Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения icon

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного...
Самостоятельная работа с кейсом...
Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения С...
Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Основная образовательная программа муниципального бюджетного оздоровительного...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средняя...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
скачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №3»



РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета

протокол

от 29 августа 2011 г № 1

УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Лицей №3»

от 30 августа 2011 г. № 262



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА



муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Лицей №3»


Старый Оскол

2011


Содержание





^ Пояснительная записка

4

ЧАСТЬ I

основная образовательная программа начального общего образования

^ I целевой раздел

1

Пояснительная записка

10

2

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

14

3

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

22

^ II содержательный раздел

1

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся начального общего образования

28

2

Программы отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности

37

3

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся

52

4

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

61

5

Программа коррекционной работы

69

^ III организационный раздел

1

Учебный план

72

2

План внеурочной деятельности

77

3

Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

84

ЧАСТЬ II

основная образовательная программа основного общего образования

^ I целевой раздел

1

Пояснительная записка

89

2

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

92

3

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

109

^ II содержательный раздел

1

Программа развития универсальных учебных действий на этапе основного общего образования

114

2

Программы отдельных учебных предметов, курсов

126

3

Программа воспитания и социализации обучающихся

142

4

Программа коррекционной работы

151

^ III организационный раздел

1

Учебный план основного общего образования

154

2

Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования



173

^ ЧАСТЬ III




основная образовательная программа

среднего (полного) общего образования




1

Пояснительная записка

178

2

Цели и задачи образовательного процесса лицея на ступени среднего общего (полного) образования

179

3

Учебный план

181

4

Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования

198

5

Программы по обязательным учебным предметам, элективным курсам


215




ПРИЛОЖЕНИЯ




1

Программа духовно-нравственного развития воспитания обучающихся




2

Программа деятельности Центра содействия укреплению здоровья школьников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №3»







^ Пояснительная записка


Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №3», характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом общеобразовательного учреждения, в ней также учтены особенности лицея как общеобразовательного учреждения, входящего в «Школьную Лигу РОСНАНО».

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», областной целевой программой «Развитие образования Белгородской области на период 2011-2015 годы» (постановление правительства Белгородской области №325-пп от 2.10.2010 г.), городской программой «Развитие образования Старооскольского городского округа на 2011-2015 годы» (Постановление главы администрации Старооскольского городского округа Белгородской области от 21.12.2010 г. №5677), Уставом МОУ «Лицей №3» настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики лицея. Образовательная программа адресована обучающимся I, II, III ступени обучения, педагогам, родителям.

МБОУ «Лицей №3» способно предложить самые различные уровни общего и дополнительного образования не только на уровне Государственных стандартов, но также повышенные и специальные в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей, так как в настоящее время большинство жителей города приходит к выводу о необходимости получения образования, соответствующего современным социально-экономическим условиям.

Образовательная программа создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации города, материальных и кадровых возможностей общеобразовательного учреждения. В лицее имеются условия для классов с углублённым изучением математики, физики, химии, информатики, профильных классов: физико-математического, информационно-технологического, физико-химического профилей, предпрофильных 9 классов. В общеобразовательном учреждении реализуются программы межпредметной интеграции, элективные курсы, межпредметные «погружения» различного типа, создаются условия для обновления содержания и форм естественнонаучного образования:

- в начальной школе – «Загадки природы» (А.Юшков), «Я - исследователь»;

- в основной школе – «Портфель читателя» (Т.Галактионова), «Детективные агентства» (В. Пузыревский, М. Эпштейн),

- в старшей школе – «Увлекательный мир нанотехнологий» (Е. Казакова).

Реализация проекта «Школьная Лига Роснано» в лицее предполагает поиск путей качественного обновления естественнонаучного образования, повышения у подрастающего поколения престижа естественных наук и соответствующих отраслей производства, в том числе и высокотехнологичного, связанного с использованием нанотехнологий. Преподавание естественно-математических дисциплин требует со стороны современной школы именно исследовательского, интегративного подходов, как в плане построения уроков, так и во внеурочной деятельности. Внедрение современного научного знания, подходов, концепций, «наноаспектов» естественных наук в практику преподавания в лицее эффективно для учебного процесса, в котором есть место для «исследовательского диалога» с учениками. Принципы этого диалога вполне конкретны и могут быть распространены на урочную и внеурочную практику преподавания естественнонаучных и ИКТ-дисциплин:

– над- и межпредметная (научно-междисциплинарная) учебная и учебно-исследовательская интеграция, организованная в укрупненных дидактических формах (например, «погружение»);

– учебно-практическое моделирование и конструирование (игровое, компьютерное, лабораторное и т.п.) в сферах естествознания, техники и социальных наук;

– социальное партнерство школы с ведущими учреждениями науки и индустрии в сфере нанотехнологий (договорные отношения, занятия на базе научно-исследовательских центров, доступ к современному оборудованию);

– учебно-практическое освоение гуманитарного контекста естествознания (краеведческая история и социология науки, популяризация науки в СМИ и через «музеи науки», интерактивные формы профориентации и т.п.);

– проектная учебно-исследовательская деятельность учащихся (принцип свободного самостоятельного выбора учащимися тем проектов, педагогическое сопровождение индивидуальных и групповых проектов);

– активное использование вариативного и модульного принципов, системы индивидуального сопровождения и педагогической поддержки учащихся, способствующих развитию внутренней мотивации к познавательной и социально-инициативной творческой деятельности.


Образовательная программа школы состоит из трёх частей:

Часть 1. Основная образовательная программа начального общего образования

^ Часть 2. Основная образовательная программа основного общего образования

Часть 3. Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования

Содержание этих трёх частей ориентирует на:

- сохранение единого регионального образовательного пространства;

- обеспечение гарантий прав каждого ребенка на получение образования;

- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей на основе построения личностно-ориентированного образовательного процесса;

- обеспечение базового стандарта образования путем рационального распределения федерального, регионального и школьного компонентов в учебном плане;

- обеспечение развития личностной и образовательной компетентности учащихся, их готовности и способности к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию;


- предоставление возможности для получения образования в соответствии со склонностями, способностями, интересами и состоянием здоровья обучающихся;

- внедрение системы менеджмента качества образования, в том числе, создание мониторинга качества образования.

Ведущей идеей образовательной программы МОУ «Лицей №3» является образование, ориентированное на развитие и самореализацию личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия ее нравственного и интеллектуального потенциала.

^ Общей целью образования в лицее является создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для воспитания активных и сознательных граждан демократического общества, способных брать на себя ответственность, удовлетворения потребностей обучающихся, родителей и общества в качественном образовании научно-технической направленности путем оптимизации учебно-воспитательного процесса, интеграции ИК-технологий и сохранения высоких результатов обучения.

Достижение цели обеспечивается решением следующих задач:

  • изучение и учет образовательных потребностей субъектов образовательного процесса, а также познавательных интере­сов и способностей обучающихся и воспитанников;

  • обновление содержания образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования и образовательными потребностями субъектов образовательного процесса;

  • организация системы мониторинга качества образования, основным индикатором которого является уровень образованности, а также степень удовлетворенности обучающихся качеством образовательных услуг;

  • внедрение гуманистического, личностно-ориентированного образования, элементов развивающего обучения, а также передовых технологий образовательного процесса;

  • обеспечение непосредственного участия каждого обучающегося во всех видах учебной деятельности для формирования социокультурной воспитательной среды, самовыражения и саморазвития;

  • предоставление возможности обучающимся овладения содержанием образования повышенного уровня в естественнонаучной области знаний за счет введения интегрированных курсов в классах начальной и основной школы, элективных курсов в основной и средней школе;

  • развитие дополнительного образования для более полной реализации творческого потенциала и образовательных потребностей обучающихся с учетом их индивидуальных способностей и желаний;

  • сохранение и укрепление здоровья детей за счет организации мониторинга физического здоровья обучающихся и условий здоровьесберегающей организации учебного процесса;

  • обеспечение медико-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.



В соответствии с указанными целями для реализации задач в образовательной программе выделяются три части.


I ЧАСТЬ - Основная образовательная программа начального общего образования:

I - целевой («Пояснительная записка», «Планируемые результаты освоения ООП на ступени начального общего образования», «Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО»), II - содержательный («Программа формирования универсальных учебных действий на ступени НОО», «Перечень программ отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности», «Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования», «Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни», «Программа коррекционной работы»); III - организационный («Учебный план», «План внеурочной деятельности», «Система условий реализации ООП»).


II ЧАСТЬ - Основная образовательная программа основного общего образования:

I - целевой («Пояснительная записка», «Планируемые результаты освоения ООП на разных ступенях обучения», «Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП»), II - содержательный («Программа формирования универсальных учебных действий на разных ступенях обучения», «Перечень программ отдельных учебных предметов и курсов», «Программа воспитания и социализации обучающихся на разных ступенях обучения», «Программа коррекционной работы»); III - организационный («Учебный план», «Система условий реализации ООП»)

^ III ЧАСТЬ

— Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования: «Пояснительная записка», «Цели и задачи образовательного процесса лицея на ступени среднего общего (полного) образования», «Учебный план», «Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования», «Программы по обязательным учебным предметам, элективным курсам».


«Программа духовно-нравственного развития воспитания обучающихся» и «Программа деятельности Центра содействия укреплению здоровья школьников» реализуются на всех ступенях обучения.

В основе реализации основной образовательной программы лицея лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

  • формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

^ Перспективные изменения в учебном процессе

Педагогическим коллективом лицея рассматриваются как перспективные следующие изменения в учебном процессе:

– отказ от стабильного расписания учебных занятий; переход к гибкому расписанию, обеспечивающему возможность «погружения» в учебные предметы и уменьшающему многопредметность;

– право каждого ученика на индивидуальную образовательную программу;

– право свободного посещения части уроков в старших классах;

– систематическое использование ИКТ не только на уроках, но и для организации домашней работы учащихся и взаимодействия с их родителями;

– изменение характера уроков по мере взросления учащихся, сокращение степени регламентированности их деятельности и повышение ответственности учащихся за результаты своей деятельности;

– использование в старшей школе форм учебной работы, сходных с вузовскими;

– организация домашней работы учащихся, ориентированной на развитие их самостоятельности (гибкие сроки выполнения домашних заданий, возможность их выполнения в составе группы);

– отказ от «выборочной модели» оценивания домашних и иных заданий учащихся;

– прозрачность контроля за результатами учебной деятельности учащихся;

– прозрачность системы оценивания учебной деятельности учащихся;

– использование методов формирующего оценивания, ориентированных на фиксацию индивидуальных достижений учащихся.

Смысл предлагаемых изменений состоит в расширении возможностей учащихся для эффективной образовательной деятельности, прежде всего за счет соответствия методов обучения, требований к учащимся, критериев оценки их учебной деятельности познавательным возможностям различных категорий учащихся.


^ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Лицей №3»


РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета

протокол

от 12 января 2012 г № 4

УТВЕРЖДЕНА

приказом МБОУ «Лицей №3»

от 13 января 2012 г. № 17







оставить комментарий
страница1/17
Дата25.05.2012
Размер6,03 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх