Публичный отчёт директора моу "сош №3" г. Энгельса Коваленко Г. А. за 2 полугодие 2008-2009 учебного года
| скачать Публичный отчёт директора МОУ "СОШ №3" г. Энгельса Коваленко Г.А. за 2 полугодие 2008-2009 учебного года  Количество учащихся 353 человека 1 ступень – 1-4 класс 2 ступень – 5-9 класс 3 ступень – 10-11 класс Администрация школы: Коваленко Г.А. – директор Жулёва Т.Г. – зам дир. по УВР Сатаева А.А. – зам. дир. по УВР Громова В.И. – зам. по УВР. Разуваева В.Н. – зам по АХЧ  Учредитель: Комитет по образованию Администрация ЭМР Председатель ^ 60 человек из них: С высшей категорией С 1 категорией Со второй категорией Адрес: Саратовская область, г. Энгельс, ул. Менделеева,7 Эл. почта: sc3engl@mail.ru ^ I – начальное общее (4 года) II – основное общее (5 лет) III – среднее (полное 2 года) Органы управления учреждением: Управляющий Совет Педагогический совет         Органы управления учреждением: Управляющий Совет Педагогический совет ^ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3" г. Энгельса Саратовской области» открыта в 1960 году. Здание школы типовое, кирпичное, отопление, водоснабжение и канализация централизованное, общая площадь учебно-лабораторная, административная и по трудовому обучению – 5084 м2 , проектная мощность составляет 900 человек для обучения в две смены. ^
^
Техническое состояние школы удовлетворительное. ^ Организация учебно-воспитательного процесса строится традиционно: в первой половине дня – урочная деятельность (таблица 3), а вторая – работа кружков, секций, клубов по интересам, индивидуальные консультации, общешкольные творческие дела, дела классов, работа групп продлённого дня, таким образом занятость учащихся во II половине дня в кружках и секциях составляет 90%. Динамические перерывы позволяют обучающимся восстановиться перед следующими занятиями. ^
^
^ В общеобразовательном учреждении МОУ «СОШ № 3» работает высококвалифицированный коллектив, состоящий из учителей начальных классов, учителей-предметников, сотрудников различных служб, медицинских работников, педагогов дополнительного образования и технического персонала. Всего 60 человек (из них 54 женщин и 6 мужчин). Обеспеченность кадрами составляет 100%. Кадровый потенциал школы складывается из ряда показателей: - средний возраст педагогических работников (составляет 40 лет); - уровень подготовки педагогического состава; - стаж работы в учебном заведении; - уровень профессиональной подготовки ^
Анализируя качественный и количественный состав педагогов общеобразовательного учреждения, можно отметить следующее: - наличие педагогов с различным стажем работы позволяет создать четкую систему обмена педагогическим опытом для оптимизации учебно-воспитательного процесса; - 57,1 % учителей имеют высшую и 1 квалификационную категорию; - в общеобразовательном учреждении 17 педагогов имеют знаки отличия и иные награды: - «Почётный работник общего образования» - 4; - Награждены грамотой Министерства образования РФ – 6; - Награждены грамотой министерства образования и науки Саратовской области – 6. ^
Таким образом, в общеобразовательном учреждении имеется хорошая кадровая основа для реализации целей и задач программы развития. Администрация школы постоянно организует повышение квалификации педагогического коллектива. ^ Шестидневная рабочая неделя, первая смена. Расписание звонков
^ Цель – развитие личности обучающегося путем создания системы профильного гуманитарного образования, обеспечивающего предпрофессиональную подготовку обучающихся по выбранным профилям, формирование у учащихся целостного мировоззрения и устойчивой системы духовных ценностей, а так же практических знаний, позволяющих реализовывать природные возможности в новой социальной и экономической среде. Достижение главной цели обеспечивается решением соответствующих задач: 1. Совершенствование образовательного процесса школы, обеспечивающего доступность качественных образовательных услуг. 2. Совершенствование воспитательного процесса школы, обеспечивающего формирование у учащегося гражданской ответственности, правового самосознания, духовности, культуры, целостного отношения к своему здоровью. 3. Интеграция основного и дополнительного образования на основе гуманитарной направленности школы. 4. Взаимодействие местного сообщества, семьи и школы в реализации гражданско-патриотического и духовно-нравственного аспектов в воспитании. ^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ № 3» г . Энгельса Саратовской области» осуществляет свою деятельность с 1960 года в соответствии с лицензией по следующим направлениям: - обеспечение начального образования, основного (неполного) образования, среднего (полного) образования; - организация и проведение инновационной деятельности; - организация и проведение дополнительного образования. Содержание образования на всех ступенях общего образования складывается из базового компонента, регионального и школьного (компонента образовательного учреждения) в соответствии с учебным планом школы и спецификой образовательного учреждения, сохранением лучших традиций образовательного учреждения. На содержание образования влияет и инновационная деятельность, осуществляемая в ОУ, поскольку состояние постоянного поиска и эксперимента естественно для современного образовательного учреждения и вне этого состояния школа не сможет полностью выполнять функции образовательного учреждения. Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность, активно проводимая участниками образовательного процесса, стала фактором создания новой школы, нового учителя и нового ученика: - федеральный эксперимент по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ с 2002 года - региональная апробации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений в условиях введения независимой системы оценки качества образования с 2006 года; - региональный эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования с 2006 года; - муниципальный эксперимент по предпрофильной подготовке и профильному обучению с 2006 года; - муниципальный эксперимент «Введение в русскую культуру» - школьный эксперимент по апробации и внедрению УМК нового поколения (математика, химия) с 2006 года. В течение 12 лет в школе ведется активная научно-методическая работа педагогического коллектива – «Традиции русского дома». В рамках реализации программы развития «Русская школа с этнокультурным компонентом» заключен договор с СГТУ с кафедрой культурологи. Работа ведется по нескольким направлениям: - внесены отдельные дополнения в вариативную часть содержания образования по по литературе, истории, МХК; - уделяется большое внимание воспитанию учащихся на исторических традициях города и района, заключен договор о сотрудничестве с Энгельсским краеведческим музеем; С целью повышения теоретического и методического уровня учителей Полещенко О.Н., учитель русского языка и литературы показала 3 муниципальных мастер-класса, посвященные различным аспектам культурного образования. Была проведена ученическая конференция, посвященная творчеству А.С. Пушкина. Открытый интегрированный урок «Отражение трагической судьбы русского народа 13-14 веках в произведениях культуры» в 6 б классе показали Ларионова В.В., учитель русского языка и Иванова Г.А., учитель истории. В рамках подобного подхода обучающиеся получали возможность освоить технологию некоторых промыслов в рамках кружковой работы. В ноябре был проведен педагогический совет, совмещенный с единым методическим днем «Интеграция и метод проектов на современном уроке». В рамках единого методического дня учителями школы дано 5 открытых уроков. Большое внимание уделяется здоровью детей. Во время уроков проводятся физкультминутки согласно СанПиН, учителя на всех уроках следят за осанкой детей. В школе имеется база данных по состоянию здоровья детей, группы здоровья, медицинский персонал из ЦМП г. Энгельса регулярно проводит беседы по профилактике заболеваний, общей гигиене, профилактике наркомании. Результатом этой работы стало уменьшение количества простудных заболеваний. В школе работает 5 групп продленного дня. Организовано горячее питание обучающихся: 157 человек питаются дотационно, 104- льготно. Большое внимание уделяется летнему оздоровлению детей. В этом году были выделены средства из фонда социального страхования на питание в 1 смене 30 человек, во 2 смене 16 человек. В период работы лагеря были организованы развлекательные мероприятия, ребята посещали бассейн «Нептун», что способствовало сохранению и укреплению их здоровья. ^ В рамках построения общероссийской системы качества образования особенно актуальным вопрос о качестве образования, которое даёт образовательное учреждение, так как изменились требования, предъявляемые к выпускнику школы – он должен не только обладать определённой суммой знаний, а уметь их применять в нестандартных условиях, адаптироваться к быстро меняющемуся окружающемуся миру; усилилась конкуренция между образовательными учреждениями, реализующие общеобразовательные и инновационные программы обучения; увеличилось число вариативных программ, учебно-методических комплектов, учебных заведений. За время своего существования школа завоевала определённый авторитет среди населения микрорайона, образовательных учреждений города и района, давая стабильные и качественные результаты обучения в соответствии с требованиями, предъявляемыми обязательным минимумом содержания государственного образовательного стандарта. ^
^ по инновационным курсам за 2008/09 уч.год. В 2008/09 учебном году в МОУ «СОШ№3» согласно программе развития « Русская школа с этнокультурным компонентом» в образовательный план были включены следующие предметы: МХК(5-9кл) воспитание нравственности на основе православной культуре -7б, интегрированный курс « Русская культура» 5а,6б Кл. «Традиции русского народа « 6а Кл, «Культура Отечества « 8а кл.. По всем предметам преподавание велось на высоком методическом уровне учителями первой и высшей квалификационной категории . По результатам анкетирования психологом школы Вершининой Л.А. обучающиеся проявляют большой интерес к курсам , а так же желание продолжить изучение в последующем (особенно 6б класс) Качество знаний по данным курсам также имеет динамику повышения, при100% успеваемости.
^ в 2008 - 2009 учебном году В этом учебном году итоговая аттестация выпускников 11 классов проводилась по форме ЕГЭ по всем предметам. Наши учащиеся показали достаточно высокие результаты.
^
Участие в предметных олимпиадах, конференциях, конкурсах
Многие мероприятия проходят с активным участием родителей. Так в этом учебном году родители принимали участие в следующих мероприятиях:
9. Результаты реализации воспитательной программы. В истекшем 2008/09 учебном году перед педагогическим коллективом школы стояли следующие воспитательные задачи:
В связи с этим, вся воспитательная работа школы была направлена на реализацию вышепоставленных задач. Работа с учащимися Одно из главных направлений было развитие детского движения. В 2008/09 учебном году «ЭРМиДу» (Энгельсская республика мальчишек и девчонок) исполнилось девять лет. В течение всех лет численность детей в объединении неизменно возрастала, в этом учебном году в школу пришел новый педагог - организатор, который смог привлечь детей в «ЭРМиД» интересными мероприятиями, к сожалению, наладить работу с городским объединением «Парус» не удалось. 8  070 60 50 40 30 20 10 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Схема воспитательного воздействия на обучающихся Вечера отдыха, КВНы, школьные праздники Д/О «ЭРМиД» Кружки творческой деятельности: кукольный театр «Сказка», драматическая студия «Дебют», вокальная группа, фольклорный ансамбль, танцевальный ансамбль СРЦ «Надежда», центр «Семья», центр профилактики «Позитив», центр психологической службы, ПДН, ЦМП Предметные кружки, конференции, ролевые игры, конкурсы, предметные декады    ^  УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   СОЦИУМ ДК «Дружба», клуб «Орленок», клуб «Юность», детская школа искусств №4 Спортивные секции: баскетбол, волейбол, легкая атлетика, карате-до, туризм, футбол   ЭДО «Парус» Школьное самоуправление осуществляется посредством детского объединения «ЭРМиД». Структура детского объединения «ЭРМиД»  ПРЕЗИДЕНТ  ^    ПРЕМЬЕР - МИНИСТР (сбор министров)    ^ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СПОРТА  МИНИСТЕРСТВО ПЕЧАТИ  ^ ^  ПРЕСС-ЦЕНТР СОВЕТ ЛИДЕРОВ ^  РЕДАКЦИЯ «Х.Ш.Д.»  ^ ы, выставки, В истекшем году дети д/о «ЭРМиД» традиционно участвовали в акциях «Дорогие мои старики», «Дети – детям», «Новогодняя игрушка» (украшение елок на поселке Химиков), «Дети – солдатам России», «Дети – ветеранам» (2 акции к 23 февраля и к 9 мая), «Чистый город», «Чистый поселок». По традиции в феврале и мае проводятся Вахты памяти. Имеются у нас и городские победы: 1 место в конкурсе рисунков на асфальте «Правила дорожные - знать каждому положено», победители акции конкурса «Рубеж веков - современный город», получили сертификат участия в районном конкурсе «Права человека глазами ребёнка», награждены грамотами за активное участие в фестивале православной культуры «Свет преображенья», 2, 3 место в конкурсе рисунков «Святые земли русской» в рамках третьих образовательных чтениях Аз, Буки, Веди, презентации проекта «Мультимедийная презентация на образовательных чтениях Аз, Буки, Веди». Школьный ансамбль «Топотуха» стал победителем районного конкурса танцевальных коллективов. Обучающиеся 7 Б класса награждены грамотами за активное участие в мероприятиях посвящённых Дню Победы, в конкурсах «Я помню чудное мгновенье», «Галерея Гоголевских проектов», в фестивалях «Словесности бегущая строка» и «День славянской письменности». Победители конкурса рефератов «Здоровая молодёжь – XXI» посвящённая всемирному дню борьбы со СПИДом. Школа чтит свои традиции и как всегда был дан учительский концерт на Последнем звонке, КВН между командой учеников и учителей, День открытых дверей школы об этих мероприятиях известно далеко за пределами школы. ^
^
^ - опыта успешной опытно-экспериментальной работы; - блока дополнительного образования, который дает возможность: предложить школьникам широкий спектр занятий по интересам, обеспечить приобретение опыта художественно-эстетической деятельности; организовать просвещение учащихся в сфере - позитивных взаимоотношений между педагогами и учащимися (учителя настроены на поддержку школьников вне зависимости от академических успехов); - социально-психологической службы, в которой трудятся профессиональные специалисты, следовательно, существует возможность обеспечить социально-психологическое сопровождение развития каждого участника образовательного процесса, - убеждения администрации школы в необходимости преобразований в деятельности школы, разработки перспектив школы, способность администрации привлечь к этой работе специалистов извне. ^ развития школы являются: - непосредственно в отношении учащихся - подготовка выпускников к жизни в семье и обществе, введение профильного обучения; поддержка мотивации учения у учащихся; - в отношении педагогического коллектива - повышение квалификации педагогов, модернизация методической работы; внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий; - в отношении социального окружения - формирования соответствующего имиджа школы в глазах потенциальных потребителей услуг; - в отношении обеспечения образовательного процесса - улучшение материально-финансового обеспечения образовательного процесса в школе.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 