Урока русского языка в 9 классе по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении»
2 чел. помогло. | скачать Валеокомпонент (питание) в содержании урока русского языка в 9 классе по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» Цель урока: Обобщить знания и закрепить умения при постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении; Расширить знания учащихся о полезных растениях леса, пригодных для пищи. Задачи урока: Познавательная: Проверить и закрепить знания и умения учащихся в нахождении в тексте бессоюзных сложных предложений, умения постановки знаков препинания. Развивающая: Развивать память, логическое мышление, творческое воображение, речь при составлении предложений на заданную тему, при составлении предложений по схемам. Воспитательная: Вызвать интерес к чтению художественной литературы забайкальских писателей; Воспитать чувство ответственности за сохранение на земле природных богатств. ^ : мультимедиа с материалом по теме, Отрывки из романа Георгия Граубина «Четырехэтажная тайга» и повести Виктора Лавринайтиса «Падь золотая», доска ^ Вступление: Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-путешествие в лес. За время пребывания в лесу мы с вами не только повторим знаки препинания в БСП, но и узнаем много полезного о лесных растениях, которые можно употреблять в пищу. Но всегда перед серьезным делом необходимо повторит , систематизировать теоретические знания, чтобы проверить и утвердить их на практике. Поэтому повторяем изученное.
- Какие знаки препинания ставятся в БСП? На доске написать схемы. Объяснить. Устно проиллюстрировать примерами. - Двоеточие и тире ставятся и в простом предложении. Когда? Также написать схемы на доске.
Мы повторили теоретические знания постановки знаков препинания в БСП. Можно и отправляться в лес. (Несколько кадров на экране с изображением леса). Лес живет своей загадочной жизнью. Человек, случайно заблудившийся в лесу, может погибнуть. Не обязательно от какого-то зверя, он может переохладиться, может умереть элементарно от голода, хотя рядом будет пища. Непросвещенный человек даже не догадывается, что растение, на которое он наступает, по которому ходит, пригодно для пищи. ^ (Васютка из рассказа В.Астафьева «Васюткино озеро», Митрашка и Настя из сказки-были М.Пришвина «Кладовая солнца»). А еще юные следопыты из повести В.Лавринайтиса «Падь золотая», правда, были они не одни, а с опытным проводником. Эти произведения многому нас научили. Итак, мы отправляемся в лес, чтобы набрать полную корзину ягод. ^ (Голубика, брусника, земляника, жимолость, смородина, моховка, костяника, княженика, клюква, черемуха, черника, тараножка, шиповник). А теперь составьте предложение, соответствующее схеме:   Георгий Граубин в романе «Четырехэтажная тайга» пишет о полезных свойствах лесных ягод. Они полезнее, чем культурные. «Из черемухи можно испечь пряники-корсуны, черника и голубика улучшает зрение. А вот пошли грибочки, назовите их (грузди, рыжики, опята, лисички, подберезовики, маслята и другие). Показ через мультимедиа. Задание: напишите предложение, соответствующее схеме: А вот послушайте, что пишет Г.Граубин о короле грибов. Читает заранее подготовленный ученик: «Хороши зимой соленые рыжики, но нет ничего вкуснее, чем рыжик, съеденный в лесу. Писатель Владимир Солоухин в «Терновнике» рассказывает о том, как к нему в гости однажды пришла «лесная бабушка» Лидия Ивановна. Когда Лидия Ивановна отведала соленых рыжиков, то в сердцах сказала: «Это назову я варварством. Рыжик – единственный гриб, который создан для того, чтобы съесть его свежим, сырым и желательно – не выходя из лесу. А дома – так я насыплю соли на решетку, подожду час-другой, пока соль растает, и ем с картошкой. Ничего не может быть лучше и вкуснее. В лесу можно насадить гриб на прутик, обязательно решеткой кверху, на решетку насыпать соли, держать над огнем или углями, пока соль не растает и начнет пузыриться. Разве можно сравнить с таким грибом хотя бы и кровавый бифштекс?» По калорийности он равен хлебу, по содержанию минеральных солей первосортным овощам, а по белкам и аминокислотам – мясу и рыбе. В лесу много полезных растений, но самым главным считается КЕДР. Сейчас мы пойдем по страницам романа Виктора Лавринайтиса «Падь золотая». Помните, юные следопыты пришли к леснику – деду Михеичу? Дед Михеич угостил ребят необыкновенным кушаньям. Посмотрите на экран с текстом, в котором рассказывается, чем необыкновенным угощал дед Михеич детей. ^ : 1. На столе появилось холодное мясо, картошка, залитая маслом, пряники и какие-то круглые светло-желтого цвета колобки. 2. Особенно понравилось масло, цветом похожее на растопленное сливочное, но гораздо вкуснее и ароматнее. 3. Пряники оказались такими сытными, что, как ни были они вкусны, больше двух никто съесть не мог. 4. Михеич подцепил колобок и забросил Боре в чай – тот зажмурился от удовольствия. 5. Оказалось: сытные пряники, и чудесное масло, и волшебные колобки – все приготовлено из кедровых орехов. 6. Ребята подсчитали: каждый гектар кедровника дает полтонны пряников и двести килограммов масла. Да, кедровые орехи очень полезны и питательны. «Кедровые сливки» почти в 3 раза питательнее коровьих, в три раза – говядины и в четыре раза с лишним – яиц. Даже сало-шпик уступает им. Молоко получить несложно. Нужно свежие орехи раздавить в миске и залить крутым кипятком. А масло из орехов жмут так же, как и из семечек подсолнечника. Задание: Найти БСП. Вычертить схемы. (Если дети имеют хорошие знания и отвечают быстро, то можно устно расставить и объяснить знаки препинания во всех предложениях). А как же в лесу без хлеба? Оказывается, для знающего человека не так и сложно. ^ На экране изображены: дикуша, камыш, вьюн, колокольчик. Лучше всего использовать для приготовления муки корневища камыша, который растет по берегам озерцев и болот. Весной в корневищах много сахара и муки. Камышовый хлеб очень приятен на вкус и достаточно сытен. А теперь запишем предложения: Хлеб из дикуши вряд ли придется кому по душе: он горьковат и не очень вкусен. Камыш – то, что нам нужно: хлеб из него очень приятен на вкус и достаточно сытен. Нужно измельчить корневища, высушить их, а потом добыть муку тем же способом, каким добывают крахмал из картофеля: дать отстояться воде. Расставьте знаки препинания, объясните. ^ (Черемша и мангир) Звучит рассказ учащегося: Мангир и черемшу любят даже больше домашнего чеснока и лука. Черемша – удивительное растение, его называют еще луком медвежьим, победным, калбой. Растет она в южной части Сибири. Появляется она, едва только сойдет снег. Растет она очень быстро, местами хоть литовкой коси. На одном гектаре ее вырастает до десяти тонн. В черемше много эфирных масел и фитонцидов, в ста граммах листьев витамина С больше, чем в килограмме лимонов. О вкусе и говорить не приходится. Едят ее в салатах и винегретах, в супах и пельменях. Но лучше всего она – с хлебом и солью. В романе «Угрюм-река» рассказывается, что наши первые забайкальские переселенцы очень сильно болели цингой. Так вот черемша – основное лекарство от цинги. А это растение вам уже известно: иван-чай. Звучит рассказ учащегося : Особенно много его на бывших гарях. Иван-чай снабдит вас всем необходимым для обеда. Во-первых, из его корней вы добудете муку для хлеба. Во-вторых, корни отварите – и у вас будет второе блюдо. Молодые побеги вполне заменят капусту. Свежие листья пойдут на салат (а если к ним добавить еще листьев одуванчика, то получится не салат, а объеденье. Высушенные листья дадут ароматнейшую заварку – недаром растение называется иван-чаем. И наконец, из семян вы получите постное масло. Все сладости можно тоже получить в лесу из обыкновенного лопуха, из которого ребята летом делают шляпы и тюбетейки. Отваришь корни – получишь заменитель овощей, вываришь – будешь есть повидло, высушишь – будет мука, поджаришь – напьешься кофе. Кофе в лесу можно приготовить из поджаренных корней одуванчиков. Ну а кого не устраивает кофе, то можно сварить кисель из корней саранок. Они также годятся на кашу и пироги. ^ Составьте свои предложения с разными знаками препинания в БСП на тему нашего разговора. 3. Заключение Ну а теперь давайте подведем итоги: Ребята поднимают карточки: Зеленый цвет: урок был полезный, многому научил; Синий цвет: кое-что взял нового для себя; Желтый цвет: урок ничему не научил. Спасибо за работу на уроке. Запишем домашнее задание: составить устно рассказ о полезных лесных растениях. Сделать синтаксический разбор одного предложения (БСП). Молодежнинская средняя общеобразовательная школа Методическая разработка урока русского языка в 9 классе по теме: «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» с включением валеокомпонента «Разговор о правильном питании» Учитель русского языка и литературы, I квалификационной категории Игнатьева Татьяна Аркадьевна п. Молодежный- 2008
|
отлично
1 