Рабочая программа по дисциплине «Физиология растений» для специальности 050113 «Биология» форма обучения дневная icon

Рабочая программа по дисциплине «Физиология растений» для специальности 050113 «Биология» форма обучения дневная



Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Sillabus ) по дисциплине Физиология растений для специальности...
Рабочая программа по дисциплине Сравнительная анатомия и морфология растений для специальности...
Рабочая программа по дисциплине Методика преподавания биологии наименование дисциплины для...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине Генетика для специальности 050113...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «ботаника» для специальности 050113...
Программа обучения студентов ( Sillabus ) по дисциплине Большой практикум по систематике высших...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «Структурная ботаника» для специальности...
Рабочая программа по дисциплине «Большой практикум по систематике высших сельскохозяйственных...
Рабочая программа дисциплины таможенное дело для специальности 050509 Финансы форма обучения...
Алехина Н. Д., Балнокин Ю. В., Гавриленко В. Ф. и др. Физиология растений...
Рабочая программа по дисциплине рекреационная география для специальности 050116-География форма...
Рабочая программа по дисциплине: Психология управления для специальности 050503 «психология»...



скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА


«Утверждено»

На заседании Ученого Совета

Факультета Э и ЕН______________

Протокол № ___ от « »___200_ г

Декан ФЭ и ЕН_________Мырзагалиева А.Б.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Физиология растений»

для специальности 050113 «Биология»

форма обучения дневная

(дневная, заочная)

Всего 3 кредитов

Курс___2___

Семестр __3___

Лекций____30__часов

Семинарских ___-___часов

Лабораторных 15 часов

Количество рубежных контролей (РК)

СРСП (аудиторных)____45__часов

СРС _45_ часов,

Экзамен _6_ семестр

Всего аудиторных часов__90___

Всего внеаудиторных часов____45_

Общая трудоемкость __135__часов


Усть-Каменогорск, 2009

Рабочая программа составлена на основании ГОСО специальности 050113 «Биология», типовой программы по дисцилине «Физиология растений»

____________________________________/документ кем и когда выдан/____


Рабочую программу разработал (а) ^ Сапронова Е.А., преподаватель

/ФИО, должность, звание/

Кафедры биологии ______________

/подпись/


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры________________________

«____»____________200 г. Протокол №____


Зав. кафедрой биологии: _______________Шарипханова А.С.

(Ф.И.О.)


Одобрено на заседании Методического Совета факультета Э и ЕН


«___»________200_ г Протокол №____


Председатель МСФ___________________Байжуманова Л.Т.

(Ф.И.О.)



  1. Предисловие.

Цель преподавания дисциплины: ознакомить студентов с современными и прикладными представлениями о физиолого-биохимических процессах в растительном организме, механизмами регуляции и основными закономерностями взаимоотношений растительного организма с окружающей средой.

Задачи изучения курса:

-дать студентам фундаментальные знания по всем разделам курса: водного обмена, фотосинтеза, дыхания, минерального питания, роста и развития, устойчивости растений;

- раскрыть сущность физиологических процессов, протекающих в растительном организме в зависимости от действия факторов окружающей среды;

- ознакомление с методами исследований, используемыми в физиологии растений.

- ознакомление с проведением опытов, которые могут быть поставлены при преподавании в средних школах, колледжах и лицеях.

- предметное решение задач направлено на углубление знаний, получаемых студентами при изучении теоретического курса.

Пререквизиты: Курс «Физиология растений» строится с учетом знаний по морфологии и анатомии растений, цитологии, генетике, общей химии и физике, биофизике, биохимии, молекулярной биологии, биометрии, полученных студентами в школе и на младших курсах университета с целью дальнейшего их углубления и приобретения специальных знаний, умений и навыков.

Постреквизиты: Знания по дисциплине «Физиология растений» в будущем будут применяться при изучении ряда дисциплин: микробиологии, биотехнологии, экологии, эволюционного учения и других биологических дисциплин.


  1. ^ Содержание дисциплины.

Календарно- тематический план лекционных, семинарских и лабораторных занятий.

Шифр

Тем

Наименование модулей и тем

Количество часов всего

Примечание










лекции

Прак.раб

Лаб.раб

СРС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1


2


2


3



1


2


2


3

1.1


1.2


1.3


1.4


2.1.


2.2.


