Задания для Олимпиады по литературе на 2012 год. Демоверсия icon

Задания для Олимпиады по литературе на 2012 год. Демоверсия


6 чел. помогло.

Смотрите также:
Задания по литературе для первого (заочного) тура олимпиады на звание «Стипендиат агу»...
Вопросы и задания для олимпиады по русской литературе. Муниципальный этап. 7-8 классы...
Уважаемые коллеги...
Задания региональной олимпиады по русскому языку и литературе для учащихся с ограниченными...
А. С. Пушкин и Н. В. Гоголь первыми в русской литературе создали образ Города...
Рекомендации по проведению олимпиады по литературе...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Задания для олимпиады по литературе (5 класс)...
Задания для олимпиады по литературе (5 класс)...
Концепция документации для проведения олимпиады по литературе Состав научно-образовательного...
Методические рекомендации по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников...



скачать
Задания для Олимпиады по литературе на 2012 год. Демоверсия.

Задание 1. Задания с выбором нескольких ответов (6 заданий по 5 баллов)

1. Комедии А.П. Чехова «Вишнёвый сад» насыщена образами-символами. Определите, какие из перечисленных символов НЕ встречаются в данной пьесе.

1) вишнёвый сад

2) звук лопнувшей струны

3) стук топора

4) стук часов

5) крик чайки


2. Укажите всех героев одного автора:

1) Башмачкин

2) Мармеладов

3) Штольц

4) Чичиков

5) Тузенбах


3. Отметьте все правильные утверждения

1) А.С. Пушкин мог встретиться с И.А. Гончаровым

2) В.В.Маяковский мог прочитать «Тихий Дон» М. Шолохова

3) Николай Второй мог быть личным цензором А.С. Пушкина

4) Н.В. Гоголь мог читать произведения Ф.М. Достоевского

5) Н.А. Некрасов мог высказать свое мнение по поводу рассказа Л.Н. Толстого «После бала»


4. В каких из перечисленных мест не происходит действие романа М.А. Булгакова «Мастер а Маргарита»?

1) Ялта

2) Петроград

3) Москва

4) Киев

5) Ершалаим


5. Выберите из списка героев тех, у кого нет ни братьев, ни сестер:

1) Родион Раскольников

2) Аркадий Кирсанов

3) Илья Обломов

4) Андрей Болконский

5) Евгений Онегин


6. В истории литературы есть немало прозаических произведений разных авторов, названия которых состоят из двух слов, соединенных союзом «И».Отметьте, в творчестве каких авторов есть такие произведения, изучаемые по школьной программе:

1) А.С. Пушкин

2) Л.Н.Толстой

3) И.С. Тургенев

4) Б.Н. Пастернак

5) М.А. Шолохов

Правильные ответы:

1. 4, 5

2. 1, 3

3. 1, 4

4. 2, 4

5. 3, 5

6. 2, 3


Задание 2. Дайте сравнительно-сопоставительный анализ стихотворений, найдите тождество или различие авторского замысла.



Пророк М.Ю.Лермонтов

С тех пор, как Вечный Судия
Мне дал всеведенье пророка,
В очах людей читаю я
Страницы злобы и порока.

Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья, -
В меня все ближние мои
Бросали бешенно каменья.

Посыпал пеплом я главу,
Из городов бежал я нищий,
И вот в пустыне я живу,
Как птицы, даром Божьей пищи.

Завет Предвечнаго храня,
Мне тварь покорна там земная,
И звезды слушают меня,
Лучами радостно играя.

Когда ж чрез шумный град
Я пробираюсь торопливо,
То старцы детям говорят
С улыбкою самолюбивой:

"Смотрите, вот пример для вас!
Он горд был, не ужился с нами;
Глупец - хотел уверить нас,
Что Бог гласит его устами!

Смотрите ж, дети, на него,
Как он угрюм, и худ, и бледен!
Смотрите, как он наг и беден,
Как презирают все его!"

1841


Пророк А.С.Пушкин


Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился.

Перстами легкими как сон

Моих зениц коснулся он:

Отверзлись вещие зеницы,

Как у испуганной орлицы.

Моих ушей коснулся он,

И их наполнил шум и звон:

И внял я неба содроганье,

И горний ангелов полет,

И гад морских подводный ход,

И дольней лозы прозябанье.

И он к устам моим приник,

И вырвал грешный мой язык,

И празднословный и лукавый,

И жало мудрыя змеи

В уста замершие мои

Вложил десницею кровавой.

И он мне грудь рассек мечом,

И сердце трепетное вынул,

И угль, пылающий огнем,

Во грудь отверстую водвинул.

Как труп в пустыне я лежал,

И бога глас ко мне воззвал:

"Востань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей."

1826








Задание 3. Анализ и интерпретация рассказа А.П. Чехова «В пансионе». При выполнении задания раскройте следующие вопросы: своеобразие проблематики; приемы создания комического эффекта; роль диалога, на котором построено все сюжетное действие рассказа.

А.П. Чехов

^ В ПАНСИОНЕ

В частном пансионе m-me Жевузем бьет двенадцать. Пансионерки, вялые и худосочные, взявшись под руки, чинно прогуливаются по коридору. Классные дамы, желтые и весноватые, с выражением крайнего беспокойства на лицах, не отрывают от них глаз и, несмотря на идеальную тишину, то и дело выкрикивают: «Медам! Силянс!»*

В учительской комнате, в этой таинственной святая святых, сидят сама Жевузем и учитель математики Дырявин. Учитель давно уже дал урок, и ему пора уходить, но он остался, чтобы попросить у начальницы прибавки. Зная скупость «старой шельмы», он поднимает вопрос о прибавке не прямо, а дипломатически.

– Гляжу я на ваше лицо, Бьянка Ивановна, и вспоминаю прошлое... – говорит он вздыхая. – Какие прежде, в наше время, красавицы были! Господи, что за красавицы! Пальчики обсосешь! А теперь? Перевелись красавицы! Настоящих женщин нынче нет, а всё какие-то, прости господи, трясогузки да кильки... Одна другой хуже...

– Нет, и теперь много красивых женщин! – картавит Жевузем.

– Где? Покажите мне: где? – горячится Дырявин. – Полноте, Бьянка Ивановна! По доброте своего сердца вы и белужью харю назовете красавицей, знаю я вас! Извините меня за эти кель-выражансы, но я искренно вам говорю. Нарочно вчера на концерте осматривал женщин: рожа на роже, кривуля на кривуле! Да взять вот хоть наш старший класс. Ведь всё это бутоны, невесты, самые, можно сказать, сливки – и что же? Восемнадцать их штук, и хоть бы одна хорошенькая!

– Вот и неправда! Кого ни спросите, всякий вам скажет, что в моем старшем классе много хорошеньких. Например, Кочкина, Иванова 2-я, Пальцева... А Пальцева просто картинка! Я женщина, да и то на нее заглядываюсь...

– Удивительно... – бормочет Дырявин. – Ничего в ней нет хорошего...

– Прекрасные черные глаза! – волнуется Жевузем. – Черные, как тушь! Вы поглядите на нее: это... это совершенство! В древности с нее писали бы богинь!

Дырявин отродясь не видал таких красавиц, как Пальцева, но жажда прибавки берет верх над справедливостью, и он продолжает доказывать «старой шельме», что в настоящее время красавиц нет...

– Только и отдыхаешь, когда взглянешь на лицо какой-нибудь пожилой дамы, – говорит он. – Правда, молодости и свежести не увидишь, но зато глаз _______________

* «Сударыни! Тише!» (франц.: «Mesdames! Silence!»)

отдохнет хоть на правильных чертах... Главное – правильность черт! А у вашей Пальцевой на лице не черты, а какая-то сметана... кислятина...

– Значит, вы не всматривались в нее... – говорит Жевузем. – Вы всмотритесь, да тогда и говорите...

– Ничего в ней нет хорошего, – угрюмо вздыхает Дырявин.

Жевузем вскакивает, идет к двери и кричит:

– Позвать ко мне Пальцеву! Вы всмотритесь в нее, – говорит она учителю, отходя от двери. – Вы обратите внимание на глаза и на нос... Лучшего носа во всей России не найти.

Через минуту в учительскую входит Пальцева… с большими черными глазами и с прекрасным греческим носом.

– Подойдите поближе... – обращается к ней Жевузем строгим голосом. – M-r Дырявин вот жалуется мне, что вы... что вы невнимательны за уроками математики. Вы вообще рассеянны и... и...

– И по алгебре плохо занимаетесь... – бормочет Дырявин, рассматривая лицо Пальцевой.

– Стыдно, Пальцева! – продолжает Жевузем. – Нехорошо! Неужели вы хотите, чтобы я наказывала вас наравне с маленькими? Вы уже взрослая, и вы должны другим пример подавать, а не то что вести себя так дурно... Но... подойдите поближе!

Жевузем говорит еще очень много «общих мест». Пальцева рассеянно слушает ее и, шевеля ноздрями, глядит через голову Дырявина в окно...

«Отдай всё – и мало, – думает математик, рассматривая ее. – Роскошь девочка! Ноздрями шевелит, пострел. Чует, что в июне на волю вырвется... Дай только вырваться, забудет она и эту Жевузешку, и болвана Дырявина, и алгебру... Не алгебра ей нужна! Ей нужен простор, блеск... нужна жизнь...» Дырявин вздыхает и продолжает думать: «Ох, эти ноздри! И месяца не пройдет, как вся моя алгебра пойдет к чёрту... Дырявин обратится в скучное, серое воспоминание... Встречусь ей, так она только ноздрями пошевелит и «здравствуй» не скажет. Спасибо хоть за то, что коляской не раздавит...»

– Хорошие успехи могут быть только при внимании и прилежании, – продолжает Жевузем, – а вы невнимательны... Если еще будут продолжаться жалобы, то я принуждена буду наказать вас... Стыдно!

«Не слушай, ангел, эту сухую лимонную корку, – думает Дырявин. – Нисколько не стыдно... Ты гораздо лучше всех нас вместе взятых».

– Ступайте! – строго говорит Жевузем. Пальцева делает реверанс и выходит. – Ну что? Всмотрелись теперь? – спрашивает Жевузем.

Дырявин не слышит ее вопроса и всё еще думает.

– Ну? – повторяет начальница. – Плоха, по-вашему? – Дырявин тупо глядит на Жевузем, приходит в себя и, вспомнив о прибавке, оживляется.

– Хоть убейте, ничего хорошего не нахожу... – говорит он. – Вы вот уже в летах, а нос и глаза у вас гораздо лучше, чем у нее... Честное слово... Поглядите-ка на себя в зеркало!

В конце концов m-me Жевузем соглашается, и Дырявин получает прибавку.




Скачать 68,12 Kb.
оставить комментарий
А.С. Пушкин
Дата19.08.2012
Размер68,12 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
средне
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх