Курс Куст 3 Смотреть в центр слова, а читать всё слово Соксветив а icon

Курс Куст 3 Смотреть в центр слова, а читать всё слово Соксветив а


Смотрите также:
Вкаком ряду все слова однокоренные?...
Задачи: Узнать, как и когда появилось слово «каша». Выяснить, значение каши у разных народов...
План: Слово (лексическое значение, словосочетания, пословицы) Этимология слова > Фразеологизмы...
”История развития вычислительной техники”...
Элективный курс. 9 класс Имайкина Н. Н. учитель русского языка и литературы...
Энциклопедия методов пропаганды...
Тема урока: Как научиться читать стихи. Ф. И. Тютчев. Стихи...
Топологические метаморфозы слова: от речи к экрану...
Как нас обрабатывают сми, политики и реклама (I)...
Урока: А. И. Куприн «Куст сирени». Проблема рассказа Цели...
Энциклопедия методов пропаганды. (Как нас обрабатывают сми, политики и реклама)...
International recruitment agreement...



Загрузка...
скачать
Тема. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» (2 класс)

Цель урока. Сравнить сказочных человечков разных авторов, познакомить с творчеством А. Линдгрен, подвести итог раздела о сказочных человечках; развивать беглое, осознанное чтение; развивать интерес к истории и культуре других стран мира.

Оборудование. Портрет А.Линдгрен, её книги, картинки со сказочными героями, иллюстрации к сказке «Малыш и Карлсон», аудиозапись к сказке.


Ход урока


- Сегодня в нашем классе расположилась «Литературная гостиная». Здесь мы будем беседовать о прочитанных произведениях, поговорим о новом авторе и новых произведениях.

^ Ключевыми словами сегодняшнего урока будут:

- Сказочные человечки

- Астрид Линдгрен

- Швеция

- Стокгольм

- Карлсон

- Малыш


1. Разминка

1) Чтение слогов с наращиванием

Ля Ра ляр че швы цмз мздо взби вспря

Лё рё Лер це рцю чнз здво тдла вскро

Лю рю люр ще нчу щме вспа ктов льбиш

Ли ри лир рцы щню цня нсте итски взлёт

Ле ре Лер нче щля чме стра нздра плеск


^ 2) чтение столбика слов

Лавр 1) прочитать про себя

Лист 2) произнести слова, смысл которых непонятен

Литр 3)какое слово имеет отношение к еде

Лифт 4)какое слово имеет отношение к весне

Март 5) назовите слово – название животного

Метр

Морж

Кекс

Корм

Курс

Куст


^ 3) Смотреть в центр слова, а читать всё слово

. . .

С о к с в е т и в а

Н о ски м е с т о к р е с л о

С а м к а т о к к л е т к а

К у к л а к у к л а

М а г а з и н р а к


^ 4) Найди слово в слове

Гроза, газета, щепка, поднос


5) Расшифруй слова:

По утрам у Айболита лечат зубы звери: збреы, уызбр, вдрыы, оыббр.


^ 6) Скороговорка

- Маша, ты нас не ищи: щиплем щавель мы на щи.

- прочитайте про себя

- о ком говорится

- какая буква чаще всего повторяется

- повтори ещё раз, постарайся запомнить

- повтори в быстром темпе

    1. ^ Проверка домашнего задания

- Мы заканчиваем раздел о сказочных человечках – забавных, смешных, смелых, грустных и самых разных.

- Определите, о ком идёт речь.

1. Кого обманули в Стране Дураков? (Буратино)

2. Фруктово-огородная страна –

В одной из книжек-сказок – есть она.

А в ней герой – мальчонка овощной.

Он храбрый, справедливый, озорной. (Чиполлино)

3. Чиполлино жил в стране, которой правил … (Лимон)

4.Друг Пятачка (Вини-Пух)

5. Это волшебное существо тоже, как и медвежонок впадало в спячку, а перед тем, как заснуть, мама кормила его хвойными иголками. (Мумии-Троль)

6. Этот человечек отлично плавает, не боится воды, но боится огня (Буратино)

7. Кто в одиночку расправился с пауками? (Бильбо)

8. Друг Буратино, в самый неподходящий момент начинал читать стихи (Пьеро)


- Дома вы нарисовали сказочного героя, который вам больше всего понравился. Расскажите кратко о нём. (Ребята показывают свои рисунки и рассказывают о своём герое. В конце проверки учитель организовывает выставку рисунков).


