Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине Генетика для специальности 050113 «Биология» форма обучения дневная Всего 3 кредита icon

Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине Генетика для специальности 050113 «Биология» форма обучения дневная Всего 3 кредита


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Sillabus ) по дисциплине Физиология растений для специальности...
Программа обучения студентов ( Sillabus ) по дисциплине Большой практикум по систематике высших...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «ботаника» для специальности 050113...
Рабочая программа по дисциплине Методика преподавания биологии наименование дисциплины для...
Рабочая программа по дисциплине Сравнительная анатомия и морфология растений для специальности...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине природопользование для специальности...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Экология для специальности других...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Геоэкология для специальности 050608...
Рабочая программа по дисциплине «Физиология растений» для специальности 050113 «Биология» форма...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Учение о биосфере и ее эволюция для...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «Структурная ботаника» для специальности...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Геохимия окружающей среды для...



страницы:   1   2
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

На заседании Методического Совета

Факультета Э и ЕН_______________

Протокол № 6 от «_04» __06___2009г

Председатель

____________Байжуманова Л.Т.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Sillabus)


по дисциплине Генетика


для специальности 050113 «Биология»


форма обучения дневная


Всего 3 кредита

Курс 3

Семестр 6

Лекций 30 часов

Семинарских ____часов

Лабораторных__15_часов__

Количество рубежных контролей (РК) - 2

СРСП (аудиторных) 45 часов

СРС 45 часов

Экзамен 6 семестр

Всего аудиторных 90 часов

Всего внеаудиорных 45 часов

Общая трудоемкость 135 часов


Усть-Каменогорск, 2009


Силлабус составлен на преподавателем Сапроновой Е.А. основании ГОСО специальности 050113 «Биология» (2006г) и типовой программы по дисциплине «Генетика» (2006г) для специальности 050113 «Биология»______________________________________________________________


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры биологии


«__03__»_______06_______2009 г. Протокол №____10_


Зав кафедрой биологии______________________________Шарипханова А.С.


2. Название и код дисциплины: «Генетика» ВВG 366

3. Данные о преподавателе: Сапронова Е.А – преподаватель кафедры биологии (ул. Революционная, 2а корпус № 4, каб. 23); стаж работы – 12 лет.

4. Контактная информация: режим пребывания на кафедре – по расписанию, телефон – дом.тел.53-85-53; раб.тел – 78-28-52 (кафедра биологии)

5. Количество кредитов: 3

6. Дата: 2009-2010 уч. год, семестр – 6

7. Цель преподавания дисциплины: сформировать у студентов теоретические знания о классической и современной генетике, как науке о наследственности и изменчивости организмов на основе изучения классических и молекулярных подходов к решению проблем наследственности и изменчивости, дать студентам представление о состоянии и новейших достижениях наиболее важных проблем современной генетики и развить у них генетическое мышление.

Закрепление студентами теоретического материала в процессе постановки и анализа генетического эксперимента, на основе решения генетических задач разных уровней сложности по изучаемым разделам; научить находить примеры наследственной и ненаследственной изменчивости в природных популяциях и в агробиоценозах, требующих объяснения с позиции генетики.

^ Задачи изучения курса:

- изучение основных закономерностей и принципов наследования признаков, структурно- функциональной организации генетического материала и его изменчивости, основных положений генетики популяций и эволюционной генетики, генетики человека, генетических основ и методов селекции;

8.^ Описание курса.

Необходимость изучения данной дисциплины вытекает из требований к знаниям и умениям применять их при изучении ряда специальных биологических дисциплин на старших курсах, в будущей профессиональной, практической и научно – исследовательской деятельности.

При чтении данной фундаментальной дисциплины следует особенно подчеркнуть, что генетика тесно сопряжена с научными и методическими достижениями биохимии и биофизики, молекулярной биологии, значение генетики для теоретической биологии и для практической деятельности в области медицины, сельского хозяйства, биотехнологии и экологии.

В программе учтены новейшие достижения генетики, быстрое развитие знаний в области молекулярной генетики, генной инженерии, генетики онтогенеза.

В результате изучения курса студенты должны:

- иметь представление о материальных основах наследственности и изменчивости, о молекулярных механизмах реализации наследственной информации, закономерностях наследования признаков, возможностях и путях направленного изменения организмов.

- знать основные положения генетики популяций и эволюционной генетики, генетики человека, генетических основ и методов селекции;

- уметь грамотно поставить опыты по изучению наследственности и проводить анализы результатов.

- приобрести практические навыки в постановке опытов, проведения гибридологического анализа, решать задачи по генетике; применять полученные теоретические знания и практические навыки в практической и научно-исследовательской деятельности, в будущей педагогической деятельности в качестве преподавателя в средней школе и учреждениях профессионального образования

9. Пререквизиты: Курс «Генетика» строится с учетом знаний по ботанике, зоологии, анатомии и физиологии человека, общей биологии, химии, физики, полученных студентами в школе и на младших курсах университета с целью дальнейшего их углубления и приобретения специальных знаний, умений и навыков.

10. Постреквизиты: Знания по дисциплине «Генетика» в будущем будут применяться при изучении ряда дисциплин: физиологии растений, физиологии человека и животных, микробиологии, биотехнологии, экологии, эволюционного учения и других биологических дисциплин.

^ 11. Содержание курса:

- предмет и задачи генетики, основные этапы развития современной генетики, ее достижения.

Место в биологии и значение генетики для решения практических задач в области сельского хозяйства, медицины, экологии, биотехнологии.

- материальные основы наследственности; принципы и методы генетического анализа; основные закономерности наследования; хромосомная теория наследственности; генетический анализ у прокариот; внеядерное наследование; закономерности изменчивости организмов (мутации, модификации), естественный и индуцированный мутационный процесс, мутагены окружающей среды; структура гена; молекулярные механизмы генетических процессов; генетика развития; основы генетической инженерии;, популяционная и эволюционная генетика; генетика человека, генетические основы селекции;.

^ 12. Календарно – тематический план распределения часов.

Лекции:

Шифр и наименование модуля

Лекц №

Наименование изучаемых вопросов

Кол-во часов

Распред-ние по неделям

Литерат. №

Примечание

Макс балл

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль №1

1. Введение.

^ Краткая история развития генетики


2. Закономерности наследования и принципы наследственности.


1


2


3


4


5


6


7


Предмет, задачи, генетики. Основные этапы развития генетики.

Достижения и перспективы развития. Вклад ученых Казахстана в развитие гнетики в республике. Значение генетики для других наук и практики. Цели и принципы генетического анализа.


Закономерности наследования при моногибридном скрещивании: единообразие гибридов первого поколения, закон доминирования, расщепление во втором поколении. Представление Г.Менделя о дискретной наследственности (факториальная гипотеза). Представление об аллелях и их взаимодействиях: полное и неполное доминирование, кодоминирование. Закон "чистоты гамет". Гомозиготность и гетерозиготность. Анализирующее скрещивание, анализ типов и соотношения гамет у гибридов. Относительный характер доминирования. Возможные биохимические механизмы доминирования.


Закономерности наследования в ди- и полигибридных скрещиваниях при моногенном контроле каждого признака: единообразие первого поколения и расщепление во втором поколении. Закон независимого наследования генов. Статистический характер расщеплений. Общая формула расщеплений при независимом наследовании. Значение мейоза в осуществлении законов "чистоты гамет" и независимого наследования. Условия осуществления "менделевских" расщеплений.


Взаимодействие неаллельных генов. Представление о генотипе как сложной системе аллельных и не аллельных взаимодействий генов. Отклонения от менделевских расщеплений при ди- и полигенном контроле признаков. Неаллельные взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерия. Биохимические основы неаллельных взаимодействий. Особенности наследования количественных признаков (полигенное наследование). Плейотропное действие генов. Пенетрантность и экспрессивность.


Хромосомная теория наследственности. Половые хромосомы, гомо - и гетерогаметный пол; типы хромосомного определения пола. Теория определения пола. Балансовая теория определения пола. Интерсексы. Гинандроморфизм. Наследование признаков, сцепленных с полом. Значение реципрокных скрещиваний для изучения сцепленных с полом признаков. Наследование при нерасхождении половых хромосом.


Сцепленное наследование и кроссинговер. Значение работ школы Т.Моргана в изучении сцепленного наследования признаков. Особенности наследования при сцеплении. Группы сцепления. Кроссинговер. Значение анализирующего скрещивания и тетрадного анализа при изучении кроссинговера. Цитологические доказательства кроссинговера. Множественные перекресты. Интерференция. Линейное расположение генов в хромосомах. Основные положения хромосомной теории наследственности по Т.Моргану. Генетические карты, принцип их построения у эукариот. Использование данных цитогенетического анализа для локализации генов. Цитологические карты хромосом. Митотический кроссинговер и его использование для картирования хромосом.

Закономерности нехромосомного наследования, отличие от хромосомного наследования. Методы изучения: реципрокные, возвратные и поглощающие скрещивания, метод трансплантации, биохимические методы. Материнский эффект цитоплазмы. Пластидная наследственность. Митохондриальная наследственность. Взаимодействие ядерных и внеядерных генов. Цитоплазматическая мужская стерильность у растений. Инфекционные факторы внеядерной наследственности. Плазмидное наследование. Свойства плазмид: трансмиссивность, несовместимость, детерминирование признаков устойчивости к антибиотикам и другим лекарственным препаратам, образование колицинов и др. Использование плазмид в генетических исследованиях. Значение изучения нехромосомного наследования в понимании проблем эволюции клеток высших организмов, происхождения клеточных органелл - пластид и митохондрий.

2


2


2


2


2


2


2



1


2


3


4


5


6


7



1 – 6,

9 – 12


1 -6,

9 -10


1 -6,

9 – 10


1 -6,

9 – 10


1-6, 9, 10, 15 – 17,


1-6, 9 – 10,


1 – 6, 9,10, 14

29, 30,






3


3


2


3


3


3


3

Итого: Рейтинг 1 ∑1= 20



Модуль № 2

^ 3. Нехромосомное наследование


4. Генетическая изменчивость материала.


5. Структура и функции гена. Структура генома. Основы генетической инженерии


6. Генетика развития




8


9


10


11



Понятие о наследственной и ненаследственной (модификационной) изменчивости. Формирование признаков как результат взаимодействия генотипа и факторов среды. Норма реакции генотипа. Адаптивный характер модификаций. Комбинативная изменчивость, механизм ее возникновения, роль в эволюции и селекции. Мутационная изменчивость. Мутационная теория. Мутационный процесс. Генные мутации. Классификация генных мутаций. Представление о прямых и обратных, генеративных и соматических, адаптивных и нейтральных летальных и условно летальных, ядерных и неядерных, спонтанных и индуцированных мутациях. Общая характеристика молекулярной природы возникновения генных мутаций.

Хромосомные перестройки. Внутри- и межхромосомные перестройки: делении, дупликации, инверсии, транслокации, транспозиции. Механизмы их возникновения, использование в генетическом анализе для локализации отдельных генов и составления генетических карт. Геномные изменения: полиплоидия, анеуплоидия. Автополиплоиды, особенности мейоза и характер наследования. Аллополиплоиды. Амфидиплоидия как механизм возникновения плодовитых аллополиплоидов. Роль полиплоидии в эволюции и селекции. Анеуплоидия: нуллисомики, моносомики, полисомики, их использование в генетическом анализе.


Теория гена. Критерии аллелизма. Анализ тонкой структуры гена. Молекулярные основы действия гена. Регуляция активности генов. Структурная организация генома эукариот. Регуляторные элементы генома. Роль мигрирующих генетических элементов в регуляции генного действия. Задачи и методология генетической инженерии. Методы выделения и синтеза генов. Понятие о векторах. Векторы на основе плазмид и ДНК фагов. Способы получения рекомбинантных молекул ДНК, методы клонирования генов. Получение с помощью генетической инженерии трансгенных организмов. Векторы эукариот. Дрожжи как объекты генетической инженерии. Основы генетической инженерии растений и животных. Проблемы генотерапии. Значение генетической инженерии для решения задач биотехнологии, сельского хозяйства, медицины и различных отраслей народного хозяйства. Использование методов генетической инженерии для изучения фундаментальных проблем генетики и других биологических наук. Социальные аспекты генетической инженерии.


Онтогенез как реализация наследственно детерминированной программы развития. Стабильность генома и дифференциальная активность генов в ходе индивидуального развития. Тотипотентность ядра соматической клетки. Дифференциальная активность генов. Опыты по трансплантации ядер. Методы клонирования генетически идентичных организмов. Тканеспецифическая активность генов. Функциональные изменения хромосом в онтогенезе (пуффы, "ламповые щетки"); роль гормонов, эмбриональных индукторов. Факторы, определяющие становление признаков в онтогенезе: плейотропное действие генов, взаимодействие генов и клеток, детерминация. Взаимоотношения клеток в морфогенезе.



2


2


2


2


8


9


10


11

1 – 6,

9 – 12


1 -6,

9 -10


1 -6,

9 – 10


1-6, 9, 10, 15 – 17,


1-6, 9 – 10,






3


3


3


3



Модуль № 3

^ 7. Генетика популяции


8. Генетика человека


9. Генетические основы селекции




12


13


14


15



Понятие о виде и популяции. Популяция как естественно-историческая структура. Понятие о менделеевской популяции. Понятие о частотах генов и генотипов. Математические модели в популяционной генетике. Закон Харди-Вайнберга, возможности его применения. С.С.Четвериков - основоположник экспериментальной популяционной генетики. Генетическая гетерогенность популяций. Методы изучения природных популяций. Факторы динамики генетического состава популяции (дрейф генов), мутационный процесс, межпопуляционные миграции, действие отбора. Взаимодействие факторов динамики генетической структуры в природных популяциях. Понятие о внутрипопуляционном генетическом полиморфизме и генетическом грузе. Естественный отбор как направляющий фактор эволюции популяций. Понятие о приспособленности и коэффициенте отбора. Формы отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный. Роль генетических факторов в эволюции. Значение генетики популяций для медицинской генетики, селекции, решения проблем сохранения генофонда и биологического разнообразия.


Особенности человека как объекта генетических исследований. Методы изучения генетики человека. Программа "Геном Человека". Проблемы медицинской генетики. Скрининг генных дефектов. Использование биохимических методов для выявления гетерозиготных носителей и диагностики наследственных заболеваний. Причины возникновения наследственных и врожденных заболеваний. Генотоксикология. Перспективы лечения наследственных болезней. Задачи медико-генетических консультаций. Роль генетических и социальных факторов в эволюции человека.


Предмет и методология селекции. Учение об исходном материале. Центры происхождения культурных растений по Н.И. Вавилову, Понятие о породе, сорте, штамме. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов). Значение наследственной изменчивости организмов для селекционного процесса и эволюции. Использование индуцированных мутаций и комбинативной изменчивости в селекции растений, животных и микроорганизмов. Роль полиплоидии в повышении продуктивности растений. Системы скрещиваний в селекции растений и животных. Аутбридинг. Инбридинг. Линейная селекция. Отдаленная гибридизация.


Особенности межвидовой и межродовой гибридизации; скрещиваемость, фертильность и особенности расщепления у гибридов. Пути преодоления нескрещиваемости. Явление гетерозиса и его генетические механизмы. Методы отбора: индивидуальный и массовый отбор. Отбор по фенотипу и генотипу. Влияние условий внешней среды на эффективность отбора. Перспективы методов генетической и клеточной инженерии в селекции и биотехнологии.



2


2


2


2



12


13


14


15

1 – 6,

9 – 12


1 -6,

9 – 10


1-6, 9, 10, 15 – 17,


1 – 6, 9,10, 14

29, 30,





2


2


2


2

^ Итого: Рейтинг 2 ∑2= 20







Итого 30 часов

Рейтинг ∑1+∑2= 40

15 нед

15

часов












^ Лабораторно – практические занятия

Шифр и наименование модуля

Лаб – практ. занятия №

Наименование изучаемых вопросов

Кол-во

часов

Распр

по

неделям

Литер. №

Форма

контроля

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль №1



1


2


3


4-5


6-7


Материальные основы наследственности;


Закономерности моногибридного скрещивания. Анализирующее скрещивание. Неполное доминирование. Основы гибридологического метода: выбор объекта, отбор материала для скрещиваний, анализ признаков, применение статистического метода. Генетическая символика.


Закономерности дигибридного и полигибридного скрещивания;


Множественный аллелизм. Кодоминирование. Наследование групп крови. Наследование при взаимо действии неаллельных генов;


Генетика пола и наследование признаков, сцепленных с полом;

1


1


1


2


2


1


2


3


4-5


6-7


7,8


7,8


7,8


7,8


7,8


Отчет по лабораторно - практической. работе.

Устный опрос и решение задач




^ Итого: Рейтинг 1 ∑1= 40


Модуль № 2


Модуль № 3


8-9


10-11


12-13


14-15


Сцепление генов и кроссинговер;


Модификационная изменчивость; Использование математических методов при анализе изменчивости организмов.


Генетика популяций;


Модификационная изменчивость



2


2


2


2


8-9


10-11


12-13


14-15


7,8


7,8


7,8


7,8


Отчет по лабораторно - практической. работе.

Устный опрос и решение задач




^ Итого: Рейтинг 2 ∑2= 40

Итого: ∑1+ ∑2= 80







Итого

15 часов

15 нед











^ 13.График самостоятельной работы студентов (СРС и СРСП)





^ Темы занятий


Задания на СРС



Задания на СРСП



Цель и содержание заданий

^ Рекоменд. литература


Форма контроля

Сроки сдачи

Макс. балл

1

Предмет генетики.

Место генетики среди биологических наук. Истоки генетики. Основные этапы развития генетики. Значение генетики для решения задач селекции, медицины, биотехнологии, экологии.

Написать реферат «Основные этапы развития генетики» или

Подготовить доклад: Значение генетики для решения задач селекции, медицины, биотехнологии, экологии.


Ознакомление с программой курса, кредитной технологией обучения. Консультация и рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы студентов по генетике. Ознакомление и работа с ЭОР по курсу.

Сформировать умение на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, используя современные информационные образовательные технологии, в том числе умение правильно (логично) оформить его результаты в письменной и устной речи.



1 – 6,

9 – 12, 16,18,19,20,23,24


Реферат


Доклад



1-2

2 или 1

2

Материальные и молекулярные основы наследственности;

Подготовка отчета по лаб.работе


Подготовка и защита презентации №1

Научить приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

1-7, 9 -12, 31-33,




2-3

0,5+10

3

Закономерности наследования при моногибридном скрещивании.

Подготовка отчета по лаб. Работе.


Решение задач

поставить опыты по изучению наследственности, проводить анализы результатов исследований и оформление.

Научить решать задачи по теме.

1-12,

^ Отчет по Л.Р

Задачи

3-4

0.5+ 2

4

Закономерности наследования в ди- и полигибридных скрещиваниях

Подготовка отчета по лаб. Работе.


Решение задач

поставить опыты по изучению наследственности, проводить анализы результатов исследований и оформление.

Научить решать задачи по теме.


1-12,

^ Отчет по Л.Р

Задачи

4-5

0,5+2

5

Множественный аллелизм. Кодоминирование. Наследование групп крови. Наследование при взаимодействии неаллельных генов;

Подготовка отчета по лаб. Работе.


Решение задач

поставить опыты по изучению наследственности, проводить анализы результатов исследований и оформление.

Научить решать задачи по теме.


1-12,

^ Отчет по Л.Р

Задачи

5-6

0,5+2

6

Генетика пола и наследование признаков, сцепленных с полом;

^ Рубежный контроль по пройденным темам.

Подготовка отчета по лаб. Работе.


Рубежный контроль.

Тестирование.

Решение задач

поставить опыты по изучению наследственности, проводить анализы результатов исследований и оформление.

Научить решать задачи и проверить качество усвоения студентами программных знаний по данной теме

1-12,

^ Отчет по Л.Р

Задачи

Рубежный

контроль:

Тестирование

Задачи

6-7

0,5+2


15

7

^ Сцепление и кроссинговер

Подготовка отчета по лаб. Работе.


Решение задач

поставить опыты по изучению наследственности, проводить анализы результатов исследований и оформление.

Научить решать задачи и проверить качество усвоения студентами программных знаний по данной теме.

1-12,




7-8

0,5+2




^ Итого: Рейтинг 1 ∑1= 40

8

Внеядерное наследование (нехромосомное ).



Подготовка к семинару №1

Консультация по теме

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме

1-12, 29,30




8-9

3

9

Генетическая наследственность и изменчивость материала.

Подготовка к семинару №2

Написание реферата №2

Защита отчета по практической работе № 9


Защита презентации № 3

Сформировать умение на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, используя современные информационные образовательные технологии, в том числе умение правильно (логично) оформить его результаты в письменной и устной речи.

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме.

1-6,9,16,18, 20,23,24,51,




9-10

2 или 3

10

Структура и функции гена. Структура генома. Основы генетической инженерии


Подготовка к семинару №3,

Написание реферата № 3

Консультация по теме.

Защита презентации №2



Сформировать умение на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, используя современные информационные образовательные технологии, в том числе умение правильно (логично) оформить его результаты в письменной и устной речи.

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме.

1 -6, 9 – 13,19, 28, 34,44,45,47,50




10-11

3

2 или 3

11

Модуль № 3

Генетика популяции

Подготовка к семинару № 4

Консультация по теме.

Решение задач.

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме.

Научить решать задачи и проверить качество усвоения студентами программных знаний по данной теме

1-12, 21,22




11-12

10

12

Генетика человека


Подготовка к семинару № 5

Консультация по теме

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме

1-6, 9-10, 15-18,24,42,43,44-49




12-13

3

13

Генетические основы селекции


Подготовка к семинару № 6

Консультация по теме

Систематизировать и обобщить знания студентов по данной теме

1 -6, 9-10,19,44,53




13-14

3

14

Рубежный контроль №2

Подготовка к рубежному контролю

Тестирование. Коллоквиум

Контроль усвоения программных знаний

1-12




15

15




^ Итого: Рейтинг 2 ∑2= 40




Итого: ∑1+ ∑2= 80




Итого

45 часов

45 часов










15 нед

80 баллов

14. Литература

Основная литература:

  1. Айала Ф. Кайгер Дж. Современная генетика в 3 т., М., Мир, 1988 г.

  2. Лобашев М.Е., Ватта К.В., Тихомирова М.М. Генетика с основами селекции.2-е изд., перераб. М.: Просвещение. 1979.

  3. Ю.Алиханян СИ., Акифьев А.П., Чернин Л.С. Общая генетика. М.: Высшая школа, 1995.

  4. Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. М.: Высшая школа, 1989.

  5. Лобашев М.Е., Ватта К.В., Тихомирова М.М. Генетика с основами селекции. М., Просвещение, 1979 г.

  6. Дубинин Н.П. Общая генетика. М., Наука, 1976 г.

  7. Ватти К.В., Тихомирова М.М. Руководство к практическим занятиям по
    генетике. М., Просвещение, 1972 г., 1979 г.

  8. Каминская Э.А. Сборник задач по генетике, Минск, 1977 г.

Дополнительная литература

  1. Каминская Э.А. Общая генетика, М. 1986 г.

  2. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э. Лекции по цитологии и генетике, 2002 г.

  3. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Изд-во НГУ. 2003.

  4. Стент Г., Кэлиндар Р. Молекулярная генетика. М.: Мир, 1981.

  5. П.Сингер М., Берг П. Гены и геномы, М.: Мир, 1998.

  6. Джинко Дж. Нехромосомная наследственность. М., Мир, 1966 г.

  7. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. В 3-х томах (пер. с англ.), М.: Мир, 1990.

  8. Бочков Н.П.. Захаров А.Д., Иванов В.И. Медицинская генетика. М.: Медицина, 1984

  9. Быков Н.П. Генетика человека. М., 1978 г.

  10. Алтухов Ю.П. Наследственность человека и окружающая Среда. Наука,

  11. Генетические основы селекции животных. М., Наука, 1996 г.

  12. Проблемы экспериментальной биологии. М., Наука, 1977 г.

  13. Хедрик.Ф. Популяционная генетика. Москва, Техносфера, 2003.

  14. Алтухов Ю.П. Генетические процессы в популяциях, М., 1989 г.

  15. Медченко А. Экологичекая генетика. -М., 1990

  16. Бердышев Г.Д., Криворучко И.Ф. Медицинская генетика, 1999 г.

  17. Плохинский Н.А. Математические методы в биологии. Изд-во МГУ, 1978

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ: http://journal.issep.rssi.ru/?id=1101

Рубрика: БИОЛОГИЯ > Генетика > Молекулярная генетика

27. Генетический код как система.
Ратнер В.А. // СОЖ, 2000, No 3, с. 17–22.  Полный текст:     
28. Современные представления о структуре гена у эукариот
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 2000, No 7, с. 17–24.  Полный текст:     
29. Уникальная генетическая система митохондрий
Игамбердиев А.У. // СОЖ, 2000, No 1, с. 32–36.
30.  Цитогены и прионы: цитоплазматическая наследственность без ДНК?
Инге-Вечтомов С.Г. // СОЖ, 1996, No 5, с. 11–18.
31. Современные представления об организации и функционировании политенных хромосом
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 1997, No 11, с. 2–7.  Полный текст:     
32. Молекулярная и генетическая организация гетерохроматина в хромосомах дрозофилы
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 2000, No 2, с. 76–82.   Полный текст:     
33. Пространственное расположение хромосом в клеточном ядре определяет активность генов
Гвоздев В.А. // СОЖ, 2001, No 2, с. 4–10.    Полный текст:     
34. Мозаичный эффект положения гена
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 2001, No 1, с. 4–9.    Полный текст:     
35. Регуляция активности генов, обусловленная химической модификацией (метилированием) ДНК
Гвоздев В.А. // СОЖ, 1999, No 10, с. 11–17.  Полный текст:     
36. ^ Индукция транспозиций мобильных генетических элементов стрессовыми воздействиями
Ратнер В.А., Васильева Л.А. // СОЖ, 2000, No 6, с. 14–20. Полный текст:     
38. Как гены контролируют развитие клеток
Корочкин Л.И. // СОЖ, 1996, No 1, с. 17–22. Полный текст:     
39.Как гены контролируют развитие пола у дрозофилы
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 1997, No 12, с. 17–22. Полный текст:     
40. Молекулярно-генетические механизмы первичной детерминации пола у млекопитающих
Смирнов А.Ф. // СОЖ, 1997, No 1, с. 26–34. Полный текст:     
41. Запрограммированные перестройки генетического материала в онтогенезе
Глазер В.М. // СОЖ, 1998, No 8, с. 22–29. Полный текст:     
41. Действие генов в раннем развитии дрозофилы
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 1998, No 7, с. 30–34.  Полный текст:     
42. Гены и поведение
Корочкин Л.И. // СОЖ, 1997, No 1, с. 15–21.  Полный текст:     
43. Генетическая детерминированность поведения дрозофилы и человека
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 1997, No 1, с. 22–25. Полный текст:     
44. Гены самонесовместимости контролируют у цветковых растений перекрестное оплодотворение
Малецкий С.И. // СОЖ, 1996, No 12, с. 19–25.  Полный текст:     
45 Международный проект "Геном человека"
Сойфер В.Н. // СОЖ, 1998, No 12, с. 4–11. Полный текст:     
44. Исследования геномов к концу 1999 года
Сойфер В.Н. // СОЖ, 2000, No 1, с. 15–22. Полный текст:     
46. Геномные исследования и болезни человека
Пузырев В.П. // СОЖ, 1996, No 5, с. 19–27. Полный текст:     
47. Взаимоотношение генотип-фенотип как проблема молекулярной генетики наследственных болезней человека
Гайцхоки В.С. // СОЖ, 1998, No 8, с. 36–41. Полный текст:     
48. Молекулярно-генетические механизмы прогрессии опухолей
Георгиев Г.П. // СОЖ, 2000, No 11, с. 2–7.   Полный текст:     
49. Как нормальная клетка превращается в раковую
Георгиев Г.П. // СОЖ, 1999, No 4, с. 17–22.    Полный текст:     
50. Клонирование животных
Корочкин Л.И. // СОЖ, 1999, No 4, с. 10–16.  Полный текст:     
51. Карликовые мутанты и их роль в "Зеленой революции"
Кулаева О.Н. // СОЖ, 2000, No 8, с. 18–23. Полный текст:     
52. ^ Молекулярно-генетические методы в руках детектива, или опыт исследования останков семьи последнего российского императора
Янковский Н.К. // СОЖ, 1996, No 2, с. 21–27.  Полный текст:     
53. Трансформация у дрозофилы – новый экспериментальный подход в генетике
Жимулев И.Ф. // СОЖ, 2000, No 7, с. 11–16.    Полный текст:     


^ 15. Информация об оценке.


Форма контроля

Баллы

Лекция

20

Практические зан./семинарские зан./ лабораторные работы

40

Самостоятельные работы студента с преподавателем

40

Рейтинг 1

100

Лекция

20

Практические зан./семинарские зан./ лабораторные работы

40

Самостоятельные работы студента с преподавателем

40

Рейтинг 2

100

Экзамен

100

Всего

300


б) Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:



где: Р1 – процентное содержание оценки первого рейтинга;

Р2 – процентное содержание оценки второго рейтинга;

Э – процентное содержание экзаменационной оценки.


в) Многобалльная буквенная система оценки знаний


Баллы

Оценка буквенная

Процентное содержание

Оценка по пятибальной системе

4

А

95-100

«отлично»

3,67

А-

90-94

3,33

В+

85-89

«хорошо»

3,0

В

80-84

2,67

В-

75-79

2,33

С+

70-74

«удовлетворительно»

2,0

С

65-69

1,67

С-

60-64

1,33

Д+

55-59

1,0

Д-

50-54

0

Ғ

0-49

«неудовлетворительно»



Полученная сумма баллов по дисциплине переводится в буквенную и цифровую оценку в соответствии со шкалой выставления оценки при КСО.

^ 16. Политика выставления баллов:

1. Отчет по лабораторной работе: макс. 80 баллов за все 15 лабораторных работ – за правильное выполнение всех заданий, и за правильные ответы на вопросы в ходе собеседования и защиты отчета по работе.

2. Работа на занятиях в рамках СРСП и СРС: макс. 80 баллов за все занятия – за активное участие в работе в форме глубоко аргументированного, логически последовательного изложения материала, раскрывающего суть вопросов семинара; минус 1 балл - за односторонний или недостаточно полный ответ на вопрос, допущение отклонения от темы или отдельные ошибки; плюс 0,5 баллов - за каждое существенное дополнение к вопросу семинара).

3. Коллоквиум: макс. балл – 10 баллов (20 б за семестр) – за глубоко аргументированное логически последовательное изложение материала, раскрывающее вопросы коллоквиума, умение целенаправленно анализировать материал, делать выводы и обобщения; 8 баллов - за односторонний или недостаточно полные ответы на вопросы, допущены отклонения от темы или отдельные ошибки; 4 балла - за каждое существенное дополнение по отдельному вопросу

4. Задания СРС (конспекты, доклады, рефераты, презентации, сравнительные и обобщающие таблицы, тренировочные задания): макс. 2 балла (15 заданий) по каждому виду задания проставляются - за полное правильное выполнение задания, стройную по композиции, свидетельствующую об отличном знании материала, умении целенаправленно анализировать материал, делать выводы, обобщения, грамотно и эстетично оформленные; половина баллов проставляется в случае, если в целом задание, верно, выполнено, односторонне или недостаточно полно изложен материал, допущены отдельные ошибки или нарушения в изложении выводов и обобщений, оформлении материала; минимальный балл проставляется за поверхностно, недостаточно полно выполненное задание, допущение существенных ошибок в изложении и оформлении материала.

5. Лекции – 2, 6 балла за каждую посещенную лекцию. В сумме - 40 баллов за семестр.

^ 17. Политика курса

Посещение строго обязательно. Если по какой либо причине ВЫ не можете посещать занятия, Вы будете нести ответственность за весь материал, изученный на пропущенном занятии.

^ Контрольные задания, разработанные специально для закрепления пройденного материала и проверки степени усвоения учебного материала обязательны для выполнения и должны сдаваться в конце каждой темы строго по графику. За пропуск по неуважительной причине, опоздание и уход с занятия, несвоевременную сдачу контрольных заданий или списывания снимается по 1 баллу.

^ Для получения дополнительных баллов Вы должны активно участвовать в учебном процессе, проявлять творческий подход при выполнении заданий, активно применять ИКТ в изучении курса (использование ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСОВ, IP – HELPING, POWER – POINT и т. д.), конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе.


18. Перечень вопросов и тем по формам контроля

^ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

1. Основные этапы развития генетики

Подготовить доклад:

2. Генетика микроорганизмов, растений, животных и человека. Особенности, как генетического объекта, методы генетики (по выбору)

3. Значение генетической инженерии для решения задач биотехнологии, сельского хозяйства, медицины и различных отраслей народного хозяйства (по выбору). Использование методов генетической инженерии для изучения фундаментальных проблем генетики и других биологических наук.






оставить комментарий
страница1/2
Дата10.10.2012
Размер0,55 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх