Рабочая программа по предмету «Английский язык» 6 класс icon

Рабочая программа по предмету «Английский язык» 6 класс


Смотрите также:
Рабочая программа по предмету Английский язык 5 скк класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» 8 класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» 7 класс...
Рабочая программа по учебному предмету английский язык 6 класс...
Рабочая программа по учебному предмету английский язык 5 класс...
Рабочая программа учебного курса «Английский язык» 4 класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» для учащихся 8 класса. Учебник: Афанасьева О. В...
Рабочая программа по предмету «Английский язык»...
Рабочая учебная программа по дисциплине Русское устное народное творчество для специальности...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» (второй класс начальной школы)...
Программа вступительного испытания по предмету...
Рабочая программа учебной дисциплины теория и практика перевода (английский язык)...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3


Утверждаю

директор МОУ СОШ № 3

_________________ М. Н. Титова

приказ от «_____» 2010 г. №


Рабочая программа по предмету

«Английский язык»

6 класс

1 год


Разработчик (-и) программы:

Бруцкус Л. В.

Генцарь М. А.


Апатиты

2010 год



I.Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Английский язык» составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам (английский язык).

Рабочая программа предназначена учащимся 6-го класса, изучающим английский язык на образовательном (базовом) уровне, разработана на основе авторской программы Биболетовой М.З. к УМК «Enjoy English»для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений.

Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптировать существующую авторскую программу к реальным условиям преподавания в школе.

Цель обучения английскому языку в 6 классе – развитие и совершенствование коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как способность учащихся общаться на английском языке в пределах, обозначенных программами, в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенции.

Эта цель подразумевает:

Развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и в письме на английском языке, сформулированных ранее;

  1. Накопление новых языковых средств, обеспечивающих возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой;

  2. Развитие и образование учащихся средствами иностранного языка , а именно осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка;

  3. Развитие умений в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефразирования, переспроса, языковой догадки и др., осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой других народов;

  4. Повышение важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

Задачи обучения:

  1. Формирование речевых умений в устной речи, чтении:

- овладение говорением на продуктивном уровне;

- речевое действие совершается не только с опорой на образец, но и по аналогии;

- повышение роли речевой инициативы учащихся.



  1. Обучение чтению:

- завершение формирования у учащихся техники чтения вслух и про себя;

- обучение различным стратегиям данных видов рецептивной речевой деятельности;

- развитие механизмов идентификации и дифференциации прогнозирования, выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста.

  1. Формирование умения разработать с двуязычными и толковыми словарями, развитие механизма языковой догадки за счет знания правил словообразования.

  2. Обучение аудированию:

- развитие умения слушать монологических и диалогических текстов разных жанров;

- проверка понимания услышанного с использованием вербальных и невербальных средств.

  1. Обучению письму:

- совершенствование орфографических навыков;

- развитие умений связной письменной речи.

  1. Формирование интеллектуальных и речевых способностей.

  2. Воспитание у учащихся оценочно-эмоционального отношения к миру, потребности и готовности включиться в диалог культур.



Основные принципы:

  • Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку;

  • Соблюдение деятельностного характера обучения;

  • Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения;

  • Дифференцированный подход к овладению языковым материалом;

  • Опора на опыт учащихся в родном языке;

  • Привлечение различных методов и приемов и средств;

  • Преимущественное использование аутентичных текстов;

  • Социокультурная направленность.



^ II. Содержание учебного материала

Содержанием является материал, заложенный в учебный комплект, а также программный материал.

На освоение программы отводится 102 часа в год 3 часа в неделю.

Реализация программы предполагается в логике классно-урочной системы обучения на основе коммуникативно-когнитивного подхода за счет применения базовых технологий обучения: сотрудничества, проектного обучения и информационно-компьютерной. При этом предполагается использование разных форм работы (индивидуальных, парных, групповых, коллективных) как способов подготовки обучающихся к условиям реального общения.

.

^ Предметное содержание речи.



Тема

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Всего

1.

^ Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино, театра, парка аттракционов). Покупки. Переписка (5-7кл.)

Молодежная мода, покупки, карманные деньги (8-9кл.)

29

42

-

44

24

139

2.

^ Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года (5-7кл.)

Международные школьные обмены, переписка, проблемы выбора профессии и роль иностранного языка (8-9кл.)

21

-

41

-

25

87

3.

^ Родная страна и страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников (5-7кл.)

Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру; СМИ (8-9кл.)

15

21

22

4

32

94

4.

Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды. (5-7кл.)

Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни. (8-9кл.)

-

15

15

30

12

72

5.

Грамматика

27

13

20

14

-

74

6.

Резерв

10

11

4

10

9

44


Грамматика – структура I ,ve been to…, the Present Simple, the Past Simple, the Future Simple (review); структура If I were…,I,d…; оборот there is / there are; глаголы с предлогами; повелительное наклонение; побудительные предложения; суффиксы имен существительных –ist, -ian, - ect, -man, -er; употребление определенного и нулевого артиклей с названием планет, сторон света, океанов, достопримечательностей и т.д.; to be (Present Simple); указательные местоимения this, that, these, those; структуры it is…, it can…, it lives…; Present perfect; притяжательный падеж имени существительного; краткие ответы на разные типы вопросов; структуры to be going to do smth., модальные глаголы must, can, may; сложные предложения с придаточным причины и т.д.



№ п/п

Тема

Количество часов

Всего

Из них контроля

1.

Страна изучаемого языка

27

1

2.

Мир моих увлечений

21

1

3.

Моя семья, моя друзья

30

1

4.

Мир моих увлечений

24

1



^ III. Учебно-тематическое планирование


п/п

Дата

Тема

Раздел

Цели

Аудирова-ние

Чтение

Лексика

Грамматика

Пись-мо

Говоре-ние

Контроль

Домашнее задание

^ I четверть Цикл I (5) Страны изучаемого языка (27 часов)

1.




Мировые памятники культуры.

Достопримечательности Лондона (6 часов).

Have you ever been to…?

- совершенствование лексических навыков;

- активизация навыков диалогической речи;

- актуализация навыков чтения и фонетики

Ex.1, p.78 Ex.2, p.78

Ex.2, p.78 Ex.3, p.79

ever, never, to be worth…

Структура I have been to…




Ex.1, p.78 Ex.2, p.78 Ex.3, p.79

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием, составление диалогов

Ex.1,2 p.38 (WB) Ex.1, p.98

2.




Have you ever been to…?

- введение и первичное закрепление структуры «I never have been to…»;

- тренировка навыков диалогической речи;

- актуализация навыков чтения

Ex.7, p.79

Ex.7, p.79

ever, never, to be worth…

Структура I never have been to…

Ex.7, p.79

Ex.4, p.79 Ex.5, p.79 Ex.6, p.79 Ex.8, p.80

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием, составление диалогов

упр.9 с80 (выуч. стих)

Ex.1, p.98

3.




Музей мадам Тюссо, MOMI (музей движущего образа).

- развитие навыков просмотрового и изучающего чтения

Ex.10, p.80-81

Ex.11, p.82 Ex.10, p.80-81

to be rich in, to be free property royal life-size

Present Simple

Ex.6, p.79

Ex.12, p.82

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием, работа по содержанию текста

Ex.2,3, p.98 Ex.5,6 p.39 (WB)

п/п

Дата

Тема

Раздел

Цели

Аудирова-ние

Чтение

Лексика

Грамматика

Пись-мо

Говоре-ние

Контроль

Домашнее задание

4.







Parks and Gardens

- совершенствование лексических навыков;

- тренировка навыков вопросно-ответной формы




Ex.10, p.80-81

Ex.13, p.82







Ex.14, p.83 Ex.15, p.83 Ex.16, p.83

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием, работа по содержанию текста

Ex.10, p.80-81 (пересказ) Ex.7 p.39 (WB)

5.




Лондон стоит посмотреть (посетить)

- актуализация навыков устной и письменной речи;

- совершенствование навыков монологической речи




Ex.17, p.83 Ex.18, p.84

because

глаголы с предлогами




Ex.17, p.83 Ex.18, p.84

Самостоятельная работа, глаголы с предлогами

Ex.3, p.98 Ex.4, p.98 Ex.8, p.39 (WB)

6.




Если б вы были в Лондоне

- обучение аудированию по теме «Лондон»;

- тренировка лексических и фонетических навыков;

- совершенствование грамматических нпавыков


Ex.20, p.84




лексич. единицы для речевой ситуации по теме

структура If I were…, Id…

Ex.14, p.83

Ex.20, p.84

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием по теме урока

Ex.14, p.83 Ex.5, p.98 Ex.13, p.41 Ex.14, p.41 (WB)

п/п

Дата

Тема

Раздел

Цели

Аудирова-ние

Чтение

Лексика

Грамматика

Пись-мо

Говоре-ние

Контроль

Домашнее задание

7.




Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта.

Дорожные знаки (4 часа).

Леденец на палочке

- совершенствование учения чтения про себя;

- обучение аудированию по теме «Лондон»

Ex.21, p.84

Ex.21, p.84

to be cross, sign lollipop, crossing

Past Simple для описания ситуации в прошлом




Ex.22, p.85 Ex.23, p.85

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием, работа с текстом

Ex.6, p.98 Ex.13,14 p.41 (WB)

8.




Знаки и их описание

- совершенствование навыков монологической речи;

- актуализация лексических навыков

Ex.24, p.85

Ex.24, p.85

лексика, обозначающая знаки и указатели в Англии

повелительное наклонение

Ex.16, p.42 (WB)

Ex.16, p.42

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.15 p.41 (WB) Ex.10 p.40 (WB)

9.




Рассказ о Лондоне

- тренировка навыков письменной речи;

- актуализация лексических навыков







лексичес-кие единицы для составле-ния высказы-вания по теме «Лондон»

повторение структуры there is (are)

Ex.9, p.40 (WB)




Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.7, p.98 (WB) Ex.12 p.41 (WB)

10.




Может человек устать от Лондона

- контроль монологической речи по теме «Лондон»;

- тренировка







лексичес-кие единицы для составле-ния

повторение структуры there is (are)







Опрос с оцениванием всех учащихся

Ex.29, p.87 Ex.26, p.86

п/п

Дата

Тема

Раздел

Цели

Аудирова-ние

Чтение

Лексика

Грамматика

Пись-мо

Говоре-ние

Контроль

Домашнее задание













навыков вопросно-ответной формы







высказы-вания по теме урока
















11.




Выдающиеся деятельности культуры англоязычных стран и России (6часов).

Известные люди. Даниэль Дефо

- активизация лексических навыков по теме «известные люди»;

- совершенствование навыков чтения;

- тренировка навыков перевода

Ex.26, p.86

Ex.26, p.86 Ex.27, p.87

adventure, century, novel, to die, to publish, to be born

Past Simple




Ex.25, p.86 Ex.28, p.87 Ex.27, p.87

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.29, p.87 Ex.7, p.98-99 Ex.30, p.87 Ex.31, p.88 Ex.26, p.86

12.




Джосеф Тёрнер

- актуализация навыков монологической речи;

- тренировка навыков изучающего чтения и вопросно-ответной формы по тексту




Ex.30, p.87

artist, alone university, outstanding, scientist

Повторение Past Simple




Ex.31, p.88

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.8, p.99 (WB) Ex.17, p.42 Ex.9, p.99

13.




Чтение о знаменитос-тях

- развитие лексико-грамматических навыков




Ex.33, p.88

musician, poet, politician

суффиксы: -ist, -ian, -ect, -man, -er

Ex.17, p.42 (WB)




Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.33, p.89 Ex.35, p.89 Ex.36, p.89 Ex.17, p.42

п/п

Дата

Тема

Раздел

Цели

Аудирова-ние

Чтение

Лексика

Грамматика

Пись-мо

Говоре-ние

Контроль

Домашнее задание













(суффиксы);

- обучение изучающему чтению






















(WB)

14.







Поговорим о знаменитос-тях

- тренировка грамматических навыков (Past Simple);

- развитие лексических навыков

Ex.34, p.88

Ex.34, p.88 Ex.36, p.89

лексические единицы для составления высказыва-ния по теме урока

Past Simple

Ex.22, p.43 (WB)




Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.22, p.43 (WB) Ex.20, p.43 (WB) Ex.37, p.90

15.




Догадайся….

- актуализация навыков устной речи по теме «Известные люди»;

- повторение грамматического материала (артикли)







лексические единицы для составления высказыва-ния по теме урока

Past Simple неопределен-ный артикль Ex.40, p.91




Ex.37, p.90 Ex.39, p.90 Ex.41, p.91

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.10, p.99 Ex.41, p.91

16.




Знаменитые русские

- развитие грамматических навыков (артикли);

- тренировка навыков употребления определенного артикля


Ex.43, p.92-93

Ex.43, p.92-93

лексические единицы для составления высказыва-ния по теме урока

Past Simple определенный артикль Ex.42, p.91-92




Ex.44, p.93 Ex.45, p.94 Ex.46, p.94

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Ex.25, p.44 (WB) Ex.11 p.99 Ex.42, p.92




Скачать 0,98 Mb.
оставить комментарий
страница1/5
Биболетовой М.З
Дата29.09.2011
Размер0,98 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх