Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
2 чел. помогло. скачать
ПРОГРАММА детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Маленькая страна» МАОУ СОШ №62 «Здоровые дети на большой планете» г. Тюмень 2012 год СОДЕРЖАНИЕ Стр.
^
Анализ работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием за 2011 год Летние каникулы являются главным сосредоточением свободного времени школьников, но не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых в загородных и в профильных лагерях, многодневных поездках по городам России и за границу. Поэтому школа берет на себя обязанность организации летнего отдыха. Этому соответствовала подготовительная работа, что дало возможность охватить деятельностью школьников с разными интересами и возможностями. Одной из целей работы в летний период прошлого года стало создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, творческое и интеллектуальное развитие. Мы решали такие задачи: - организовать систему оздоровительных мероприятий; - способствовать укреплению навыков здорового образа жизни; - раскрыть творческий потенциал детей; - организовать работу по развитию одаренности детей; - профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Для занятости и отдыха детей 6,5-16 лет на базе школы был организован летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Маленькая страна». Лагерь работал 2 смены, общий охват которого составил 540 детей, что составляет 50% от общего количества учащихся школы, при этом 30 детей, что соответствует 8%, отдыхали дважды. Нужно отметить, что на II смене из 75 человек- 50 детей, т.е. 66%, были будущие первоклассники. Данный факт предполагает частую смену деятельности в рамках дня. Организаторам лагеря удалось решить эту задачу и сделать жизнь детей интересной. Важно, что все педагоги, работающие в лагерных сменах, актуализировали свои знания на, организованном Управлением по молодежной политике, семинаре. Таким образом, лагерь работал по следующим направлениям: - спортивно-оздоровительное направление реализовывалось благодаря ежедневной физической зарядке, подвижным играм на воздухе, посещению бассейна и оздоровительным процедурам, дополнительной витаминизацией, согласно внутришкольной программе «Здоровье», режиму питания, а также двигательной активности в проведении спортивных мероприятий. Результат данной деятельности закономерен - прибавка в весе у всех детей, улучшение спортивных показателей и повышение выносливости у дошколят. - творческое направление позволило раскрыть творческие способности каждого через организованные развлекательные мероприятия, конкурсы рисунков и т.д. Итог - раскрыты новые таланты. - интеллектуальное направление предполагало познавательную активность детей. Нужно сказать, что данное направление не было реализовано в полной степени, что обусловлено возрастной особенностью большинства детей. Согласно проведенному анкетированию среди родителей и детей - жизнь в лагере была интересной для 98% родителей и 100% детей из всех опрошенных (50чел.), полезной - для 100% - и родителей, и детей. Были даны следующие пожелания: создавать одновозрастные отряды (2 чел.), тщательнее подбирать вожатых (2 чел.), увеличить часы работы лагеря в будни (5 чел.), организовать работу лагеря в выходные дни (4 чел.), организовать работу лагеря с ночным пребыванием детей (2 чел.) Летом 2011 года немногие ребята смогли поработать в отрядах мэра, на предприятиях родителей (8% от общего числа 14-летних учащихся). На базе школы было трудоустроено- 43 человек (12%). Таким образом, исходя из вышесказанного, следует, что летняя кампания 2011 года в целом реализована успешно. Об этом говорит и тот факт, что за время работы лагеря не зарегистрировано ни одного правонарушения, не было травм и иных отрицательных инцидентов. Планируя работу лагеря на лето – 2012года, следует учесть следующее: - протестировать вожатых на уровень толерантности - спланировать мероприятия для детей дошкольного возраста, отслеживать их адаптацию к школьному коллективу. ^ Летние каникулы – время отдыха, самая лучшая и незабываемая пора для развития творчества и совершенствования возможностей ребёнка, вовлечение детей в новые социальные связи, удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени обучающихся, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: - повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников; - необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования; - обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет; - модернизацией старых форм работы и введением новых; - необходимостью использования богатого творческого потенциала обучающихся и педагогов в реализации цели и задач программы. Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение летней оздоровительной кампании. Основной состав лагеря – это обучающиеся начальной школы и среднего звена. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей. Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных способностей, гигиенической и физической культуры; реализации спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ, обеспечивающих восстановление сил, творческую самореализацию, нравственное, эстетическое, патриотическое, воспитание детей. Программа летней занятости «Лето – 2012» рассчитана на детей в возрасте от 6,5 лет до 16 лет. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Чтобы оставшиеся бесцельно не слонялись по улицам, два летних месяца на базе школы с ними будут заниматься педагоги. Свою деятельность в рамках летней оздоровительной кампании школа будет осуществлять на основании следующих нормативно – правовых документов: - Конвенция о правах ребенка; - Конституция РФ; - ФЗ РФ «Закон об образовании»; - ФЗ РФ «Об основных мерах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; - Устав школы; - Положение о пришкольном лагере. Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью
^ - дети г. Тюмени и Тюменской области от 6,5 до 16 лет; - дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан; - дети различных учетных категорий; - дети с ограниченными возможностями здоровья; - 200 человек в первую смену, 100 человек во вторую смену.
Создание благоприятных оздоровительно-образовательных условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, развития их духовного, творческого и интеллектуального потенциала на основе включения их в разнообразную, общественно - значимую и личностно – привлекательную деятельность.
- Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей и подростков, привитию навыков здорового образа жизни и интереса к систематическим занятиям физкультурой и спортом. -Развивать навыки коммуникативного общения, содействовать развитию социального опыта и реализации творческого потенциала детей. - Воспитывать у учащихся стремление к культурной жизни, доброте, красоте, работать над снижением эмоционального напряжения детей. - Развивать познавательную активность и интеллектуальные способности обучающихся. - Осуществлять профилактику противоправного поведения обучающихся. Реализация комплексной программы подразумевает наличие определенных этапов, каждый из которых несет на себе логическую, содержательную и организационную нагрузку.
Направления и виды деятельности: - Спортивно-оздоровительная деятельность. - Познавательная деятельность. - Творческая деятельность. - Культурно – развлекательная деятельность. Спортивно-оздоровительная. Задачи спортивно-оздоровительной деятельности: - Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы; - Выработка и укрепление гигиенических навыков; - Расширение знаний об охране здоровья. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия: - осмотр детей медицинским работником; - утренняя гимнастика « Бодрое утро»; - принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере); - организация экскурсий к реке; - организация здорового питания детей; - организация спортивно-массовых мероприятий: - Спортивный праздник «Веселые стары»; - Соревнования по лёгкой атлетике; - Спортивные эстафеты; - Подвижные спортивные игры; - беседы о здоровом образе жизни; - «Мы вместе!»; - «В здоровом теле – здоровый дух»; - встречи с интересными людьми; - психологические тренинги. Познавательная. В условиях летного отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Отсюда основные задачи познавательной деятельности: - Расширение знаний детей и подростков в области истории, литературы. - Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений. Основные формы работы: - Изготовление летописи «100 Великих подвигов России». - Посещение музея, библиотеки, экскурсии. - Проведение бесед и конкурсов на тему «200-я годовщина победы русского народа в Отечественной войне 1812 года». - Игровая интеллектуальна программа «20 – летие создания Российской Федерации». - Конкурс « Я – пионер». ^ - Экскурсия в музей; - «За детство счастливое наше, спасибо, ветераны вам». - Беседа «Российская государственность»; - Игра «Знаешь ли ты малую родину?»; - Просмотр фильма «Сталинградская битва»; - День памяти – конкурс рисунков на бумаге. - Спортивно-развлекательная программа с элементами ориентирования на местности «Следопыты»; - Конкурс рисунков – «Моя Россия!»; - Беседа о М.В. Ломоносове, В.И. Муравленко. ^ – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков. Формы организации художественно-творческой деятельности: - Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный уголок», конкурс стенгазет и рисунков «За здоровый образ жизни», «70 – летие Сталинградской битвы»). - Конкурсные программы («Сказки Пушкина», «Мы - лидеры», вожатского мастерства). - Игровые творческие программы («Праздник детства»). - Концерты. - Выставки, ярмарки. - Работа творческих мастерских. ^ - Открытие пришкольного лагеря с представлением отрядов в развлекательной форме. - Оформление отрядных уголков, стенных газет. - Ярмарка идей и предложений. - Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Моя Россия», «Волшебные мелки», « В гостях у сказки». - Коллективно-творческие дела: - «Здравствуй, лето» (открытие смены), - «Театральный фейерверк», - «Хорошо мы отдыхали!» (закрытие смены). ^ - загадки, кроссворды, ребусы; - викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!»; - конкурсная программа « От загадки к сказке»; - конкурс – игра «Весёлые минутки»; - конкурс танцевального мастерства; - интеллектуальная игра «Разноцветная капель»; - игра «Поле чудес»; - итоговая выставка поделок, рисунков воспитанников. ^ . Задачи культурно – развлекательной деятельности: - Пробуждать в детях чувство прекрасного; - Формировать навыки культурного поведения и общения; - Прививать детям эстетический вкус. В рамках культурно – развлекательной деятельности в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, театром, искусством. Основные формы проведения: - Посещение кинотеатров, театров, музеев; - Конкурсы; - Оформление отрядных уголков; - День добрых дел. Так же будет проводиться работа по сплочению коллектива, работа по развитию творческих способностей детей, работа по патриотическому развитию детей, работа по привитию навыков самоуправления, мероприятия на развитие творческого мышления. ^ Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся: - игра «Будем знакомы!»; - коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»; - игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас»; - игры на сплочение коллектива, «Веселое путешествие»; «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона». ^ - Выявление лидеров; - Распределение обязанностей в отряде; - Закрепление ответственных по различным видам поручений; - Дежурство по столовой, игровым комнатам и спальням.
Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению. Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей - кругосветное путешествие по планете Земля. В первый день на открытии лагерной смены появляется барон Мюнхгаузен, который сообщает детям о том, что он приготовил для них подарки. Но пираты схватили его и похитили подарки, спрятав их на далеком необитаемом острове. Они оставили карту, на ней указан путь, по которому можно добраться до этого острова. Если ребята соглашаются отправиться вместе с бароном Мюнхгаузеном в это путешествие, то их ждут приключения, игры, смех, много интересного и нового. Ведь если следовать этой карте, путешественники, проплывая по океану жизни, пройдя по туристической тропе, попадают на острова: «Здоровому все здорово», « Гармония», остров «Красоты», «Патриоты России», остров «Забавы», остров «Сюрпризов», « Остров игр, игрушек, шариков и бантиков», остров «Мастеров». Побывают так же на материках: «Пионерия», «Олимпийский», «Зеленый дом», материк «Талантов», «Памяти», «Развлечений». Итак, кто сильный, ловкий, смелый и отважный вместе с бароном Мюнхгаузеном отправляются в большое путешествие за 18 дней! Первый отрезок пути называется «Материк «Путешественников», его девиз: «Пройдем по дорогам и кручам и Родину свою любимую изучим». Участники реализации программы познакомятся с историей своей Родины, с историческими событиями. Второй отрезок пути - «Материк «Олимпийский». Его девиз: «Движение- это жизнь». Ребята станут участниками спортивно – оздоровительных мероприятий. Следующий отрезок пути «Материк «Пионерия». Его девиз: «Будь готов – всегда готов». Передвигаясь по острову, участники путешествия познакомятся с детским движением прошлых лет. Завершающий этап - «Материк «Талантов». Его девиз: «Радуйся своей жизни и радуй других». Дети станут активными участниками концертов, конкурсов, продемонстрируют свои таланты, свои достижения за лагерную смену. Участниками реализации программы являются все жители оздоровительного лагеря: дети, педагоги, обслуживающий персонал. Срок реализации программы 18 дней. В программе участвуют дети (обучающиеся 1-4 классов) и педагоги-воспитатели. Каждый отряд – экипаж корабля, отправившийся в кругосветное путешествие по планете Земля. Воспитатель - рулевой, командир отряда – капитан экипажа, дети – члены экипажа. Совет капитанов возглавляет адмирал – начальник лагеря. В конце путешествия на материке талантов зарыты сокровища. Удача получить сокровища улыбнется тому экипажу, который на протяжении кругосветного путешествия будет самым активным. Учитывая возрастные особенности обучающихся школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно – ролевую игру, как ведущий тип деятельности. По условиям сюжетно-ролевой игры, предусмотренной содержанием смены, каждый отряд будет являться экипажем Маленькой страны, все принимают его законы и выполняют их. Каждый экипаж выбирает себе капитана, который будет перемещаться по общему игровому полю, размещенному на главной стене лагеря, отражая жизнь отряда. Экипаж выбирает свое название, устанавливает свои законы, действующие на его территории. Продвигаться экипажам вперед помогают: боцманы, начальник порта, адмирал. Экипажи находятся в стартовой зоне. На каждом острове членов экипажа ждут неизведанные задания, как конкурсного, так и познавательного плана, участники проявят свою силу, выносливость, сплоченность, смекалку, будет там и юмор, и смех. Ребята «покоряют» острова различной тематики. В поисках правильного решения ребятам предстоит раскрыть свой творческий потенциал. Само название программы летнего лагеря вызывает интерес у детей к игре, побуждает их сделать первый активный шаг, а за этим шагом тянется длительный путь познавательной игры-путешествия, в которую окунутся дети с большим интересом.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
2 