скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ВУЗОВ РОСИИ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины АНАТОМИЯ
Рекомендуется по специальности 060103 «Педиатрия» учебно-методической комиссией УМО Квалификация выпускника - «специалист» Специальное звание Врач
1. Цель и задачи дисциплины Цель освоения анатомии человека состоит в овладении знаниями строения, топографии, кровоснабжении и иннервации внутренних органов, строении и дирекции опорно-двигательного аппарата, органов чувств, а также принципами получения морфологических знаний, необходимых для дальнейшего обучения другим фундаментальным медицинским дисциплинам, а также для клинических и профилактических дисциплин. При этом задачами дисциплины являются: 1. - приобретение студентами теоретических знаний морфологии опорно-двигательного аппарата, спланхнологии, ангиологии, неврологии, эстезиологии, эндокринного аппарата и органов иммунной системы. 2.- овладение практическими умениями работы с анатомическими препаратами (костными, влажными, муляжами и т.д.), с трупными материалами. 3.- обучение студентов методу препарирования, позволяющему осуществлять системный подход к обучению, представлять целостный организм со всеми анатомическими образованиями. 4.- обучение студентов работе с инструментами для препарирования. 5.- обучение студентов бережному отношению к анатомическому материалу, как останкам человеческого тела. 6.- формирование навыков общения внутри студенческого коллектива и преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими. 7.- формирование начальных навыков логического врачебного мышления. 8.- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров. ^ 2.2.1. Анатомия человека относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу базовой части ФГОС ВПО по специальности 060101 «Лечебное дело». ^ Процесс изучения анатомии направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1: способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности; ПК-3: способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанные на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности. ПК-5: способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. ПК-7: способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными. ПК-12: способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению и возникновению часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хронически больными. ПК-15: способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом. ПК-16: способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. ПК-17: способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний. ПК-18: способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы; ПК-19: способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия. ПК-21: способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке. ПК-27: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций. ПК-31: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. ПК-32: способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.
В результате изучения анатомии студент должен: Знать: - Правила техники безопасности и работы в физических, химических и биологических лабораториях - строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма; - общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенез человека; структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы Уметь: - пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков; Владеть: - простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.); - методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и операционного материала; - медико-анатомическим понятийным аппаратом ^ Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| № 1 | №2 | № 3 | часов | часов | часов | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ^ , в том числе: | 216 | 72 | 72 | 72 | Лекции (Л) | 64 | 24 | 20 | 20 | Практические занятия (ПЗ), | 152 | 48 | 52 | 52 | Семинары (С) | | | | | Лабораторные работы (ЛР) | | | | | ^ , в том числе: | 108 | 36 | 36 | 36 | ^ | | | | | Курсовая работа (КР) | | | | | ^ | | | | | Расчетно-графические работы (РГР) | | | | | ^ (ПЗ) | | | | | ^ | | | | | ^ | | | | | … | | | | | … | | | | | ^ | зачет (З) | | | | | экзамен (Э) | 36 | | | 36 | ^ | час. | 360 | 108 | 108 | 144 | ЗЕТ | 10 | 3 | 3 | 4 | ^ 5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела | | 3 | 4 | 1 | Опорно-двигательный аппарат | Кости туловища и конечностей Кости черепа Соединения костей Мышцы туловища, головы и шеи Мышцы конечностей Топографию мышц и фасций туловища, головы и конечностей | 2 | Спланхнология | Органы пищеварительной системы Органы дыхательной системы Органы моче-полового аппарата | 3 | Эндокринные железы и органы иммунной системы | Железы внутренней секреции Органы иммунной системы
| 4 | Ангиология: сердце, артерии, вены, лимфатические сосуды | Сердце Артерии туловища, головы, шеи и конечностей Вены Лимфатическая система | 5 | Неврология. ЦНС | Центральная нервная система | 6 | Органы чувств и черепные нервы | Орган зрения Орган слуха и равновесия Черепные нервы | 7 | Периферическая нервная система | Спинномозговые нервы | 8 | Вегетативная нервная система | Симпатическая часть вегетативной нервной системы Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы
|
^ 1 п/№ | Наименование последующих дисциплин | № Разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 1 | Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия | | + | | | | | | 2 | Патофизиология, клиническая патофизиология | | + | | | | | | 3 | Дисциплины профессионального цикла | + | + | + | + | + | + | + |
^
№ | Наименование раздела учебной дисциплины |
Л
| ПЗ | СРС | всего | | Опорно-двигательный аппарат | 20 | 10 | 15 |
| | Спланхнология. Эндокринные железы и органы иммунной системы | 10 | 56 | 33 |
| | Ангиология: сердце, артерии, вены и лимфатические сосуды | 10 | 30 | 20 |
| | Неврология: Анатомия центральной нервной системы | 10 | 26 | 18 |
| | Неврология: Анатомия периферической нервной системы | 6 | 16 | 11 |
| | Неврология: Анатомия вегетативной нервной системы. Анатомо-топографические взаимоотношения сосудов и нервов тела человека | 8 | 14 | 11 |
| | ИТОГО: | 64 | 152 | 108 | |
^ не предусмотрен ФГОС.
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий | Трудоемкость (час.) | 1 | 1 | Анатомическая терминология. Оси и плоскости. Общий план строения позвоночного столба. Позвонки: шейные, грудные, поясничные; крестец, копчик. Ребра и грудина. Кости пояса верхних конечностей. Тазовая кость | | 2 | 1 | Кости свободной части верхней конечности | | 3 | 1 | Кости свободной части нижней конечности | | 4 | 1 | Отчет по препаратам костей туловища и конечностей. Кости черепа. Лобная, клиновидная, затылочная и теменная кости. |
| 5 | 1 | Кости черепа. Височная кость. Решетчатая кость. Каналы височной кости | | 6 | 1 | Нижняя челюсть. Верхнечелюстная и другие кости лицевого отдела черепа. Топография черепа. | | 7 | 1 | Отчет по препаратам костей и топографии черепа. Соединения костей туловища. Позвоночный столб. Грудная клетка. |
| 8 | 1 | Соединения позвоночного столба с черепом. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. | | 9 | 1 | Соединения костей пояса верхних конечностей; плечевой и локтевой суставы. Соединения костей предплечья и кисти. |
| 10 | 1 | Соединения костей пояса нижних конечностей. Таз. Тазобедренный и коленный суставы. Соединения костей голени и стопы. Рентгеноанатомия скелета и соединений костей (суставов). |
| 11 | 1 | Отчет по препаратам соединений костей туловища, черепа, верхней и нижней конечностей. Поверхностные мышцы спины. |
| 12 | 1 | Глубокие мышцы спины. Фасции спины. | | 13 | 1 | Мышцы и фасции груди и живота. Диафрагма. Влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал. | | 14 | 1 | Мышцы и фасции шеи. «Треугольники» шеи. Мимические и жевательные мышцы. |
| 15 | 1 | Отчет по препаратам мышц и фасций туловища, головы и шеи. Мышцы и фасции пояса верхних и нижних конечностей |
| 16 | 1 | Мышцы и фасции свободной части верхней конечности | | 17 | 1 | Мышцы и фасции свободной части нижней конечности | | 18 | 1 | Отчет по препаратам мышц и фасций конечностей. | | 19 | 1 | Изучение анатомии и топографии мышц и фасций груди и живота, головы и шеи | | 20 | 1 | Изучение анатомии и топографии мышц и фасций верхней и нижней конечностей | | 21 | 1 | Отчет по анатомии и топографии мышц и фасций тела человека . | | 22 | 2 | Анатомия и топография полости рта, зубов, языка, слюнных желез. Анатомия и топография мягкого неба, глотки, пищевода | | 23 | 2 | Анатомия топография желудка. Анатомия и топография тонкой и кишки | | 24 | 2 | Анатомия и топография толстой кишки. Анатомия и топография печени, поджелудочной железы. | | 25 | 2 | Брюшина, ее топография в верхнем этаже брюшной полости. Брюшина, ее топография ниже брыжейки поперечной ободочной кишки | | 26 | 2 | Отчет по препаратам органов пищеварения. Анатомия и топография полости носа, гортани | | 27 | 2 | Анатомия и топография трахеи, главных бронхов, легких. Анатомия и топография плевры и органов средостения | | 28 | 2 | Анатомия и топография почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала. Анатомия и топография мышц и фасций промежности. Рентгеноанатомия внутренних органов | | 29 | 2 | Анатомия и топография мужских половых органов. Анатомия и топография женских половых органов | | 30 | 2 | Отчет по препаратам органов дыхания и мочеполового аппарата. Анатомия и топография эндокринных желез и органов иммунной системы. | | 31 | 2 | Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы головы и конечностей | | 32 | 2 | Отчет по препаратам эндокринных желез и органов иммунной системы, лимфатической системы. Анатомия и топография сердца и перикарда | | 33 | 3 | Анатомия и топография аорты. Ветви грудной и брюшной части аорты. Легочный ствол. Анатомия и топография наружной сонной артерии и ее ветвей. | | 34 | 3 | Анатомия и топография внутренней сонной артерии и ее ветвей. Анатомия и топография подключичной артерии и ее ветвей. | | 35 | 3 | Анатомия и топография подмышечной артерии и артерии свободной части верхней конечности. Анатомия и топография общей подвздошной артерии, наружной и внутренней подвздошных артерий и их ветвей | | 36 | 3 | Анатомия и топография артерий свободной части нижней конечности. Анатомия и топография верхней полой вены и ее притоков. | | 37 | 3 | Вены головы. Вены сердца. Анатомия и топография нижней полой вены и ее притоков | | 38 | 3 | Анатомия и топография воротной вены. Анатомия и топография порто-кавальных и кава-кавальных анастомозы. Кровообращение плода.
| | 39 | 4 | Анатомия и топография спинного мозга и его оболочек. Образование спинномозговых нервов.
|
| 40 | 4 | Анатомия и топография отделов головного мозга и его оболочек. Топография корешков черепных нервов на основании головного мозга |
| 41 | 4 | Анатомия и топография полушарий большого мозга. Обонятельный мозг. Анатомия и топография боковых желудочков. Мозолистое тело, свод, передняя спайка. Базальные ядра и внутренняя капсула. |
| 42 | 4 | Анатомия и топография промежуточного мозга; III желудочек. Анатомия и топография среднего мозга. Водопровод мозга |
| 43 | 4 | Анатомия и топография заднего мозга (моста, мозжечка). Перешеек ромбовидного мозга. Анатомия и топография продолговатого мозга. IV желудочек. |
| 44 | 4 | Анатомия и топография ромбовидной ямки и ядер черепных нервов. Топография белого и серого вещества головного мозга на его фронтальных и горизонтальных срезах | | 45 | 5 | Анатомия и топография органа зрения. Строение глазного яблока и вспомогательных органов глаза. |
| 46 | 5 | Анатомия и топография преддверно-улиткового органа. Наружное и среднее ухо. Анатомия и топография преддверно-улиткового органа. Внутреннее ухо. |
| 47 | 5 | Анатомия и топография обонятельного(I), зрительного(II), глазодвигательного(III), блокового(IV), отводящего(VI), преддверно-улиткового(VII), добавочного(XI) и подъязычного(XII) нервов и их ветвей. Анатомия и топография тройничного нерва(V) и его ветвей |
| 48 | 5 | Анатомия и топография лицевого нерва (VII) и его ветвей. Анатомия и топография языкоглоточного (IX) и блуждающего (X) нервов и их ветвей. |
| 49 | 5 | Анатомия и топография шейного сплетения и его ветвей. Короткие ветви плечевого сплетения |
| 50 | 6 | Анатомия и топография длинных ветвей плечевого сплетения. Анатомия и топография межреберных нервов, поясничного сплетения и их ветвей. Дорсальные ветви спинномозговых нервов. | | 51 | 6 | Анатомия и топография крестцового сплетения и его ветвей. Анатомия и топография вегетативной нервной системы: симпатическая часть. Анатомия и топография вегетативной нервной системы: парасимпатическая часть. |
| 52 | 6 | Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов в стенках грудной и брюшной полостей |
| 53 | 6 | Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов стенок и органов таза | | 54 | 6 | Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов, мышц и органов шеи. Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов, мышц и органов головы | | 55 | 6 | Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов верхней конечности. Иннервация и кровоснабжение мышц, суставов и кожи верхней конечности. | | 56 | 6 | Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов нижней конечности. Иннервация и кровоснабжение мышц, суставов и кожи нижней конечности. | | | | Итого | 152 |
^
1. Анатомо-топографические особенности сосудисто-нервных комплексов головы и шеи. 2. Клиническая анатомия сердца 3. Клиническая анатомия коры полушарий головного мозга. Локализация центров в коре. 4. Морфо-функциональные особенности желез внутренней секреции. 5. Морфо-функциональные особенности крупных пищеварительных желез 6. Особенности строения и биомеханика суставов человека в различные возрастные периоды 7. Антропологические аспекты морфологии человека
Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания | 1 | 2 | 3 | 4 | | Анатомия человека | Под ред. М.Р.Сапина | Медицина, 2009 | | Нормальная и топографическая анатомия человека | М.Р.Сапин, Д.Б. Никитюк | Академия 2007 | | Атлас Анатомия человека (в 3-х томах) | М.Р.Сапин | Медицина, 2006 | ^ п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания | 1 | 2 | 3 | 4 | | Анатомия человека | М.Р. Сапин, Г.Л. Билич | 2008 Гэотар | | Атлас нормальной анатомии человека | М.Р.Сапин, Д.Б. Никитюк, Э.В.Швецов | МЕД-пресс – информ 2009 | | Атлас анатомии человека для стоматологов | М.Р.Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М.Литвиненко | Гэотар 2009 |
Программное обеспечение: Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
^ Полный комплект муляжей, влажных препаратов, трупного материала по всем органам и системам. ^ Для изучения дисциплины рекомендуется использовать костные и влажные препараты, трупный материал., муляжи и планшеты. Они используются для демонстрации, объяснения и самостоятельной работы студентов как на занятиях так и во внеаудиторные часы. Занятие проводится по следующей схеме: Опрос студентов Объяснение нового материала Самостоятельная работа студентов при активной консультации преподавателя. Текущий, промежуточный и итоговый контроль проводится по общей схеме: Тестовый контроль Лекционный вопрос Проверка практических знаний и умений Ситуационная задача Рассказ Разработчики: | | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
|
| |
| |
| | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
|
| |
| |
| | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
Эксперты: | | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
|
| |
| |
| | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
|
| |
| |
| | | | | (место работы) |
| (занимаемая должность) |
| (инициалы, фамилия) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|