Программа дисциплины дн. В 01. История дпи и народных промыслов шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом Цели и задачи дисциплины
| скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» Художественно-графический факультет
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДН.В.2.01. История ДПИ и народных промыслов шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом
Значительная роль в общей и профессиональной подготовке будущего педагога-технолога принадлежит курсу «История ДПИ и народных промыслов» как учебной дисциплине на художественно-графическом факультете педагогического вуза. Цель: формирование визуальной культуры студентов и получение фундаментальных знаний об истоках ДПИ и народных ремесел, основных центрах народного творчества и ведущих центрах производства художественно-декоративной продукции. Задачи дисциплины:
Выпускник-бакалавр технологического образования должен свободно решать образовательные и исследовательские задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в области истории и теории ДПИ и народных промыслов, использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных; владеть современными методами исследований; конструировать, реализовывать и анализировать результаты процесса обучения художественному войлоку в учебных заведениях по соответствующему профилю, диагностировать уровень обучаемости учащихся; систематически повышать свою профессиональную квалификацию, выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Дисциплина ориентирует студентов на научно-исследовательскую; художественно-творческую, методико-педагогическую и культурно-просветительскую виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент, изучивший дисциплину, должен: знать историю возникновения и развития видов и направлений мирового декоративно-прикладного искусства; историю и специфику художественно-декоративного творчества народных промыслов; историю возникновения и развития народных промыслов России и её регионов; уметь использовать арсенал методов научного познания в изучении мирового декоратино-прикладного искусства и народных промыслов; анализировать, лепить, расписывать, изделия декоративно-прикладного искусство народных промыслов; владеть навыками работы с первоисточниками искусствоведческой и культурологической литературы; использования теоретических сведений в практической работе при обработке художественных материалов в традиционных художественных технологиях; анализа образцов материальной культуры и последовательного ведения художественной росписи таких как: хохломская, городецкая, башкирская, технологией лепки глиняных игрушек (дымковской, каргопольской, филимоновской и др.). ^
^ 4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
4.2. ^
Краткие исторические сведения о становлении и развития декоративно-прикладного искусства. Основные исторические этапы формирования и развития народного художественного творчества. Крестьянско-ремесленническое искусство - источник развития декоративного искусства. ^ Типология видов ДПИ. Классификация ДПИ по обрабатываемым материалом, способам обработки материалов, сюжетам, назначению и т.д. Эстетическая сущность и специфика восприятия декоративного искусства. ^ Роль и место ДПИ в процессе художественно-эстетической организации среды и в создании предметов материальной культуры. Самобытность и уникальность декоративного искусства. Использование изделий ДПИ в повседневной жизни. Технология создания художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, украшения, игрушки, т.д.) Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобны, практичны, но и красивы. Система эстетической организации среды и в формировании художественного вкуса. ^ Искусство кочевых народов «Звериный стиль». Декоративно-прикладное искусство Древнего Египта, Греции, Древнего Рима, Древнего Востока (Китай, Япония, Индия), арабских стран, Византии, Древней Руси, эпохи Средневековья, эпохи Возрождения, эпох Барокко и Рококо, Классицизма. Стили и направления декоративно-прикладного искусства (Ампир, Модерн, Эклектика и т.п.). ^ Народные промыслы как художественное и духовное наследие народа Общая характеристика народных промыслов России и её регионов:глиняные промыслы, игрушечные промыслы, деревянные промыслы, промыслы, основанные на художественной обработке металла и на художественной обработке текстиля. Традиционные художественные промыслы: Хохлома, Городец, Гжель, глиняная игрушка (Дымково, Каргополь, Филимоново), матрешки (Сергеев Посад, Семенов, Полхов-Майдан) и т.д. ^ История зарождения глиняных игрушек. Методика работы над лепкой глиняных игрушек: Дымково, Филимоново, Каргополь. Технологический процесс изготовления и роспись глиняных игрушек. Технологический процесс изготовления глиняных, игрушек. Творческая робота над лепкой и росписью авторской глиняной игрушкой. ^ Исследователи народного изобразительного творчества. История зарождения и технологическая последовательность выполнения хохломской, городецкой, башкирской росписей. Методика ведения городецкой, хохломской, башкирской росписей. 4.3. Лабораторный практикум
^ 5.1. Рекомендуемая литература ОСНОВНАЯ:
дОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Комплект учебной визуальной наглядности в электронном виде по темам «Виды ДПИ», «Народные ремёсла». ^ Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
^ 7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 1. Использование природных материалов, как одна из основных традиции народного декоративно-прикладного искусства. 2. Композиция в народной и декоративно-прикладном искусстве. 3. Орнамент. Виды орнамента. Орнамент как часть декоративного образа. 4. Виды и структура орнаментов. Ритм и симметрия в орнаменте. 5. Стилизация природных форм в дпи. 6.Возникновение и развитие многочисленных промыслов глиняных игрушек в России. 7.Материалы, оборудования и инструменты росписи по дереву. 8.Народные художественные промыслы росписи по дереву. 9.0сновные центры производства народной игрушки. 10.Художественно-выразительные особенности языка декоративно прикладного искусства. 11.Линия, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форма, композиция как средства художественной выразительности в создании образа в декоративной вещи. 12.Зарождение народной глиняной игрушки. Ее история и значения в искусстве. 13.Мастера дымковской глиняной игрушки. 14.Народные мастера филимоновской глиняной игрушки. 15.Народные мастера каргопольской глиняной игрушки. 16.Разнообразие, состав и качество глины. 17.Приготовление глины к лепке народных игрушек. 18.Материалы и оборудование для лепки глиняных игрушек. 19.Декорирование глиняной игрушки перед обжигом. 20.0сновы народного и декоративно-прикладного искусства. 7.2 Примерный перечень вопросов к ЗАЧЕТУ
7.3. Примерная тематика рефератов 1. Основные центры производства народной игрушки. 2. Дымковская глиняная игрушка. 3. Филимоновская глиняная игрушка. 4. Каргопольская глиняная игрушка. 5. Народные художественные промыслы росписи по дереву. 6. Хохломская роспись. 7. Городецкая роспись. 8. Башкирская роспись. 9. Многообразие и единство орнаментальных мотивов разных стран и народов. 10. Народные художественные промыслы. ^ На теоретических занятиях осуществляется исторический обзор ДПИ и народных ремёсел, промыслов. Каждый раздел дисциплины углубленно изучается студентами при знакомстве с литературными источниками и закрепляется конспектом. Три темы на выбор студентов представляются в виде краткого отчета-реферата. Практические занятия закрепляют теоретические знания и предполагают анализ образцов в текстово-изобразительной форме и в проектировании изделий с последующим их выполнением. В процессе выполнения практических работ, студенты осваивают различные технологические приемы изготовление и роспись изделий декоративно-прикладного искусства и закрепляют теоретические знания о принципах и закономерностях построения народного орнамента в декоративно прикладном искусстве. В течение обучения во внеаудиторное время планируется посещение выставочных залов, краеведческих и художественных музеев, галерей, производственных предприятий по производству изделий художественных промыслов, а так же мастерских художников ДПИ. По окончании обучения студенты проходят тестовый контроль, подготавливают комплект рефератов или авторские электронные презентации по различным темам дисциплины и тексты конспектов, на просмотре-зачете представляют ряд изделий, выполненных в техниках художественной росписи, глиняные игрушки. ^ Не предусмотрена. Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 540500 «Технологическое образование» Программу составили:
Программа одобрена на заседании кафедры от 14 сентября 2007г., протокол №.1
|
отлично
1 