Сборник научных статей Областной научно-практической конференции, 15 мая 2012 года, Нижний Тагил, Россия Екатеринбург Нижний Тагил, 2012 icon

Сборник научных статей Областной научно-практической конференции, 15 мая 2012 года, Нижний Тагил, Россия Екатеринбург Нижний Тагил, 2012


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Нижний Тагил
В. И. Коновалова, директор научной библиотеки нтгспа...
В. И. Коновалова, директор научной библиотеки нтгспа...
Ые и прикладные проблемы популяционной биологии сборник тезисов докладов VI всероссийского...
Программа конференции включает обсуждение современных проблем по следующим направлениям...
Промышленности нижнетагильского округа...
Гические науки. Нижний Тагил, 2004. С. 106-111...
Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу сош №42 и моу сош №75 при нтгспа) было...
Учебно-методическое пособие Автор ы-составители И. В. Елистратова > Н. З...
Факультет иностранных языков...
«Стилистика рекламных и pr -текстов»...
Учебное пособие Нижний Тагил 2002 ббк уваров В. М...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
скачать


Министерство образования и науки РФ

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Уральский государственный педагогический университет

Институт кадрового развития и менеджмента

Нижнетагильский педагогический колледж № 2


Развитие личности

будущего специалиста

в учреждениях начального и среднего профессионального образования


Сборник научных статей

Областной научно-практической конференции,

15 мая 2012 года,

Нижний Тагил, Россия


Екатеринбург - Нижний Тагил, 2012

УДК 377.3 (08)

ББК Ч 440

Р - 17





Р - 17

^ Развитие личности будущего специалиста в учреждениях начального и среднего профессионального образования [Текст] : сб. науч. ст. / Урал. гос. пед. ун-т ; под науч. и общ. ред. А. А. Печеркиной. – Екатеринбург - Нижний Тагил : Урал. гос. пед. ун-т [б.и.], 2012. – 208 с.


В сборнике представлены научные статьи, пленарные и секционные доклады участников Областной научно-практической конференции «Развитие личности будущего специалиста в учреждениях НПО и СПО», посвященной рассмотрению теоретических и практических аспектов проблем содержания и технологий подготовки и развития будущего специалиста, требований к личностным хараткеристикам преподавателей, а также управления образовательными учреждениями НПО и СПО в условиях происходящих изменений.

Издание предназначено для научной и педагогической общественности, руководителей учреждений НПО и СПО, студентов, обучающихся по педагогическим и психологическим спецальностям и направлениям.


УДК 377.3 (08)

ББК Ч 440


  • ФГБОУ ВПО «Уральский

государственный педагогический

университет», 2012

  • ГБОУ СПО СО «Нижнетагильский

педагогический колледж № 2», 2012

  • Коллектив авторов, 2012





Содержание

^

Управление инновационным образовательным учреждением


7

Мезенцева Е.А. Образовательный менеджмент как теоретическая основа управления инновационным образовательным учреждением


7

Сибирякова Г.Л. Совершенствование управления персоналом как фактор развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников

11

Солончук Т.А. Корпоративные информационные системы в управлении учреждением среднего профессионального образования

16

^ Современные технологии обучения и развития личности

будущего специалиста

21

Аболина Н.С. Активные групповые методы в профессиональном образовании

21

Авсеенко Л.М. Использование кейс – технологии при подготовке будущих учителей информатики

25

Вершинина Т.И. Бинарный урок как одна из форм развития общих и профессиональных компетенций на уроках химии

29

Дивина Н.И., Козлова Л.Ю. Использование технологий активного обучения в преподавании специальных дисциплин строительного профиля

32

Котельникова Н.Н. Технология WebQuest на учебных занятиях по психолого-педагогическим дисциплинам

36

Поляренко Н.В. Интерактивные технологии в образовательном процессе

40

Семенова Е.А. Электронное портфолио как инструмент оценки образовательных достижений учащихся на уроках информатики

43

^ Отбор технологий и содержания подготовки

будущих специалистов на основе компетентностного подхода

48

Бикулева Н.И., Хрулькова Н.И. Практико-ориентированные технологии как инструмент формирования общих и профессиональных компетенций

48

Громова Н.С. Новые образовательные стандарты и роль педагога в их реализации в контексте современной государственной политики

51

Заплатина А.Е. Опытно-производственные исследования как способ формирования профессиональных компетенций у будущих специалистов

55

Иванова С.В. Развитие правовой грамотности личности как одна из составляющих компетентностного подхода в процессе профессиональной подготовки

59

Карелова Р.А. Компетентностный подход и его реализация в процессе обучения специальным дисциплинам при подготовке техников-программистов

63

Перезолов А.Е. Реализация компетентностного подхода в подготовке педагога по физической культуре

67

Сыченко Ю.А. Использование метода наблюдения для оценки уровня сформированности общих компетенций

71

Устинова О.Л., Серебренникова Ж.Ю. Формирование профессиональных компетенций в условиях педагогической производственной практики

74

^ Содержание профориентационной работы

в современных условиях

80

Лебедкина Л.Ю., Демидович Ю.В. Содержание профориентационной деятельности в колледже

80

Низкова Е.Р. Особенности профориентационной работы в учреждениях СПО

83

Селяхина Г.А. На пути к выбору профессии

88

Шунина С.Г., Кузнецова С.А. Социально-психологический аспект профориентационной деятельности педагогов НТТЖКиГХ в С (К) ОУ VIII вида

90

^ Тьюторское сопровождение учебной деятельности студента

в процессе обучения

94

Афанасьва М.В. Психологические особенности кризиса профессионального самоопределения студентов ГБОУ СПО НТПК № 2

94

Брюханова Л.А. Проектирование новых технологий обучения на основе тьюторского сопровождения студентов

99

Дорогина О.И. Учет психофизиологических особенностей подростковой и юношеской возрастных групп в образовательном процессе

102

Желнова Г.В. Особенности развития эмпатических способностей у студентов педагогического колледжа

107

Колбина Е.Н. Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы студента

111

Ладыгина Е.Г. Теоретические основы стресса и стрессоустойчивости студентов

115

^ Организация методической работы в учреждении НПО и СПО в условиях реализации ФГОС

120

Пургина Е.И. Научно-методическая работа в учреждениях среднего профессионального образования в контексте инновационных задач

120

Середкина К.С. История становления и развития системы методической работы в России

123

^ Социальное партнерство работодателя и учреждения профессионального образования в организации практики студентов

128

Лыжина Н.Г. Социальное партнерство как условие подготовки педагога, способного реализовывать задачи модернизации системы общего образования

128

^ Личность преподавателя в образовательном процессе

133

Журавлева О.А. Содержание и технологии повышения квалификации педагогов на основе реализации компетентностного подхода

133

Захаричева Е.В. Мотивация профессионализма педагогов профессионального образования

137

Куликова П.А. Принципы толерантного мышления как социальная компетентность личности педагога

142

Морозова С.А., Фищукова О.А. Формирование профессиональной мобильности педагогов в условиях инновационного развития колледжа

146

Мусина О.В., Мусин Р.Н. Модель компетенций преподавателя СПО: необходимость и условия разработки

150

Остапчук Н.В. К вопросу о когнитивном механизме развития психологической компетентности личности педагога

152

Русакова Е.И. Профессиональная дезадаптация педагога и возможности ее преодоления

154

Сергеева Э.В. Личность преподавателя как фактор результативности образовательного процесса

157

^ Здоровье как основа личностного и профессионального

развития специалиста

161

Бузмаков О.И. Психологическое здоровье как основа личностного и профессионального развития специалиста

161

Перезолов А.Е. Программа здоровьесбрежения студентов педагогического колледжа

166

Печеркина А.А. Поддержка профессионального здоровья преподавателя

171

Рогожина Л.Д., Бодров К.А. Отбор технологий и содержания профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе компетентностного подхода

175

Галимзянова Н.В., Соловьева О.А. Реализация оздоровительного направления при организации профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья по профессии «Садовник, рабочий зеленого хозяйства»

179

^ Из образовательной практики учреждения: проблемы и опыт решения проблем

183

Гришина Г.А. Социально-педагогическое сопровождение детей – сирот: проблемы и опыт решения

183

Дорохина Т.В., Борисова О.Л. Результаты и проблемы профессиональных достижений выпускников

185

Замятина Е.Е. Учет национальной специфики категории вежливости при формировании иноязычной коммуникативной компетенции

190

Зацепина А.В. Развитие эмоциональной устойчивости как профессионального качества будущих педагогов дошкольного образования

194

Зубарева О.Г. Роль исторического клуба «Патриот» в гражданско-патриотическом воспитании студентов техникума

197

Пудовкин А.Е. По Катышеру на Конжаковский Камень

201

Ступникова М.В. Педагогические условия для воспитания толерантности у студентов педагогического колледжа

204

Тельпухова О.В. Работоспособность как профессионально значимое психофизиологическое качество будущих педагогов

209

^ Участники конференции

*







оставить комментарий
страница1/15
Дата19.09.2012
Размер3,24 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
плохо
  4
средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх