Основная образовательная программа основного общего образования пояснительная записка icon

Основная образовательная программа основного общего образования пояснительная записка


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Основная образовательная программа основного общего образования Пояснительная записка...
Пояснительная записка Примерная основная образовательная программа основного общего образования...
Пояснительная записка Примерная основная образовательная программа основного общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования Пояснительная записка...
Пояснительная записка стр...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош...
Пояснительная записка 4 стр...
Основная образовательная программа для образовательных учреждений пояснительная записка основная...
Основная образовательная программа для образовательных учреждений пояснительная записка основная...
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная записка...
Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Приказ № от 2011г Основная образовательная программа начального общего образования Белгород...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
Основная образовательная программа основного общего образования

1. пояснительная записка


Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся. Оно обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ ос­новного общего образования, условия для воспитания, становления и формиро­вания личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и спо­собности к социальному самоопределению. На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится положить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.


Цели основной школы:

- формирование опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия;
- формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования;
- формирование общих приемов и способов практической деятельности (компетенций);
- воспитание гражданина, живущего в демократическом государстве.

Модель учебного пространства основной школы предусматривает:

- увеличение курсов и факультативов по выбору, что обеспечивает активность ученика в образовательном процессе;
- построение индивидуализированной образовательной траектории за счет вариативных программ, ориентированных на детей с разными способностями;
- изменения в методах обучения, расширение тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самостоятельной работы, формируют опыт ответственного выбора, ответственной деятельности;
- изменения в системах оценки контроля. Введение дополнительной оценки за подготовку в ходе выполнения рефератов, проектных, творческих работ, рейтинговой оценки, раздельной аттестации на базовом )уровне; 
- индивидуальный подход к ученику (разнообразные формы и методы индивидуальной работы – учебные группы переменного состава, консультации, собеседования, индивидуальные коррекционные занятия, групповые коррекционные занятия и т.д.). Внедрение данной модели учебного пространства запускает реальный механизм  формирования способности ученика к самообразованию.


2. Учебный план школы


В основе данного учебного плана лежит базисный учебного план (приказ МО РФ от 09.03 2004г.№1312). Учебный план школы сохраняет его структуру, отвечает всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку ученика

Ведущие идеи построения учебного плана:

    • Создание условий для достижения учащимися уровней образованности соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования.

    • Удовлетворение образовательных потребностей родителей и учащихся на основе построения личностно-ориентированного педагогического процесса

    • Профилизация и специализация общего образования учащихся с целью подготовки к продолжению образования в области гуманитарных, социальных, естественно-математических наук.

    • Формирование набора ключевых компетенций в интеллектуальной, коммуникационной, информационной и прочих сферах.

    • Обеспечение преемственности между предпрофильными ОП и ОП 1 – 8 классов, а так же между предпрофильными и профильными ОП 10-11 классов.

    • Создание условий для возможного изменения образовательного маршрута.

    • Ликвидация перегрузки учащихся.





Предмет

Количество часов в неделю

5

6

7

8

9




1. Русский язык

2.Литература

3. Математика

4. История

5. Обществознание

6. География, 7Природоведение

8 Биология

9 Физика

10. Химия

11. Немецкий язык

12. Физкультура

13. Трудовое обучение

14. Изо

15. Музыка

16. Черчение

17. Информатика

18..ОБЖ

ИТОГО


Региональный компонент:

Здоровый образ жизни(ЗОЖ)

Краеведение

ПДД

Хореография

География Крут. района

География Алтайского к


Элективные курсы


ВСЕГО



6

2

5

2

-


2

-

-

-

3

2

2

1

1


26

1

0,5

0,5


:


28




6

2

6

2

1

1

-

1

-

-

3

2

2

1

1

-

28


1

-


29


4

2

5

2

1

2

-

2

2

-

3

2

2

1

1

-

-

-

29


1

1


31



3

2

5

2

1

2

-

2

2

2

3

2

1

-

1

1

1

1

31


1

32




2

3

6

2

1

2

-

2

2

2

3

2

-

-

-


2

-

29

1

2

32

  Учебный план основной школы включает в себя инвариантную и вариативную часть. ^ Федеральный компонент включает в себя следующие образовательные области:

- «Филология» включает предметы: русский язык, литература, немецкий язык;

- «Математика» включает предметы: математика, информатика.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются

ее ролью в развитии общества в целом и формирование личности каждого отдельно человека.

- Образовательная область «Обществознание» реализуется через предметы: история, обществознание. Историческое образование в основной школе представлено курсами всеобщей истории и истории Отечества в древности по настоящее время, которые обеспечивают обязательный минимум содержания образования.       

Базовое обществоведческое образование представлено линиями: «обществоведение» - 6-7 классы и «Введение в обществознание» 8-9 классы.

-«Естествознание», включает предметы: природоведение, биология, физика, химия, география.

Курс «Окружающий мир» в 5 классе представлен предметом «Природоведение», который раскрывает первые представления о Вселенной, планете Земля, роли человека на Земле.

Главная цель «Начального курса географии» - овладение «азбукой» нового для учащихся учебного предмета. При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, знания о земных оболочках. Начальный курс физической географии призван осуществлять переход от природоведения к систематическим курсам географии, сформировать первичные географические знания. Главная задача курса «География материков и океанов» - доступно для учащихся отразить целостность и дифференциацию природы Земли. Курс «География России» призван дать достаточно полное, глубокое и целостное представление о природе, населении и хозяйстве России.

Учебный предмет "Биология" представлен в основной общеобразовательной школе систематическим курсом, который призван обеспечивать овладение всеми учащимися необходимым минимумом биологических знаний. Преподавание биологии ведется с использованием I содержательной линии, включающей учебники:

-Сонин Н.И. Биология живой организм. 6 кл.

-Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 кл.

-Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 кл.

-Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. 9 кл.

Цель биологического образования - подготовка биологически грамотного человека,

который должен понимать значение жизни как наивысшей ценности.

Учебный предмет «Химия». Система химического образования включает курс основного образования. «Химия 8», «Химия 9» В этом учебном году используется двух часовой вариант.

Учебный предмет «Физика» является фундаментом естественно-научного образования: философии естествознания и научно-технического прогресса, формирует у учащихся знания о явлениях природы и свойствах пространства и времени, вещества и поля, современной техники и технологии. Основным требованием к содержанию школьного физического образования в настоящее время выступает фундаментальность знаний, что реализуется в изучении основных видов физических явлений и средств их описания. Базовый курс физики в 7 - 9 классах представлен сеткой часов, соответствующих БУП.

- «Искусство», включает в себя предметы: изобразительное искусство, музыка. Изобразительное искусство в основной школе ведется в 5 – 7-  классах согласно УП  1 час в неделю.  Для изучения изобразительного искусства в 5 – 7 классах используется программа под редакцией Неменского. Музыка в основной школе ведется в 5 – 8-  классах согласно УП  1 час в неделю.  Для изучения изобразительного искусства в 5 – 8 классах используется программа под редакцией Д.Б.Кобалевского.

- Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами физическая культура и ОБЖ, содержание которых тесно связано с вопросами безопасности жизнедеятельности человека, охраны и укрепления его здоровья. Предмет ОБЖ изучается в 8 классе по 1 часу за счет инвариантной части.

- Образовательная область  «Технология» представлена учебными предметами: технология в соответствии с федеральным базисным учебным планом и черчение  в 8 классе.

Программа обеспечивает полное выполнение федерального компонента базисного УП.

       ^ Вариативная часть представлена следующими предметами, которые являются региональным компонентом: «Здоровый образ жизни» (5, 9 кл.); «Краеведение» (5 кл.); «Хореография» (6 - 7 классы), «Правила дорожного движения» (5 класс), «География Алтайского края» (8 класс); «География Крутихинского района» (7 класс).

Элективные курсы (9 кл.): «Географическое положение России», «Теория и практика сочинения- рассуждения на основе прочитанного текста», «Гражданское право для несовершеннолетних» «Графика»

3.^ Образовательная программа основного общего образования (5-9кл.)


^ Базисный учебный план ОУ РФ и Алтайского края

Основная идея (идеи) программы

Инновационная специфичность программы

Предполагаемый образовательный результат



в образовательных целях

в содержания воспитания и обучения

в методах, формах и средствах

в организационной схеме реализации воспитания и обучения

2004

Реализация принципа преемственности в обучении и воспитании школьников.

Введение предпрофиль-ной подготовки учащихся 9-х классов.

^ Компетентностный подход к определению целей, содержания образования, организации образовательного процесса.

Наряду с усвоением базовых знаний, предполагается формирование социальных компетенций,

подготовка обучаемых к выбору профиля дальнейшего образования, их социальному самоопределению и самообразованию.


Содержание обучения в 5-х классах реализует принцип преемственности с начальной школой (адаптация учащихся к новым условиям, организационным формам обучения). В 9 классах предпрофильные курсы:

предметные (по географии математике, экономике, физике, химии, русскому языку, ин. языку, информатике), межпредметные и ориентационные, содержание которых включает дидактически адаптированный социальный опыт решения различных проблем (познавательных, учебных и др.)

Введение информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих образовательных технологий.

^ Психолого-педагогическая поддержка обучающихся в проектировании вариантов продолжения обучения в старшей школе, в учреждениях профессионального образования.

При формировании учебного плана школы учитываются результаты изучения образовательного спроса учащихся и их родителей, что ранее не практиковалось.

На этой основе организуются занятия в рамках курсов по выбору, обеспечивающих возможности для формирования у обучающихся опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, нравственных проблем, проблем здоровьесбережения, выбора своей образовательной траектории и др.

  • Воспитание целостной личности ученика и развитие ключевых компетенций.

  • Осознанность выбора дальнейшего направления обучения выпускниками основной школы.

  • Освоение способов принятия решений в выборе индивидуального маршрута образовательной деятельности.

  • Повышение качества знаний учащихся и развитие интереса к обучению.







Скачать 1,64 Mb.
оставить комментарий
страница1/7
Дата30.09.2011
Размер1,64 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх