Одной из основных задач российской образовательной политики в настоящее время является создание общенациональной системы оценки качества образования, эта задача icon

Одной из основных задач российской образовательной политики в настоящее время является создание общенациональной системы оценки качества образования, эта задача



Смотрите также:
Проект модели Муниципальной системы качества образования...
«О ходе выполнения жилищных программ в 2008 году»...
Система мониторинга оценки качества образования в гимназии...
Концепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II...
Концепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II...
Концепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II...
Концепция содержит следующие основные разделы: Введение I. Основные положения осоко II...
Рекомендации для органов управления образованием субъектов Российской Федерации по использованию...
Создание гимназической системы оценки качества образования...
Г. П. Щедровицкий Канализу процессов решения задач...
Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год...
Концептуальные идеи гимназической системы оценки качества образования (гсоко)...



скачать









Одной из основных задач российской образовательной политики в настоящее время является создание общенациональной системы оценки качества образования, эта задача вошла в число приоритетных при вхождении России в Болонский процесс.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки придает особое значение созданию систем качества образовательных учреждений высшего профессионального образования. Таким образом, формируется новый механизм совершенствования, обеспечения и оценки качества подготовки специалистов для современной российской экономики.

В соответствии с решением Совета по координации управления качеством высшего профессионального образования при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки РФ от 27.12.2004 г., начиная со второго квартала 2005 г., проводится обучение руководителей и специалистов российских вузов по программам повышения квалификации в области контроля и управления качеством высшего профессионального

образования.

Семинары проводятся в целях ознакомления руководителей и работников с основными принципами построения систем качества вузов, возможностью их внедрения как механизмов управления процессами вуза и контроля качества профессионального образования для обеспечения подготовки конкурентоспособных специалистов.

С 5 по 14 декабря 2005 года на базе Центра менеджмента качества в образовании Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» (г. Санкт-Петербург) проводится очередной курс повышения квалификации «Управление качеством в образовании», продолжительностью 72 часа, включающий в себя лекции, активные формы

обучения, групповые практические работы. По окончании выдается свидетельство о повышении квалификации государственного образца.

В программе курса большое внимание будет уделено вопросам обеспечения и гарантий качества высшего образования на основе различных подходов и моделей в соответствии с требованиями Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора), предъявляемыми вузам при их аттестации и государственной аккредитации в контексте рекомендаций Болонского процесса.

Прошу Вас направить на курс повышения квалификации руководителей и работников соответствующих подразделений, отвечающих за данное направление работы Вашего вуза.

Более подробную информацию о курсе можно получить на web-сайте www.tqm.spb.ru в разделе «Образование»/«Повышение квалификации», а также по контактному тел/факсу: (812) 234-11-64, (812) 346-47-86.

E-mail: ESIvashentsova@mail.eltech.ru , cqme@eltech.ru

Приложение: Программа курса 1 с.




Приложение

к письму Рособрнадзора от 10 ноября 2005 № 02-493 ин

Программа курса.

  1. Введение. Понятие качества и менеджмента качества.

  2. Государственные и внутренние механизмы обеспечения качества ВПО
    в контексте Болонского процесса. Комплексная оценка вузов и
    государственная аккредитация, аккредитация образовательных программ.

  3. Менеджмент процессов в образовательном учреждении.

4. Стратегическое планирование в области качества образовательной
деятельности.

  1. Аудит качества образовательной деятельности в вузе.

  2. Базовая Модель совершенствования деятельности вуза и самооценка
    вуза на основе этой модели. Использование Модели и самооценки в процессе
    подготовки вуза к аттестации и государственной аккредитации.

  3. Модель и опыт проведения конкурса Рособрнадзора и Рособразования
    «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов».




  1. Применение методов и инструментов менеджмента качества в
    образовательных учреждениях.

  2. Экономические аспекты менеджмента качества в образовательных
    учреждениях.










Скачать 33,04 Kb.
оставить комментарий
Дата29.06.2012
Размер33,04 Kb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх