скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института искусств
__________________________
_____________ В.С. Елагин
«______»____________ 20__ г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ РИСУНКА» 540700
Профиль: Изобразительное искусство
Квалификация выпускника: бакалавр художественного образования
Статус дисциплины: ОПД.В.2
(код по УП)
Новосибирск 2010г.
Одобрено: кафедра рисунка и скульптуры
Протокол №1 от 1 сентября 2010г.
Зав. кафедрой: Карнушина И.А.
(доцент кафедры рисунка и скульптуры.)
Рекомендовано: совет факультета ___________
Председатель совета: _______________________
«_____» __________ 20___ г.
Аннотация
УМКД по курсу «Введение в теорию рисунка» составлен на основе ГОС ВПО по направлению 540700 Художественное образование, по профилю изобразительное искусство, квалификация выпускника: бакалавр художественного образования, утвержденному 31 января 2005 г. и учитывает требования ГОСТ Р ИСО 9001-2000 СМК.
Курс разработан на основе системы точечно-направленных и в то же время логически дополняющих друг друга мелких блоков, заключенных в единую программу, базирующуюся на теоретическом и практическом материале.
УМКД представляет собой комплекс учебных, учебно-методических и информационных ресурсов, которые, благодаря своей временной динамичности, могут подвергаться небольшой коррекции, не наносящей ущерба специфике учебной программы дисциплины.
УМКД предназначен для студентов и преподавателей института искусств НГПУ.
Составитель:
И.А. Карнушина – доцент кафедры рисунка и скульптуры
Рецензент:
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
^
Учебная программа дисциплины
Методические указания по изучению дисциплины для студентов
Методические рекомендации для преподавателей
Контролирующие материалы по учебной дисциплине
Цели освоения дисциплины
Рисунок является основной учебной дисциплиной в системе художественно-педагогического образования и эстетического воспитания будущих бакалавров художественного образования. Рисунок как самостоятельный учебный предмет имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей студентов, для формирования эстетического вкуса и эстетических потребностей, для приобретения специальных умений и навыков реалистического отображения действительности.
В основу академического рисунка положен принцип единства обучения основам изобразительной грамоты и формирования умений и навыков реалистического изображения, т.е. принцип единство теории и практики, который является необходимым условием подготовки квалифицированных специалистов.
Перед бакалавром художественного образования стоит задача воспитания художественного вкуса и творческих способностей. Эти задачи, возможно, решить только в процессе овладения умениями, навыками реалистического отображения действительности. Бакалавр художественного образования должен не только сам владеть достаточно высоким уровнем умений, навыков реалистического рисования, но и глубоко понимать сущность творчества, ясно представлять процесс формирования художественного образа, являющегося специфической формой отображения объективной действительности в изобразительном искусстве.
В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры. В процессе работы с натуры у студентов развиваются зрительная память и наблюдательность, они учатся видеть типичное в окружающей действительности. Эти же качества будущим педагогам предстоит развивать у учащихся.
Вся учебная работа по рисунку неразрывно связана с практическим изучением перспективы, пластической анатомии и законов распределения светотени на объемной форме. Одновременно рекомендуется изучение классического наследия и методической литературы по рисунку.
Основной принцип работы над рисунком – последовательное его выполнение от общего к частному и от частного вновь к обогащенному деталями общему, от простого к сложному.
Практические занятия рисунком развивают у студентов умение правильно изображать видимые конкретные формы в условиях реальной среды, видеть и передавать объемную форму предметов в пространстве на двухмерной плоскости листа бумаги. Обучение рисунку дает будущему учителю не только профессиональную грамотность, но и воспитывает его эстетически, что крайне важно для дальнейшей работы по эстетическому воспитанию школьников.
Основное место в программе уделено изображению человека – самого сложного и содержательного объекта изобразительного искусства. На первом курсе объектами натурных постановок являются гипсовые модели, натюрморты и т.п., но уже в программу первых курсов включены наброски фигуры человека. Это вызвано необходимостью подготовить, студентов к работе над эскизами тематических композиций.
Необходимо также учитывать, что задачи подготовки художников-бакалавров требуют проявления особенного внимания к учебно-методической стороне обучения рисунку, поскольку выпускаемым институтом искусств бакалаврам предстоит осуществлять педагогическую работу в общеобразовательной школе.
Для получения зачета студенты представляют на кафедру все работы, выполненные в течение семестра. Зачеты проводятся всем коллективом кафедры. Просмотр практических работ проводится в зачетный период.
^
ОПД.В.00
|
Дисциплины и курсы по выбору студента,
устанавливаемые вузом
|
^ Введение в теорию рисунка
Выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10);
владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
б) профессиональными (ПК):
- общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11)
в) профильно-профессиональными (ППК)
- имеет представление о задачах станковой живописи; методически грамотно строит процесс изображения натюрморта, портрета, одетой и обнаженной фигуры человека живописными средствами; владеет навыками уверенного живописного изображения натуры (ППК-1);
- знает закономерности воздушной и линейной перспективы, природы цвета, колорита; сознательно применяет на практике основы изобразительной грамоты (ППК-2);
- владеет основами академического рисунка; пластической анатомией фигуры человека; принципами конструктивного построения изображения; методами и технологией классических техник станковой графики (ППК-3).
- технически грамотно работает в различных живописных и графических техниках (акварель, гуашь, масляная живопись, темпера, пастель, мягкий материал и др.); применяет художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в своей творческой деятельности (ППК-4);
- знает основы композиции различных жанров изобразительного искусства и их особенности; анализирует образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства; реализует художественный замысел в практической художественной и педагогической деятельности (ППК-5).
^ Введение в теорию рисунка
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 266 часов.
^
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы
|
Формы текущего контроля
Форма промежуточного контроля
Форма итогового контроля
|
Лекция
|
П/З
|
Л/З
|
СРС
|
час
|
балл
|
час
|
балл
|
час
|
балл
|
час
|
балл
|
1
|
|
1
|
2
|
|
|
|
62
|
|
57
|
|
Зачет
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
72
|
|
73
|
|
Экзамен
|
|
Итого
|
|
2
|
|
|
|
134
|
|
130
|
|
|
^
Тематический план 1 курс 1 семестр
№
|
^
|
Количество часов
|
Лек.
|
Л/З
|
СРС
|
1
|
Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (высокий горизонт)
|
2
|
10
|
|
2
|
Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (низкий горизонт)
|
|
10
|
|
3
|
Тональный натюрморт из геометрических тел
|
|
10
|
15
|
4
|
Рисунок драпировки со складками (материал на выбор преподавателя)
|
|
8
|
12
|
5
|
Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом
|
|
10
|
15
|
6
|
Рисунок натюрморта из предметов разных по фактуре, тону и форме /мягкий материал/
|
|
14
|
15
|
|
Итого:
|
2
|
62
|
57
|
^
1 курс 1 семестр
1. Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (высокий горизонт)
Задачи: Ознакомиться с принципами перспективного построения различных по форме геометрических тел в процессе создания конструктивного линейного рисунка.
2. Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (низкий горизонт)
Задачи: Ознакомиться с принципами перспективного построения различных по форме геометрических тел в процессе создания конструктивного линейного рисунка.
3. Тональный натюрморт из геометрических тел
Задачи: Закрепить навыки конструктивного построения изображения, сформировать представление о закономерностях распределения светотени на объемных геометрических и округлых телах. Передать особенности лепки объемной формы, пространственное положение этих предметов на плоскости.
4. Рисунок драпировки со складками (материал на выбор преподавателя)
Задачи: Познать основные виды складок, принципы образования их на тканях, особенности моделирования складок в рисунке. Изучить возможность использования разных материалов рисунка для убедительной передачи рельефа и характера складок.
5. Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом
Задачи: Уяснить принципы построения и последовательности выполнения рисунка орнамента, закомпоновать изображение на листе бумаги; наметить общие очертания орнамента и его деталей; выявить с помощью светотени форму, характер и рельеф орнамента.
6. Рисунок натюрморта из предметов разных по фактуре, тону и форме /мягкий материал/
Задачи: Учиться целостно, воспринимать группу разных по форме, величине, тональности, материальности предметов, составляющих постановку. Ознакомиться с практическими приемами обобщения, передачи целостного звучания всего натюрморта.
7. Зачет.
^
№
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Лек.
|
Л/З
|
СРС
|
1
|
Зарисовки гипсовой (обрубовочной) модели головы, в двух положениях (2 в листе)
|
|
4
|
4
|
2
|
Рисунок деталей маски Давида (глаз, нос, губы, ухо)
|
|
30
|
31
|
3
|
Зарисовки гипсовых голов (Сократ, Гатамелата)
|
|
6
|
6
|
4
|
Рисунок гипсовой головы Сократ
|
|
16
|
16
|
5
|
Рисунок гипсовой головы Гатамелата
|
|
16
|
16
|
|
Итого:
|
|
72
|
73
|
^
1 курс 2 семестр
1. Зарисовки гипсовой (обрубовочной) модели головы, в двух положениях (2 в листе)
Задача: усвоить закономерности в выполнении объемной формы головы человека.
2. Рисунок деталей маски Давида (глаз, нос, губы, ухо) Задачи: выявить характерные особенности головы, познать закономерности строения и методы изображения деталей, подчиняя их решению объемной формы.
3. Зарисовки гипсовых голов (Сократ, Гатамелата)
Задачи: выявить характерные особенности головы, познать закономерности строения и методы изображения деталей, подчиняя их решению объемной формы.
4. Рисунок гипсовой головы Сократ Задачи: Изучение характерных особенностей строения.
5. Рисунок гипсовой головы Гатамелата
Задачи: построить и промоделировать тоном рисунок гипсовой головы с передачей материальности фактуры гипса.
7. Экзамен. Рисунок гипсовой головы Гудона.
Задачи: компоновка в листе, передача объема, прокладка светотени.
^
Базу профессионального освоения графического мастерства составляет практическая деятельность студента. Особое внимание в освоении курса уделяется технологии работы с графическими материалами, изучению композиционных и технических средств при рисовании гипсовых орнаментов, гипсовых моделей головы, натюрмортов, изучению соразмерности и пропорциональных отношений в листе. Дисциплина введение в методику рисунка предполагает широкое использование в учебном процессе практических и самостоятельных форм проведения занятий, мастер-классов, факультативов с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В начале курса предусмотрена вводная лекция.
^
Получаемые на практических занятиях знания закрепляются в процессе самостоятельной работы студентов. Роль преподавателя организовать и направить эту работу (создать условия для занятий, осуществлять методическое руководство и т.д.).
Самостоятельная работа контролируется кафедрой и учитывается при аттестации в конце семестра.
Баллы за домашние наброски и зарисовки выставляются преподавателем еженедельно и суммируются на просмотре.
Текущий контроль осуществляется в форме индивидуальных консультаций во время работы над постановкой и еженедельной проверки домашнего задания.
В середине семестра ведущие преподаватели проводят предварительный просмотр студенческих работ, проставляя соответствующие баллы за каждую работу, контролируя, таким образом, текущую успеваемость.
^
№
|
Критерии оценивания
|
Баллы
|
мин
|
макс
|
1
|
Владение законами воздушной и линейной перспективы, принципами конструктивного построения изображения.
|
0,33
|
2
|
2
|
Знание и владение принципами формы образования модели.
|
0,33
|
2
|
3
|
Знание методов и технологий классической техники станковой графики.
|
0,34
|
1
|
|
Итого:
|
1
|
5
|
В зависимости от задач и сложности постановки минимальное количество балов может варьироваться.
^
№
|
Критерии оценивания
|
Баллы
|
мин
|
макс
|
1
|
Соответствие количества выполненных заданий учебному плану.
|
0
|
10
|
2
|
Знание и владение законами композиционного построения рабочей плоскости листа.
Владение законами воздушной и линейной перспективы, принципами конструктивного построения изображения.
|
10
|
15
|
4
|
Знание и владение принципами формы образования модели.
|
10
|
15
|
5
|
Знание методов и технологий классической техники станковой графики.
|
10
|
10
|
|
Итого:
|
30
|
50
|
На кафедре устанавливается следующая шкала соответствия между оценками, выставляемыми по многобальной системе, и оценками по пятибалльной системе:
«отлично» - 45-50 баллов.
«хорошо» - 38-44 балла.
«удовлетворительно» - 30-38 баллов.
«неудовлетворительно» - 0 баллов.
^ Введение в теорию рисунка
Список основной и дополнительной литературы
1
|
^
Рисунок. Наброски и зарисовки : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. : Доп. Мин. образования РФ / В. С. Кузин. - М. : Академия, 2004. - 232 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 230. - ISBN 5-7695-1421-3.
|
2
|
Кузин Владимир Сергеевич.
Наброски и зарисовки : пособие для учителей / В. С. Кузин. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1981. - 160с. : ил.
|
3
|
^
Русский учебный рисунок: Петербургская академическая художественная школа конца XVIII-начала ХХ века : учебно-метод. пособие для пед. вузов. : Доп. Учебно - метод. объединением Мин. образования РФ / В. В. Бабияк. - СПб. : Гиппократ, 2004. - 296 с. : ил. - Список иллюстраций , указатель имен , список сокращений. - Библиогр . с284 - 292. - ISBN 5-8232-0012-9.
|
4
|
Кирцер Юзеф Михайлович.
Рисунок и живопись : учебное пособие. - 3-е изд., стер. - М. : Высшая школа : Академия, 2000. - 272 с.
|
5
|
^
Основы изобразительной грамоты : Рек. ГУМУ общего ср. образования Госкомитета СССР / Г. В. Беда. - Москва : Просвещение, 1989. - 192с. : ил. - (Библиотека учителя изобразительного искусства). - Библиогр.: с. 190. - ISBN 5-09-000990-2.
|
6
|
Ли Николай Геннадьевич.
Основы учебного академического рисунка : учебник для студ. вузов : доп. М-вом образования РФ / Н. Г. Ли. - М. : ЭКСМО, 2004. - 480 с. : ил. - Библиогр. : с.477. - ISBN 5-699-04508-2.
|
7
|
Хогарт Берн.
Игра света и тени для художников : учебное пособие / Б. Хогарт; пер. с англ. Матвеева В.С. - Тула : Родничок ; М. : Астрель : АСТ, 2001. - 152 с. : ил. - ISBN 5-17-006044-0 (ООО "Издательство АСТ"). - ISBN 5-89624-065-1 (ООО"Издательство "Родничок"). - ISBN 5-271-01659-5 (ООО"Издательство Астрель").
|
8
|
^
Рисование головы человека : учебное пособие для худож. училищ : доп. Управ. кадров учеб. завед. и научных учрежд. МК СССР / Н. Н. Ростовцев. - М. : Изобразительное искусство, 1989. - 304 с. : ил. - ISBN 5-85200-079-5.
|
9
|
Чиварди Джованни.
Техника рисунка : инструменты, материалы, методы ; практические советы / Д. Чиварди ; пер. с итал. Л. Агаева. - М. : Эксмо, 2003. - 64 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - ISBN 5-04-009959-2.
|
10
|
Чиварди Джованни.
Рисунок : Художественный образ в анатомическом рисовании / Д. Чиварди ; пер. с итал. К. Мольков. - М. : Эксмо, 2003. - 168c. : ил. - (Классическая библиотека художника). - Приложения с. 154-159. - Указ. с. 6. - ISBN 5-04-008469-2.
|
11
|
Чиварди Джованни.
Рисунок : Пейзаж : методы, техника, композиция / Д. Чиварди ; пер. с итал. О. Семенов. - М. : Эксмо, 2004. - 64 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - ISBN 5-04-008473-0.
|
12
|
Ростовцев Николай Николаевич.
Академический рисунок : учебник для студ. худ. - граф. фак. пед. вузов : доп. М-вом образования РФ / Н. Н. Ростовцев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение : Владос, 1995. - 237 с. : ил. - Словарь: с. 228-236. - Библиогр.: с.237-238. - ISBN 5-09-004262-4.
|
13
|
Норлинг Эрнест.
Объемный рисунок и перспектива / Э. Норлинг ;пер. с англ. М. Авдонина. - М. : ЭКСМО, 2004. - 160 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - ISBN 5-699-05940-7.
|
14
|
Никодеми Г. Б.
Рисунок : Школа рисунка / Г. Б. Никодеми ; пер. с итал. Г. Семеновой. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 160 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - ISBN 5-04-088002-0.
|
15
|
Гордон Луиза.
Рисунок : Техника рисования головы человека / Л. Гордон ; пер. с англ. Е. Зайцевой. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 120 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - Указ. с. 117-119. - ISBN 5-04-005202-2.
|
16
|
Медведев Леонид Георгиевич.
Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку : учебное пособие для студ. худож.-граф. фак. пед. вузов : доп. М-вом просвещения СССР / Л. Г. Медведев. - М. : Просвещение, 1986. - 159 с. : ил. - Библиогр.: с. 158.
|
17
|
Энциклопедия рисования / оформ. Н. Рис ; ред. А. Смит, Дж. Тетчелл ; пер. с англ. Т. Покидаевой. - М. : Росмэн, 2005. - 128 с. - Словарь: с. 126-127. - Библиогр.: с. 128. - ISBN 5-353-00471-Х.
|
18
|
Учебный рисунок : учебное пособие для высш. худож. учеб. заведений : доп. М-вом культуры СССР / под ред. В. А. Королева ; Ин-т живописи, скульптуры и архитектуры. - М. : Изобразительное искусство, 1981. - 125 с. : ил.
|
19
|
^
Построение и перспектива рисунка : учебное пособие для студ. пед. вузов по специальности "Педагогика и методика нач. обучения" : доп. М-вом просвещения СССР / И. Б. Шешко. - 3-е изд., доп. - Минск : Вышэйшая школа, 1981. - 136 с. : ил. - Словарь: с. 130-134. - Библиогр.: с. 129.
|
20
|
Терентьев Анатолий Ефимович.
Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства : пособие для учителей / А. Е. Терентьев. - М. : Просвещение, 1981. - 175 с. ил. - Библиогр.: с. 174.
|
21
|
^
Рисунок и живопись : учебник для средн. спец. учеб. заведений : доп. М-вом легкой промышленности СССР / А. В. Секачева, А. М. Чуйкина, Л. Г. Пименова. - М. : Легкая и пищевая промышленность, 1983. - 216 с. : ил. - Библиогр.: с. 210.
|
22
|
Рисуем костюм : материалы, композиция, техника / авт.-сост. А. Ф. Конев, И. Б. Маланов. - Минск : Харвест, 2003. - 48 с. : ил. - (Учимся рисовать). - ISBN 985-13-1630-Х.
|
23
|
Рисуем лошадь : материалы, композиция, техника / авт.-сост. А. Ф. Конев, И. Б. Маланов. - Минск : Харвест, 2006. - 48 с. : ил. - (Учимся рисовать). - ISBN 985-13-7411-3.
|
24
|
Рисуем деревья : материалы, композиция, техника / авт.-сост. А. Ф. Конев, И. Б. Маланов. - Минск : Харвест, 2003. - 47 с. : ил. - (Учимся рисовать). - ISBN 985-13-1628-8.
|
25
|
Баммес Готфрид.
Изображение фигуры человека : пособие для художников, преподавателей и учащихся / Г. Баммес ; пер. с нем. В. А. Виталса. - М. : Сварог и К, 1999. - 336 с. : ил. - Указ. предмет.: с. 333-334. - Указ. имен.: с. 335-336. - Библиогр.: с. 332. - ISBN 5-93070-015-Х.
|
26
|
Все о технике: рисунок : незаменимый справочник для художников / пер. текста А. И. Ильфа. - М. : Арт-Родник, 2000. - 143 с. : ил. - Указ.: с. 142-143. - ISBN 5-88896-041-1.
|
27
|
Харрисон Хазэл.
Энциклопедия техник рисунка / Х. Харрисон ; пер. с англ. И. А. Сергеевой. - М. : АСТ : Астрель, 2005. - 160. : ил. - Указ.: с. 156-159. - ISBN 5-17-030978-3 (ООО "Издательство АСТ"). - ISBN 5-271-11331-0 (ООО"Издательство Астрель"). - ISBN 1-84448-019-4 (англ.).
|
28
|
Барбер Баррингтон.
Основы мастерства = The Fundamentals of Drawing / B. Barber : рисунок : полный профессиональный курс для художников : пер. с англ. / Б. Барбер. - М. : АСТ : Астрель, 2006. - 208 с. : ил. - ISBN 5-17-033417-6 (АСТ). - ISBN 5-271-12127-5 (Астрель). - ISBN 1-84193-068-7 (англ.). - ISBN 985-13-5606-9 (Харвест).
|
29
|
^
Рисунок : Изобразительно-выразительные средства : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / Б. В. Лушников, В. В. Перцов. - М. : Владос, 2006. - 240 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 239. - ISBN 5-691-01575-3.
|
30
|
Лушников Борис Васильевич.
Рисунок : Портрет : учебное пособие для вузов по специальности " Изобразительное искусство" : доп. УМО вузов РФ / Б. В. Лушников. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 144c. : ил. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.: с. 142. - ISBN 978-5-691-01224-2.
|
31
|
Копылов А. С.
Рисунок : методические рекомендации для абитуриентов Института искусств НГПУ / авт.-сост. А. С. Копылов, Карнушина И. А. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2006. - 70 с. : ил. - Словарь: с. 19-20. - Библиогр.: с. 10.
|
32
|
Мясников Игорь Петрович.
33 Рисунок : учебное пособие : рек. УМО вузов РФ / И. П. Мясников. - М. : Ассоциация ст34роительных вузов, 2007. - 208 с. : ил. - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-93093-452-5.
|
33
|
Сервер Франсиско Асенсио.
Рисунок для начинающих : учебное издание / Ф. А. Сервер ; пер. с нем. О. Асписовой. - М. : АСТ : Астрель, 2004. - 175 с. : ил. - Словарь: с. 4. - ISBN 5-17-023-735-9 (АСТ). - ISBN 5-271-08581-3 (Астрель). - ISBN 3-8290-8857-4 (нем.).
|
34
|
Станир Питер.
Рисунок : базовый курс : пер. с англ. / П. Станир, Т. Розенберг. - М. : АСТ : Астрель, 2005. - 239 с. : ил. - ISBN 5-17-029179-5 (АСТ). - ISBN 5-271-11121-0 (Астрель). - ISBN 0-84013-540-9 (англ.). - ISBN 985-13-3034-5 (Харвест).
|
35
|
^
Академический рисунок в процессе художественного образования / Л. Г. Медведев ; рец. С. П. Ломов. - Омск : ИД "Наука", 2008. - 290 с. : ил.
|
36
|
^
Рисунок и живопись : Полный курс. - Москва : Эксмо, 2007.
|
37
|
Джилл, Роберт У.
Рисование пером и тушью / Р. У. Джилл ; пер. с англ. А. В. Виноградского. - Москва : Высшая школа, 1983. - 344 с. : ил.
|
38
|
^
Композиционный рисунок пейзажа на пленэрной практике : методические рекомендации для студентов ИИ НГПУ / А. А. Курячий ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2008. - 12 с. - Библиогр.: с. 10.
|
39
|
Курячий, Алексей Александрович.
Кратковременный рисунок обнаженной фигуры : методические рекомендации для ИИ НГПУ / А. А. Курячий ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2008. - 12 с. - Библиогр.: с. 10.
|
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Копийные материалы для студентов 1 и 2 курсов/ ii.grafika@yandex.ru
^
Оборудование мастерских:
Мольберт для работы стоя.
Мольберт для работы сидя.
Стулья.
Подиум вертикальный.
Подиум натюрмортный горизонтальный.
Софит.
Натурный фонд:
Гипсовые копии с классических образцов.
Натюрмортный фонд (драпировки, бытовые предметы, муляжи овощей и фруктов).
Наглядные пособия:
Копии работ классических мастеров.
Студенческие работы из фонда кафедры.
Работы преподавателей ИИ.
Методические работы.
^ Введение в теорию рисунка на 1 семестр.
№
|
Виды учебной деятельности студентов
|
Баллы
|
Форма отчетности
|
Сроки сдачи
|
Полученный балл/оценка
|
Подпись преподавателя
|
мин
|
макс
|
балл
|
оценка
|
1
|
Посещение практических занятий
|
1
|
5
|
Журнал посещаемости
|
|
|
|
|
2
|
Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (высокий горизонт)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
3
|
Конструктивный линейный рисунок натюрморта из геометрических тел (низкий горизонт)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
4
|
Тональный натюрморт из геометрических тел
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
5
|
Рисунок драпировки со складками (материал на выбор преподавателя)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
6
|
Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом
|
3
|
5
|
Просмотр
|
|
|
|
|
7
|
Рисунок натюрморта из предметов разных по фактуре, тону и форме /мягкий материал/
|
3
|
5
|
Просмотр
|
|
|
|
|
8
|
Домашние наброски и зарисовки
|
17
|
23
|
Журнал
Итоговый просмотр
|
|
|
|
|
9
|
Зачет
|
30
|
50
|
Итоговый просмотр
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
58
|
100
|
|
|
|
|
|
^ Введение в теорию рисунка на 2 семестр.
№
|
Виды учебной деятельности студентов
|
Баллы
|
Форма отчетности
|
Сроки сдачи
|
Полученный балл/оценка
|
Подпись преподавателя
|
мин
|
макс
|
балл
|
оценка
|
1
|
Посещение практических занятий
|
1
|
5
|
Журнал посещаемости
|
|
|
|
|
2
|
Зарисовки гипсовой (обрубовочной) модели головы, в двух положениях (2 в листе)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
3
|
Рисунок деталей маски Давида (глаз, нос, губы, ухо)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
4
|
Зарисовки гипсовых голов (Сократ, Гатамелата)
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
5
|
Рисунок гипсовой головы Сократ
|
1
|
3
|
Просмотр
|
|
|
|
|
6
|
Рисунок гипсовой головы Гатамелата
|
3
|
5
|
Просмотр
|
|
|
|
|
7
|
Домашние наброски и зарисовки
|
17
|
23
|
Журнал
Итоговый просмотр
|
|
|
|
|
8
|
Экзамен
|
3
|
5
|
Итоговый просмотр
|
|
|
|
|
9
|
Зачет
|
30
|
50
|
Итоговый просмотр
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
58
|
100
|
|
|
|
|
|
Примечание:
Посещение практических занятий
Отсутствие пропусков занятий – 5 баллов
Посещение не менее 80% занятий – 4 балла
Посещение не менее 70% занятий – 3 балла
Посещение не менее 60% занятий – 2 балла
Посещение не менее 50% занятий – 1 балл
Посещение менее 50% занятий – 0 баллов
Баллы за аудиторные постановки ставятся преподавателем на предварительных просмотрах.
Баллы за домашние наброски и зарисовки выставляются преподавателем еженедельно:
10 зарисовок – 1 балл (недельный план).
4. Экзамен оценивается по критериям учебных постановок на итоговом просмотре.
5. Зачет проводится в форме просмотра.
^
Специфика методики преподавания данной дисциплины заключается в том, что теоретический материал изучается студентами в процессе практических занятий. Каждое практическое занятие начинается с короткого лекционного введения, в процессе которого преподаватель определяет основные задачи и требования, выполнение которых предусматривает текущий объем практической работы, а также максимально полно раскрывает техники и методы осуществления поставленных задач. Любое практическое занятие сопровождается необходимой теоретической информацией, направленной как индивидуально на работу каждого студента, так и в целом на всю группу. Каждое практическое занятие осуществляется на станке с использованием бумаги требуемого заданием рабочего плана формата и графическими материалами, определяющими используемую технику.
Курс «Введение в теорию рисунка» предусматривает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов, обозначенную рабочим планом дисциплины.
Аудиторная самостоятельная работа состоит из решения графических задач, поставленных для выполнения основной длительной работы, либо зарисовок и набросков ей предшествующих, а также выполнение срезовых внутрисеместровых работ по темам разделов дисциплины.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента заключает в себя систематическое (ежедневное) выполнение набросков и зарисовок, предполагающих накопление навыков ведения графической работы, а так же как подготовительный материал к следующему заданию.
Обязательный минимум самостоятельных работ студентов и график их выполнения освещается в учебной программе, прилагаемой в электронном варианте и твердой копии, а так же методических рекомендациях: Рисунок. Методические рекомендации для абитуриентов Института искусств: методические рекомендации/ А.С.Копылов, И.А. Карнушина.- Новосибирск: Изд. НГПУ, 2006.- 70с.
^
Для наиболее полного изучения дисциплины обеспечивается доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню задач дисциплины, к методическим пособиям: Композиционный рисунок пейзажа на пленэрной практике: методические рекомендации/ А.А. Курячий.- Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008.- 12с., фондам учебной литературы, а также наглядным пособиям: ii.grafika@yandex.ru.(Копийные материалы для студентов 1 курса).
^
№ семестра
|
Наименование семестрового блока задач
|
Применение наглядных пособий,технических средств и лабораторного оборудования
|
Рекомендуемая литература
|
Задание для самостоятельной работы
|
I
|
Рисунок натюрморта из предметов разных по фактуре, форме и тону.
|
Образцы гипсовых геометрических тел, розеток, наглядные пособия графических работ с изображением натюрмортов, гипсовых розеток, драпировок (студенческий фонд и классические образцы),
Интерактивные доски,
Собственный наглядный материал преподавателя (методические разработки темы)
|
^
Рисунок. Наброски и зарисовки : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. : Доп. Мин. образования РФ / В. С. Кузин. - М. : Академия, 2004. - 232 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 230. - ISBN 5-7695-1421-3.
Бабияк Вячеслав Вячеславович.
Русский учебный рисунок: Петербургская академическая художественная школа конца XVIII-начала ХХ века : учебно-метод. пособие для пед. вузов. : Доп. Учебно - метод. объединением Мин. образования РФ / В. В. Бабияк. - СПб. : Гиппократ, 2004. - 296 с. : ил. - Список иллюстраций , указатель имен , список сокращений. - Библиогр . с284 - 292. - ISBN 5-8232-0012-9.
Ли Николай Геннадьевич.
Основы учебного академического рисунка : учебник для студ. вузов : доп. М-вом образования РФ / Н. Г. Ли. - М. : ЭКСМО, 2004. - 480 с. : ил. - Библиогр. : с.477. - ISBN 5-699-04508-2.
Ростовцев Николай Николаевич.
Рисование головы человека : учебное пособие для худож. училищ : доп. Управ. кадров учеб. завед. и научных учрежд. МК СССР / Н. Н. Ростовцев. - М. : Изобразительное искусство, 1989. - 304 с. : ил. - ISBN 5-85200-079-5.
Ростовцев Николай Николаевич.
Академический рисунок : учебник для студ. худ. - граф. фак. пед. вузов : доп. М-вом образования РФ / Н. Н. Ростовцев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение : Владос, 1995. - 237 с. : ил. - Словарь: с. 228-236. - Библиогр.: с.237-238. - ISBN 5-09-004262-4.
Никодеми Г. Б.
Рисунок : Школа рисунка / Г. Б. Никодеми ; пер. с итал. Г. Семеновой. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2002. - 160 с. : ил. - (Классическая библиотека художника). - ISBN 5-04-088002-0.
Медведев Леонид Георгиевич.
Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку : учебное пособие для студ. худож.-граф. фак. пед. вузов : доп. М-вом просвещения СССР / Л. Г. Медведев. - М. : Просвещение, 1986. - 159 с. : ил. - Библиогр.: с. 158.
Учебный рисунок : учебное пособие для высш. худож. учеб. заведений : доп. М-вом культуры СССР / под ред. В. А. Королева ; Ин-т живописи, скульптуры и архитектуры. - М. : Изобразительное искусство, 1981. - 125 с. : ил.
^
Построение и перспектива рисунка : учебное пособие для студ. пед. вузов по специальности "Педагогика и методика нач. обучения" : доп. М-вом просвещения СССР / И. Б. Шешко. - 3-е изд., доп. - Минск : Вышэйшая школа, 1981. - 136 с. : ил. - Словарь: с. 130-134. - Библиогр.: с. 129.
Терентьев Анатолий Ефимович.
Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства : пособие для учителей / А. Е. Терентьев. - М. : Просвещение, 1981. - 175 с. ил. - Библиогр.: с. 174.
Все о технике: рисунок : незаменимый справочник для художников / пер. текста А. И. Ильфа. - М. : Арт-Родник, 2000. - 143 с. : ил. - Указ.: с. 142-143. - ISBN 5-88896-041-1.
Барбер Баррингтон.
Основы мастерства = The Fundamentals of Drawing / B. Barber : рисунок : полный профессиональный курс для художников : пер. с англ. / Б. Барбер. - М. : АСТ : Астрель, 2006. - 208 с. : ил. - ISBN 5-17-033417-6 (АСТ). - ISBN 5-271-12127-5 (Астрель). - ISBN 1-84193-068-7 (англ.). - ISBN 985-13-5606-9 (Харвест).
^
Рисунок : Изобразительно-выразительные средства : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / Б. В. Лушников, В. В. Перцов. - М. : Владос, 2006. - 240 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с. 239. - ISBN 5-691-01575-3.
Копылов А. С.
Рисунок : методические рекомендации для абитуриентов Института искусств НГПУ / авт.-сост. А. С. Копылов, Карнушина И. А. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2006. - 70 с. : ил. - Словарь: с. 19-20. - Библиогр.: с. 10.
Мясников Игорь Петрович.
Рисунок : учебное пособие : рек. УМО вузов РФ / И. П. Мясников. - М. : Ассоциация строительных вузов, 2007. - 208 с. : ил. - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-93093-452-5.
Медведев, Леонид Георгиевич.
Академический рисунок в процессе художественного образования / Л. Г. Медведев ; рец. С. П. Ломов. - Омск : ИД "Наука", 2008. - 290 с. : ил.
|
Работа с учебной литературой, разработка методических пособий, раскрывающих изучаемую тему.
Изучение классических образцов.
|
II
|
Рисунок гипсовой головы (классические образцы)
|
III
|
Рисунок головы натурщика
|
Графические работы из худ. студенческого фонда и копии классических образцов.
Интерактивные доски,
Собственный наглядный материал преподавателя (методические разработки темы)
|
IV
|
Рисунок полуфигуры человека. Копии с классических образцов
|
V
|
Рисунок гипсовой фигуры (классические образцы)
|
VI
|
Рисунок полуфигуры человека с прорисовкой кистей рук. Рисунок гипсовых моделей стоп и стоп натурщика.
|
VII
|
Рисунок обнаженной фигуры человека.
|
VIII
|
Рисунок одетой фигуры человека с введением фона
|
IX
|
Рисунок обнаженной фигуры человека в легком движении и использованием мягкого материала
|
X
|
Рисунок тематических постановок из двух фигур.
Автопортрет
|
^
Материалы для текущего внутрисеместрового контроля представляют собой оценивание преподавателем самостоятельных (внеаудиторных работ студентов (набросков, зарисовок), краткосрочные (4-8 часов) задания, промежуточные просмотры работ (по факту выполнения)).
Итоговым контролем дисциплины является зачет, предусмотренный учебным планом и рабочей программой курса, по результатам которого выставляется итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не зачтено»).
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
