№
|
Тема, изученный материал
|
Основные понятия
|
1
|
Введение.
Книга – твой друг. Книга и её роль в духовной жизни человека и общества. Литература как искусство слова. Писатель – книга – читатель.
|
|
2
|
Миф и мифология
|
Миф, легенда, предание
|
3
|
Античный миф: происхождение мира и богов. Представления древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев: «Рождение Зевса», «Олимп».
|
Мифологический сюжет, мифологический герой
|
4
|
ХКК. Легенды и мифы Дальнего Востока
|
|
5
|
Гомер. «Одиссея». «Одиссей на острове циклопов. Полифем». Рассказ о Гомере. Сюжет мифа. Образы Одиссея и Полифема.
|
Мифологический персонаж
|
6
|
Истоки УНТ, его основные виды.
|
Загадки, пословицы, поговорки, иносказание, антитеза, антонимы
|
7
|
Загадки
|
8
|
Пословицы, поговорки.
|
9
|
Сказки. Типы сказок (о животных, волшебные, бытовые).
|
10
|
Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Сюжет в волшебной сказке: зачин, важное событие, преодоление препятствий, счастливый финал.
|
Присказка, зачин, повтор, концовка, постоянные эпитеты, сравнения.
|
11
|
Сказочные образы.
Нравственная проблематика сказки «Царевна-лягушка»: добрая и злая сила в сказках.
|
Сказочный персонаж, типы сказочных персонажей.
|
12
|
Бытовая сказка «Чего на свете не бывает». Отличие бытовой сказки от волшебной. Сюжеты и реальная основа бытовых сказок. Своеобразие лексики в сказках. Сказка и миф, сходства и различия.
|
Образ животных; образ-пейзаж.
|
13
|
Сказки и мифы Дальнего Востока.
|
|
14
|
Из древнерусской литературы.
Создание первичных представлений о древнерусской литературе.
|
Начальное понятие о древнерусской литературе.
|
15
|
Из «Повести временных лет». («Расселение славян», «Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам»). История: исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе (право на вымысел автора). Нравственная позиция автора.
|
Летопись.
|
16
|
Басни народов мира.
Эзоп. Краткие сведения о баснописце. «Лиса и виноград», «Ворона и Лисица». Раскрытие характера персонажей в баснях: ум, хитрость, сообразительность и др.
|
Басня, притча, эзопов язык, мораль,
тропы, аллегория, сравнение, гипербола.
|
17
|
Жан де Лафонтен. «Лисица и виноград». Раскрытие характера персонажей: глупость, жадность и др. Элементы дидактизма в басне.
|
18
|
Русские и баснописцы XVIII века. Нравственная проблематика басен, злободневность. Основные темы басен – пороки, недостатки, ум, глупость, хитрость, невежество, самонадеянность; просвещение и невежество.
В.К.Тредиаковский. Краткие сведения о писателе. «Ворона и Лиса».
А.П.Сумароков. Краткие сведения о писателе. «Ворона и Лиса».
М.В.Ломоносов. Краткие сведения о писателе.
«Случились вместе два Астронома в пиру…». Бродячие сюжеты в баснях. Своеобразие пафоса басни (комические и поучительные элементы). Связь басни с научной деятельностью писателя.
|
19
|
А.И.Крылов. Краткие сведения о писателе. Детство, отношение к книге. Басня «Ворона и Лисица».
|
|
20
|
А.И.Крылов. Басни «Демьянова уха», «Волк на псарне», «Свинья под дубом». Тематика басен. Сатирическое и нравоучительное в басне. Образный мир басен Крылова.
|
|
21
|
Из литературы XIX века.
А.С.Пушкин. Краткие сведения о детстве и детских впечатлениях поэта. Пушкин и книга. Пушкин и няня Арина Родионовна. Стихотворение «Няне».
|
|
22
|
Образы природы в стихотворениях Пушкина «Зимняя дорога», «Бесы».
|
Первое представление о пейзажной лирике.
 Риторическое обращение.
|
23-24
|
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». «Пушкинская сказка – прямая наследница народной». Гуманистическая направленность сказки. Герои и персонажи.
|
Фольклорные элементы.
Литературная сказка
|
25
|
Литературная сказка и её отличие от фольклорной. Добро и зло в «Сказке…». Чувства благодарности; верность, преданность, зависть, подлость. Отношение автора к героям.
|
26
|
«Руслан и Людмила» (отрывок). Сказочные элементы.
Богатство выразительных средств.
|
Поэма
|
27
|
Ритм, рифма. Творческий практикум.
|
|
28
|
В мире пушкинских стихотворений о родной природе.
|
|
29-30
|
Поэзия XIX века о родной природе П.А.Вяземский «Метель»,
А.А.Фет «Чудная картина», М.Ю.Лермонтов «Когда волнуется…»,
Ф.И.Тютчев «Есть в осени…», «Весенние воды»,
Е.А.Баратынский «Весна, весна!..»
|
Лирика, тропы
|
31-32
|
ХКК. Стихи дальневосточных поэтов о родной природе
|
|
33
|
Викторина. Родина. Природа. Поэзия
|
|
34
|
М.Ю.Лермонтов. Краткие сведения о детских годах поэта.
