Пособие адресовано педагогическим коллективам школ, заинтересованным в сохранении здоровья участников образовательного процесса, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, библиотекарям. icon

Пособие адресовано педагогическим коллективам школ, заинтересованным в сохранении здоровья участников образовательного процесса, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, библиотекарям.



Смотрите также:
Пособие адресовано преподавателям...
Пособие адресовано преподавателям...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Пособие адресовано педагогическим и руководящим работникам, библиотекарям. Ббк 91. 9: 74...
Методика преподавания математики в основной школе Курс лекций...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения...
Исследование профессионально-педаг...
Программа повышения квалификации...
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Педагогика и...
Издание адресовано специалистам в области сохранения и укрепления здоровья, учителям школ...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения...



страницы:   1   2
скачать





Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«Институт развития регионального образования Свердловской области»







^ Образовательное учреждение – территория здоровья

Сборник библиографических материалов




Екатеринбург

2008

ББК 91.9:74

О-23


Образовательное учреждение – территория здоровья : сб. библиогр. материалов / сост. С. Г. Лапенкова ; ГОУ ДПО «Ин-т развития регион. образования Свердл. обл.». – Екатеринбург : ИРРО, 2008. – 35 с.


В библиографическом пособии нашли отражение нормативно-правовые и инструктивные документы, учебно-методические издания по вопросам здоровьесбережения обучающихся и педагогов. В особый раздел выделены издания и публикации Института развития регионального образования.

Пособие адресовано педагогическим коллективам школ, заинтересованным в сохранении здоровья участников образовательного процесса, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, библиотекарям.


Составитель: Лапенкова Светлана Григорьевна, гл. библиограф библиотеки ИРРО

ББК 91.9:74+74.265+74.204


Содержание


Здоровьесберегающие технологии в образовательном

процессе: библиографический список литературы………………………… 4


Информационные технологии и здоровье детей

и подростков: библиографический список литературы……………………..28


Издания и публикации ИРРО по проблемам здоровьесбережения

в образовательном процессе: библиографический список литературы……32


Ресурсы Интернета……………………………………………………………. 37


^ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Библиографический список литературы


Основные направления государственной политики в сфере охраны здоровья школьников


  1. Бальсевич, В. К. Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации : (материалы к разраб. нац. проекта оздоровления подрастающего поколения России в период 2006-2026 гг.) / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006. – № 5. – C. 2-6.

  2. Глазков, Ю. И. Всероссийское общественное движение "Здоровая молодежь – сильная Россия!" / Ю. И. Глазков // Вестник образования России. – 2006. 22. – С. 39-43.

  3. Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века : сб. тр. IV-ой междунар. науч.-практ. конф., 8-9 июня 2006 г. в г. Самара / М-во образования и науки Самар. обл., Научно-исследовательский ин-т содержания и методов обучения РАО (Москва), Рос. акад. образования, Гос. образоват. учреждение доп. проф. образования (повышения квалификации) специалистов "Мар. ин-т образования", Самар. обл. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. – М. : НИИ СиМО РАО ; Самара : ГОУ СИПКРО, 2007. – 314 с. : ил.

  4. Науменко, Ю. В. Современная практика здоровьесберегающего образования : [о реализации рос. образоват. программы "Шк. здоровья" в рамках междунар. проекта "Шк., содействующая здоровью"] / Ю. В. Науменко // Валеология. – 2006. – № 3. – C. 44-52.

  5. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс] : ФЗ от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ (с изменениями и дополнениями) // Российское образование : портал. – URL : http://www.humanities.edu.ru/db/msg/59923

  6. Решетникова, О. О психологическом нездоровье : [о Всероссийском форуме "Здоровье нации – основа процветания России", проходившем с 9 по 13 апреля 2007 года в Москве] / О. Решетникова // Школьный психолог : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2007. – № 10. – С. 33-35.

  7. Стандарт профилактической и оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2008. – № 19. – С. 7-10.

  8. Федеральная целевая программа "Дети России" на 2003-2006 годы [Электронный ресурс] : утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 3 октября 2002 г. № 732 // Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации. – URL : http://www.ed.gov.ru/ntp/fp/chil/about/

  9. Яловенко, М. М. Организационно-педагогические условия управления процессом валеологизации образования на муниципальном уровне : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / М. М. Яловенко ; Балт. гос. акад. рыбопромысл. флота. – Калининград, 2002. – 15,[1] с.


Формирование культуры здоровья и здоро­вого образа жизни


  1. Заикина, Е. А. Быть здоровым непросто : формирование культуры здоровья у старшеклассников / Е. А. Заикина. – М. : Чистые пруды, 2008. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября») (Здоровье детей ; вып. 19).

  2. Ирхин, В. Н. Формирование культуры здоровья на уроках физики / В. Н. Ирхин. – М. : Чистые пруды, 2008. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября») (Здоровье детей ; вып. 20).

  3. Кулаковский, О. А. Активные методы воспитания у школьников здорового образа жизни : [опыт Вязьевской сред. шк. Могилев. обл. Беларуси] / О. А. Кулаковский // Образование в современной школе. – 2005. – № 5. – C. 37-41.

  4. Родионов, В. Психология здоровья школьников: технология работы : Лекция 4. Организация работы по формированию ценностного отношения к здоровью в школе / В. Родионов // Школьный психолог: газ. издат. дома "Первое сентября". – 2007. – № 20. – С. 37-43.

  5. Чумаков, Б. Н. Основы здорового образа жизни : учеб. пособие для студентов сред. спец. и вузов / Б. Н. Чумаков. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 415 с. : табл.

  6. Шерешкова, Е. А. Формирование осознанного отношения к психологическому здоровью у подростков / Е. А. Шерешкова // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. – 2008. – № 1. – С. 30-32.


Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний


  1. Бирюкова, Н. А. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательных учреждениях / Н. А. Бирюкова // Гигиена и санитария. – 2006. – № 1. – C. 76-77.

  2. Гигиенические требования к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. – М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 64 с. – (Коррекционная школа).

  3. Мирская, Н. Правила и навыки личной гигиены / Н. Мирская // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 7. – С. 18-21.

  4. Недоступов, Ю. К. Охрана труда в образовательных учреждениях. Ч. 5 : Сборник законодательных и нормативных правовых актов по охране труда / Ю. К. Недоступов. – Изд. 10-е, доп. и перераб. – Мытищи : Талант, 2005. – 320 с. – (Библиотека руководителя).

  5. Новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для учреждений дополнительного образования. – М. : Сфера, 2004. – 32 с. – (Правовая библиотека образования).

  6. Новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для школ. – М. : Сфера, 2004. – 48 с. – (Правовая библиотека образования).

  7. Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении : сб. док. и рекомендаций / сост. Н. В. Полозова. – М. : Аркти, 2005. – 96 с. – (Методическая библиотека. Управление ДОУ).

  8. Охрана жизнедеятельности образовательного учреждения / сост. Л. А. Тропкина. – Волгоград : Учитель, 2007. – 175 с.

  9. Смирнов, Н. Учебный процесс требует гигиены / Н. Смирнов // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 8. – С. 32-35. – В содерж.: Условия освещенности; Воздушно-тепловой режим; Воздействие шума; Санитарно-гигиеническое состояние школы.


Состояние здоровья школьников и роль образовательных учреждений в сохранении здоровья детей и подростков


  1. Баянова, О. В. Оценка морфологических и функциональных параметров сельских школьников в условиях внедрения здоровьесберегающих технологий : автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03. 00.13 / О. В. Баянова ; Тюм. гос. ун-т. – Тюмень, 2000. – 23, [1] с.

  2. Кто возьмет золото? : [из кн. "Комплексная оценка состояния здоровья и развития детей". – М. : АСТШ, 2006] // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2008. – № 1. – С. 23-27.

  3. Ланда, Б. Тестирование показателей здоровья в диагностике качества образования / Б. Ланда // Педагогическая диагностика. – 2008. – № 1. – C. 59-60.

  4. Методы количественной оценки здоровья // Спорт в школе : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 10. – С. 41-44.

  5. Науменко, Ю. В. Здоровьесберегающая деятельность школы / Ю. В. Науменко // Педагогика. – 2005. – № 6. – С. 37-44.

  6. Науменко, Ю. В. Миссия здоровьсберегающей деятельности школы / Ю. В. Науменко // Валеология. – 2007. – № 2. – C. 42-47.

  7. Науменко, Ю. В. Рейтинг учебных достижений как элемент здоровьеформирующего образования / Ю. В. Науменко, В. С. Кожевникова, Н. Г. Капустина // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – № 2. – С. 23-30.

  8. Содержание здоровьесберегающего сопровождения в системе непрерывного образования : [по данным исслед. здоровья детей и молодежи в комплексе " детский сад – школа – университет "на базе психол.-валеол. службы Центра непрерыв. образования г. Кемерово] / Т. М. Чурекова, Н. Г. Блинова, А. В. Сапего, Л. А. Варич // Валеология. – 2004. – № 4. – C. 67-70.

  9. Сравнение факторов типологии высшей нервной деятельности и зрелости нервной системы у детей в норме и при неврозе / Е. А. Лущекина [и др.] // Школа здоровья. – 2008. – № 2. – С. 12-22.

  10. Федоров, А. И. Отношение подростков к здоровью: социологический анализ / А. И. Федоров // Образование и наука : Известия Уральского отделения Российской академии наук. – 2008. – № 1. – С. 91-96.

  11. Чеботарев, А. В. Диагностика физического здоровья : метод. пособие / А. В. Чеботарев. – М. : Чистые пруды, 2007. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября») (Здоровье детей ; вып. 2).

  12. Юдин, Б. К вопросу об изучении влияния физических нагрузок на организм детей / Б. Юдин // Спорт в школе : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 10. – С. 33-35.


Индивидуальные особенности развития ребенка и организация учебного процесса


  1. Андреева, М. Н. Учитель, не навреди! : о негативном влиянии школьных оценок на здоровье учащихся / М. Н. Андреева // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 7. – С. 26-27.

  2. Ануров, В. Влияние механических нагрузок на состояние позвоночника. Советы учителю / В. Ануров // Спорт в школе : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 2. – С. 38-39.
  3. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 1 : Общие принципы эффективной организации учебного процесса. Физиологическая цена учебных нагрузок / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 17. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200501710

  4. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 2 : Понятие о школьных трудностях и школьных факторах риска (ШФР). Методы оценки и выделения школьных факторов риска / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 18. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200501805

  5. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 3 : Методики оценки организации учебного процесса и школьных факторов риска / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 19. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200501905

  6. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 4 : Психофизиологические основы познавательной деятельности и особенности организации учебной деятельности детей разного возраста / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 20. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200502004

  7. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 5 : Функциональное состояние ребенка как показатель эффективности и адекватности учебной нагрузки Понятие о работоспособности, напряжении, утомлении. Возрастные особенности работоспособности. Методы оценки напряжения и утомления / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 21. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200502105

  8. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 6 : Психофизиологические основы адаптации и дезадаптации. Этапы физиологической адаптации к учебным нагрузкам, особенности адаптации на разных этапах возрастного развития. Закономерности адаптации и организация учебного процесса / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 22. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200502203

  9. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 7 : Психофизиологические основы формирования базовых учебных навыков письма и чтения. Анализ существующих методических подходов, их адекватность возрастным особенностям / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 23. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200502304

  10. Безруких, М. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса [Электронный ресурс] : курс лекций. Лекция № 8 : Психофизиологические основы организации эффективной работы учащихся при использовании новых технологий обучения / М. Безруких // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2005. – № 24. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200502405


  11. Безрукова, В. С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. Вып. 3 : Здоровьесберегающий урок / В. С. Безрукова ; ред. М. А. Ушакова. – М. : Сентябрь, 2006. – 175 с. : табл. – (Библиотека журнала "Директор школы" ; вып. 7).

  12. Горбушина, Н. Боль накопленных эмоций... Как ее избежать? / Н. Горбушина // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2005. – № 6. – С. 34-37.

  13. Градусова, Г. Между нами девочками… [практикум для девочек 10-х классов] / Г. Градусова // Здоровье детей : газ. издат. дома "Первое сентября". – 2008. – № 19. – С. 22-28.

  14. Козырева, Е. А. Технология интеграции оздоровительных и образовательных процессов : [опыт Центра образования № 1601 Москвы по реализации проекта "Мед.-психол. сопровождение учащихся, родителей и педагогов"] / Е. А. Козырева, М. В. Севастьянова // Образование в современной школе. – 2007. – № 8. – С. 49-56 .

  15. Колесникова, М. Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя : [в свете здоровьезатратного характера школ, образования рассматривается методика анализа учителем здоровьесберегающего потенциала своего урока на примере преподавания естественнонауч. предметов] / М. Г. Колесникова // Естествознание в школе. – 2005. – № 5. – C. 50-55.

  16. Колесов, Д. В. Болезни поведения. Воспитание здорового образа жизни : мнение врача / Д. В. Колесов. – М. : Дрофа, 2002. – 190 с. – (Дрофа родителям).

  17. Коновалов, В. Здоровье школьников: взгляд врача и психолога / В. Коновалов // Народное образование. – 2008. – № 4. – C. 209-212.

  18. Лесникова, Г. Н. Психологические и психосоматические компоненты здоровьесберегающих образовательных технологий в начальной школе : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Г. Н. Лесникова. – Ростов н/Д., 2004. – 22 с. : ил.
  19. Меланченко, Е. Проблемы здоровья и школьная дезадаптация. Дифференцированные методики обучения [Электронный ресурс]. Лекция 1. Школьная дезадаптация : Определение. Факторы, влияющие на развитие школьной дезадаптации / Е. Меланченко // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2007. – № 17. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200701706.


  20. Меланченко, Е. Проблемы здоровья и школьная дезадаптация. Дифференцированные методики обучения [Электронный ресурс]. Лекция 2. Создание комфортной образовательной среды. Особенности организации учебного процесса для дезадаптированных детей / Е. Меланченко // Здоровье детей : газ. издат. дома «Первое сентября». – 2007. – № 18. – URL : http://zdd.1september.ru/view_article.php?ID=200701805




  21. Скачать 0,52 Mb.
    оставить комментарий
    страница1/2
    Дата30.09.2011
    Размер0,52 Mb.
    ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх