Рабочая программа учебной ознакомительной практики для студентов всех форм обучения Специальность

1 чел. помогло.

скачать

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет экономики и управления в машиностроении

Кафедра экономики и менеджмента в машиностроении

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и УМО

профессор

______________А.И.Федорков

«_____» _____________2005 г.

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

для студентов всех форм обучения

Специальность 080502 – Экономика и управление на предприятии

машиностроения

Направление ^ 080500- Менеджмент (производственный)

Санкт-Петербург

2005

Утверждено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

Рабочая программа учебной ознакомительной практики составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 060800 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) №238 эк/сп 17.03.2003г и Дополнения № 01-2000 к ГОС ВПО направления 521500 Менеджмент №238 эк/сп 26.10.2000г и в соответствии с рабочими учебными планами специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения, утверждённому 31.08.2003г. и направления 080500 Менеджмент (производственный) и Типовой рабочей программой учебной ознакомительной практики, утверждённой 30.06.2004 № 2061.

Составители

доктор экономических наук, профессор Г. А. Краюхин,

кандидат экономических наук, профессор В. Г. Лебедев,

доцент Д. Н. Томилина

Научный редактор

доктор экономических наук, профессор В. Ф. Ершов

ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры экономики

и менеджмента в машиностроении

07.02. 2005 г., протокол №15

ОДОБРЕНО

Научно-методическим советом

специальности 080502 Экономика и

управление на предприятии машиностроения

и направления 080500 Менеджмент

(производственный)

14.02.2005 г., протокол № 1

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения	4
2.Содержание учебной ознакомительной практики	6
2.1. Первый этап учебной ознакомительной практики	6
2.2. Второй этап учебной ознакомительной практики	12
3. Индивидуальное задание	22
4. Распределение объема часов по этапам и темам учебной ознакомительной практики	27
5. Организация учебной ознакомительной практики	27
6. Структура отчета по учебной ознакомительной практике	31
7. Библиографический список	34

^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

С учебной ознакомительной практики начинается подготовка специалистов и бакалавров в Университете.

Цель учебной ознакомительной практики – довести до студента условия реализации в СПбГИЭУ основной образовательной программы (ООП вуза) по направлению подготовки бакалавра менеджмента производственного по специальности – экономиста-менеджера.

Учебная ознакомительная практика включает два этапа:

^ Первый этап: общий для студентов всех специальностей и направлений подготовки в Университете;

Второй этап: для студентов, обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения и по направлению 080500 Менеджмент (производственный).

Задачи первого этапа:

знакомство студентов с системой профессионального образования в Российской Федерации, с профессиональными образовательными программами высшего образования и особенностями их реализации в СПбГИЭУ, возможностями студента продолжения образования по конкретной образовательной траектории;
доведение до студентов структуры государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения;
знакомство с историей СПбГИЭУ и его конкурентоспособностью в современных условиях;
доведение до студентов основных принципов организации учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской работы студентов в СПбГИЭУ, условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;
знакомство студентов с основами библиотековедения и библиографии, библиотечными информационными системами.

Задачи второго этапа:

доведение до студентов структуры и содержательной части основной образовательной программы университета подготовки экономиста-менеджера по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения и подготовки бакалавра производственного менеджмента по направлению 080500 Менеджмент (производственный);
доведение до студентов государственных требований к профессиональной подготовленности специалиста и бакалавра, видов деятельности, к которым в основном будут готовиться выпускники СПбГИЭУ, объектов их профессиональной деятельности;
знакомство со структурой и содержанием учебных планов специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения и направления подготовки 080500 Менеджмент (производственный), взаимосвязь дисциплин учебных планов;
подготовка к осознанному и углублённому изучению общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин, а также дисциплин специализаций по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии машиностроения.

Во время учебной ознакомительной практики студент должен прослушать цикл лекций, посетить предприятия машиностроения согласно графику проведения экскурсий, выполнить индивидуальное задание, подготовить и защитить отчёт по практике.

Время прохождения практики с 1 по 7 сентября, включая защиту отчёта по практике.

^ 2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКИ

2.1.Первый этап учебной ознакомительной практики

Тема 1. Система образования в Российской Федерации

и её нормативно-правовая база

Законодательство Российской Федерации в области образования. Система образования в Российской Федерации. Образовательные уровни (образовательные цензы).

Система высшего и послевузовского профессионального образования. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения.

Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Организационно-правовые формы высших учебных заведений: государственные, муниципальные, негосударственные. Виды высших учебных заведений. Филиалы вуза. Лицензирование, аттестация и аккредитация высшего учебного заведения. Система финансирования государственного вуза. Источники поступления бюджетных и внебюджетных средств. Платные образовательные услуги вуза.

Государственная политика в области образования.

Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования

Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования. Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОКСО).

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО): структура и трудоёмкость циклов; общие нормативы учебной нагрузки студента и её объём; академические свободы вуза в определении содержания высшего профессионального образования.

Учебно-методические объединения по образовательным областям.

Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклам «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (ГСЭ) и «Общематематические и естественнонаучные дисциплины» (ЕН).

Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД): требования к формированию.

Цикл специальных дисциплин (СД): требования к формированию. Специализация как часть специальности.

Сопряжение направлений подготовки бакалавров и магистров с родственными специальностями.

Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности в современных условиях

История развития Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» (СПбГИЭУ). Ведущие учёные Университета с момента его основания до наших дней. Деятельность выпускников СПбГИЭУ и занимаемые должности. Экскурсия в музей СПбГИЭУ.

Рейтинг государственных экономических вузов РФ.

Структура университета и функции его основных подразделений. Устав СПбГИЭУ. Учёный совет Университета. Ректорат. Зарубежные связи Университета. Материально-техническая база Университета. Социально-бытовые условия жизни студентов.

^ Учебно-воспитательный процесс. Направления и специальности подготовки специалистов. Подготовка магистров. Движение контингента студентов. Применение системного подхода в подготовке специалистов. Роль выпускающих кафедр в подготовке бакалавров, магистров и специалистов. Внедрение новых технологий и методов обучения.

Воспитательные задачи и их реализация в Университете. Права студентов высших учебных заведений. Дисциплинарные взыскания за нарушения студентом обязанностей, предусмотренных Уставом СПбГИЭУ и правил его внутреннего распорядка.

^ Научно-исследовательская и творческая деятельность. Основные научные направления. Фундаментальные и поисковые исследования.

Участие в выполнении международных и государственных научных, научно-методических программ и проектов. Участие студентов в научно-исследовательской работе.

История создания и развития факультета. Характеристика учебной учебно-методической работы, основные направления научной работы, важнейшие труды преподавателей. Качество подготовки специалистов.

^ Тема 4. Организация учебного процесса в вузе

Учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик как основа разработки и реализации образовательной программы по направлению подготовки или по специальности в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Примерный учебный план.

Рабочий учебный план и его структура. График учебного процесса. План учебного процесса. Дисциплины специализаций. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность.

Основные виды учебных занятий: лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы, контрольные работы, консультации, курсовое проектирования (выполнение курсового проекта или курсовой работы), самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, учебные практики, производственно-профессиональные практики, включая преддипломную, выполнение выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или дипломной работы, магистерской диссертации).

Назначение, роль и краткая характеристика каждого из видов учебной работы студента.

Виды учебной самостоятельной работы и организация. Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий.

Тематика, условия и сроки выполнения выпускных квалификационных работ.

Прогрессивные технологии обучения. Виды активных методов обучения. Использование информационных технологий, дистанционное обучение.

Контроль и оценка знаний студентов. Контроль оценки качества освоения образовательных программ: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся, итоговая аттестация выпускников. Оценка знаний, умений и навыков при текущем контроле успеваемости: оценка выполнения отдельных видов учебной самостоятельной работы, компьютеризированное тестирование. Промежуточная аттестация: экзамен и зачёт, защита курсовых проектов и курсовых работ, отчётов о прохождении учебных и производственных практик. Формы и порядок их проведения. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.

Итоговая государственная аттестация: итоговый экзамен по отдельной дисциплине, итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки или специальности, защита выпускной квалификационной работы. Оценочные средства для установления в ходе аттестационных испытаний выпускников соответствия (или несоответствия) уровня их подготовки требованиям соответствующих ГОС ВПО.

Утверждение графика учебного процесса на очередной учебный год для всех специальностей и всех форм обучения.

^ Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса. Электронный каталог. Методика поиска необходимой информации. Библиографическое описание как элемент библиографической информации. Объект и структура библиографического описания. Источник библиографических сведений. Основные приёмы использования правил библиографического описания различных видов изданий, в соответствии с ГОСТ 7.1-84 СИБИД. Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления. Составление библиографического списка. Методы аннотирования литературных источников.

^ 2.2. Второй этап учебной ознакомительной практики

Тема 6. Государственные требования к профессиональной подготовленности специалиста экономиста-

менеджера и бакалавра производственного

менеджмента

Цели обучения по основной образовательной программе университета по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения и по направлению 080500 Менеджмент (производственный). Формирование вузовского компонента, включающего дисциплины национально-регионального компонента; дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом; дисциплины специализации.

Специализации являются частями специальности 080502 и предполагают получение более углублённых профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

Специализации специальности, согласованные с Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента:

Организация производства;
Стратегическое планирование;
Управление затратами;
Оценка стоимости предприятия.

Сопряжённость рабочих учебных планов по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения и по направлению 080500 Менеджмент (производственный).

Специалист по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии машиностроения должен:

иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе:

иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального развития соответствующей отрасли и предприятия;

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы;

- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово - экономическую деятельность предприятия; законодательство о налогах и сборах; стандарты бухгалтерского учёта; экологическое законодательство; основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

- отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

- методы изучения рыночной конъюнктуры; отраслевую номенклатуру продукции, виды выполняемых работ и оказываемых услуг; основные технические и конструктивные особенности, характеристики и потребительские свойства отечественной продукции и зарубежных аналогов; порядок разработки и оформления технической документации;

- условия поставки, хранения и транспортировки продукции, стандарты и технические условия на поставку продукции; порядок разработки договоров с поставщиками и потребителями (клиентами), контроль их выполнения;

- номенклатуру потребляемых материалов; основы технологии машиностроительного производства в отрасли и на предприятии; технические характеристики, конструктивные особенности и режимы работы оборудования предприятия, правила его эксплуатации, организацию обслуживания и ремонта;

- основы социологии и психологии труда;

- формы и системы оплаты труда, материального и морального стимулирования, порядок установления доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате, разработку положений о премировании;

- организацию бухгалтерского учёта на предприятии; первичные учётные документы;

- организацию машиностроительного производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; материально-техническое обеспечение, организацию складского хозяйства, транспорта, погрузочно-разгрузочных работ на предприятии и других вспомогательных службах;

- современные методы планирования и организации исследований, разработок;

- меры социальной и профессиональной ответственности в области охраны окружающей среды; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;

уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

- использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии;

владеть:

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, с использованием современных образовательных технологий;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- методами экономического анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений и оценки рыночных позиций предприятия;

- методами ценообразования и калькулирования себестоимости продукции на предприятии;

- методами исследования затрат рабочего времени и анализа качества норм; методами нормирования труда, разработки нормативов по труду;

- методами финансового планирования на предприятии;

- методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятий по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления.

^ Бакалавр производственного менеджмента по направлению 080500 Менеджмент (производственный):

- знаком с основными положениями экономической теории, а также учениями в области управленческих и социальных наук, способен анализировать значимые проблемы и процессы в системах управления предприятием, а также умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной деятельности;

- имеет представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах технического экономического и социального развития соответствующей отрасли и предприятия;

- знает законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово - экономическую деятельность предприятия; законодательство о налогах и сборах; стандарты бухгалтерского учёта; экологическое законодательство; основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационно - распорядительной документации;

- знает номенклатуру потребляемых материалов; основы технологии машиностроительного производства в отрасли и на предприятии; технические характеристики, конструктивные особенности и режимы работы оборудования предприятия, правила его эксплуатации, организацию обслуживания и ремонта;

- знает теорию организации производства и особенности организации отраслевого производства;

- знает организацию бухгалтерского учёта на предприятии; первичные учётные документы;

- знает методологию и особенности перспективного и текущего планирования деятельности предприятия;

- владеет методами инструментального анализа, необходимого для выполнения профессиональных функций;

- владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере производственного менеджмента;

- владеет экономической терминологией и лексикой направления как минимум на одном иностранном языке;

- подготовлен к продолжению образования, умеет приобретать новые знания, в том числе, используя современные информационные технологии.

^ Тема 7. Характеристика объектов профессиональной

деятельности бакалавра производственного

менеджмента и экономиста-менеджера

Объектами профессиональной деятельности бакалавра производственного менеджмента и специалиста экономиста-менеджера являются предприятия машиностроения всех организационно-правовых форм и их структурные подразделения, проектные организации, научно-исследовательские учреждения, образовательные учреждения и органы государственного и местного самоуправления.

Машиностроение как одна из ведущих отраслей экономики России. Продукция отрасли. Научно-производственный потенциал машиностроения. Место предприятия в отрасли.

^ Тема 8. Виды и обобщенные задачи профессиональной

деятельности экономиста-менеджера и бакалавра

производственного менеджмента

Экономист-менеджер должен уметь решать следующие задачи по видам профессиональной деятельности:

Организационно-управленческая:

организовывать производственные процессы на предприятии отрасли;
разрабатывать организационно-управленческие структуры предприятия, положение о подразделения, должностные инструкции;
проектировать трудовые процессы и рассчитывать нормы труда на предприятии отрасли;
рассчитывать календарно-плановые нормативы, составлять оперативно-производственный план, организовывать оперативный контроль за ходом производства;
разрабатывать прогрессивные плановые технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат.

Планово-экономическая:

разрабатывать перспективные и текущие планы предприятия и его подразделений;
разрабатывать бизнес-планы конкретных проектов (создание или реорганизация предприятия, освоение производства новой продукции или видов деятельности, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств);
составлять калькуляции себестоимости продукции;
определять доходы и расходы предприятия;
разрабатывать оптовые (розничные) цены на продукцию предприятия, тарифы на работы (услуги);
рассчитывать сметы комплексных расходов;
осуществлять анализ окружающей среды и результатов деятельности предприятия.

Проектно-экономическая:

проводить технико-экономическое обоснование инвестиционных проектов;
осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.

Финансово-экономическая:

разрабатывать финансовый план предприятия и прогнозы поступления денежных средств;
формировать планы инвестиций;
осуществлять финансовый анализ;
контролировать управление оборотными средствами;
обосновывать потребность и выбор источников финансирования;
осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций.

Аналитическая:

проводить анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия различных организационно-правовых форм;
проводить диагностику производственно-экономического потенциала предприятия;
определять тенденции развития предприятия;
проводить анализ бюджетов (сметы).

Внешнеэкономическая:

планировать внешнеэкономическую деятельность предприятия;
оформлять внешнеторговые контракты предприятия, устанавливать контрактные цены;
определять риски и эффективность внешнеэкономической деятельности.

Предпринимательская:

создать предприятие и организовать его деятельность, разрабатывать программы его развития;
разрабатывать маркетинговую политику предприятия;
определять конкурентоспособность предприятия;
рассчитывать наиболее важные для предприятия налоги.

Научно исследовательская деятельность:

проводить исследования внешней и внутренней среды предприятия; основных факторов, формирующих динамику потребительского спроса на продукцию предприятия; научных основ

Образовательная:

использовать основные методические приёмы чтения лекций, проведения практических занятий;
применять активные методы обучения.

Для бакалавра производственного менеджмента характерными являются организационно-управленческая, планово-экономическая, финансово - экономическая, внешнеэкономическая, научно-исследовательская, а также педагогическая деятельности в учреждениях среднего профессионального образования.

^ 3. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Цель и методика выполнения задания

Во время практики предусматривается выполнение индивидуального письменного домашнего задания, включающего два вопроса.

Цель выполнения индивидуального задания — активизация восприятия учебного материала, закрепление материалов лекций, экскурсий, поиск информации и знакомство со специальной литературой.

Вариант задания выбирается студентом в зависимости от номера студенческого билета. Последняя цифра номера задания должна совпадать с последней цифрой студенческого билета. При этом, если предпоследняя цифра билета нечетная, то номер задания выбирается из первого десятка, если предпоследняя цифра четная, то — из второго десятка.

Рабочая программа выдается студентам до прохождения практики с тем, чтобы студент мог обратить особое внимание на вопросы, которые он должен осветить при выполнении индивидуального задания.

Для сбора необходимого материала по вопросам индивидуального задания студенту выделяется дополнительное время после экскурсий. В ответах студенты используют материалы предприятия, на котором проходят экскурсии. Определение конкретных понятий дается по материалам лекций или из рекомендуемой литературы. Возможно использование учебных и других источников.

Варианты заданий

Задание 1

1. Характеристика организационно-правовой формы предприятия.

2. Управленческий персонал цеха: состав и основные должностные обязанности.

Задание 2

1. Производственная структура предприятия и ее связь с продукцией и технологией её изготовления.

2. Учредительные документы предприятия.

Задание 3

1. Характеристика механического цеха предприятия.

2. Состав фонда заработной платы работников предприятия.

Задание 4

1. Характеристика механосборочного цеха предприятия: производственная структура, оборудование, кадры.

2. Статистическая отчетность предприятия: состав и характеристика.

Задание 5

1. Характеристика заготовительного цеха предприятия: производственная структура, оборудование, кадры.

2. Бухгалтерская отчетность предприятия: состав и общие требования к ней.

Задание 6

1. Характеристика ремонтного цеха предприятия: производственная структура, оборудование, кадры.

2. Организация обеспечения предприятия материальными ресурсами: виды материальных ресурсов, расчет потребности (на примере одного вида ресурса), поставка материалов.

Задание 7

1. Характеристика инструментального цеха: производственная структура, виды выполняемых работ, оборудование, кадры.

2. Производительность труда работников предприятия и ее значение.

Задание 8

1. Организация транспортного обслуживания предприятия.

2. Оборотные средства предприятия: состав и характеристика.

Задание 9

1. Характеристика продукции, товаров, услуг предприятия. Ее конкурентоспособность.

2. Основные средства предприятия: состав и характери- стика.

Задание 10

1. Характеристика одного из видов продукции основной деятельности предприятия: назначение, организация производственного процесса.

2. Характеристика и состав общехозяйственных расходов предприятия.

Задание 11

1. Информационные технологии, используемые на предприятии: их назначение и краткая характеристика.

2. Состав и характеристика основных материалов, используемых на предприятии.

Задание 12

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: география рынка и характеристика ВЭД.

2. Оборудование одного из основных цехов предприятия: состав, назначение, технический уровень.

Задание 13

1. Материальные потоки на предприятии.

2. Состав и характеристика общепроизводственных расходов.

Задание 14

1. Бухгалтерский баланс предприятия: назначение и содержание.

2. Структура машиностроительной промышленности.

Задание 15

1. Производственный процесс основного цеха предприятия: особенности технологии, организация, производственный и управленческий персонал.

2. Отчет о финансовых результатах предприятия: назначение и содержание.

Задание 16

1. Технические службы предприятия: их состав и назна- чение.

2. Организация учета на предприятии. Виды хозяйственного учета на предприятии: их характеристика и организация.

Задание 17

1. Рекламная деятельность предприятия.

2. Функции менеджера на предприятии.

Задание 18

1. Организация финансово-экономической деятельности предприятия: состав служб, их назначение и взаимосвязи с другими подразделениями предприятия.

2. Кадры предприятия: категории персонала. Профессиональный состав рабочих. Средний разряд рабочих.

Задание 19

1. Характеристика и организация маркетинговой деятельности на предприятии.

2. Налоги, уплачиваемые предприятием: налоговая база, ставки налогов, источники уплаты.

Задание 20

Отчетность предприятия: состав и назначения.
Организация планирования на предприятии.

^ 4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ЧАСОВ ПО ЭТАПАМ И ТЕМАМ УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Объем часов работы студента по время прохождения учебной ознакомительной практики по темам для всех форм обучения приведен в таблице 1.

^ 5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ОЗАКОМИТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКИ

Во время прохождения первого этапа помимо лекций, студенты в библиотеке Университета знакомятся с библиотечным фондом, в том числе с литературой на иностранных языках, с правилами доступа информационным ресурсом и правилами пользования электронным каталогом.

В музее Университета проводится экскурсия.

Во время прохождения второго этапа помимо лекций, для студентов проводятся тематические экскурсии на машиностроительные предприятия по специальному графику.

Таблица 1 – Объем часов работы студента во время прохождения учебной ознакомительной практики для всех форм обучения
Наименование тем учебной практики	Всего часов		в том числе
			Аудиторные занятия по формам обучения		из них				Самостоятельная работа по формам обучения
			Аудиторные занятия по формам обучения		лекции		практические занятия/семинары		Самостоятельная работа по формам обучения
	очная	Очно-заочная, заочная	очная	Очно-заочная, заочная	очная	Очно-заочная, заочная	очная	Очно-заочная, заочная	очная	Очно-заочная, заочная
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Тема 1. Система образования в Российской Федерации и её нормативно-правовая база	3	1	2	-	2	-	-	-	1	1
Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования	2	2	1	0,5	1	0,5	-	-	1	1,5
Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ) и оценка его конкурентоспособности в современных условиях	2	1	1	0,5	1	-	1	0,5	1	0,5
Тема 4. Организация учебного процесса в вузе	4	3	2	1	2	1	-	-	2	2
Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы	8	4	4	-	-	-	4	-	4	4
Тема 6. Государственные требования к профессиональной подготовленности специалиста экономиста-менеджера и бакалавра производственного менеджмента	6	3	4	-	4	-	-	-	2	3

Продолжение таблицы 1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Тема 7. Характеристика объектов профессиональной деятельности бакалавра производственного менеджмента и экономиста-менеджера	10	3	8	-	4	-	4	-	2	3
Тема 8. Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности экономиста-менеджера и бакалавра производственного менеджмента	7	3	5	-	2	-	3	-	2	3
Оформление отчета по учебной ознакомительной практике	12	12	-	-	-	-	-	-	12	12
^ Всего по формам обучения	54	32	27	2	16	1,5	11	0,5	27	30

Вопросы, которые должны быть освещены, во время экскурсии приведены в приложении А.

Для руководства практикой выпускающий кафедрой Экономики и менеджмента в машиностроении назначается руководитель.

Руководитель практики:

устанавливает связь с предприятием для организации экскурсии на машиностроительном предприятии и согласовывает темы и их содержание;
доводит до студентов расписание занятий во время практики, график проведения экскурсий на предприятии;
оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных занятий;
осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее содержание;
оценивает результат выполнения студентами практики.

Студенты, не выполнившие, программу практики по уважительной причине направляются, на практику вторично в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом вуза.

Форма отчетности по практике – отчет по учебной ознакомительной практике.

Оценка по практике – зачет, который приравнивается к зачетам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, имеющие стаж практической работы по профилю подготовки, по решению выпускающей кафедры на основе промежуточной аттестации может быть зачтена учебная ознакомительная практика.

Студенты очно - заочной (вечерней) и заочной форм обучения работающие по избранной специальности или направлению подготовки, учебную ознакомительную практику организуют самостоятельно.

^ 6. СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

По результатам учебной ознакомительной практики составляется отчет, структурными элементами которого являются:

Титульный лист

Содержание

Введение

Основная часть

Заключение

Библиографический список

Приложения.

Основная часть отчета должна включать:

Характеристику предприятия, с деятельностью которого ознакомился студент во время практики.
Выполнение индивидуального задания с указанием номера варианта.

На каждый вопрос студент дает развернутый ответ по плану, согласованному с руководителем.

Отчет по учебной ознакомительной практике оформляется в соответствии с требованиями следующих стандартов:

ГОСТ 7.32-2001. СИБИД Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.
ГОСТ 7.1-84 СИБИД Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления.

Выполненный и оформленный в соответствии с указанными стандартами отчет по учебной ознакомительной практике подписывается студентом и представляется руководителю практики на проверку. Отчет, удовлетворяющий предъявленным требованиям к содержанию и оформлению, после исправления замечаний руководителя (если они имеются) допускается к защите.

Образец оформления титульного листа отчета по учебной ознакомительной практике приведен в приложении Б.

^ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. К первому этапу учебной ознакомительной практики.

Нормативные правовые документы:

Конституция Российской Федерации: принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
Трудовой кодекс Российской Федерации. Введен в действие с 1 февраля 2002 года, (в ред. изм. Федерального закона от 22 августа 2004 г. №122-ФЗ).
Об образовании: Федеральный закон от 13 января 1996 года №12-ФЗ (в ред. изм. от 20 июля 2004 г. № 68-ФЗ).
О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон от 22 августа 1999 года №125-ФЗ ( в ред. от 25 июня 2002 года № 71-ФЗ); (в ред. ФЗ от 22 августа 2004 года №122-ФЗ).
О техническом регулировании: Федеральный закон от 27 декабря 2002 года №184- Ф3.
Федеральная программа развития образования. Утв. Федеральным законом от 10 апреля 2000г. №51-ФЗ.
Об университетских комплексах: постановление Правительства РФ от 17 сентября 2001г. №676.
Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации: утв. постановлением Правительства РФ от 15 июня 2004 г. №280.
Положение о Федеральном агентстве по образованию: утв. постановлением Правительства от 17 июня 2004 г. №288.
Положение о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки: утв. постановлением Правительства от 17 июня 2004 г. №300.
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации. Утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 05 апреля 2001 года № 264.(в ред. ФЗ от 31 марта 2003 г.).
ГОСТ 7.1-84 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ документа. Общие требования и правила составления документов.
ГОСТ 7.32-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. Структура и правила оформления.
ГОСТ Р ИСО 9000-2001 Системы менеджмента качества. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И СЛОВАРЬ. Дата введения 31 августа 2001 г.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, изготовлении, заполнении и хранении соответствующих бланков документов: утв. приказом Минобразвания России от 13.01.99 № 46 (в ред. Приказа Минобразования России от 05.09.2000 № 25-60).
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: утв. приказом Минобразования России от 11 февраля 2002 г. №393.
Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах: письмо Минобразования России от 28 ноября 2002 г. №14-52-988 ин/13.
Методические рекомендации о порядке присвоении дополнительных квалификаций в период освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования: письмо Минобразования России от 15 мая 2000 г. №14-55-341/ин/15.
Методические указания по формированию основных образовательных программ для лиц, продолжающих высшее профессиональное образование или получающих второе высшее профессиональное образование письмо Минобразования России от 3 августа 2000 г. №14-52-485 ин/13.
Международная стандартная классификация занятий: пер. с англ. М.: Финстатинформ, 1998. - 352с.
Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведение учебной базы в части, касающихся библиотечно-информационных ресурсов: утв. приказом Минобразования России от 11.04.2001 г. №1623.
Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Письмо Минобразования России от 27 ноября 2002 годе №14-55-996ин/15.
Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2003. Дата введения 01.01.2004 г.
О внесении изменений и дополнений в действующие государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования Письмо Минобразования от 8 октября 2002 года № 14-55-840ин/15.
О порядке реализации Государственного образовательного стандарт; высшего профессионального образования в различных формах обучения Письмо Минобразования России от 20 июля 1999 год: №19-55-349ин/15.
О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов. письмо Минобразования России от 19 мая 2000 года № 14 - 52 -357ин/15.
О сопряжении направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: письмо Минобразования России от 20 июля 1999 года № 14-58-350ин/16.
О специализациях по специальностям высшего профессионального образования: инструктивное письмо Минобразования России от 10 августа 1999 года №4.
Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: утв. Приказом Минобразования России от 8 ноября 2000 г. №3200 (в ред. изм. на 25.09.2003 г.).
Положение об итоговой Государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации: утв. приказом Минобразования России от 25 марта 2003 г. №1155.
Положение об Учебно-методическом объединении высших учебных заведений РФ по образованию в области производственного менеджмента: утв. Зам. министра Министерства образования Российской Федерации Л.С. Гребневым 22 декабря 2003 года.
Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт – Петербургского Государственного инженерно – экономического университета».
Рабочий учебный план по специальности и направлению подготовки для очной, очно-заочной (вечерней), заочной форм обучения.
Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования: утв. Приказом Минобразования России от 25 марта 2003 года № 1154 (приказ зарегистрирован в Минюсте России 2 июня 2003 года. Рег. № 4617).
Рекомендации по созданию университетских комплексов: письмо Минобразования России от 9 ноября 2001 г. №17-55-99 ин/17-11.
Типовое положение о диаграммах высших учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной власти: утв. Приказом Минобразования России от 16 марта 1999 г. №643 (с изм. от 5.09.2000г.).
Типовое положение об учебно-методическом объединении высших учебных заведений Российской Федерации: утв приказом Минобразования России от 17 апреля 2001 г. №1742.
Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие гуманитарные и социально - экономические дисциплины»: утв. Приказом Минобразования России от 14 сентября 1999 года №286.
Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины». Утв. Приказом Минобразования России от 14 сентября 1999 года №286.
Условия освоения Основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки: утв приказом Минобразования России от 13 мая 2002г. №1725.

Рекомендации Всероссийских совещаний по проблемам образования:

Рекомендации Всероссийского совещания-семинара «практическая подготовка студентов вузов как основной фактор повышения качества подготовки специалистов и их конкурентоспособности на рынке труда. М., 28-29 марта 2002 г. разосланы письмом Минобразования России от 17 апреля 2002 г. №14-52-276 ин/13.
Рекомендации совещания по проблемам развития многоуровневой системы подготовки в Российской Федерации (Москва 25 - 26 ноября 2002 года. Разослан письмом Минобразования России от 16 января 2003 года № 14-55-38ин/14-13).
Совместное коммюнике. Конференции международное образование в области бизнеса и Болонский процесс. Санкт-Петербург 22-23 сентября 2003 г.

^ Рекомендуемая литература

Коломинов В.В., Лимонов В.А., Волкоморова М.Л. История Санкт-Петербургского государственного инженерно – экономического университета: Краткий очерк. СПб.: СПбГИЭУ,2004.
Менеджмент и экономика в творчестве молодых иследователей. ИНЖЕКОН-2003. 6 науч - практ. конф. студ. И асп. СПбГИЭУ 22,23 апр. 2003 г.: Тез. докл. / отв. Ред. Б.М. Генкин, С.Б. Куцына, Т.А. Селищева, И.А. Пластуняк. СПб.: СПБГИЭУ, 2002.
Методология управления качеством университетского образования в условиях рынка: Нау. – метод.сб. / Отв.ред. А.И. Михайлушкин. СПб.:СПбГИЭУ, 2001.
Учебно-методическая работа – основа подготовки специалистов. Учеб. – метод. конф. 28-30 янв. 2002 г.: Тез. докл. / Отв.ред. Д.В. Шопенко. СПб.: СПбГИЭУ, 2002.
Михайлушкин А.И. Реформы высшей школы касается каждого // Невское время – 2004. – 18 июня.
Михайлушкин А.И. Это веление времени.// Время & деньги – 2003. – 14 октября.
Михайлушкин А.И. Стратегия вуза в современных условиях // Вестник ИНЖЭКОН. – 2003 - №1.
Повышение эффективности учебно-методической работы на основе использования информационных технологий: Материалы учебно-методической конф.проф.-преп. состава 4,5 февраля 2003 г. / Под ред. А.И. Михайлушкина, Ю.М. Порховника; Отв. Ред. Д.В. Шопенко. СПб.: СПбГИЭУ,2003.
Проблемы повышения качества и эффективности подготовки специалистов. Учеб-метод.конф. 26-28 января 2000 г.: Тез.докл. / Отв.ред. П.Д. Шимко. СПб.: СПбГИЭУ, 2000.
Система управления качеством университетского образования: проблемы создания и эффективность функционирования. Учеб.-метод.конф. 24-26 янв. 2001 г.: Тез.докл./ Отв.ред. П.Д.Шимко. СПб.: СПБГИЭУ, 2002.

Журналы:

Высшее образование в Росси. Научно - педагогический журнал Министерства образования и науки Росси.
Высшее образование сегодня. Журнал для руководителей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей.
Обучение в России. Издательский дом «МНЕМО». Новые знания журнала по проблемам образования взрослых.
Обучение за рубежом. Издательский дом «МНЕМО».

Газета:

Газета Санкт-петербургского государственного инженерно-экономического университета, Марата, 27.

7.2. Ко второму этапу учебной ознакомительной практики

Государственный образовательный статус высшего профессионального образования, специальность 080502 – Экономика и управления на предприятии (по отраслям) : утверждения Минобразования России, 17.03 2000 №238 эк/сп.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 080500 - Менеджмент.
Рабочий учебный план по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии в машиностроении. Очная форма обучения. Утвержден ректором СПбГИЭУ 31.08.2003.

Рабочий учебный план по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии в машиностроении. Очно-заочная (вечерняя) формы обучения. Утвержден ректором СПбГИЭУ.
Рабочий учебный план по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии в машиностроении. Заочная форма обучения, утвержден Ректором СПБГИЭУ.
Рабочий учебный план по направлению подготовки 080500 Менеджмент (производственный). Очная форма обучения. Утвержден ректором СПбГИЭУ.

Список литературы

Ершов В.Ф., Смирнов Н.П., Юмина О.А. Организация производства цехов машиностроительного предприятия в условиях рынка. Учебное пособие. СПБ.: СПБГИЭУ, 2004.
Лебедев В.Г., Томилина Д.Н., Кадырова О.В. Рабочая тетрадь №1 Основы Методики анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Учебное пособие / под ред. Г.А. Краюхина / СПб., СПбГИЭУ, 2005.
Организация производства: Учеб. Для вузов / О.Г. Туровец, В.Н. Попов, В.Б. Родинов и др.; Под ред. О.Г. Туровца. М.: Экономика и финансы, 2000.
Тренев Н.Н. Предприятие и его структура: Диагностика. Управление. Оздоровление: Учеб. пособие для вузов. М.: Издательство ПРИРОР, 2000.
Экономика предприятия. Часть 1, 2-ое издание. Основные экономические концепции функционирования предприятия. / Под ред. Г.А. Краюхина. Учеб. пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.
Экономика предприятия. Часть 2, 2-ое издание. Ресурсы предприятия / Под ред. Г.А. Краюхина / Учебное пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.
Экономика предприятия. Часть 3, 2-ое издание. Продукция предприятия/ Под ред. Г.А. Краюхина. Учебное пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.
Экономика предприятия. Часть 4, Организация производства/Под ред. Г.А. Краюхина. Учебное пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.
Экономика предприятия. Часть 5, Факторы развития предприятия / Под ред. Г.А. Краюхина. Учебное пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.
Экономика предприятия. Часть 6, Экономическая деятельность предприятия / Под ред. Г.А. Краюхина. Учебное пособие. СПб.: СПбГИЭУ, 2005.

Приложение А

Вопросы, которые должны быть освещены во время экскурсии на машиностроительном предприятии.

Выпускаемая продукция предприятия;
Характеристики продукции;
Продукция (работы, услуги) предприятия;
Положение предприятия на внутреннем и внешнем рынках;
Характеристика производственного процесса на предприятии;
Производственная структура и система управления предприятием;
Состав и функции основных, вспомогательных и обслуживающих цехов, отделов и служб предприятия;
Технические службы предприятия: их состав и назначение;
Характеристика материалов, оборудования, оснастки и инструментов;
Состав кадров машиностроительного предприятия.

^ Маркетинговая деятельность на предприятии

Финансово-экономическая деятельность предприятия: состав служб, их назначение и взаимодействие с другими подразделениями предприятия.

Внешнеэкономическая деятельность предприятия.

Информационные технологии, используемые на предприятии: их назначение и краткая характеристика.

Учет, контроль и отчетность на предприятии.

Логистический подход к управлению на предприятии.

Приложение Б

^

Образец титульного листа отчета

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет экономики и управления в машиностроении

Кафедра экономики и менеджмента в машиностроении

Отчет

по учебной ознакомительной практике

Выполнил (а) студент (ка): ____________ И.О.Фамилия

подпись

I курса, группа _________

Руководитель практики

должность ____________ И.О.Фамилия

подпись