^ 3. Новая тема

1) Рассказ учителя сопровождается показом фотографий на компьютере

1) - А сейчас я хочу вас познакомить с одной замечательной женщиной. Это писательница. Она очень любила детей и придумывала для них разные истории. Зовут её Астрид Анна ЭмилияЛиндгрен. Правда, интересное имя? У нас в России такое имя не встретишь. Астрид Линдгрен написала замечательную книгу о Карлсоне, повесть-сказку о Пеппи Длинный Чулок, «Рони, дочь разбойника», «Мы все из Бюллербю», «Приключения Кати».

Астрид Линдгрен родилась в Швеции 100 лет назад и прожила 95лет. Швеция – северная страна (работа с компьютером). Чтобы попасть туда нужно пересечь Балтийское море на самолёте и как раз попадёшь в столице Швеции – Стокгольм. Стокгольм – красивый город.

По улицам Стокгольма бегут трамваи, ходят автобусы, движутся велосипедисты. Там велосипедисты не редкость. В старой части города улочки такие узкие, что там не может проехать машина. Если забраться повыше, то увидишь только крыши, крыши, крыши. На одной из таких крыш за трубой спрятался маленький домик с зелёными ставенками, с крылечком и табличкой на двери:

«Карлсон, который живёт на крыше. Лучший в мире Карлсон.»

Удивительно, как это посреди современного города оказался вдруг маленький домик, в котором нет даже электричества. Обитатель его – самый лучший в мире Карлсон.

Жители Швеции очень любили свою Астрид и поэтому строили в городе такиеже домики, как у героев её книг. Есть в Стокгольме домик Карлсона, есть дом Пеппи Длинныйчулок, где н веранде стоит лошадь. (Рассказ учителя сопровождается показом ярких фотографий Швеции.)

В России дети тоже полюбили Карлсона. А что в нём такого необычного?

Он умеет летать. Стоит ему нажать кнопку на животе и начинает работать моторчик, который вращает пропеллер.

^ 2) Работа с иллюстрацией в учебнике

- Кого вы видите?

- Какой он? Давайте составим его портрет.

(На экране появляются слова, описывающие внешность Карлсона, а ребята подбирают верные)

- важный

- деловитый

- толстенький

- упитанный

- толстый

- хвастун

- любопытный

- красивый

- Сегодня мы будем читать отрывки из книги Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон», а в свободное время вы познакомитесь со всей книгой.


^ 3) Начало сказки ребята прослушивают на аудиокассете.

- С каким героем познакомились? (С Малышом)

- О какой мечте Малыша узнали? (мечта о собаке)

- Почему Малыш говорит, что у него никого нет, ведь у него большая семья? (с ним никто не играет)

- Опишите Малыша, какой у него характер? (тихий, спокойный, воспитанный)


Физминутка

Он всегда живёт всех выше,

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

С ним ты можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой, весёлый Карлсон.


^ 4.Чтение текста с последующим разбором

1) Ребята читают по цепочке II часть 2 абзац

- Что насторожило Малыша? (жужжание)

- Что показалось странным? (мимо окна пролетел человек)

- Почему Карлсон не сразу приземлился, а сделал несколько виражей? (производил впечатление, хвастался)

- Что значит дух захватило? (сильное волнение)

2) Чтение III части по ролям

- Как вёл себя Карлсон? (важно)

- Что удивило Малыша? (ребячливое поведение)

- Как вы думаете, Карлсон – это мужчина или ребёнок?

- А ведёт он себя как мужчина или ребёнок?

^ В Швеции детей называют по именам, а взрослых – по фамилии. Карлсон – это распространённая шведская фамилия. Если летающего человечка зовут Карлсон, значит это взрослый? А поступки, которые совершает Карлсон похожи на поступки взрослого мужчины? Значит Карлсон – «взрослый ребёнок».

- Давайте выявим, чего у Карлсона больше – детского или взрослого. Выберите подходящие черты характера.

^ Работа с компьютером

любознательность

любовь к шалостям

ребячливость

боязнь ответственности

выдумщик

сластёна

важность

уверенность в себе

житейская мудрость

- Выберите все черты характера, которые относятся к детям.

- Выберите всё, что касается взрослого человека.

- Какие слова в тексте характеризуют Карлсона как уверенного человека?

- Чего оказалось больше?

- Как можно назвать Карлсона?

- Почему Малыш так радовался, что у него появился Карлсон?


5. Итог урока

- В какой стране мы сегодня побывали?

- С какой чудесной писательницей познакомились?

- Какого сказочного человечка узнали?

- Чего в Карлсоне больше – детского или взрослого?


6.Домашнее задание

Написать рассказ о том, как вы встретились с Карлсоном, где произошла встреча, о чём говорили с ним.




Скачать 63,09 Kb.
оставить комментарий
Дата13.09.2012
Размер63,09 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх