скачать Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Государственный университет –Высшая школа экономики Факультет философииОтделение культурологии Программа дисциплины«Английский язык» для направления 030100.62 – Философия для направления 031400.62 – Культурология подготовки бакалавра Автор программы: М. В. Умерова Рекомендована секцией УМС «Иностранные языки» Одобрена на заседании кафедры английского язык при ф-те права ![]() ![]() Зав. кафедрой ![]() ![]() Утверждена УС факультета философии ![]() ^ ![]() Москва « »_____________________ 20 г Автор программы: кандидат филологических наук, доцент Умерова Мария Викторовна ^ 1. Пояснительная записка Требования к студентам: Программа предназначена для студентов 4-го курса бакалавриата факультета философии ГУ-ВШЭ, завершающих изучение английского языка в рамках бакалавриата и освоивших программу курса ESP на 3 курсе, что предполагает овладение базовой профессиональной философской терминологией, умение аргументировано высказываться на профессиональные темы, составлять план доклада и научной статьи по профессиональной проблематике. Цели и задачи программы: Данная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования Российской Федерации. При составлении Программы учтены предложения Учебно-методического объединения по лингвистическому образованию. В Программе учтены следующие положения:
Предлагаемый курс английского языка предполагает обучение иностранному языку в объеме, необходимом для подготовки бакалавров. Данный курс коммуникативно ориентирован и предусматривает развитие уже имеющихся навыков и умений, а также - подготовку студентов к самостоятельному практическому использованию приобретенных знаний и умений в будущей профессиональной деятельности. Цель курса – приобретение общей, коммуникативной и профессиональной компетенции в следующих видах речевой деятельности: Чтение:
^
Письмо:
^ Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения, т.е. 2 и 3 модулей и проводится в форме научных докладов, презентаций и самостоятельных работ. ^ осуществляется проведением контрольной работы и написанием реферата по пройденной тематике в конце 2 модуля. Итоговый контроль проводится в конце 3 модуля в виде государственного экзамена, состоящего из письменной и устной части, которые подразумевают проверку навыков и умений, приобретенных в течение всего периода обучения (т.е. за 4 года). Условием допуска к государственному экзамену является написание проекта научного исследования по теме выпускной квалификационной работы, которое проводится при помощи научного руководителя от одной из выпускающих кафедр, а также лингвистического руководителя от кафедры английского языка. ^ Все формы текущего и итогового контроля оцениваются по 10-бальной шкале. Итоговая оценка за государственный экзамен складывается из четырех равнозначных компонентов и является средней арифметической от результатов двух частей письменного этапа, оценки за представленную презентацию по защите проекта и ведение научной дискуссии с экзаменационной комиссией на устной части итогового экзамена. Условием допуска к письменной части итогового государственного экзамена является наличие сданного в срок, установленный соответствующим регламентом, проекта выпускной квалификационной работы лингвистическому и научному руководителям. Необходимым условием допуска к устной части итогового экзамена (защите проекта ВКР) является общая положительная оценка (не ниже 4 баллов) за письменную часть экзамена. Студенты, получившие общую неудовлетворительную оценку за письменную часть, к устной части не допускаются. ^ Лексика Освоение профессиональной научной лексикой (в т.ч. терминологией) в области философии, онтологии, логики и теории познания. Грамматика Формирование навыков распознавания, понимания и использования в речи грамматических конструкций, характерных для научного стиля речи (абсолютные причастные конструкции, герундий, сложные конструкции с инфинитивом, сложноподчиненные предложения с разными типами придаточных). ^ Аналитическое чтение, перевод и интерпретация специальных научных текстов. Написание научных докладов, эссе, конспектов, рефератов, оформление презентаций. Участие в дискуссиях и обсуждениях, ответы на вопросы, устные сообщения и доклады по соответствующей тематике. Темы для докладов, презентаций, научной дискуссии, рефератов и эссе. Онтология, логика и теория познания: 1. Deductive and inductive arguments, their role in thinking 2. The difference between formal and natural languages 3. Language as a semiotic system 4. The problem of meaning. Sense and reference 5. Philosophical paradoxes, antinomies, aporia 6. Truth and its criteria 7. Rationalism and empiricism as different conceptions of cognition 8. Sceptical challenges (concerning our ability to obtain reliable knowledge) 9. Knowledge, its forms and limits 10. The mind-body problem 11. Causality and Determinism 12. Relation between philosophy and science. Практическая философия: 13. Justice & Fairness. 14. Freedom & Necessity. 15. Problem of Free Will. 16. “God is dead” & the Problem of Revaluation. 17. Social Revolution. 18. Concept of Progress. 19. “The End of History”. (F.Fukuyama) 20. Traditional & Modern Societies. 21. Anarchy & State. 22. The Problem of Language. 23. Scientific Revolutions. 24. Science & Non-Science. Religion Demarcation. История философии: 25. Socrates, Plato & Aristotle. 26. The Atomists. 27. Aristotle’s Physics. 28. Cynics & Sceptics. 29. Plotinus. 30. John the Scot. 31. Ecclesiastical Reform in the 11th Century. 32. Saint Thomas Aquinas. 33. The Reformation & Counter Reformation. 34. Locke’s Theory of Knowledge. 35. Philosophical Liberalism. 36. Nietzsche & Schopenhauer. ^
1. Critically evaluate Descartes’ “causal argument” and his version of the ontological argument. Do you consider “the argument from design” to be successful? 2. Are rational arguments for God’s existence conclusive independently of religious faith? 3. “Religious faith is more than belief but less than knowledge”. Discuss this assertion. 4. What are the main aspects of the problem of evil? 5. What does logic study? What are the practical aims of the discipline? 6. Is logic relevant for creative or scientific thought? 7. What type of reasoning does deductive logic deal with? Why is inductive logic important to scientific investigation? 8. Why is inductive logic compared to probability theory? 9. What is the subject matter of political philosophy? Why is it easy to confuse political philosophy with sociology, ethics and political science? 10. What do classical political theories deal with? 11. Political philosophy can be characterized by dividing into “classical” and “modern” theories. How would you define each theory? 12. In which way did Hegel infer that the state was more important than the individual? How does the democratic view regard the importance of the individual and the state? 13. “The artist’s representation is … a long way removed from truth” Discuss what Plato means by this 14. Is it possible to separate our evaluation of a work of art from our knowledge of the artist’s intentions? 15. Art is the imaginative expression of emotion, according to Collingwood. Examine this claim. 16. Given that “beautiful is that which pleases universally without requiring explanation”, why do we need to be educated in art to appreciate it fully? 17. Explain what Descartes means by “cogito, ergo sum”. What does it achieve? 18. “No negation of a fact can involve a contradiction”. Explain what Hume means by this. 19. Pragmatism claims that a belief is true if it is useful, and false if it is not. How would you argue against this position? 20. Can reason alone give us knowledge of reality? 21. Can a judgement be both synthetic and a priori? 22. What problems are solved by the view that we know other people solely through observing their behavior? 23. To what extent can the content of our memory provide us with knowledge of our past? 24. Do I know myself better that I know other people? 25. Discuss the strengths and weaknesses of (a) the correspondence theory, (b) the coherence theory of truth. VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература: 1) Joan McCormac, John Slaght. English for Academic Study: Extended Writing and research Skills. Garnet Education, 2010. 2) Douglas Bell. Passport to Academic Presentations: A course for students giving oral academic presentations in English-speaking colleges and universities. Garnet Education, 2010. Дополнительная литература: 3) B. Russell. The History of Western Philosophy and its Connection with Political and Social Circumstances from the Earliest Times to the Present Day. Routledge, 2004. Roger Scruton. Modern Philosophy: An Introduction and Survey. London, UK, 1995. 4) R. Johnson. What is Cultural Studies Anyway? (1986) www.philosophy.ru 5) Anthony Нarrison-Barbet. Mastering Philosophy, 2nd ed., Palgrave UK, 2001 Автор программы__________________________(Ф.И.О.) Умерова Мария Викторовна
|