Рабочая программа по дисциплине «Зарубежная литература 20 века» для специальности 050118 «русский язык и литература» форма обучения дневная Всего- 2 кредита

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

УНИВЕРСИТЕТ

7. 
   Цель преподавания дисциплины: ознакомление студентов с литературным
   

3. 
   ^ Пререквизиты курса
   

3. 
   Постреквизиты:
   

3. 
   Содержание дисциплины
   

1. 
   Культурный нигилизм авангарда.
   
2. 
   Мифология и литература.
   
3. 
   Судьбы искусства в эпоху кризиса гуманизма (роман Роллана «Жан-Кристоф»).
   
4. 
   Форсайты и форсайтизм («Сага о Форсайтах» Джона Голсуорси).
   
5. 
   Крушение «американской мечты» (роман Теодора Драйзера «Американская трагедия»).
   
6. 
   «Высокий модернизм» в эпопее Марселя Пруста («Под сенью девушек в цвету»).
   
7. 
   Антиутопия в творчестве Герберта Уэллса («Машина времени», «Человек-невидимка», «Остров доктора Моро»).
   
8. 
   «Проблемная пьеса-симпозиум» Бернарда Шоу («Профессия миссис Уоррен», «Пигмалион», «Дом, где разбиваются сердца»).
   
9. 
   «Высокий модернизм» в романе Джеймса Джойса «Улисс».
   
10. 
    Томас Манн и Достоевский (статья «Достоевский, но в меру»).
    
11. 
    Томас Манн и Гёте (роман «Доктор Фаустус»).
    
12. 
    Сатирический пафос творчества Генриха Манна («Верноподданный»).
    
13. 
    Теория «эпического театра» Бертольта Брехта.
    
14. 
    Историзм художественного мышления Лиона Фейхтвангера.
    
15. 
    «Высокий модернизм» в творчестве Франца Кафки («Процесс»).
    
16. 
    Феномен «потерянного поколения» в литературе Запада.
    
17. 
    Теория «айсберга» и проза Эрнеста Хемингуэя.
    
18. 
    Судьба нувориша Джея Гэтсби и «американская мечта» (роман Фицджеральда «Великий Гэтсби»).
    
19. 
    Фицджеральд и Голливуд (роман «Последний магнат»).
    
20. 
    Стилевое новаторство Уильяма Фолкнера (роман «Особняк»).
    
21. 
    История американского Юга в новеллистике Фолкнера.
    
22. 
    Абсурдность мира в трактовке Альбера Камю («Миф о Сизифе»).
    
23. 
    Экзистенциализм и проблема личного выбора (роман Камю «Посторонний»).
    
24. 
    Расчет с «коричневым прошлым» в творчестве «группы 47».
    
25. 
    Концепция личности в романе Генриха Бёлля («Глазами клоуна»,
    

26. 
    Антидрама театра абсурда («Носороги» Эжена Ионеско, «Лысая певица» Сэмюэла Беккета).
    
27. 
    Феномен «рассерженных молодых людей» в послевоенной литературе Великобритании (Джон Осборн, Джон Брэйн).
    
28. 
    Контркультура как идейно-эстетический феномен.
    
29. 
    «Новый журнализм» в творчестве Нормана Мейлера.
    
30. 
    Художественно-философские принципы постмодернизма.
    
31. 
    Неонатурализм массовой литературы.
    
32. 
    Реализм или модернизм: кому принадлежит будущее?
    
33. 
    Критика морали «потребительского общества» в творчестве Эрве Базена («Супружеская жизнь», «Анатомия одного развода»).
    
34. 
    Расцвет детективного жанра в литературе ХХ века (Грэм Грин, Жорж Сименон).
    
35. 
    Роман-притча Уильяма Голдинга («Повелитель мух», «Шпиль»).
    
36. 
    Стилевое своеобразие прозы Айрис Мёрдок («Черный принц»).
    
37. 
    «Политический роман» в английской литературе («Коридоры власти» Сноу, «Тихий американец» Грина).
    
38. 
    Антиутопия в творчестве Робера Мерля (роман «Мальвиль»).
    

• 
  не опаздывать на занятия;
  
• 
  вести конспекты лекций;
  
• 
  вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС;
  
• 
  активно участвовать в учебном процессе;
  
• 
  выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу;
  
• 
  каждые два опоздания на занятия (лекции или другие формы работы) приравниваются к одному пропуску занятий;
  
• 
  аккуратно оформлять письменные работы любого рода;
  
• 
  вести карточки прочитанных текстов (см. таблицу);
  
• 
  Конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц:
  
• 
  При ответе на тестовые задания не должно допускаться помарок и исправлений;
  
• 
  Знать основные термины изучаемого курса;
  
• 
  При составлении теста студент должен учесть требования, предъявляемые к подобного рода работам (см.: рекомендации);
  
• 
  Составление таблиц и планов должно быть сопровождено кратким комментарием;
  
• 
  При ответе на вопросы коллоквиума студент должен уметь ориентироваться в материале и давать ответ на вопрос в любом порядке;
  
• 
  за каждое нарушение установленных требований может сниматься 0,1 балл.
  

1. 
   Посещаемость лекций – 0,2 (15 недель) = 3
   
2. 
   Конспекты лекций – 1 (2 проверки) = 2
   
3. 
   Посещаемость СРСП – 0,1 (10 проверок) = 1
   
4. 
   Доклад (СРСП) – 0,5 (8 докладов) = 4
   
5. 
   Конспект научных работ – 1 (3 работы) = 3
   
6. 
   Тестовый опрос –10
   
7. 
   Контрольная работа – 10
   
8. 
   СРС – 8
   
9. 
   Экспресс-опрос – 2 (3 опроса) = 6
   
10. 
    Коллоквиум (рубежный контроль) – 10
    
11. 
    Реферат – 3
    

9. 
   График рубежных контролей
   

1. 
   1.________________________________________________________
   
2. 
   2._______________________________________________________
   

1. 
   ______________________________________________________
   
2. 
   ______________________________________________________
   
3. 
   ______________________________________________________