«Бородино». История создания стихотворения. История и литература.
|
|
35
|
Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова. Любовь к родине, верность долгу.
|
Эпитет, сравнение, метафора, звукопись.
|
36
|
Художественное богатство стихотворения «Бородино».
|
37
|
Теоретический практикум
|
|
39
|
Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и творчестве Н.В.Гоголя.
|
|
40
|
«Ночь перед Рождеством». Отражение в повести славянских преданий и легенд. Суеверие, злая сила.
|
Мифологические и фольклорные мотивы,
фантастика, сюжет, художественная деталь, портрет, речевая характеристика.
|
41-43
|
Образы и события в повести Н.В.Гоголя. Добро и зло.
|
39
|
И.С.Тургенев. Детские впечатления Тургенева. Спасское-Лутовиново в представлениях и творческой биографии. Современники о рассказе «Муму».
|
Рассказ.
Углубление представлений о теме художествен-ного произведения
|
40
|
«Муму». Образы центральные и второстепенные. Образ Муму. Тематика и социальная проблематика рассказа.
|
41
|
Отношение автора к событиям. Социальная несправедливость, бесправие, беззаконие, добродетельность, доброта, добронравие, гуманность. Сострадание в рассказе.
|
42
|
«Щи». Внутренняя связь рассказа «Муму» и стихотворения в прозе «Щи».
Стихотворение в прозе «Русский язык».
|
Стихотворение в прозе.
Эпитет, сравнение (развитие представлений).
|
43 Р/Р
|
Письменный отзыв об эпизоде.
|
|
44
|
Н.А.Некрасов. Детские впечатления поэта
|
Строфа, эпитет, сравнение (развитие представлений).
Фольклорные элементы в художествен-ном произведении.
Поэма.
|
45
|
«Орина, мать солдатская», «Забытая деревня». Темы крестьянской жизни. Труд, судьба, народные страдания в изображении поэта. Характеристика персонажа. Элементы народной поэтики.
|
46
|
Н.А.Некрасов – поэт для детей. «Крестьянские дети». Основная тема и способы её раскрытия. Отношение автора к персонажам.
|
47
|
Л.Н.Толстой. Сведения о писателе. Л.Н.Толстой в Ясной Поляне. Яснополянская школа.
|
|
48
|
«Кавказский пленник». Творческая история. Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость; свобода, неволя в повести. Своеобразие сюжета.
|
Повесть (развитие представле-ний).
Развязка, кульминация, развязка.
Портрет.
|
49
|
Две жизненные позиции (Жилин и Костылин).
Любовь как высшая нравственная основа в человеке.
|
50
|
Речь персонажей и отражение в ней особенностей характера и взгляда на жизнь и судьбу.
Отношение писателя к событиям.
|
|
51
|
Написание отзыва
|
|
52
|
А.П.Чехов. Детские и юношеские годы писателя. Семья А.П.Чехова. Врач А.П.Чехов и писатель Антоша Чехонте. Книга в жизни Чехова.
|
Юмор, юмористическая ситуация, комическая ситуация, ирония; роль детали в создании художественного образа; антитеза, метафора, градация.
|
53
|
«Пересолил»: тема рассказа; осмеяние страха, трусости. Приёмы создания характеров и ситуаций; отношение писателя к персонажам. Жанровое своеобразие рассказа.
|
54
|
Из литературы XX века.
А.А.Блок. Детские впечатления Блока. Книга в жизни юного Блока. Блоковские места (Петербург, Шахматово).
|
|
55
|
Стихотворение «Летний вечер»: умение чувствовать красоту природы и сопереживать ей.
|
|
56
|
Стихотворение «Полный месяц встал над лугом…»: образная система, художественное своеобразие стихотворения.
|
Антитеза.
|
57
|
Л.Н.Андреев. Краткие сведения о писателе.
«Петька на даче»: основная тематика и нравственная проблематика рассказа (тяжёлое детство; сострадание, чуткость, доброта).
|
Тема
|
58
|
Роль эпизода в создании образа героя.
Природа в жизни мальчика.
Значение финала.
|
Эпизод, деталь, финал.
|
59 Р/Р
|
Письменный ответ на вопрос.
|
|
60
|
И.А.Бунин. Детские годы Бунина. Семейные традиции и их влияние на формирование личности. Книга в жизни Бунина.
«Густой зелёный ельник у дороги…»: тема природы и приёмы её реализации; художественное богатство стихотворения. Второй план в стихотворении.
|
Стихотворе-ние-размышление, образ-пейзаж.
Образы животных-развитие представлений
|
61
|
«В деревне»: слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажа. Выразительные средства.
|
62
|
А.И.Куприн. Краткие сведения о писателе. Детские впечатления и их отражение в художественных произведениях А.И. Куприна.
|
Рассказ- расширение и углубление представлений
Характеристи-ка персонажа; портрет героя.
|
63
|
«Детский сад». Цель общественная и личная, отцовская любовь, преданность, честность, смелость – основные нравственные проблемы рассказа.
Особенности создания образа.
|
64-65
|
С.А.Есенин. Детские годы Есенина. В есенинском Константинове.
«Ты запой мне ту песню, что прежде…», «Поёт зима – аукает…», «Нивы сжаты, рощи голы…» - по выбору. Единство человека и природы. Малая и большая родина.
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение (развитие представлений о понятиях).
|
66
|
А.П.Платонов. Краткие биографические сведения о писателе.
«Никита». Тема рассказа.
|
|
67
|
Мир глазами ребёнка (беда и радость; злое и доброе начало в окружающем мире). Образ Никиты.
|
|
68
|
П.П.Бажов. Краткие сведения о писателе.
«Каменный цветок». Человек труда в сказе Бажова (труд и мастерство, вдохновение). Приёмы создания художественного образа.
|
Сказ, отличие сказа от сказки, герой повествования
Афоризм
|
69-70
|
Е.И.Носов. Краткие сведения о писателе.
«Как патефон петуха от смерти спас». Добро и доброта. Мир глазами ребёнка. Юмористическое и лирическое в рассказе. Воспитание чувства милосердия, сострадания, участия, заботы о беззащитном.
|
Юмор- развитие представлений
|
71 Р/Р
|
Письменный ответ на вопрос по рассказу Е.И.Носова.
|
|
72
|
Ю.В.Сотник. Краткие сведения о писателе.
Рассказ «Гадюка».
|
|
73
|
Диалог – основная художественная форма рассказа «Гадюка». Образ Бори и пассажиров вагона.
Способность к пониманию, сочувствию, готовность прийти на помощь.
|
Диалог.
|
74
|
Н.А.Заболоцкий. Краткие сведения о писателе. Детские годы. Отношение к книге.
Образы природы в стихотворении «Уступи мне, скворец, уголок…». Поэтическая зоркость, наблюдательность.
|
Сравнение, эпитет, метафора, олицетворение - развитие представлений о тропах и их роли в стихотворении
|
75
|
А.Т.Твардовский. Детские годы поэта, «заветная книга».
«Станция Починок»: любовь к родине, малая и большая родина.
|
Эпитет, метафора.
|
76-77
В/Ч
|
Поэзия и проза XX века о родной природе:
В.Ф.Боков «Поклон»,
Н.М.Рубцов «Северная берёза»,
Е.М.Винокуров «Прозванье», «У дороги берёзы стеною…»,
В.И.Белов «Весенняя ночь».
|
Выразитель-ное чтение наизусть.
|
78
ХКК
|
Стихи поэтов-дальневосточников о родной природе.
|
Выразитель-ное чтение.
|
79
|
Из зарубежной литературы.
Д.Дефо. Краткие сведения о писателе.
«Робинзон Крузо» (отрывки).
|
Притча, приключенче-ский роман, роман воспитания, путешествие.
|
80
|
Сюжетные линии в произведении «Робинзон Крузо».
|
81
|
Характеристика персонажей (находчивость, смекалка, доброта).
Характеристика жанра.
|
82
Р/Р
|
Изложение с элементами сочинения.
|
83
|
Х.К.Андерсен. Краткие сведения о писателе, его детстве.
|
|
84-85
|
«Снежная королева»: добро и зло, внешняя и внутренняя красота, гармония, дружба, верность, любовь, надежда, искренность, доброта.
|
Волшебная сказка –развитие представлений
Авторский замысел и способы его реализации.
|
86
|
Библейский и мифологический мотивы в сказке «Снежная королева».
|
87
Р/Р
|
Письменная работа – отзыв об эпизоде.
|
|
89-90
В/Ч
|
«Путешествие в страну Андерсенландию».
|
|
91
|
М.Твен. Краткие сведения о писателе.
Автобиография и автобиографические мотивы.
|
Юмор. Приключения как форма детской фантазии.
|
92-93
|
«Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых.
|
94
|
Ж.Рони-Старший. Краткие сведения о писателе.
«Борьба за огонь» (главы из повести). Гуманистическое изображение древнего человека.
|
|
95
|
Человек и природа, борьба за выживание, эмоциональный мир доисторического человека в повести Ж.Рони-Старшего.
|
|
96
|
Дж.Лондон. Краткие сведения о писателе. Детские впечатления.
|
Рассказ – развитие представлений
|
97
|
«Сказание о Кише» - период раннего взросления в связи с обстоятельствами жизни.
|
98
|
Добро и зло, благородство героя, уважение взрослых в «Сказании о Кише».
|
99
ХКК
|
Сказания о жизни коренных народов Дальнего Востока.
|
|
100
|
Р.Брэдбери. Краткие сведения о писателе. Знакомство с фантастическими произведениями.
|
Фантастика и реальность, земное и космическое.
|
101
|
Рассказ «Всё лето в один день»: мечта и реальность, жизнелюбие, доброта – основные мотивы произведения.
|
102
|
Обзор литературы на лето.
|
|
1 чел. помогло. 