Открытый доклад школы за 2008-2009 уч год Общие сведения об образовательном учреждении Наименование оу icon

Открытый доклад школы за 2008-2009 уч год Общие сведения об образовательном учреждении Наименование оу



Смотрите также:
Общие сведения об образовательном учреждении...
Общие сведения об образовательном учреждении...
Общие сведения об образовательном учреждении...
Общие сведения об образовательном учреждении...
Вдокладе представлены общие сведения о состоянии и работе школы по различным направлениям...
Анализ работы моу сош №12 г. Лиски за 2008 2009 учебный год...
Задачи: создать условия для доступного и качественного образования...
1. Общие сведения об образовательном учреждении...
I общие сведения об образовательном учреждении...
Общие сведения об образовательном учреждении...
Общеобразовательные программы дошкольного образования I...
1. Общие сведения об образовательном учреждении Основное наименование образовательного...



страницы:   1   2
скачать
Открытый доклад школы за 2008-2009 уч. год




Общие сведения об образовательном учреждении


Наименование ОУ: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Суоярвская средняя общеобразовательная школа»

Год основания: 1963

Юридический адрес: 186870 г. Суоярви

Телефон: 5 – 28 - 79

Адрес сайта в Интернете: suosredsch.narod.ru

Банковские реквизиты: ИНН 1016080589 БИК 048602001 КПП 101601001

Отделение по Суоярвскому району УФК по РК

р/сч 40204810800000000027 в ГРКЦ НБ Республики Карелия

Банка России г. Петрозаводска, л/счет 03019190180

Свидетельство о регистрации юридического лица:

серия 10, № 000257719 от 05.02. 1996 года

Лицензия: серия А, № 265758, регистрационный номер № 748 от 18.05. 2006 года

Свидетельство о государственной аккредитации: АА 156853 от 16. 06. 2006, регистрационный номер № 881

Статус ОУ:

тип: общеобразовательное учреждение

вид: средняя общеобразовательная школа

Учредители: Администрация муниципального образования «Суоярвский район»

^ Ведение финансово-хозяйственной деятельности осуществляется: на основании договора - Централизованной бухгалтерией


Сведения об администрации ОУ


Должность

Ф.И.О.

Директор

Кошкина Галина Вацлавовна

Заместители

Губайдуллина Лариса Александровна (по УВР)

Трофимова Ольга Валентиновна (по УВР)

Семёнова Ирена Станиславовна (по УВР)

Замореняк Ольга Михайловна (по ВР)

Зряхов Сергей Николаевич (по АХР)

Смирнов Геннадий Сидорович (по БП)




Количество учащихся: 981 обучающихся

классов — комплектов: 40

Педагогический коллектив: 63 человек.

Обслуживающий персонал: 30 человек


Нормативно- правовая база


1.Устав учреждения: зарегистрирован 17.05.2006 года, государственный регистрационный номер № 2061038024155

2.Договор между учредителем и образовательным учреждением от 06.04.2007 года

3. Акт приёма-передачи муниципального имущества в оперативное управление от 10.03.2004 года (Постановление Главы местного самоуправления № 108)

4. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы:

  • основная общеобразовательная программа начального общего образования;

  • основная общеобразовательная программа основного общего образования

  • основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца:

  • аттестата об основном общем образовании;

  • аттестата о среднем (полном) общем образовании.

В соответствии с лицензией серия А, № 265758 от 18.05. 2006 года школа реализует образовательные программы:

  • общеобразовательная программа начального общего образования специального (коррекционного) обучения 7 вида;

  • общеобразовательная программа основного общего образования специального (коррекционного) обучения 7 вида;

  • дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования.

5.Локальные акты учреждения, регламентирующие финансово-хозяйственную деятельность:

  • Положение о перечне и размерах компенсационных выплат в МОУ Суоярвской средней общеобразовательной школы (Протокол № 1 от « 3» декабря 2008 года);

  • Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда в МОУ Суоярвской средней общеобразовательной школы (Протокол № 1 от « 3» декабря 2008 года);

  • Положение об оказании материальной помощи работников МОУ Суоярвской средней общеобразовательной школы (Протокол № 1 от « 3» декабря 2008 года);

  • Правила внутреннего трудового распорядка в внесением изменений (Протокол № 1 от « 24 » января 2006 года, приказ по школе № 250/01 – 03 от 04.12. 2008 года.

6.Коллективный договор принят общим собранием трудового коллектива 10.01.2008 г. (протокол №1) и находиться на регистрации Министерстве труда.




Анализ статистики образования


Результаты обученности в ОУ за последние два года.




^ Обучалось учащихся:



2007 -2008 учебный год


2008-2009 учебный год

^ Количество учащихся в школе

839

838

1 ступень

315

305

2 ступень

404

395

3 ступень

120

138

^ Отсев учащихся:

1 (0,1%)

-

Из основной школы

-

-

Из средней школы

1

-

^ Повторны курс обучения:

4 (0,4%)

1 (0,1%)

1 ступень

1

-

2 ступень

3

1

3 ступень

-

-

^ Условно переведены:

5 (0,5 %)

2 (0,2%)

1 ступень

1

-

2 ступень

3

-

3 ступень

1

2

^ Не получили аттестат:

-

-

Об основном образовании

-

-

О среднем образовании

-

-

Окончили ОУ с аттестатом особого образца

2 (2,4 %)

1(1,1%)

С золотой медалью

2 (4 %)

1 (1,4%)

С серебряной медалью

-

3 (4,3%)

^ Окончили на «отлично»:

35 (4,7 %)

34 (4,5%)

2-4-м кл

11 (5 %)

11 (4,9)

5-9 -м кл

19 (4,7 %)

18 (4,6%)

10-11-м кл

5 (4,1 %)

5 (3,6%)






^ Сохранность контингента обучающихся





Социальный паспорт МОУ Суоярвская средняя общеобразовательная школа

2009 – 2010 год


Количество учащихся – 981

- мальчиков – 477

- девочек – 504

Имеют обоих родителей – 580

- неполные семьи – 401

- многодетные – 75

Детей инвалидов – 10

Опекаемые – 22

Обеспеченность семей:

- средне обеспеченные – 784

- малообеспеченные – 197

Сфера занятости детей:

- техническая направленность – 38

- спортивная – 138

- художественная – 238

Занятость родителей:

- работают оба – 598

- работает один – 347

- не работают - 36

Образование родителей:

- высшее – 307

-средне - специальное – 779

-среднее – 340

- неполное среднее - 95

Структура семьи:

- один ребенок – 480

- два ребенка – 404

- более двух детей – 97

Проживание семей:

- благоустроенное жилье – 467

- п/благ – 280

- н/благ – 234

Кол – во детей социально опасного положения – 9

Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации – 14

Кол – во обучающихся на

- ВШК - 17

- КДН и ЗП - 13

- ПДН - 14

Малообеспеченные семьи - 197


^ 2. Результаты учебной деятельности

Главной задачей образовательной деятельности школы является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности, общества и государства. Результативность выполнения программных задач по реализации действующих требований государственного образовательного стандарта определяется в школе мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.

^ Итоги успеваемости в сравнении за два года


классы


2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

отличники

хорошисты

н/у


отличники

хорошисты

н/у


2кл

3

34

1

4

58

-

3кл

4

31

-

3

35

-

4кл

4

40

-

4

32

-

1 ступень

11

105

1

11

125

-

5 кл

6

36

-

7

33

-

6 кл

4

30

-

7

25

-

7 кл

4

22

2

3

27

-

8 кл

2

28

-

-

25

1

9 кл

3

17

3

1

27

-

2 ступень

19

133

5

18

137

1

10 кл

3

17

1

2

14

2

11 кл

2

15




3

22

-

3 ступень

5

32

1

5

36

2


Из таблицы видно, что:

  1. Высокий учебный потенциал имеют учащиеся 2, 4, 5, 6-х классов;

  2. Более высокие результаты показали5-е и 6-е классы, количество отличников сохранилось в 4-х, 10-х классах;

  3. Количество хорошистов увеличилось на 1ступени (на 8%), на второй ступени обучения (на 1,7%) на 3 ступени – на 0,3%;

  4. Количество неуспевающих по школе сократилось на 0,5% (в 2 раза).

  5. В целом произошло снижение качества обучения на в 5-х (на переходе в среднее звено), в 6-х классах, 10-х ( на переходе в старшее звено).





.




















  1. В сравнении с прошлым учебным годом качество обучения повысилось на:

  • Первой ступени образования на 7,9 %

  • Второй ступень образования на 1,5 %.

  1. Происходит снижение успеваемости на 3 ступени обучения на 0,9 %.

  2. Снижение успеваемости наблюдается на переходе обучения с одной ступени на другую – в 5-х,6-х и 10-х классах

  3. В школе ведутся индивидуальные и групповые занятия со школьниками, имеющими разный уровень познавательной активности;

  4. Классные руководители работают в тесном контакте с учителями – предметниками и родителями;

  5. Педагоги проводят мониторинговые исследования, анализируют и корректируют учебный процесс;

  6. Курсовая подготовка педагогов способствовала использованию в обучении современных технологий.


^ Сведения о результатах обучения по программе основного общего образования.

Учебные предметы

Учебные показатели за 2008 – 2009 учебный год

Кол-во учащихся

Не аттестовано

Успешность обучения (%)

Обученность (успеваемость)

Средний балл

1. русский язык

395

-

58,7

100

3,7

2. литература

395

-

79,6

100

4,2

3. алгебра и

начала анализа

395

-

41,2

99,6


3,5

4. геометрия

395

-

44,3

100

3,5

5. география

395

1

68,7

99,7

3,8

6. физика

395

1

48,4

99,6

3,6

7. биология

395

-

71,5

100

4

8. химия

395

1

47,1

99,4

3,5

9. история

395

-

66,7

100

3,9

10. обществозн.

395

-

63,2

100

3,8

11. черчение

395

-

55,1

100

3,6

12. ИЗО

395

-

60,3

100

3,7

13. физическая

культура

395

-

93,8

100

4,6

14. иностр. Яз.

(англ.)

395

-

59,5

100

3,8

15. ОБЖ

395

-

78,9

100

4

16. музыка

395

-

60,3

100

4,7

17.технология

395

-

98,6

100

4,8

18. Информатика и ИКТ

395

-

80,7

100

4,2

Итого средний балл:













3,9







Результаты обучения на 2 ступени можно считать удовлетворительными.

89 выпускников окончили общеобразовательную программу основного общего образования. Высокая степень успешности отмечается по следующим предметам: технология, физическая культура, музыка, информатика, ОБЖ, литература (от 78,9%-98,6 %). Низкая успешность – алгебра, геометрия, химия, физика (от 41,2 – 48,4%).


^ Сведения о результатах обучения по программе среднего полного (общего) образования.


Учебные предметы

Учебные показатели за 2008 – 2009 учебный год

Кол-во учащихся

Не аттестовано

Успешность обучения (%)

Обученность (успеваемость)

Средний балл

1. русский язык

138

-

64,7

100

3,7

2. литература

138

-

77,3

100

4,2

3. математика







37,8




3,4

4. информатика и ИКТ

138

-

90,9

100

4,2

5. география

138

-

79,3

100

3,8

6. физика

138

-

49,1

100

3,6

7. биология

138138

-

63,3

100

4

8. химия

138

-

48,4

100

3,5

9. история

138

-

73

100

3,9

10. обществозн.

138

-

79,1

100

3,8

11. История Карелии




-

100

100

4,6

12. физическая

культура

138

-

98,7

100

4,6

13. иностр. Яз.

(англ.)

138

-

62,4

100

3,8

14. ОБЖ

138

-

74,4

100

4

15.технология

138

-

90,7

100

4,8

16. МХК

138

-

100

100

4,6

Итого средний балл:













4






Результаты обучения на 3 ступени можно считать удовлетворительными. 70 выпускников закончили общеобразовательную программу среднего полного (общего) образования. Высокая степень успешности отмечается по следующим предметам: История Карелии, МХК, физическая культура, технология, география, обществознание, информатика, литература (от 77,3%-100%). Низкая успешность – математика, химия, физика (от 37,8 – 49,1%).


По результатам анализа таблицы и диаграмм можно сделать вывод, что в школе имеется потенциал высокомотивированных учащихся, можно отметить положительную тенденцию по снижению количества неуспевающих в основном и среднем звене.


^ Итоги экзаменов в выпускных классах.

9 класс (2008-2009 уч. год)

Предмет

Всего учащихся

Допущены

Сдавали в традиционной форме

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

кол

чел

%

кол.

чел

%

кол

чел

%

кол

чел

%

Математика

89

89

2

7

7.8

41

46

38\41

42.6\46

3\0

3.3\0

Английский язык

6

6

-

6

100

-

-

-

-

-

-

Русский язык

89

89

2

7

7.8

41

46

40\41

44.9\46

1\0

1.1\0

Литература

2

2

-

2

100

-

-

-

-

-

-

Черчение

1

1

-

-

-

-

-

1

100

-

-

Физика

4

4

-

3

75

-

-

1

25

-

-

ОБЖ

41

41

-

10

24.3

9

21.9

22

24.7

-

-

Физкультура

29

29

-

15

51.7

14

48.2

-

-

-

-

Биология

23

23

-

6

26

8

34.7

9

39.1

-

-

Информатика

14

14

-

8

57.1

2

14.2

4

28.5

-

-

Технология

44

44

-

34

77.2

4

9

6

13.6

-

-

Химия

4

4

-

2

50

1

25

1

25

-

-

История

1

1

-

1

100

-

-

-

-

-

-

Обществознание

1

1

-

-

-

-

-

-

100

-

-

География

1

1

-

1

100

-

-

-

-

-

-


^ 11 класс (2008-2009 уч. год)



Предметы

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

Математика

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 25\21

Обученность


98%

мин. балл


28

максбалл


70

среднбалл


45,7

Обученность


100%

мин. балл


24

макс. балл


70

среднбалл


47

^ Русский язык

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 40\37



100%



47



83



62,2



100%



43



82



59,5

^ Химия

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 36\33



100%



49



81



62,2



100%



41



64



56,2

Информатика

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 39\36



100%



52



64



56



100%



56



71



63,6

Биология

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 36\35



100%



55



90



68,8



100%



39



63



51,2

^ Физика

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 38\



100%



43



53



47,3



94,1



25



63



43,1

Обществознание

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 39\39



100%



52



73



62



95%



34



77



56,3

История

2007-2008 \2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 33\



100%



35



65



55,3



93,3



25



74



47,1

^ Английский язык

2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 20

-

-

-

-



100%



22



74



48,6

Литература

2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 30

-

-

-

-



100%



44



78



61

География

2008-2009 уч. г – мин.кол-во баллов, установленное Рособрнадзор- 34

-

-

-

-



100%



53



60



56,3



^ 12 класс (заочная форма обучения) (2008-2009 уч. год)

Предмет

Всего учащихся

Допущены

Сдавали в традиционной форме

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

колич.

чел

%

колич.

чел

%

колич.

чел

%

колич.

чел

%

^ 4 июня

Математика

18

16

3













3

100

-

-

^ 29 мая

Русский язык

18

16

3







Р

-

Л

1


0


33

Р

3

Л

2

100

66

3\

18.7\

^ 1 июня

Литература

1

1

-



















-

-

^ 11 июня Обществознание

1

1

-



















1

100

15 июня

История

1

1

-



















-

-


^ 9 класс (заочная форма обучения) (2008-2009 уч. год)


Предмет

Всего учащихся

Допущены

Сдавали в традиционной форме

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

колич.

чел

%

колич.

чел

%

колич.

чел

%

колич.

чел

%

^ 4 июня

Математика

18

16

3













3

100

-

-

^ 29 мая

Русский язык

18

16

3







Р

-

Л

1


0


33

Р

3

Л

2

100

66

3\

18.7\

^ 1 июня

Литература

1

1

-



















-

-

^ 11 июня Обществознание

1

1

-



















1

100

15 июня

История

1

1

-



















-

-



^ Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по предметам в 2008-2009 учебном году в МОУ ССШ

Всего выпускников 70




ЕГЭ по математике и русскому языку являются обязательными для всех выпускников 11-х классов. О качественной подготовке обучающихся к итоговой аттестации по этим предметам свидетельствуют следующие итоги:

- высокая степень обученности (98% и 100%) за два последних года.

- достаточно высоком уровень качества знаний выпускников в 11 «а» классе, 2009 уч.г. (средний балл -49,4, учитель- Лазарева И.Н)

Следует отметить, что в этом году произошло увеличение показателей среднего балла, максимального балла, минимального балла по информатике (учитель Лазарева И.Н.)



Отмечается положительно стабильные результаты ЕГЭ по биологии, химии (учитель Дементьева Л.В., Куванина С.Н.), хотя следует отметить понижение среднего балла по эти учебным предметам по сравнению с предыдущим годом.



Впервые наши учащиеся сдавали в форме ЕГЭ такие учебные предметы, как география, английский язык, литература.



Показатель обученности по этим предметам составляет 100%.

Отдельные учащиеся имеют высокий тестовый балл, что говорит о высоком уровне качества знаний.

Английский язык- Домничева В.- 68б, учитель Семенова Е.М., Латышевич Т.- 74б, учитель Тюлина И.Р.,

Козак О.- 60б, Сокол А.-74б, учитель Зезюля А.В.

Литература - Сокол А.-78б, учитель Горяйнова Н.М.

По таким учебным предметам, как география, математика, литература, средний балл по результатом ЕГЭ превысил или равен среднему показателю по Карелии.



Предмет

Средний балл по школе

Средний балл по Карелии

География

56,3

53

Математика

47

47

Литература

61

57



По обществознанию (учитель Макарова Л.А.), физике (учитель Плешкова Л.В), истории (Пантелеева Л.И.) произошло снижение показателя обученности по сравнению с 2007-2008 уч. годом.



2 человека по обществознанию, 1 учащийся по физике и 1 учащийся по истории набрали количество баллов меньше, чем это установлено Рособрнадзором. Это связано с низкой подготовкой учащихся к экзамену по этому учебному предмету, с неосознанным выбором учебного предмета для сдачи экзамена по выбору.

Выводы:

  1. Большинство выпускников овладели знаниями и умениями, предусмотренными в обязательном минимуме содержания и в требованиях к уровню подготовки по учебным предметам.

  2. Подобные результаты стали возможны, в какой то степени благодаря тому, что у учителей и обучающихся появился опыт подготовки к ЕГЭ.

  3. Вместе с тем следует отметить, что в целом уменьшилось количество выпускников получивших высокие баллы.

  4. При выборе экзамена учащиеся были ориентированы на поступление в конкретные учебные заведения, а не на собственные возможности и способности.


^ Продолжение образования выпускников




Большинство учащихся основной школы продолжают обучения в 10-11 классе. 28% выпускников поступили в УСПО. Выпускники средней школы продолжают образование, поступая в высшие и средние специальные учебные заведения. Отмечается снижение числа поступивших в ВУЗы.


^ Итоги предметных олимпиад, НП конференций.


Для развития творческой активности учащихся в школе проходят декады по общеобразовательным предмета; школьные, районные, республиканские олимпиады; конкурсы на различных уровнях (школьном, муниципальном, региональном, российском). Обучающиеся школы были отмечены различными наградами (сертификатами, грамотами, ценными призами, благодарственными письмами).

Ежегодно учащиеся ОУ принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам.

^ Результаты олимпиады в 2008-09 год.


Уровень

олимпиады школьников

кол-во участников

победители

призеры

школьный этап

315

25

83

муниципальный этап

70

9

9

региональный этап

567

1

2








^ Сравнительные данные за 2007-08 и 2008-09 уч.год.

год

Кол-во уч-ся (50% выполнения работы)

Кол-во уч-ся (85% выполнения работы)

Победители

2007-08

120

38

95

2008-09

115

14

108





В целом результаты олимпиады по большинству предметов среднего уровня. Произошло снижение числа участников школьного этапа олимпиад, число призеров муниципального этапа сохранилось. Проблема остается - старшеклассники теряют интерес к олимпиадам, больше времени уделяют подготовке для поступления в вузы.

В 2008-09 учебном году учащиеся 9-х класса (Панасюк Е., Кузнецов И.), 10-х классов (Арентова О., Гарлоева Ю., Лещинская Е., Гаврилюк М., Пузов Д) является победителями олимпиады на муниципальном уровне.

Арентова Ольга, учащаяся 10а класса, стала победителем республиканской олимпиады школьников по русскому языку.


^ УЧАСТИЕ В VIII НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

(по предметам)


Предмет

биология

география

МХК, русский язык, литература

Обж, физич.культ

физика, астрономия

история, обществознание

химия

технология

Английский язык

информатика

количество участников

17

1

13

11

2

8

2

12

2

1


В каждой секции члены жюри по сумме набранных баллов определили призовые места и наградили дипломами I, II, III степени этих учащихся, в некоторых секциях были определены номинации, и также выданы дипломы.

  • Естественно-научная

Подразделение: биология




ФИ участника

школа, класс

наименование работы

Руководитель


Место

1

Савельева Татьяна

Павлова Ксения

МОУ ССОШ

9 а

«Рациональное питание»

Дементьева Л.В.

3

4

Сюборова Дарья

МОУ ССОШ

10а

«Ногти и характер»

Трофимова О.В.

номинация

5

Гаврилюк Марина

МОУ ССОШ

10б

«Осанка -показатель физического развития школьника»

Трофимова О.В.

1

6

Гаськова Любовь,

Ефремова Дарья

МОУ ССОШ

11а,в

«Загадки сна»

Дементьева Л.В.

2

Подразделение: валеология




ФИ участника


школа, класс

наименование работы

Руководитель

Место

1

Кондрючий Владимир

МОУ ССОШ

10а

«Жизнь на кончике сигареты»

Мартынов В.В.

3

8

Кусков Александр, Постоялко Дмитрий

МОУ ССОШ

11б

«Почему мы любим футбол»

Куванина С.Н.

2

8

Пузов Данила

МОУ ССОШ

10в

«Почему мы любим шоколад?»

Куванина С.Н.

1




Ольховик Олег

МОУ ССОШ



«Здоровый образ жизни»

Дементьева Л.В.

номинация


Подразделение: экология-география




ФИ участника

школа, класс


наименование работы

Руководитель

Место

4

Руденец Евгения

МОУ ССОШ

10а

«Влияние мобильного телефона на здоровье человека»



Трофимова О.В.

3

5

Макарова Алена, Василина Екатерина

МОУ ССОШ

10в

«Кока-кола: новые проблемы»

Трофимова О.В.

номинация

6

Емельянов Олег

МОУ СОШ с.Вешкелица

9

«Топонимы родного края»

Михайлова Н.В.

2

7

Зайцева Кристина

МОУ СОШ с. Вешкелица

9

«Загрязнение атмосферы с. Вешкелица»

Клипинин И.С.

1

8

Альхимович Ольга

МОУ ССОШ 9б

«Каков он остров»

Дементьева Л.В.

номинация




  • Филология, литературоведение






ФИ участника

школа, класс

наименование работы

Руководитель

Место

1

Заваркина Александра, Цереленко Екатерина

МОУ ССОШ

10а

«Зачем нужна поэзия»

Мищенко С.Н.

1

2

Чеснокова Алина, Матвеева Анна

МОУ ССОШ

10б

«Цветная музыка стихотворений»

Спирина Л.П.

номинация

3

Тарасова Александра

МОУ ССОШ

11а

«Субкультуры в современном обществе»

Михайлова Н.В.

3

5

Основина Ольга, Основина Ирина»

МОУ ССОШ

11в

«Пушкин и Карелия»

Горяйнова Н.М.

номинация

7

Прусская Анжела

МОУ СОШ с. Вешкелица

10

«Социальные и индивидуальные личности литературного героя (по повести В.Маканина «Кавказский пленный»)»

Ефимова Ю.В.

2




  • История, краеведение





фи участника

школа, класс

наименование работы

Руководитель

Место

1

Спиридонова Анна

МОУ ССОШ



«Моя семья»

Горяйнова Н.М.

номинация

3

Хохлова Наталья

МОУ ССОШ



«История одного поиска»

Горяйнова Н.М.

номинация

4

Ершов Михаил

МОУ ССОШ



«Откуда наш район пошел?»

Воробьева О.В.

3

5

Ахмедова Фаина

МОУ ССОШ

10а

«Жизнь во время блокады»

Пантелеева Л.И.

2

6

Козак Ольга

МОУ ССОШ

11в

«Зеленые деньги Карелии»

Шаранова С.Н.

2

8

Титков Владимир,

Шелестов Илья

МОУ КООШ .

9

«Их помнит город наш освобожденный»

Воробьева О.В.

3




  • Социология, экономика, право






фи участника

школа, класс

наименование работы

Руководитель

Место

1

Губайдуллина Виктория

МОУ ССОШ

10а

«Влияние оценки на психическое здоровье школьника»

Трофимова О.В.

2

2

Талля Василий, Шведов Алексей

МОУ ССОШ

10а

«Православный приход и его роль»

Пантелеева Л.И.

1

3

Чуманевич Ксения, Воробьева Анастасия

МОУ ССОШ

10б

«Роль адвокатского кабинета»

Пантелеева Л.И.

3

5

Хандалов Руслан

МОУ ССОШ

11в

«Граффити: искусство или зло?»

Михайлова Н.В.

номинация

7

Шевелева Ольга, Юрчик Анастасия

МОУ ССОШ

11в

«Что стоит за национальными символами Великобритании»

Зезюля А.В.

номинация




  • Информатика, технология






фи участника

школа, класс

наименование работы

Руководитель

Место

1

Овчинников Артем

Кузнецов Илья

МОУ ССОШ



Стоит кошка о четырех ножках

Истоминский В.Л.

2

2

Бондаренко Андрей Зенов Дмитрий

МОУ ССОШ



Золотой молоток железные ворота кует

Истоминский В.Л.

3

3

Протасов Илья Булавцев Максим

МОУ ССОШ



На своей скамье приятнее сидеть

Истоминский В.Л.

3

4

Марков Владислав Шаров Александр

МОУ ССОШ



Бабушка щиток, кулак -молоток

Истоминский В.Л.

3

5

Андреев Антон Ворона Александр Олехно Виктор

МОУ ССОШ



Своя ложка ко рту ближе

Истоминский В.Л.

1

6

Татаренко Александр

МОУ ССОШ

11в

Компьютер: за и против

Лазарева И.Н.

2

7

Савина Александра

МОУ ВСОШ

9

Полотенце в обрядах карелов

Михайлова Н.В.

2




Игина Мария

МОУ ССОШ

10в

Как построить садовый домик

Юрчик И.М.

1



^ Методическая работа школы

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

^ Ключевая цель методической работы школы:

создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива.

Реализации этой цели подчинены задачи, связанные с системой внутришкольного управления и жизнедеятельностью школы:

• информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики;

• обучение и развитие педагогических кадров, повышения их квалификации до уровня в зависимости от индивидуальных особенностей, профессиональных возможностей, творческого потенциала, мобильности;

• выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной, опытно - экспериментальной, исследовательской деятельности членов педагогического коллектива.

Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, приемы и формы обучения и воспитания.

Приоритетные направления методической работы в школе:

  • Создание условий для непрерывного самосовершенствования педагогических работников

  • Обеспечение реализации Стандартов Образования по предметам республиканского БУПа 2006года.

  • Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов
    через механизм аттестации ОУ и педагогов школы

  • Обобщение опыта по актуальным проблемам образования и воспитания



  • Спланировать работу над общешкольной методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.

  • Развитие содержания и форм педагогического взаимодействия с семьей, общественностью.

  • Работа с педагогическими кадрами по пропаганде новых педагогических технологий и оказание помощи в их освоении

  • Разработка системы мониторинга образовательного процесса в школе через внедрение тестовой, диагностической базы.

С 2009-2010 года основная школа работает над единой методической темой: «Формирование положительного имиджа ОУ»

Цель:

1. Создание условий для всестороннего развития каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей,

2. Создание условий для инновационной деятельности и успешного самоопределения учащихся

3. Овладение обязательным минимумом содержания начального общего и основного общего образования каждым учащимся школы

Задачи:

  • Создание образовательной программы школы с учетом особенностей ОУ

  • Освоение педагогических технологий в УВП.

  • Участие в проектной деятельности в системе образования

  • Продолжение работы над качеством знаний учащихся

Создана структура школьной методической службы школы, где ведущая роль отводится организации работы предметных кафедр. В школе создано семь предметных кафедр :



Кафедра

Руководитель

Предмет

Категория

1.

Начального бучения

Семенова И.С.

Начальные классы

высшая

2.

Математики, физики, информатики

Компаниец Г.Ф.

Математика

высшая

3.

Филологии

Кондрючая Е.Э.

Русский язык и литература

первая

4.

Физической культуры и ОБЖ

Гуменюк Т.Р.

ОБЖ

высшая

5.

Технологии и искусства

Шатковская Е.В.

Технология

высшая

6.

Иностранных языков

Тюлина И.Р.

Английский язык

первая

7.

Естественных наук

Куванина С.Н.

Химия

первая


Основными направлениями управленческой творческой деятельности руководителей кафедр являются:

  • Повышение квалификации педагогов

  • Учебно-методическая деятельность

  • Научно-исследовательская

  • Организация самообразования учителей и учащихся

Нацеленная на достижение запланированного результата работа,

придает деятельности кафедр характер целенаправленного, последовательного, планомерного и продуктивного развития.

Каждая кафедра определила приоритетные направления работы .Составлены планы работы кафедр на учебный год. Каждая кафедра провела по 4 заседания в учебном году.. Руководители кафедр ведут учет кадрового обеспечения, учебной и методической деятельности её членов ( открытые уроки, участие педагогов в педагогических советах, семинарах, РМО, ), отслеживают результаты деятельности педагогов и учащихся.( олимпиады, научно-практические конференции, участие в проектно-исследовательской деятельности, соревнования, конкурсах профессионального мастерства,) ведут протоколы заседания кафедр.

Каждая кафедра принимает активное участие в проведении декад и предметных недель

.( планы проведения декад и предметных недель прилагаются) и ведут большую внеклассную и внеурочную работу по предметам, которая позволяет повышать уровень обученности и общее развитие детей. Предметные недели, позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Проведены предметные недели по всем предметам. Руководители кафедр в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, умение создать праздничную творческую атмосферу. Разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель вызвали большой интерес учащихся – викторины, конкурсы, экскурсии, демонстрация проектов учащихся, олимпиады.

Систематическая работа проводилась по методическому обеспечению учебного плана, были тщательно проанализированы содержание, результаты работы по стандарту обучения .. Учебный процесс велся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме пятидневной (начальная школа) и шестидневной( основная и старшая школа) учебной недели.

Руководители кафедр совместно с заместителями директоров по УВР отслеживают и анализируют уровень обученности учащихся, СОУ по предметам , классам и параллелям по результатам промежуточного и итогового контроля. Уровень обучаемости отслеживается психологом школы по стандартизированным методикам. С учетом полученных показателей осуществляется коррекция учебно-воспитательного процесса в классах.. Предметные кафедры решают методические, дидактические, научно-педагогические проблемы и задачи, основными из которых являются: обеспечение качества образования, результативность текущего образовательного процесса и эффективность нововведений путем совместного поиска, экспериментальной проверки, отработки, внедрения, обобщения лучших образцов педагогической деятельности

Задачи достигаются во взаимном профессиональном общении, обмене опытом, выработке единых подходов, критериев, норм, требований к оценке результатов образовательного процесса и деятельности каждого учителя.

Кафедры объединяют всех учителей, не зависимо от стажа, опыта, квалификации. Обеспечивают совместное освоение и внедрение каждым учителем государственных стандартов образования по предмету, выработки образцов, требований, технологий педагогической деятельности, единых критериев, способов контроля и оценки знаний учащихся, ретрансляцию новых идей и опыта, изучаемых, осваиваемых и разрабатываемых учителями в творческих группах и РМО.

В этом году работала творческая группа учителей начальных классов «Организация практикума по изучению основ безопасности и жизнедеятельности учащихся младшего возраста»под руководством учителя ОБЖ Гуменюк Т.Р., учителя высшей категории

Начала работу творческая группа по теме:

1.«Развитие интеллектуальных умений учащихся на уроках»( создание дидактического материала ) –( раз в четверть)-руководитель: Трофимова О.В.( для учителей начальной школы)

2. «Развитие интеллектуальных умений учащихся на уроках»( создание дидактического материала ) –( раз в четверть)-руководитель: Трофимова О.В.( для учителей основной и старшей школы)

Руководитель группы Трофимова О.В.заместитель директора по УВР, учитель высшей категории

Члены кафедр также разрабатывали тесты для итоговой аттестации учащихся. В своей работе учителя использовали ЦОРы, Интернер- ресурсы. Многие учителя школы сдали свои разработки в Региональное хранилище ЦОР .Многие педагоги приняли активное участие в руководстве исследовательской деятельностью учащихся.

Всю работу школы обеспечивает педагогический коллектив школы

За последние три года :

  • Увеличилось количество педагогов , повысивших свою квалификационную категорию (94% педагогических работников имеют квалификационную категорию)

  • Прошли плановую курсовую переподготовку через ГОУ ИПКРО 21 педагог школы

  • 14 педагогов школы приняли участие в 8 совещаниях , семинарах различного уровня и различной направленности.

  • Учителя школы принимают активное участие в работе районных методических объединениях учителей-предметников

  • Один из педагогов школы ( 2 ) повышает уровень образования в КГПУ.

Непрерывность педагогического образования обеспечивается в школе только с помощью самообразования. Проблемы для самостоятельного изучения вытекают из общей темы школы

Формирование положительного имиджа ОУ» и в тоже время связаны с методической системой самого учителя, которая направлена на достижение реальных результатов

Администрация школы постоянно ведёт работу по повышению профессионального уровня: курсовая переподготовка учителей , проблемные курсы, мастер - классы, участие в районных, межшкольных, школьных методических объединениях.


Учителя в своей деятельности опираются на личность ребёнка, как индивидуальность, самоценность, раскрывают его субъективный опыт.

Поэтому педагогический коллектив школы поставил перед собой цель - обеспечить формирование и реализацию потребности учащихся в самоактуализации, саморазвитии на основе оптимизации и выбора учебной, психологической и физической нагрузок. Для реализации данной цели определились следующие задачи:

  • создать условия для существенной дифференциации содержания обучения и воспитания учащихся с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

  • обеспечить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

  • использовать оптимальный тип (способ) обучения, который объединял бы в себе форму организации учебной деятельности и эффективный метод индивидуального обучения и воспитания учащихся разного возраста;

  • активизировать познавательную деятельность учащихся в урочное и внеурочное время, повысить роль самостоятельной творческой исследовательской работы учителя и ученика;

  • обеспечить развитие целостной структуры личностных свойств ученика, позволяющих наиболее успешными способами осваивать учебный материал и раскрывать свой творческий потенциал.

Важной остаётся проблема овладения методами самоанализа учителем своей психолого-педагогической и учеником – образовательной деятельности. Так как именно самоанализ является основным инструментом внутреннего мониторинга, который даёт возможность отследить ход и результаты собственного труда.

На основе рефлексии, под которой мы понимаем оценку участником образовательного процесса результатов и процесса образовательной деятельности с учётом оценки других, учитель (ученик) определяет свои затруднения (успехи), находит причины, их вызвавшие, и намечает пути их преодоления (или закрепления успеха


^ Повышение профессионального роста педагогов.

За 2008-2009 учебный год педагогами школы дано 30 открытых уроков, показавших владение учителями современными методиками и технологиями обучения , такими как:

  • Нетрадиционные формы уроков

  • Дифференциация и индивидуализация ОП

  • Технология критического мышления

  • Использование ИКТ

  • Метод проектов

  • Исследовательская деятельность

  • Развивающее обучение

Все уроки прошли на высоком методическом уровне и получили высокую оценку педагогов –коллег.

В течение учебного года прошли следующие




оставить комментарий
страница1/2
Дата16.09.2012
Размер0,67 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх