скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ВУЗОВ РОСИИ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины
АНАТОМИЯ
Рекомендуется по специальности 060103 «Педиатрия»
учебно-методической комиссией УМО
Квалификация выпускника - «специалист»
Специальное звание Врач
1. Цель и задачи дисциплины
Цель освоения анатомии человека состоит в овладении знаниями строения, топографии, кровоснабжении и иннервации внутренних органов, строении и дирекции опорно-двигательного аппарата, органов чувств, а также принципами получения морфологических знаний, необходимых для дальнейшего обучения другим фундаментальным медицинским дисциплинам, а также для клинических и профилактических дисциплин.
При этом задачами дисциплины являются:
1. - приобретение студентами теоретических знаний морфологии опорно-двигательного аппарата, спланхнологии, ангиологии, неврологии, эстезиологии, эндокринного аппарата и органов иммунной системы.
2.- овладение практическими умениями работы с анатомическими препаратами (костными, влажными, муляжами и т.д.), с трупными материалами.
3.- обучение студентов методу препарирования, позволяющему осуществлять системный подход к обучению, представлять целостный организм со всеми анатомическими образованиями.
4.- обучение студентов работе с инструментами для препарирования.
5.- обучение студентов бережному отношению к анатомическому материалу, как останкам человеческого тела.
6.- формирование навыков общения внутри студенческого коллектива и преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими.
7.- формирование начальных навыков логического врачебного мышления.
8.- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров.
^
2.2.1. Анатомия человека относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу базовой части ФГОС ВПО по специальности 060101 «Лечебное дело».
^
Процесс изучения анатомии направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1: способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
ПК-3: способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанные на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.
ПК-5: способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.
ПК-7: способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными.
ПК-12: способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению и возникновению часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хронически больными.
ПК-15: способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.
ПК-16: способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
ПК-17: способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.
ПК-18: способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы;
ПК-19: способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.
ПК-21: способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке.
ПК-27: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций.
ПК-31: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
ПК-32: способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.
В результате изучения анатомии студент должен:
Знать:
- Правила техники безопасности и работы в физических, химических и биологических лабораториях
- строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
- общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенез человека; структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы
Уметь:
- пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов
аномалий и пороков;
Владеть:
- простейшими медицинскими инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек, скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.);
- методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и операционного материала;
- медико-анатомическим понятийным аппаратом
^
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
|
№ 1
|
№2
|
№ 3
|
часов
|
часов
|
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
^ , в том числе:
|
216
|
72
|
72
|
72
|
Лекции (Л)
|
64
|
24
|
20
|
20
|
Практические занятия (ПЗ),
|
152
|
48
|
52
|
52
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
^ , в том числе:
|
108
|
36
|
36
|
36
|
^
|
|
|
|
|
Курсовая работа (КР)
|
|
|
|
|
^
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы (РГР)
|
|
|
|
|
^ (ПЗ)
|
|
|
|
|
^
|
|
|
|
|
^
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
^
|
зачет (З)
|
|
|
|
|
экзамен (Э)
|
36
|
|
|
36
|
^
|
час.
|
360
|
108
|
108
|
144
|
ЗЕТ
|
10
|
3
|
3
|
4
|
^
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Содержание раздела
|
|
3
|
4
|
1
|
Опорно-двигательный аппарат
|
Кости туловища и конечностей
Кости черепа
Соединения костей
Мышцы туловища, головы и шеи
Мышцы конечностей
Топографию мышц и фасций туловища, головы и конечностей
|
2
|
Спланхнология
|
Органы пищеварительной системы
Органы дыхательной системы
Органы моче-полового аппарата
|
3
|
Эндокринные железы и органы иммунной системы
|
Железы внутренней секреции
Органы иммунной системы
|
4
|
Ангиология: сердце, артерии, вены, лимфатические сосуды
|
Сердце
Артерии туловища, головы, шеи и конечностей
Вены
Лимфатическая система
|
5
|
Неврология. ЦНС
|
Центральная нервная система
|
6
|
Органы чувств и черепные нервы
|
Орган зрения
Орган слуха и равновесия
Черепные нервы
|
7
|
Периферическая нервная система
|
Спинномозговые нервы
|
8
|
Вегетативная нервная система
|
Симпатическая часть вегетативной нервной системы
Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы
|
^ 1
п/№
|
Наименование последующих дисциплин
|
№ Разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
|
|
+
|
|
|
|
|
|
2
|
Патофизиология, клиническая патофизиология
|
|
+
|
|
|
|
|
|
3
|
Дисциплины профессионального цикла
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
^
№
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Л
|
ПЗ
|
СРС
|
всего
|
|
Опорно-двигательный аппарат
|
20
|
10
|
15
|
|
|
Спланхнология. Эндокринные железы и органы иммунной системы
|
10
|
56
|
33
|
|
|
Ангиология: сердце, артерии, вены и лимфатические сосуды
|
10
|
30
|
20
|
|
|
Неврология: Анатомия центральной нервной системы
|
10
|
26
|
18
|
|
|
Неврология: Анатомия периферической нервной системы
|
6
|
16
|
11
|
|
|
Неврология: Анатомия вегетативной нервной системы. Анатомо-топографические взаимоотношения сосудов и нервов тела человека
|
8
|
14
|
11
|
|
|
ИТОГО:
|
64
|
152
|
108
|
|
^ не предусмотрен ФГОС.
7. Практические занятия (семинары)
№
п/п
|
№ раздела дисциплины
|
Тематика практических занятий
|
Трудоемкость
(час.)
|
1
|
1
|
Анатомическая терминология. Оси и плоскости. Общий план строения позвоночного столба. Позвонки: шейные, грудные, поясничные; крестец, копчик. Ребра и грудина. Кости пояса верхних конечностей. Тазовая кость
|
|
2
|
1
|
Кости свободной части верхней конечности
|
|
3
|
1
|
Кости свободной части нижней конечности
|
|
4
|
1
|
Отчет по препаратам костей туловища и конечностей.
Кости черепа. Лобная, клиновидная, затылочная и теменная кости.
|
|
5
|
1
|
Кости черепа. Височная кость. Решетчатая кость. Каналы височной кости
|
|
6
|
1
|
Нижняя челюсть. Верхнечелюстная и другие кости лицевого отдела черепа. Топография черепа.
|
|
7
|
1
|
Отчет по препаратам костей и топографии черепа.
Соединения костей туловища. Позвоночный столб. Грудная клетка.
|
|
8
|
1
|
Соединения позвоночного столба с черепом. Соединения костей черепа. Височно-нижнечелюстной сустав.
|
|
9
|
1
|
Соединения костей пояса верхних конечностей; плечевой и локтевой суставы. Соединения костей предплечья и кисти.
|
|
10
|
1
|
Соединения костей пояса нижних конечностей. Таз. Тазобедренный и коленный суставы.
Соединения костей голени и стопы. Рентгеноанатомия скелета и соединений костей (суставов).
|
|
11
|
1
|
Отчет по препаратам соединений костей туловища, черепа, верхней и нижней конечностей.
Поверхностные мышцы спины.
|
|
12
|
1
|
Глубокие мышцы спины. Фасции спины.
|
|
13
|
1
|
Мышцы и фасции груди и живота. Диафрагма. Влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал.
|
|
14
|
1
|
Мышцы и фасции шеи. «Треугольники» шеи.
Мимические и жевательные мышцы.
|
|
15
|
1
|
Отчет по препаратам мышц и фасций туловища, головы и шеи. Мышцы и фасции пояса верхних и нижних конечностей
|
|
16
|
1
|
Мышцы и фасции свободной части верхней конечности
|
|
17
|
1
|
Мышцы и фасции свободной части нижней конечности
|
|
18
|
1
|
Отчет по препаратам мышц и фасций конечностей.
|
|
19
|
1
|
Изучение анатомии и топографии мышц и фасций груди и живота, головы и шеи
|
|
20
|
1
|
Изучение анатомии и топографии мышц и фасций верхней и нижней конечностей
|
|
21
|
1
|
Отчет по анатомии и топографии мышц и фасций тела человека .
|
|
22
|
2
|
Анатомия и топография полости рта, зубов, языка, слюнных желез.
Анатомия и топография мягкого неба, глотки, пищевода
|
|
23
|
2
|
Анатомия топография желудка. Анатомия и топография тонкой и кишки
|
|
24
|
2
|
Анатомия и топография толстой кишки.
Анатомия и топография печени, поджелудочной железы.
|
|
25
|
2
|
Брюшина, ее топография в верхнем этаже брюшной полости. Брюшина, ее топография ниже брыжейки поперечной ободочной кишки
|
|
26
|
2
|
Отчет по препаратам органов пищеварения.
Анатомия и топография полости носа, гортани
|
|
27
|
2
|
Анатомия и топография трахеи, главных бронхов, легких. Анатомия и топография плевры и органов средостения
|
|
28
|
2
|
Анатомия и топография почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала. Анатомия и топография мышц и фасций промежности. Рентгеноанатомия внутренних органов
|
|
29
|
2
|
Анатомия и топография мужских половых органов. Анатомия и топография женских половых органов
|
|
30
|
2
|
Отчет по препаратам органов дыхания и мочеполового аппарата.
Анатомия и топография эндокринных желез и органов иммунной системы.
|
|
31
|
2
|
Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы головы и конечностей
|
|
32
|
2
|
Отчет по препаратам эндокринных желез и органов иммунной системы, лимфатической системы.
Анатомия и топография сердца и перикарда
|
|
33
|
3
|
Анатомия и топография аорты. Ветви грудной и брюшной части аорты. Легочный ствол.
Анатомия и топография наружной сонной артерии и ее ветвей.
|
|
34
|
3
|
Анатомия и топография внутренней сонной артерии и ее ветвей.
Анатомия и топография подключичной артерии и ее ветвей.
|
|
35
|
3
|
Анатомия и топография подмышечной артерии и артерии свободной части верхней конечности. Анатомия и топография общей подвздошной артерии, наружной и внутренней подвздошных артерий и их ветвей
|
|
36
|
3
|
Анатомия и топография артерий свободной части нижней конечности. Анатомия и топография верхней полой вены и ее притоков.
|
|
37
|
3
|
Вены головы. Вены сердца. Анатомия и топография нижней полой вены и ее притоков
|
|
38
|
3
|
Анатомия и топография воротной вены. Анатомия и топография порто-кавальных и кава-кавальных анастомозы. Кровообращение плода.
|
|
39
|
4
|
Анатомия и топография спинного мозга и его оболочек. Образование спинномозговых нервов.
|
|
40
|
4
|
Анатомия и топография отделов головного мозга и его оболочек. Топография корешков черепных нервов на основании головного мозга
|
|
41
|
4
|
Анатомия и топография полушарий большого мозга. Обонятельный мозг.
Анатомия и топография боковых желудочков. Мозолистое тело, свод, передняя спайка. Базальные ядра и внутренняя капсула.
|
|
42
|
4
|
Анатомия и топография промежуточного мозга; III желудочек.
Анатомия и топография среднего мозга. Водопровод мозга
|
|
43
|
4
|
Анатомия и топография заднего мозга (моста, мозжечка). Перешеек ромбовидного мозга.
Анатомия и топография продолговатого мозга. IV желудочек.
|
|
44
|
4
|
Анатомия и топография ромбовидной ямки и ядер черепных нервов. Топография белого и серого вещества головного мозга на его фронтальных и горизонтальных срезах
|
|
45
|
5
|
Анатомия и топография органа зрения. Строение глазного яблока и вспомогательных органов глаза.
|
|
46
|
5
|
Анатомия и топография преддверно-улиткового органа. Наружное и среднее ухо.
Анатомия и топография преддверно-улиткового органа. Внутреннее ухо.
|
|
47
|
5
|
Анатомия и топография обонятельного(I), зрительного(II), глазодвигательного(III), блокового(IV), отводящего(VI), преддверно-улиткового(VII), добавочного(XI) и подъязычного(XII) нервов и их ветвей.
Анатомия и топография тройничного нерва(V) и его ветвей
|
|
48
|
5
|
Анатомия и топография лицевого нерва (VII) и его ветвей.
Анатомия и топография языкоглоточного (IX) и блуждающего (X) нервов и их ветвей.
|
|
49
|
5
|
Анатомия и топография шейного сплетения и его ветвей. Короткие ветви плечевого сплетения
|
|
50
|
6
|
Анатомия и топография длинных ветвей плечевого сплетения. Анатомия и топография межреберных нервов, поясничного сплетения и их ветвей. Дорсальные ветви спинномозговых нервов.
|
|
51
|
6
|
Анатомия и топография крестцового сплетения и его ветвей.
Анатомия и топография вегетативной нервной системы: симпатическая часть. Анатомия и топография вегетативной нервной системы: парасимпатическая часть.
|
|
52
|
6
|
Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов в стенках грудной и брюшной полостей
|
|
53
|
6
|
Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов стенок и органов таза
|
|
54
|
6
|
Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов, мышц и органов шеи. Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов, мышц и органов головы
|
|
55
|
6
|
Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов верхней конечности. Иннервация и кровоснабжение мышц, суставов и кожи верхней конечности.
|
|
56
|
6
|
Изучение анатомо-топографических взаимоотношений нервов и сосудов нижней конечности. Иннервация и кровоснабжение мышц, суставов и кожи нижней конечности.
|
|
|
|
Итого
|
152
|
^
1. Анатомо-топографические особенности сосудисто-нервных комплексов головы и шеи.
2. Клиническая анатомия сердца
3. Клиническая анатомия коры полушарий головного мозга. Локализация центров в коре.
4. Морфо-функциональные особенности желез внутренней секреции.
5. Морфо-функциональные особенности крупных пищеварительных желез
6. Особенности строения и биомеханика суставов человека в различные возрастные периоды
7. Антропологические аспекты морфологии человека
Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература
п/№
|
Наименование
|
Автор (ы)
|
Год, место издания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Анатомия человека
|
Под ред. М.Р.Сапина
|
Медицина, 2009
|
|
Нормальная и топографическая анатомия человека
|
М.Р.Сапин,
Д.Б. Никитюк
|
Академия
2007
|
|
Атлас Анатомия человека (в 3-х томах)
|
М.Р.Сапин
|
Медицина, 2006
|
^
п/№
|
Наименование
|
Автор (ы)
|
Год, место издания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Анатомия человека
|
М.Р. Сапин, Г.Л. Билич
|
2008 Гэотар
|
|
Атлас нормальной анатомии человека
|
М.Р.Сапин,
Д.Б. Никитюк,
Э.В.Швецов
|
МЕД-пресс – информ
2009
|
|
Атлас анатомии человека для стоматологов
|
М.Р.Сапин,
Д.Б. Никитюк,
Л.М.Литвиненко
|
Гэотар 2009
|
Программное обеспечение:
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
^
Полный комплект муляжей, влажных препаратов, трупного материала по всем органам
и системам.
^
Для изучения дисциплины рекомендуется использовать костные и влажные препараты, трупный материал., муляжи и планшеты. Они используются для демонстрации, объяснения и самостоятельной работы студентов как на занятиях так и во внеаудиторные часы.
Занятие проводится по следующей схеме:
Опрос студентов
Объяснение нового материала
Самостоятельная работа студентов при активной консультации преподавателя.
Текущий, промежуточный и итоговый контроль проводится по общей схеме:
Тестовый контроль
Лекционный вопрос
Проверка практических знаний и умений
Ситуационная задача
Рассказ
Разработчики:
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
Эксперты:
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(место работы)
|
|
(занимаемая должность)
|
|
(инициалы, фамилия)
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