2.3


2.4


3.1


3.2


3.3

Модуль 1

Введение

Предмет и задачи, основные направления исследования физиологии растений. Объекты и методы исследования. Методологические основы изучения. Место физиологии растений в системе наук. Актуальные проблемы и перспективы развития.

Структурно – функциональная организация растительной клетки

Основные, структурные компоненты растительной клетки. Особенности строения структурных компонентов в связи с их физиологическими функциями.

Мембранный принцип организации клетки. Структура и физико-химические свойства биологических мембран. Функции мембран. Трансмембранный перенос.

Водный режим

Значение воды в жизнедеятельности растений. Основные закономерности поглощения воды клеткой: а) набухание биоколлоидов, б) Осмос. Осмотическое давление. Химический, водный потенциалы. Поглощение воды из почвы. Двигатели водного тока воды. Лист как орган транспирации. Механизм устьичных движений. Влияние внешних условий на интенсивность транспирации. Сезонный и суточный ход транспирации. Передвижение воды по сосудистой системе. Теория сцепления. Экология водообмена. Регуляция водообмена и продуктивность.

Фотосинтез

Общее представления о фотосинтезе. Значение фотосинтеза. История развития учения о фотосинтезе. Пигменты пластид: Хлорофиллы, каротиноиды, фикобилины их структура, физико-химические свойства, функции. Понятие о фотосинтетической единице и реакционном центре. Фотосистемы I и II. Электронтранспортная цепь фотосинтеза. Циклический и нециклический транспорт электронов. Развитие представлений о механизме сопряжения ОВР с синтезом АТФ применительно к фотосинтезу. Цикл Арнона. Цикл Кальвина (С3 – путь фотосинтеза). Цикл Хэтча-Слэка (С4 - путь фтосинтеза). Особенности путей ассимиляции СО2 у растений С3 и С4 -групп и их экологическое значение. Фотосинтез по типу толстянковых (САМ-метаболизм). Фотодыхание. Экология фотосинтеза.

Модуль 2

Дыхание

Значение дыхания в жизни растений.

Становление и развитие учения о дыхании как совокупности процессов биологического окисления. Субстраты дыхания и дыхательный коэффициент.

Дыхательная цепь и ее компоненты. Типы ОВР. Анаэробная фаза дыхания (гликолиз). Цикл ди-трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Глиоксилатный цикл. Пентозофосфатный путь. Взаимосвязь различных путей диссимиляции глюкозы. Механизмы окислительного фосфорилирования. Хемиосмотическая теория Митчелла. Эндогенные механизмы регуляции дыхания у растений.

Минеральное питание растений

Водная теория питания. Гумусовая теория питания. Теория минерального питания растений. Характеристика основных элементов питания и их значение: азот, сера, фосфор, калий, кальций, магний. Современные представления о роли микроэлементов в метаболизме растений.

Превращение и транспорт веществ.

Экскреторная система растений.

Характеристика микроэлементного состава и их значение: марганец, молибден, кобальт, медь, цинк, бор. Питательные смеси. Проникновение ионов. Диффузия и адсорбция. Взаимодействие ионов (антогонизм, синергизм, аддитивность)

Активный и пассивный транспорт ионов через мембрану. Симпластический и апопластический пути. Транспорт ионов в тканях корня. Роль корней в жизнедеятельности растений. Основные минеральные и органические удобрения. Диагностика потребности растений в элементах минерального питания.

Ксилемный транспорт. Состав ксилемного сока. Механизмы и регуляция ксилемного транспорта.

Флоэмный транспорт. Структура флоэмы. Состав флоэмного сока. Механизмы и регуляция флоэмного транспорта. Накопление веществ (углеводов, органических кислот, жиров, белков и солей). Экскреторная система растений. Функционирование специализированных секреторных структур у растений. Способы выделения веществ. Секреция полисахаридов, белков, терпеноидов. Выделение солей.

Модуль 3

Рост и развитие растений

Термины: рост, дифференцировка, морфогенез, развитие. Рост органов и клеток. Принципы и факторы, регулирующие рост и развитие. Внешние факторы, регулирующие рост и развитие растений (свет, температура, газовый состав, водный режим, минеральное питание). Фитохромная система. Фотопериодизм. Яровизация. Периодичность и ритмичность роста растений. Движения растений.

Системы регуляций, координации и интеграций процессов и функций растительного организма

Регуляция активности ферментов.

Генетическая система регуляции.

Мембранная регуляция.

Трофическая регуляция.

Гормональная система регуляции.

Электрофизиологическая регуляция.

Организменный уровень интеграции.

Физиологические основы устойчивости растений Механизмы защиты и устойчивости у растений. Засухоустойчивость. Жароустойчивость. Холодо- морозоустойчивость. Солеустойчивость.

Газоустойчивость. Устойчивость растений к патогенным микроорганизмам.

Основные сведения о фотоиммунитете. Защита на клеточном и органном уровнях; на организменном, популяционном уровне.

2


4


4


4


4


2


2


2


2


2


2






1


2


2


2


1


1


1


1


1


1


1


















Итого:

30час




15 часов








^ Календарно-тематический план СРС и СРСП



Темы занятий

Задания на СРС, СРСП


Цель и содержание заданий

Рекомен.

литерат.

(стр.)

Форма контроля

Сроки сдачи

Макс, балл

1

Введение. Предмет и задачи цитологии и гистологии. место и роль в современной биологии, в практической деятельности.

История развития цитологии и гистологии.

Методы исследования клеток тканей.

СРС: Подготовить конспект «Основные этапы развития учения о клетке», «История развития гистологии».

Написать реферат по выбору по темам:

1.Основные достижения цитологии и их значение в развитии экологических исследований.

2. Значение гистологических диагностических методов при оценке влияния неблагоприятных факторов среды.

СРСП: Изучить теорет. матерал по устройству биологических микроскопов. Изучить методы наблюдения: темнопольной, фазово – контрастной, поляризационной, люминесцентной, электронной микроскопии. Заполнить таблицу. Подготовка отчета по лаб. работе № 1 и собеседование по отчетным материалам.

Изучить и охарактеризовать основные этапы развития учения о клетке, историю развития гистологии, достижения цитологии и гистологии в развитии экологических исследований.

Ознакомиться с важнейшими приборами и методами, используемые в цитологических и гистологических исследованиях.


Ознакомление с программой курса, кредитной технологией обучения. Консультация и рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы студентов по курсу «Биология». Ознакомление и работа с ЭОР по курсу.

1 – 8

23-24


25 -30



Конспект,


реферат,


Защита отчета по лаб. работе.


1н.


2,7



2

Общие принципы строения и функции клеток прокариотов и эукариотов.


Биологические клеточные мембраны. Плазматическая мембрана.


СРС: Составить сравнительную характеристику структурной и функциональной организации клеток прокариот и эукариот.

СРСП: Изучить морфофункциональную организацию межклеточных контактов (простой, плотный, щелевой контакты, контакт типа «замка», десмосомы, плазмодесмы, синапсы) и специализированных структур (микроворсинки, реснички, жгутики) плазматической мембраны. Выполнить тренировочное задание №1.

Изучить процессы транспорта веществ через мембрану: пассивный и активный.

Консультация и собеседование по отчетным материалам ЛР. № 2, 3.



Изучить и охарактеризовать сходства и различия клеток прокариотов и эукариотов. Выяснить, как проявляется различие в строении этих клеток. Перечислите их общие признаки, позволяющие отнести их к единой клеточной форме организации живой материи. Заполните сравнительную таблицу.

Ознакомиться со строением поверхности мембран контактирующих клеток и изучить межклеточные контакты (десмосомы, замки, плотный и щелевой, синапсы) и специализированные структуры (микроворсинки, реснички, жгутики). Охарактеризуйте распространенность этих типов контактов и структур в различных гистологических структурах и объясните их функциональное значение для организма.

Ознакомиться с основными формами транспорта веществ через мембрану.

1 -5,


25 -32



Защита отчета по лаб. работе.



2н.

2,7

3

Вакуолярная система: ЭПР, к. Гольджи, лизосомы, митохондрии и пластиды

Опорно-двигательная система клетки .

СРС: Подготовка отчета по лаб. работе № 4.

СРСП:Собеседование по отчетным материалам по ЛР.№ 4,

СРСП: Изучить морфофункциональную организацию микротрубочек, центриолей, базальных телец, ресничек и жгутиков, микрофиламентов. Выполнить тренир. задание.

Консультация по лаб. раб № 5


Ознакомиться с морфофункциональной организацией мембранных структур. Выявить особенности их строения и функций в клетке.

Изучить ультраструктурную организацию микротубулярных структур и морфофункциональную организацию микрофиламентов. Выявить особенности их строения и их роль в клетке.

1- 7,

25 – 30, 33



Защита отчета по лаб раб.

№ 4,5.


Тренировочное задание №2, 3

3н.

2,7

4

Клеточное ядро. Хроматин и хромосомы.


Воспроизведение клетки


Дифференциация клеток.

Патология клетки.

СРС: Подготовка отчета по лаб. раб. к коллоквиуму по теме «Морфофункциональная организация ядра»

СРСП: Коллоквиум по теме «Морфофункциональная организация ядра» с использованием материалов отчета по лаб. работе.

Изучить фазы митоза и мейоза с использованием демон. таблиц, микрофотографий, готовых цитологических препаратов в клетках растений и животных. Составить сравнительную характеристику митоза и мейоза


Подготовить реферат по теме «Патология клетки»



Обобщение полученных знаний применительно к морфофункциональной характеристике ядра.


Изучить цитологические основы бесполого и полового способов размножения. Выявить особенности протекания фаз митоза, фаз и стадий мейоза на готовых цитологических препаратах и по микрофотографиям и составить их сравнительную характеристику

Систематизация и обобщение знаний по теме

1 – 7,

25 – 30, 34 – 35


36



Коллоквиум с использованием отчетов по лаб. работе № 6

Защита отчета по лаб. работе № 7.


реферат

4н.

2,7

5

Гистология:

Эпителиальная ткань. Железы


Кровь.

С7оединительная ткань


Мышечная ткань

Нервная ткань

Подготовка отчета по контрольным заданиям. См. ЭОР «Биология»

№ 1 - 5;


№ 1 - 3


№ 1 - 2


№ 1 - 4,

№ 1 - 5

Охарактеризовать основные морфофункциональные и гистогенетические особенности эпителиальных тканей. Определять различные виды эпителиев, тип экзокринных желез по их строению и характеру выделяемого секрета. Дать морфофункциональную характеристику крови как ткани. Различать в препарате мазка крови (человека) форменные элементы крови на электронных микрофотографиях. Определять разновидности соединительных тканей на микроскопическом уровне. Определять структурные компоненты (клетки и неклеточные структуры) в различных видах соединительной ткани. Объяснить участие соединительной ткани в создании внутренней среды организма и выполнении основных функций - трофической, механической, пластической

Дать морфофункциональную характеристику мышечных тканей. Охарактеризовать строение мышцы как органа.

Дать морфофункциональную характеристику нервной ткани, различных видов нейроцитов и глиоцитов. Объяснить цитологические особенности нервных клеток и их отростков

Объяснить структурные и функциональные особенности различных видов синапсов.

7 – 8,

43

Проверка контрольных

заданий

5н.

2.7

6

^ Рубежный контроль

Введение. Морфофункциональная организация клетки.

Морфофункциональная характеристика тканей.

Подготовка к тестированию по контрольным вопросам и заданиям

Рубежный контроль. Тестирование

Выявить усвоение учебного материала по пройденным темам

1 – 8


Компьютерное тестирование

6н.

2,7

7

Введение. Физиология растительной клетки

Физиология водного обмена

Подготовить реферат: Значение физиологии растений в практической деятельности, решении экологических проблем.

Контрольная работа «Водный обмен» ( письменная)

Подготовка отчета по лаб. работе.

Формирование системы знаний о физиологии растений как теоретической основы растениеводства и результатах их применения в практической деятельности, решении экологических проблем.

9 - 10

Реферат

Контрольная работа.

Защита отчета по лаб. работе

7н.

2.7

8

Физиология фотосинтеза


Подготовка отчета по лаб. работам. Составить конспект в виде таблицы по теме: Пигментные системы. Хлорофиллы, каротиноиды, фикобилины, их структура, спектральные свойства и функции.

Подготовить доклад или презентацию: Биосферная роль фотосинтеза. Космическая роль зеленого растения в трансформации вещества и энергии.

Формирование умения выделить основное ядро знаний по теме, систематизировать факты и понятия, облегчить процесс запоминания и воспроизведения информации.


9, 11

Защита отчета по лаб. работе


Доклад или презентация

8н.

2,7

9

Физиология минерального питания

Рост и развитие растений

Подготовка отчета по лаб. работе. Составить конспект в виде таблицы: Физиолого-биохимическая роль основных элементов питания.

Доклад: Влияние факторов внешней среды на интенсивность роста

Подготовить конспект: Гормональная регуляция растений.

Осветить следующие вопросы: Гормоны растений - стимуляторы природной и синтетической природы. Их химическая природа и свойства. Ингибиторы роста этилен, абсцизовая кислота и соединения фенольной природы. Синтетические ингибиторы роста - гербициды, ретарданты, морфактины, влияние на окружающую среду. Механизм их проникновения и действия.

Дать характеристику основных элементов минерального питания и выявить пути рационального применения минеральных и органических удобрений с указанием физиологических основ применения в целях экологической безопасности.

Формирование знаний о гормонах природной и синтетической природы и их влиянии на окружающую среду.

9, 44, 45

Защита отчета по лаб. работе


Проверка конспекта

9н.

2.7

10

Устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды

Подготовка отчета по лаб. работе.

Подготовить презентацию «Механизмы защиты и устойчивости у растений к неблагоприятным факторам среды»



По выбору охарактеризовать один из механизмов защиты и устойчивости у растений: засухоустойчивость, жаростойкость, холодо - и морозустойчивость, солеустойчивость, газоустойчивость, устойчивость к недостатку кислорода, патогенным микроорганизмам.

9, 45

Защита отчета по лаб. работе

Защита презентации.

10н.

2.7

11

Введение в генетику.

Подготовить доклад по теме: Значение генетики для решения практических задач в области - сельского хозяйства, медицины, экологии, биотехнологии. Развитие генетики в Республике Казахстан» (по выбору).

Формирование системы знаний о значении генетики и результатах их применения в практической деятельности в области - сельского хозяйства, медицины, экологии, биотехнологии.

13- 14,

48, 52




11н.

2.7

12

Молекулярные основы наследственности

Подготовка презентации: Современное представление о структуре нуклеиновых кислот (ДНК, РНК), рибосом, репликации, транскрипции, трансляции.


Формирование умения выделить основное ядро знаний по теме, систематизировать факты и понятия, облегчить процесс запоминания и воспроизведения информации.

13- 14, 51 - 52

Защита презентации

12н.

2,7

13

Закономерности наследования

Самостоятельное решение задач по следующим темам:

Закономерности при моногибридном скрещивании. Анализирующее скрещивание. Закономерности при дигибридном скрещивании. Наследование при три- и полигибридном скрещивании.

Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, эпистаз, полимерия. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Сцепленное наследование и кроссинговер. Генетика популяции

Формирование более глубоких и прочных знаний основных законов и явлений наследственности и выработка у студентов в определенной мере генетического образа мышления.

13-14, 46 - 48, 52

Решение генетических задач

13н.

2.7

14

Типы изменчивости генетического материала.

Проблемы генетической безопасности.

Подготовка к семинару по темам: Типы изменчивости.

Семинар №1 Наследственная изменчивость.

Семинар №2 Модификационная изменчивость.

Семинар № 3 Проблемы генетической безопасности.

Систематизировать и обобщить знания студентов о типах изменчивости, их причинах и влиянии на организм.

13-16 47,48,

50,52,

Ответы на семинаре

14н.

2.7

15

Физиология человека.

Биофизика


Контрольная письменная работа по темам: Физиология крови, физиология дыха­ния;

Реферат «Влияние физических факторов на живые системы»

Влияние ультразвука, вибрации, шума, ионизирующей радиации, излучения и т.д (по выбору).

Формирование умения выделить основное ядро знаний по теме, систематизировать факты и понятия, облегчить процесс запоминания и воспроизведения информации.


17 - 22

Проверка контрольных работ

15н.

2,7

16

^ Рубежный контроль по разделам: физиология растений; генетике; физиологии человека и животных; биофизике.

Подготовка к тестированию.

Тестирование.

Выявить усвоение учебного материала по пройденным темам

9 – 22, 43 - 58

Тестирорвание

15н.










Всего:







Всего




40 баллов

^ 3. Карта учебно-методического обеспечения дисциплины


Наименование дисциплины: «Биология»

Наименование

Автор

Год разработки

Примечание

  1. Общая цитология

Ченцов Ю.С

М.,МГУ,1984, 1995




  1. Основы общей цитологии

Заварзин А.А., Харазова А.Д

Л., ЛГУ, 1982




  1. Практикум по цитологии

Ченцов Ю.С..

М.: МГУ, 1988





  1. Гистология.

Афанасьев Ю.И., Юрина Н.А.

М.:"Медицина",2000





  1. Физиология растений

Полевой В.В.

М.: Высшая школа, 1989




  1. Генетика с основами селекции

Лобашев М.Е., Ватта К.В., Тихомирова М.М

М.: Просвещение. 1979




  1. Общая генетика

Алиханян СИ., Акифьев А.П., Чернин Л.С

М.: Высшая школа, 1995




  1. Биофизика

Рубин А.Б.

М.: Книжный дом, 2000.




  1. Биофизика.

Волькенштейн М.В.

^ М: ГИД «ВЛАДОС», 1999







  1. Перечень вопросов и тем по формам контроля.

Предмет и задачи цитологии и гистологии. Методы исследования клеток и тканей. Значение достижений цитологии и гистологии в развитии экологических исследований.

Клетка как единица строения, функционирования, развития, патологических изменений организма.

Общие принципы строения и функционирования клеток разных групп живых организмов

Биологические мембраны: строение, химический состав, функции. Современные модели биологических мембран. Плазматическая мембрана: химический состав, ультраструктурная организация, функции.


Общая характеристика строения и функции цитоплазмы. Эндоплазматическая сеть. Общая характеристика. Строение и функции гранулярного, агранулярного ЭПС. Роль гладкого ЭПС в синтезе полисахаридов, жиров, стероидов и других веществ, в дезактивации различных химических агентов.

Аппарат Гольджи. Общая характеристика, локализация в клетке, ультраструктурная организация и химический состав, функции. Лизосомы: структура, химический состав, типы лизосом, функции и их происхождение. Вакуоли растительных клеток. Морфофункциональная организация митохондрий. Происхождение митохондрий. Пластиды. Общая характеристика, строение, классификация, функции. Онтогенез и функциональные перестройки пластид.


Клеточное ядро. Хроматин и хромосомы. Структура и химия клеточного ядра. Хроматин, хим. состав, структурная организация хроматина, хроматин интерфазного ядра. Роль ядра жизнедеятельности клетки. Основные функции ядра: транскрипция, редупликация и перераспределение генетического материала. Морфология хромосом. Ультраструктура митотических хромосом. Хромосомный цикл, концепция о структурной непрерывности хромосом в клеточном цикле. Понятие о кариотипе.


Воспроизведение клеток. Клеточный цикл. Жизненный цикл клетки. Митотический цикл: интерфаза и митоз. Значение этих фаз в жизни клеток. Общая схема непрямого деления, митотическое деление эукариотических клеток. Амитоз, эндомитоз. Мейоз, стадии мейоза. Конъюгация хромосом, кроссинговер, редукция числа хромосом. Биологический смысл мейоза.


Дифференцировка и патология клетки.

Дифференциация клеток. Факторы дифференциации клеток. Влияние повреждающих факторов на клетку. Клеточная гибель. Некроз и апоптоз..


Понятие о ткани. Морфофункциональная классификация тканей. Происхождение тканей в онтогенезе и филогенезе.

Общая морфофункциональная характеристика и классификация эпителиальных тканей. Железы. Классификация и типы секреции.


Понятие ткани внутренней среды. Происхождение, общая характеристика и классификация. Кровь. Общая характеристика и классификация форменных элементов крови млекопитающих. Соединительная ткань: рыхлая, плотная, ретикулярная, хрящевая и костная.


Мышечные ткани позвоночных животных: общая характеристика и морфофункциональная классификация, гистогенез и регенерация мышечных тканей. Гладкие мышечные ткани позвоночных животных.


Общая морфофункциональная характеристика и классификация тканей нервной системы и гистогенез. Влияние на гистогенез и функциональные особенности нервной ткани неблагоприятных средовых факторов. Нервные клетки и синапсы. Рецепторные окончания. Нейросекреторные клетки. Нейроглия.

Предмет, цели, задачи и методы физиологии растений. Значение физиологии растений в решении экологических проблем.

Функциональные особенности растений. Влияние неблагоприятных факторов на функцию растений.

Особенности структурной и функциональной организации растительной клетки. Способность клеточных структур изменяться соответственно изменениям условий существования организма.

Физиология водного обмена растений: Поглощение воды клеткой и влияние на него внешних условий (рH раствора, температуры, влажности, кислорода).

Транспорт воды и его регуляция. Транспирация и его значение в поддержании гомеостатичности. Влияние внутренних и внешних факторов на работу устьичного аппарата. Особенности водного обмена у разных экологических групп (ксерофиты, мезофиты, гидрофиты, гигрофиты). Природа приспособительных реакций к недостатку воды у разных групп растений. Значение водных растений в осушении затопленных земель и очистки водоемов. Эколого – физиологические основы водообмена


Фотосинтез: Общее представления о фотосинтезе. Фотосинтез как основа биоэнергетики. Значение фотосинтеза. Современное состояние развития учения о фотосинтезе. Природа основных реакций и физико – химическая сущность фотосинтеза.

Особенности путей ассимиляции СО2 у растений С3 и С4 -групп и их экологическое значение.

Фотосинтез по типу толстянковых (САМ-метаболизм). Фотодыхание. Экология фотосинтеза.


Определение дыхания. Дыхание как центральное звено метаболических процессов растительной клетки. Пути окисления дыхательного субстрата. Анаэробная фаза дыхания (гликолиз).

Цикл ди - трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Глиоксилатный цикл. Пентозофосфатный путь. Взаимосвязь различных путей диссимиляции глюкозы. Механизмы окислительного фосфорилирования. Хемиосмотическая теория Митчелла. Эндогенные механизмы регуляции дыхания у растений. Дыхание - как функция приспособления к среде. Значение дыхания в детоксикации ядов, попадающих в организм извне или образующихся в нем.


Физиология минерального питания.

Роль растений как первичных продуцентов в круговороте веществ и энергии в экосистеме. Классификация элементов по группам на основе биохимической и физиологической функции. Оптимальная потребность в элементах минерального питания. Усвоение питательных элементов растениями, влияние рН среды, температуры, влажности. Растения индикаторы по содержанию в них минеральных элементов. Корневая система как орган поглощения, усвоения минеральных солей и обмена веществ. Механизм поступления питательных веществ из почвы в корни растения. Корневые выделения.


Основные понятия по росту и развитию. Рост органов и клеток. Принципы и факторы, регулирующие рост и развитие. Внешние факторы, регулирующие рост и развитие растений (свет, температура, газовый состав, водный режим, минеральное питание).

Предмет, задачи и методы генетики, ее место и роль в современной биологии. Значение генетики для решения практических задач в области сельского хозяйства, медицины, экологии, биотехнологии.


Наследование при моно-, ди - и полигибридном скрещивании. Законы Менделя. Условия, обеспечивающие и ограничивающие проявление закона расщепления. Статистический характер расщепления. Принципы наследственности, вытекающие из законов наследования, открытых Менделем.


Понятие о генах и аллелях. Аллелизм. Наследование при множественном аллелизме. Взаимодействия аллельных генов (полное доминирование, неполное доминирование и кодоминирование). Наследование при взаимодействии генов. Типы взаимодействия генов: комплементарность, эпистаз, полимерия, модифицирующее действие генов. Отличительные особенности наследования количественных признаков. Плейотропное действие генов. Влияние факторов внешней среды на реализацию генотипа.


Генетика пола и сцепленное с полом наследование. Хромосомная теория определения пола. Гомо- и гетерогаметный пол. Гинандроморфизм. Балансовая теория определения пола. Половой хроматин. Интерсексуальность.


Явление сцепления генов. Расщепление в потомстве гибрида при сцепленном наследовании и отличие его от наследования при плейотропном действии гена. Основные положения хромосомной теории наследственности Т.Моргана. Генетическое доказательство перекреста хромосом. Величина перекреста и линейная генетическая дискретность хромосом. Одинарный и множественный перекрест хромосом. Понятие об интерференции. Генетические карты растений, животных и микроорганизмов. Влияние факторов внешней среды на кроссинговер. Роль перекреста хромосом и рекомбинации генов в эволюции и селекции растений, животных и микроорганизмов.


Классификации мутаций. Генеративные и соматические мутации. Классификация мутаций по изменению фенотипа - морфологические, биохимические, физиологические. Различие мутации по их адаптивному значению: летальные и полулетальные, нейтральные и полезные мутации; Понятие о биологической и хозяйственной полезности мутационного изменения признака. Классификация мутации по характеру изменения генотипа: генные, хромосомные, геномные цитоплазматические. Генные мутации, прямые и обратные.


Закономерности внеядерного наследования и его отличие от хромосомного наследования. Методы изучения роли ядра и цитоплазмы в явлениях наследственности. Пластидная наследственность. Генетика митохондрий. Наследование через вирусы, паразиты, симбионты, экстрахромосомные элементы. Распространение плазмид у прокариот и эукариот. Участие эписом в переносе наследственной информации при конъюгации бактерий. Генная инженерия. Значение плазмид, эписом, профагов в генной инженерии.


Эволюция представлений о гене. Классическое представление о гене как единице функции, рекомбинации и мутации. Система оперона /ген-регулятор, ген-оператор, структурный ген/, обеспечивающая дифференциальное функционирование генов у организмов. Особенности осуществления молекулярно-генетических процессов у высших эукариотов. Избыточная ДНК и структура гена у эукариот. Понятие об экспрессивности и пенетрантности гена.


Генетические основы дифференцировки. Дискретность онтогенеза. Онтогенез как реализация программы развития в определенных условиях внешней и внутренней среды. Особенности воспроизведения хромосомного материала в связи с функциональным состоянием клеток и тканей.


Человек, как объект генетических исследований. Генеалогический, цитогенетический, биохимический, близнецовый, онтогенетический и популяционный методы Генетика как теоретическая основа селекции. Предмет и методы исследования. Учение об исходном материале в селекции. Центры происхождения культурных растений по Н.И.Вавилову. Понятие о породе, сорте, штамме.

Введение. Представление о современном состоянии физиологической науки. Объект и методы исследования.

Физиология возбудимых тканей. Физиология целостного организма.


Системы внутренних органов и регуляция их функций.

Жидкие среды организма. Физиология сердца и кровообращения; физиология дыхания; физиология пищеварения и обмена веществ и энергии; физиология желез внутренней секреции.


Предмет, задачи биофизики и методы исследования. Биофизика сложных систем: кинетика биологических пpоцессов, теpмодинамика биологических пpоцессов; молекуляpная биофизика; биофизика клеточных пpоцессов, биофизика мембpанных пpоцессов, биофизика фотобиологических пpоцессов, pадиационная биофизика.

  1. ^ Политику курса.

Посещение строго обязательно. Если по какой либо причине ВЫ не можете посещать занятия, Вы будете нести ответственность за весь материал, изученный на пропущенном занятии.

^ Контрольные задания, разработанные специально для закрепления пройденного материала и проверки степени усвоения учебного материала обязательны для выполнения и должны сдаваться в конце каждой темы строго по графику. За пропуск по неуважительной причине, опоздание и уход с занятия, несвоевременную сдачу контрольных заданий или списывания снимается по 1 баллу.

^ Для получения дополнительных баллов Вы должны активно участвовать в учебном процессе, проявлять творческий подход при выполнении заданий, активно применять ИКТ в изучении курса (использование ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСОВ, ЭОР, IP – HELPING, POWER – POINT и т. д.), конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе.

  1. ^ Политика выставления оценок.

Форма контроля

Баллы

Лекция

20

Практические зан./семинарские зан./ лабораторные работы

60

Самостоятельные работы студента с преподавателем

20

Рейтинг 1

100

Лекция

20

Практические зан./семинарские зан./ лабораторные работы

60

Самостоятельные работы студента с преподавателем

20

Рейтинг 2

100

Экзамен

100

Всего

300


б) Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:



где: Р1 – процентное содержание оценки первого рейтинга;

Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга;

Э – процентное содержание экзаменационной оценки.


в) Многобалльная буквенная система оценки знаний


Баллы

Оценка буквенная

Процентное содержание

Оценка по пятибальной системе

4

А

95-100

«отлично»

3,67

А-

90-94

3,33

В+

85-89

«хорошо»

3,0

В

80-84

2,67

В-

75-79

2,33

С+

70-74

«удовлетворительно»

2,0

С

65-69

1,67

С-

60-64

1,33

Д+

55-59

1,0

Д-

50-54

0

Ғ

0-49

«неудовлетворительно»


7. Дополнения и изменения в рабочей программе по дисциплине_________________________________________

на 200 ____ /____ учебный год


В рабочую учебную программу вносятся следующие изменения:

  1. ____________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________

  3. ____________________________________________________________

  4. ____________________________________________________________

  5. ___________________________________________________________


Рабочая учебная программа пересмотрена и внесенные изменения утверждены на заседании кафедры _____________________________________


«______» _________________200_ г. Протокол №_____


Преподаватель ________________________ ФИО

подпись


Заведующий кафедрой ________________________ ФИО

Подпись


Внесенные изменения согласованы:


Декан факультета _________________

_____________________________

Подпись ФИО


«______» _________________200_ г.


Председатель Методического Совета факультета _____________________________

Подпись ФИО

«______» _________________200_ г.








Скачать 384,71 Kb.
оставить комментарий
Сапронова Е.А
Дата10.10.2012
Размер384,71 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх