, са­мопроизвольное зарождение, естественный отбор, теория стационарного со­стояния, клетка, панспермия, метаболизм, биохимическая эволюция, гомео-стаз, популяция, ген, геном, генотип, генофонд, генетика, мутация, мутаген, синтетическая теория эволюция, транскрипция.


Тема 7. Природные основы антропосоциогенеза.

Семинар (2 часа)

План:

  1. Естественное происхождение человека. Ступени антропогенеза.

  2. Сходство человека с животным миром.

  3. Различия человека с животным миром.

  4. Соотношение биологических и социальных факторов в природе человека и общества.


Темы докладов (рефератов):

«Человек и биосфера»

«Человек: кто это?»

«Гибель Атлантиды»

«Были ли у людей предшественники на земле?»

«Генетика и будущее человечества»




Скачать 0,75 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата30.09.2011
Размер0,75 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх